河南省開封市教育系統(tǒng)中小學(xué)心理學(xué)中小學(xué)教育學(xué)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河南省開封市教育系統(tǒng)《中小學(xué)心理學(xué)》《中小學(xué)教育學(xué)》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.某市出臺(tái)限購令后，不少網(wǎng)友表示支持該市限購令出臺(tái)，并希望該市房?jī)r(jià)在限購令的影響下能有所下降。從搜房網(wǎng)調(diào)查結(jié)果來看，限購令出臺(tái)一個(gè)月后，近

7成網(wǎng)友對(duì)該市限購令表示不滿意，他們認(rèn)為在這一個(gè)月期間的調(diào)控效果一般，沒有預(yù)想中的那么給力這段話的主要內(nèi)容是（）。A．搜房網(wǎng)對(duì)某市限購令出臺(tái)后效果的調(diào)查B．網(wǎng)友對(duì)某市限購令的看法C．某市限購令出臺(tái)后的效果

D．某市出臺(tái)限購令【參考答案】B2.厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。A、知覺B、思維C、情緒D、行為【參考答案】C3.“玉不啄，不成器”說的是（）對(duì)發(fā)展的作用。A、遺傳因素B、教育C、生理成熟D、先天因素【參考答案】B4.以下關(guān)于黃河的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。A、黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，世界第五長(zhǎng)河B、黃河干流貫穿八個(gè)省、自治區(qū)C、黃河上、中游分界點(diǎn)是河南孟津D、汾河為黃河的最大支流【參考答案】A5.影響人格發(fā)展的社會(huì)因素包括（）。A、家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、同輩群體B、家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境C、父母性格、學(xué)校教育、同輩群體D、家庭教養(yǎng)模式、校風(fēng)校紀(jì)、同輩群體【參考答案】A6.在期貨市場(chǎng)上,在期貨合同到期之前,履行買賣義務(wù)的形式大部分是（）。

A、與原來持有的合同相反的買賣對(duì)沖B、商品實(shí)體的交換C、買或賣實(shí)物商品D、實(shí)物交割【參考答案】A7.教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。A、自然科學(xué)B、普通心理學(xué)C、應(yīng)用心理學(xué)D、理論心理學(xué)【參考答案】C8.在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，（）代表較高水平的理解。

A、知識(shí)B、領(lǐng)會(huì)C、應(yīng)用D、分析【參考答案】C9.楊賢江于

1930年出版的教育學(xué)著作是（）。A、《新編教育學(xué)》B、《教育學(xué)》C、《新教育大綱》D、《實(shí)用教育學(xué)》【參考答案】C10.在明代眾多書院中，名聲最大、影響最廣的是：（）。A、岳麓書院B、學(xué)海堂C、漳南書院D、東林書院【參考答案】D11.課堂上有兩個(gè)學(xué)生正在交頭接耳，這時(shí)，教師可以采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。A、言語提醒B、非言語暗示C、有意忽視D、暫時(shí)隔離【參考答案】B12.第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是（）著名的教育學(xué)著作《普通教育論》。A、盧梭B、夸美紐斯C、康德D、赫爾巴特【參考答案】D13.人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A、熱愛學(xué)生B、為人師表C、忠誠于人民的教育事業(yè)D、團(tuán)結(jié)互助【參考答案】C14.心智技能的執(zhí)行具有（）。A、外顯性B、展開性C、內(nèi)潛性D、客觀性【參考答案】C15.關(guān)于師生關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展C、師生在人格上是平等的關(guān)系D、師生在社會(huì)道德上是輸出—吸收的關(guān)系【參考答案】D16.義務(wù)教育具有（）的特征。A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C、強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性D、強(qiáng)制性、科學(xué)性、免費(fèi)性【參考答案】C17.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是（）。A、全身松弛訓(xùn)練B、肯定性訓(xùn)練C、自信訓(xùn)練D、系統(tǒng)脫敏法【參考答案】D18.在觀察時(shí)，教師要盡力摒棄一切個(gè)人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的（）。A、全面性原則B、同步性原則C、即時(shí)性原則D、客觀性原則【參考答案】D19.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)【參考答案】B20.一輛轎車比一臺(tái)自行車價(jià)值大，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、轎車速度快B、轎車使用價(jià)值大C、生產(chǎn)轎車所需社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生產(chǎn)自行車所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D、轎車安全、舒適【參考答案】C21.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》中所規(guī)定的教育目的是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的（）。A、建設(shè)者和接班人B、建設(shè)者和開拓者C、一代新人D、有用人才【參考答案】A22.在移情訓(xùn)練中，教師提問幼兒：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情會(huì)怎樣？該怎樣對(duì)待老年人？”該教師主要運(yùn)用了（）訓(xùn)練技術(shù)。A、認(rèn)知提示B、情緒追憶C、情感換位D、情境表演【參考答案】C23.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，一個(gè)學(xué)校要搞好，首先要凝聚教師集體的（）。

A、素質(zhì)B、財(cái)務(wù)C、人心D、體制【參考答案】C24.探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括（）。A、問題性B、開放性C、過程性D、綜合性【參考答案】D25.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利【參考答案】D26.目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）。

A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認(rèn)識(shí)水平較差D、品德行為習(xí)慣有所欠缺【參考答案】D27.我們宣傳思想工作，必須以科學(xué)的理論人，以正確的輿論人，以高尚的精神人，以優(yōu)秀的作品人，不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．武裝開導(dǎo)塑造感染B．指導(dǎo)武裝造就鼓舞C．武裝引導(dǎo)塑造鼓舞D．引導(dǎo)武裝造就感染

【答案】C28.目前，我國(guó)廣大居民個(gè)人依法納稅的意識(shí)還很欠缺，因此，加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要。通過各種形式進(jìn)行個(gè)人所得稅的宣傳、教育工作，培養(yǎng)廣大居民自覺依法納稅的意識(shí)，在全社會(huì)樹立一個(gè)依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥的社會(huì)風(fēng)氣。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。A．加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的宣傳工作，培養(yǎng)廣大居民自覺依法納稅的意識(shí)B．依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥C．我國(guó)廣大居民個(gè)人依法納稅的意識(shí)還很欠缺D．加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要【參考答案】A29.在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法用（）。A、圖示B、坐標(biāo)C、遺忘曲線D、練習(xí)曲線【參考答案】D30.通過擺事實(