邏輯學(xué)課件2要點

其次章概念第一節(jié)概念概述其次節(jié)概念的種類第三節(jié)概念間的關(guān)系第四節(jié)定義第五節(jié)劃分第六節(jié)概念的限制和概括1第一節(jié)概念概述小氣鬼與裁縫西班牙文學(xué)名著《唐?吉訶德》中有這樣一個故事：有個小氣鬼拿了一塊布請裁縫做一頂帽子。他問裁縫布夠不夠，裁縫量了說夠了。但是小氣鬼有疑心裁縫要占他的便宜。于是又問這塊布夠不夠做兩頂帽子，裁縫看透了他的心思，回答還是夠。小氣鬼還不罷休，又問夠不夠做三頂帽子，始終到五頂，裁縫總是說夠。小氣鬼與裁縫最終談妥：這塊布做五頂帽子。到了取帽子的這天，小氣鬼到裁縫店里，看到裁縫拿出來的帽子小的只能呆在手指上，才發(fā)覺裁縫作弄了他，于是把裁縫告上了法庭。在法庭上，小氣鬼堅持要裁縫陪他的布，而裁縫卻堅持要小氣鬼支付他的工錢。法官聽后做出了判決：裁縫不準要工錢，小氣鬼也不準要布，做好的帽子充公。小氣鬼和裁縫都只能氣呼呼地回家了。2一、什么是概念

概念是反映事物本質(zhì)屬性或特有屬性的思維形式。

思維對象

事物的屬性：事物自身的性質(zhì)及其與其他事物的關(guān)系客觀事物：山川河流、日月星辰、飛鳥走獸主觀思維：自我意識、集體意識本質(zhì)屬性：某一類對象共同具有，且為該類對象特有，確定“該對象之所以為該對象”的屬性。特有屬性：該事物所特有而其他事物不具有的屬性。3相識角度不同，對同一事物人們往往會發(fā)覺不同的本質(zhì)屬性。如，“一氧化碳”在化學(xué)中概念是由一個碳元素和一個氧元素組成的化合物；在物理中的概念是無色、無味、無臭的有毒氣體。分析“人”的屬性：“雙足直立、能行走，能制造和運用工具進行勞動、并能運用語言進行交際?！钡葘傩裕弧半p足直立、能行走”，其他動物也可能具有這些屬性，不是“人”的本質(zhì)屬性；“能制造和運用工具進行勞動、并能運用語言進行交際?！?，這些屬性是“人”區(qū)分于其他動物的屬性，是“人”的本質(zhì)屬性?！爸袊耸侵妇哂兄腥A人民共和國國籍的人”，具有中華人民共和國國籍是中國人特有的屬性，其他國家的人不具有這個屬性。但是世界上任何一個國家的人都具有“人”的本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是對一個事物有確定性意義的屬性，特有屬性是該事物在本質(zhì)屬性基礎(chǔ)上的派生屬性。4概念形成的過程不僅是對感性材料進行加工的過程，而且是一個相識不斷深化的過程?！叭恕钡母拍畹男纬蛇^程“沒有羽毛，能直立行走的雙足動物”“能抽象思維的理性動物”“能制造和運用工具進行勞動、并能運用語言進行交際?！?.....概括性抽象性相識成果的結(jié)晶思維的細胞5二、概念與語詞概念是語詞的思想內(nèi)容，是抽象的思想形態(tài)；語詞是概念的物質(zhì)外殼，是概念的語言載體。二者既有聯(lián)系又有區(qū)分。1.概念是思維形式，語詞是語言形式。2.同一個概念可用多個詞語表達。例如：“月亮”“月球”“地球的自然衛(wèi)星”3.同一個詞語在不同的語境下可表達多個概念。例如：杜鵑赴湯蹈火中的“湯”4.概念通過語詞來表達，但并非全部的語詞都表達概念。例如：“你吃飯了嗎？”虛詞、介詞、助詞等6三、概念的兩個邏輯特征

（一）概念的內(nèi)涵

反映在概念中的對象的本質(zhì)屬性。

內(nèi)涵是概念的本質(zhì)，它說明概念所反映的對象是什么。例“商品是用來交換的勞動產(chǎn)品?！保ǘ└拍畹耐庋?/p>

概念所反映的對象的總和，即范圍。外延是概念的量，他說明概念所反映的對象有哪些。例“有理數(shù)”“無理數(shù)”“魯迅”“長江”“永動機”“金山”7內(nèi)涵和外延相互聯(lián)系，相互影響內(nèi)涵確定外延內(nèi)涵與外延成反變關(guān)系：內(nèi)涵越多，外延就越小；內(nèi)涵越少，外延就越大。（三）內(nèi)涵和外延的確定性和敏捷性概念在確定條件下有其確定的內(nèi)涵和外延；內(nèi)涵和外延隨著客觀事物的發(fā)展和人們相識的深化而發(fā)生變更，不能固定不變。8冥王星，正式名稱134340號小行星。1930年天文學(xué)家克萊德·湯博在羅威爾天文臺觀測到冥王星，后以羅馬神話中的冥王普路托（Pluto）命名，中文意譯為冥王星。起初，冥王星被認為是行星，但因其體積小、質(zhì)量輕、運行軌道不穩(wěn)定，其行星地位始終有爭議。后來又發(fā)覺了數(shù)個和冥王星大小相近的天體，使天文學(xué)家重新考慮分類的問題。2006年8月24日，于布拉格實行的第26屆國際天文聯(lián)合會通過第五號決議，正式將冥王星劃為矮行星。本月，美國的科學(xué)家們聚集到了哈佛·史密森天體物理中心，通過決議希望取消八年前國際天文聯(lián)合會的確定。哈佛史密森天體物理中心是天文學(xué)界特別權(quán)威的機構(gòu)，但這僅僅是美國科學(xué)家的一個愿望，并不能讓冥王星重新成為“行星”。這須要在國際天文聯(lián)合會明年實行的會議上才能做出確定。9一、依據(jù)概念所反映的對象的數(shù)量來分普遍概念：是指反映兩個或兩個以上對象的概念，它的外延是由兩個以上的分子組成的一類事物。例如：高校城市小說詩人山單獨概念：是反映獨一無二對象的概念，它的外延僅指一個單獨的對象。例如：中國北京《圍城》李白黃山案例：丈夫忍受不了兇悍潑辣的妻子的熬煎，逃出家門，投宿旅館。旅館經(jīng)理為他打開了一個房間，討好地說：“住在這間房里，你會感到像在自己家里一樣?！边@個人一聽此言，大聲呼救：“天啦，快給我換個房間吧！”其次節(jié)概念的種類10二、依據(jù)概念所反映的對象是否為集合體來分集合概念：以事物的集合體為反應(yīng)對象的概念。例如：人類群島森林詞匯中華民族集合概念所反映的類的屬性，不確定適用于類中的個體。非集合概念：以非集合體為反映對象的概念。例如：牛頓島杉樹單詞漢族人非集合概念所反映的類的屬性，適用于類中的個體。同一概念在不同語境下，有時表達集合概念，有時表達非集合概念11中國人是勤勞英勇的。重慶人是中國人。魯迅的作品不是一天能讀完的?！蹲Ｔ浮肥囚斞傅淖髌?。推斷下列標有橫線的概念是集合概念還是非集合概念小技巧：帶入該概念表達類的分子，若分子不滿足句子表達的屬性，是集合概念，否則就是非集合概念。一般可以在原句前加全稱量詞“全部”來判別，假如含義發(fā)生變更則是集合概念，否則就是非集合概念。張三是勤勞英勇的。張三是中國人。《阿Q正傳》不是一天能讀完的?！栋正傳》是魯迅的作品。全部+“中國人是勤勞英勇的。”（變更）全部+“重慶人是中國人?！保ú蛔儯?2案例：七個燒餅有個人肚子餓了，到燒餅鋪賣燒餅吃。吃完一個沒有飽，又吃了一個還是沒有飽，一連吃了七個才吃飽了。吃完第七個燒餅以后，這個人就懊悔了?！翱龋缰赖谄邆€燒餅?zāi)艹燥?，我還吃前面那六個燒餅干什么呀！”

七個燒餅?zāi)艹燥?。第七個燒餅?zāi)艹燥枌ⅰ捌邆€燒餅”這個集合概念當(dāng)做了非集合概念。13三、依據(jù)概念所反映的事物是否具有某種屬性來分正概念：反映對象具有某種屬性的概念，又稱確定概念。例如：正義斗爭合法行為健康負概念：反映對象具不有某種屬性的概念，又稱否定概念例如：非正義斗爭非法行為不健康通常帶有“非”“無”“不”等否定詞。但有些帶有“非”“無”“不”的并不是表示負概念例如：“非洲”“不丹”要明確負概念的內(nèi)涵和外延，必需了解和駕馭它的論域。14案例：非工作人員不得入內(nèi)小王上班忘了戴平安帽。工長朝他走過來：“為什么不帶平安帽？照張罰款10元，快去帶上。”“罰款？且慢。”小王抓了抓腦袋，靈機一動，狡辯道：“工長，你看那門上明明寫著‘非工作人員不得入內(nèi)’9個大字嗎？平安帽當(dāng)然不是工作人員，我也是照章沒帶它入內(nèi)呀！”“非工作人員”是“工作人員”的負概念，它們的論域是“人”，因此“非工作人員”是指不是工作人員的其他人，平安帽明顯不屬于該論域。但是，依據(jù)小王的邏輯我們可以以其人之道還治其人之身?！凹热黄桨裁笔欠枪ぷ魅藛T，那么你怎么能穿著衣服進來？要么你脫了衣服進來，要么你承認平安帽不是非工作人員，交了罰款帶好平安帽。”15四、依據(jù)概念所反映的事物在客觀世界是否存在來分

實概念：

虛概念：所反映的事物在客觀世界中存在

“空氣”“水”“陽光”“動物”所反映的事物在客觀世界中不存在

“孫悟空”“金山”“上帝”“神仙”16邏輯學(xué)從概念的外延來探討概念之間的關(guān)系，瑞士數(shù)學(xué)家歐拉（1707-1783）創(chuàng)建了一種用圓圈表示集合之間的關(guān)系的圖解法，后人稱為歐拉圖。第三節(jié)概念間的關(guān)系一、全同關(guān)系兩個概念的外延完全重合的關(guān)系a與b全同，如圖所示，全部a是b，全部b是a。ab“中國的首都”和“北京”“五月一日”和“勞動節(jié)”“等邊三角形”和“等角三角形”......17二、真包含于關(guān)系一個概念的全部外延與另一個概念的部特別延重合的關(guān)系a真包含于b，如圖所示，全部a是b，有b是a，有b不是a。ba“經(jīng)濟法”與“法律”“等腰梯形”與“梯形”“家用電器”與“電器”......18三、真包含關(guān)系一個概念的部特別延與另一個概念的全部外延重合的關(guān)系a真包含b，如圖所示，全部b是a，有a是b，有a不是b。ab“法律”與“經(jīng)濟法”“梯形”與“等腰梯形”“電器”與“家用電器”......真包含和真包含于統(tǒng)稱為屬種關(guān)系（包含關(guān)系）。外延大的稱為屬概念；外延小的稱為種概念。我們可以說“種概念”是“屬概念”因此真包含表現(xiàn)為“屬種關(guān)系”，真包含于表現(xiàn)為“種屬關(guān)系”。19b四、交叉關(guān)系一個概念的部特別延與另一個概念的部特別延重合的關(guān)系a與b交叉，如圖所示，全部a是b，有a不是b，有b是a，有b不是a。a“高校生”與“與動員”“老師”與“黨員”“社會主義國家”和“亞洲國家”......20五、全異關(guān)系兩個概念的外延沒有重合的關(guān)系a與b全異，如圖所示，全部a不是b，全部b不是a。ab“黑色”與“白色”“醫(yī)生”與“學(xué)?！薄吧鐣髁x國家”和“資本主義國家”......概念的全異關(guān)系又分為兩種：沖突關(guān)系和反對關(guān)系21（一）、沖突關(guān)系具有全異關(guān)系的兩個概念同時包含于一個屬概念中，它們的外延之和等于其屬概念的外延a與b是沖突關(guān)系，如圖所示，全部a不是b，全部b不是a。a與b的外延之和等于c。abc“生”與“死”“機動車輛”與“非機動車輛”“正義斗爭”和“非正義斗爭”......22（一）、反對關(guān)系具有全異關(guān)系的兩個概念同時包含于一個屬概念中，它們的外延之和小于其屬概念的外延a與b是反對關(guān)系，如圖所示，全部a不是b，全部b不是a。a與b的外延之和小于c。abc“少年”與“青年”“敵人”與“摯友”“中學(xué)生”和“小學(xué)生”......23概念間的關(guān)系舉例

CB

ABCAB

CA黨員B市委書記C

干部中國人屈原詩人A高等動物B人C機器人教師大學(xué)教師學(xué)校A概念B判斷C推理圖書館圖書館長圖書A24課堂練習(xí)：

1.圖示下列概念之間的關(guān)系：①地球、亞洲、中國

②軍、師、團

③魯迅、《孔乙己》、孔乙己答案：abc252.圖示下列標有橫線的概念間的關(guān)系：①學(xué)校由老師和學(xué)生等要素組成。②中國是發(fā)展中國家、亞洲國家。

abcb

ca263.設(shè)a與b交叉，b與c全異，請圖示a、b、c三概念間的關(guān)系：4.設(shè)SAP(全部S是P)假，請圖示S、P的各種外延關(guān)系。a

cbcba

a

bcS

PSP

S

P275.定義分為被定義項、定義項、定義聯(lián)項。哪一個圖解是正確的？abcd

abcd(1)(2)286、某宿舍住著若干本科生。其中，一個是大連人，兩個是北方人，一個是云南人，兩個人這學(xué)期只選修了邏輯學(xué)，三個人這學(xué)期選修了古典音樂欣賞。假設(shè)以上的介紹涉及宿舍中的全部人，那么，這個宿舍中最少可能是幾個人，最多可能是幾個人？3553355人5-8人8人297、概念A(yù)與概念B之間有交叉關(guān)系，當(dāng)且僅當(dāng)，（1）存在對象x，x既屬于A有屬于B；（2）存在對象y，y屬于A不屬于B；（3）存在對象z，z屬于B但是不屬于A。依據(jù)上述定義，一下那先更有下劃線的兩個概念之間有交叉關(guān)系？A.國畫按題材分主要有人物畫、花鳥畫、山水畫等；按技法分主要有工筆畫和寫意畫。B.《盜夢空間》除了是最佳影片的有力爭奪者外，他在技術(shù)類獎項的爭奪中也將有所斬獲。C.洛邑小學(xué)30歲的食堂經(jīng)理為了改善伙食，在食堂放了基本看法本，征求學(xué)生們的看法。D.在微波爐清潔劑中加入漂白劑，就會釋放出氯氣。E.高校老師包括教授、副教授、講師和助教等。308、2009MPA--5-6題基于以下題干在某公司職員中，全部的年輕人都有高校學(xué)歷，有的部門經(jīng)理有留學(xué)經(jīng)驗，有的年輕人也有留學(xué)經(jīng)驗，全部高校學(xué)歷的都建立了公積金個人賬戶，沒有部門經(jīng)理有公積金個人賬戶。假如以上為真，則以下哪項必需為假？A.有的年輕人建立了公積金個人賬戶。B.全部的年輕人建立了公積金個人賬戶。C.有的年輕人當(dāng)上了部門經(jīng)理。D.沒有部門經(jīng)理建立了公積金個人賬戶。E.有的部門經(jīng)理沒有高校學(xué)歷。以下哪個人是上述前提縮短定的一個反例？A.一個部門女經(jīng)理。B.一個沒有公積金個人賬戶的年輕人。C.一個沒有建立公積金個人賬戶的部門經(jīng)理。D.有的年輕人有高校學(xué)歷，但是不是部門經(jīng)理。E.有的人有公積金個人賬戶但是不在此公司工作。年輕人留學(xué)經(jīng)驗部門經(jīng)理高校學(xué)歷公積金31第四節(jié)定義一、何謂定義？案例什么是華蜜？一個英國人、一個法國人和一個蘇聯(lián)人在一起探討華蜜是什么。英國人說：“在你下班回家感到很乏累時，你發(fā)覺你的拖鞋已擱在爐子旁邊烤得暖暖的，這就是華蜜?！狈▏苏f：“你們英國人就是缺乏浪漫。華蜜嘛，就是你出差時遇到一個妙齡女郎，她既溫順又美麗，還很開通，你們在一起大快朵頤玩一場，然后好聚好散?！碧K聯(lián)人說：“你們都錯了。真正的華蜜是，凌晨四點你睡得模模糊糊時有人敲門，一打開門，隱私警察就站在你面前說，伊凡?伊凡諾維奇你被捕了！你說，對不起，伊凡?伊凡諾維奇住在隔壁。這三個人有沒有說清晰什么是華蜜？32案例：老師給學(xué)生布置了一篇作文，題目是《什么是懶散》。其次天，老師拿起了史密斯的作文一看，第一頁、其次頁一個字也沒有寫，只有在其次頁上才找到一句話：“這就是懶散。”定義是通過揭示概念的內(nèi)涵來明確概念的邏輯方法。例如：人是能制造和運用工具的高等動物。被定義項聯(lián)結(jié)項定義項甲是乙Ds是Dp33案例：紳士是什么東西18世紀美國著名科學(xué)家富蘭克林的仆人是個黑人，他多次問富蘭克林：“主子，紳士是什么東西？”富蘭克林有一次回答說：“這是一種生物，是一個能吃、能喝、會睡覺，可是什么也不做的有生命的東西?！边^了一會，仆人跑到富蘭克林的身邊說：“主子，我現(xiàn)在知道紳士是什么東西了。人們在工作，馬在干活，牛也在勞動，唯有豬只知道吃、睡而什么都不干。毫無疑問，這豬便是紳士了?！?/p>

用下定義的方法，定義了紳士，將紳士與豬的內(nèi)涵等同，對紳士進行了嘲諷。34二、定義的方法（一）屬加種差定義甲=（種差）+（鄰近屬概念）例如：人是能制造和運用工具的高等動物。

第一步，確定被定義項的鄰近的屬概念；“人”“高等動物”“紳士”“生物”其次步，確定被定義項的種差；“能制造和運用工具的”“一個能吃、能喝、會睡覺，可是什么也不做的有生命的東西”第三步，種差＋鄰近屬概念構(gòu)成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結(jié)起來。35屬加種差定義分類（1）以對象的本質(zhì)特征為種差——性質(zhì)定義①所謂新民主主義革命，就是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的人民大眾的反帝反封建的革命。（2）以對象的產(chǎn)生或形成為種差——發(fā)生定義②電流是電荷移動而形成的電子運動。③圓是平面上的點對一個中心點保持等距離運動所形成的封閉曲線。（3）以對象的功用為種差——功用定義④證明案件真實狀況的一切事實都是證據(jù)。⑤商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。（4）以與其他對象的關(guān)系為種差——關(guān)系定義⑥偶數(shù)就是能被2整除的數(shù)。36（二）語詞定義揭示詞語所表示的意義的類似下定義的方法1.說明性的語詞定義①“犢”就是小牛。②“兵”，此處指兵器。2.規(guī)定性的語詞定義（依據(jù)規(guī)定作出說明）③在本法中，“近親屬”是指夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姊妹。④“必需”，在本標準中表示很嚴格，非這樣做不行。37三、定義的規(guī)則1.定義必需相應(yīng)相稱否則會犯定義過寬或定義過窄的錯誤*柏拉圖的尷尬古希臘大哲學(xué)家柏拉圖給“人”下了一個定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動物。”有人對柏拉圖這個定義不滿足，于是就對他開了個玩笑，拿著一只拔光了羽毛的雞對他說：“瞧，這就是你所說的‘人’?！弊尠乩瓐D特別尷尬。（定義過寬）*等腰三角形是三邊都相等的三邊形。（定義過窄）

382.定義不應(yīng)循環(huán)否則是同語反復(fù)或循環(huán)定義的錯誤案例：兒子：爸爸，什么叫做“沖突的論斷”？爸爸：沖突的論斷就是不合邏輯的論斷嘛！兒子：那么什么叫做“不合邏輯的論斷”呢？爸爸：哎，這還用得著再問么，不合邏輯的論斷也就是沖突的論斷啊！兒子：那...那究竟什么是邏輯呀！爸爸：嘿，我的小兒子，看來你真要打破砂鍋問究竟呦！告知你，邏輯呀，就是一門學(xué)問，這門學(xué)問嘛，就是特地講邏輯的。393.一般用確定的語句形式和正概念，否則是定義否定的錯誤*邏輯學(xué)不是語言學(xué)。*男人不是女人。

4.定義必需清晰準確，否則是定義含混或以比方作定義的錯誤*正方形是特殊的四邊形。*書是精神糧食；兒童是祖國的花朵。40案例：新聞有人向一位美國記者請教：”什么才算是新聞呢？”美國記者說道：“新聞嘛，就是關(guān)于離奇的、非同一般的、出乎意料的實踐的報道。比如，當(dāng)一條狗咬傷人，這就不算是新聞；但當(dāng)一個人咬傷狗，瞧，這就算新聞了?！?/p>

新聞就是關(guān)于離奇的、非同一般的、出乎意料的實踐的報道。

定義過窄

“離奇的、非同一般的、出乎意料的”詞義模糊定義含混41例題：“平反”是對處理錯誤的案件進行訂正。以下哪項最為準確地說明白上述定義的不嚴格？

A.對案件是否處理錯誤，應(yīng)當(dāng)有明確的標準。B.應(yīng)當(dāng)說明平反的操作程序。C.應(yīng)當(dāng)說明平反的主體及其權(quán)威性。D.對原來重罪輕判的案件進行訂正不應(yīng)當(dāng)稱為平反。42定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，它在人們的思維過程中具有重要的作用。（一）定義是鞏固人們相識成果的重要方式之一；對人們的具體相識進行總結(jié)和概括。（二）定義有助于人們駕馭學(xué)問；各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，首先要明確基本概念。（三）定義有檢驗概念是否明確的作用。在思維過程中，我們必需運用很多概念，這些概念是否明確的檢驗方法之一就是給概念下定義。當(dāng)我們能夠給出某個概念的一個正確定義，那么這個概念就是明確的。三、定義的作用43一、什么是劃分通過把屬概念所包含的種概念揭示出來（把一個概念所反映的對象分為若干小類）從而明確屬概念的外延的邏輯方法。例如：文學(xué)作品分為小說、詩歌、散文、戲劇。三要素母項（屬概念）子項（若干個種概念）劃分的依據(jù)（標準）第五節(jié)劃分44案例：顧客：你們飯館的米飯真不錯，花樣繁多；服務(wù)員：不就一種么？顧客：不，有生的，熟的，還有半生不熟的。母項：米飯子項：生的米飯、熟的米飯、半生不熟的米飯劃分依據(jù)：米飯的生熟程度劃分是有屬概念到種概念，與分解不同。若把A概念劃分成B和C，那么我們可以說“C是A,B是A”，分解則不能。例如：“水”分為“氫”和“氧”“人”分為“軀干”、“四肢”和“頭部”。45二、劃分的方法1.一次性劃分①三角形分為之間直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。②學(xué)校分為高校、中學(xué)、小學(xué)。2.連續(xù)性劃分③詞分為單純詞、合成詞；單純詞又分為單音節(jié)詞、連綿詞、音譯詞、疊音詞。3.特殊形式：“二分法”④干部----黨員干部、非黨員干部。46三、劃分的規(guī)則1.劃分必需相應(yīng)相稱子項外延之和必需與母項外延相等，否則犯劃分不全或多出子項的邏輯錯誤。如：*漢語實詞分名詞、動詞、形容詞三種。*人包括中國人、外國人、機器人。2.劃分后的子項應(yīng)相互排斥（子項必需是全異關(guān)系），否則犯子項相容錯誤。*他有不少語文工具書：字典、詞典、辭源、辭海。3.劃分的依據(jù)（標準）必需同一，否則犯混淆依據(jù)錯誤：*報紙可分為日報、晚報、專業(yè)性報紙、地方性報紙及大報五種。47一、限制和概括的邏輯依據(jù)內(nèi)涵與外延成反變關(guān)系：內(nèi)涵越多，外延就越??；內(nèi)涵越少，外延就越大。外延越大，內(nèi)涵就越少；外延越小，內(nèi)涵就越多。限制和概括就是依據(jù)具有屬種關(guān)系概念之間的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系，通過增加或削減概念的內(nèi)涵，來變更概念外延的大小。第六節(jié)概念的限制和概括48二、概念的限制通過增加概念的內(nèi)涵從而縮小概念的外延，使外延較大的屬概念過渡到一個外延較小的種概念的邏輯方法。例如：人——中國人小說——武俠小說文學(xué)作品——小說——長篇小說——《半夜》

增加內(nèi)涵以縮小外延屬概念限制到種概念概念的限制的極限是單獨概念。49三、概念的概括通過削減概念的內(nèi)涵從而擴或許念的外延，使外延較小的種概念過渡到一個外延較大的屬概念的邏輯方法。例如：工人——人教科書——書北大——綜合高?！咝！獙W(xué)校削減內(nèi)涵以擴大外延種概念到屬概念概念的概括的極限是哲學(xué)范疇：例如：形式、意義物質(zhì)、意識50案例：藍寶石戒指一位女士在一家商店看中了一只藍寶石戒指。她問售貨員：“戒指上鑲的是斯里蘭卡自然寶石么？”售貨員的回答特別確定，于是她買了戒指。不久，經(jīng)專家鑒定，方知上當(dāng)了，鉆石原來是國產(chǎn)的。她要求退貨，但是發(fā)覺發(fā)票上寫著“藍寶石戒指一枚”并無“斯里蘭卡”的字眼，該店不予退貨，只能自認倒霉。

斯里蘭卡自然藍寶石戒指藍寶石戒指51課堂練習(xí)下面是原文和修改文，指出作者在修改文中運用的邏輯方法。

1.原文：加強農(nóng)田水利建設(shè)，改造大型灌區(qū)。修改文：加強以小型水利設(shè)施為重點的農(nóng)田基本建設(shè)，改造大型灌區(qū)。

2.原文：建設(shè)部分生態(tài)和生物治蝗示范基地。修改文：建設(shè)一批生態(tài)和生物控災(zāi)示范基地。

3.原文：加快內(nèi)河港口建設(shè)。修改文：加快重慶、武漢、南京等內(nèi)河港口建設(shè)。52本章小結(jié)一、什么是概念重點把握：概念與語詞的關(guān)系兩個邏輯特征機器反變關(guān)系：內(nèi)涵和外延二、概念的種類四種分類方法重點：集合概念與非集合概念的區(qū)分三、概念間的關(guān)系駕馭并能夠推斷概念間的關(guān)系嫻熟運用歐拉圖53四、定義了解定義的方法及種類；嫻熟把握定義的規(guī)則，并能指出定義所犯的錯誤。五、劃分熟悉劃分的三要素，及劃分與分解的區(qū)分；了解劃分的方法；嫻熟把握劃分的規(guī)則，并能指出劃分所犯的錯誤。六、概念的限制與概括駕馭限制與概括的區(qū)分，正確推斷限制與概括正確與否。54課堂練習(xí)1、（2008MPA）基于一下題干：在某探討所里，全部工程師都是工會會員；有的管理人員是碩士；有的工程師是碩士；全部工會會員都辦了信用卡；沒有管理人員辦信用卡。假如以上為真，則以下哪項必需為假？A.全部工程師都辦了信用卡B.有些工程師兼做管理人員C.有些碩士沒辦信用卡D.有些碩士辦了信用卡E.管理人員都不是工會會員以下哪個人是上述前提的一個反例？A.一個女管理人員B.一個有信用卡的人，但不是工程師C.一個沒有辦信用卡的管理人員D.一個沒有辦信用卡的工程師E.一個有信用卡的人，但不是管理人員工程師碩士管理人員工會會員信用卡552、甲：什么是生命？乙：生命是有機體的新陳代謝。甲：什么是有機體？乙：有機體是生命的個體。以下哪項與上述的對話最為類似？

A.甲：什么是真理？乙：真理是符合實際的相識。甲：什么是相識？乙：相識是人腦對外界的反映B.甲：什么是邏輯學(xué)？乙：邏輯學(xué)是探討思維形式結(jié)構(gòu)的規(guī)律的學(xué)科甲：什么是思維形式結(jié)構(gòu)的規(guī)律？乙：思維形式結(jié)構(gòu)的規(guī)律是邏輯規(guī)律。C.甲：什么是命題？乙：命題是用語句表達的推斷。甲：什么是推斷？乙：推斷是對事物有所斷定的思維形式D.甲：什么是家庭？乙：家庭是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會群體。甲：什么是社會群體？乙：社會群體是在確定社會關(guān)系基礎(chǔ)上建立起來的社會單位。563、（國考2012）群體極化是指群體成員中存在的某一傾向性，通過群體相互影響而使結(jié)果得到加強并趨于極端化，從而偏離某種合理性的現(xiàn)象。群體極化通常存在兩種情形，一種是使結(jié)果變得更為冒險甚至激進，稱為冒險偏移；一種是使結(jié)果變得更加保守，稱為謹慎偏移。依據(jù)上述定義，下列哪項中的現(xiàn)象不涉及群體極化？A.一部略帶瑕疵的電影在某網(wǎng)絡(luò)論壇被批得一無所取。B.經(jīng)過表決，答辯委員會始終推翻的某同學(xué)的博士論文答辯。C.對某人的不良行為，大家均保持緘默，則會使得他氣焰更加囂張。D.足球競賽中甲隊因犯規(guī)被點球，甲隊球迷表示極大不滿，紛紛向場內(nèi)投擲雜物。

574、（國考2012）統(tǒng)計性卑視是指將一個群體的典型特征推斷為群體中的個體具有的特征，并將此特征作為對個體的評價標準。依據(jù)上述定義，下列屬于統(tǒng)計性卑視的是A.小莉覺得四周很多金牛座的人都不太誠懇，于是她就認為金牛座的人都不誠懇牢靠。B.公司認為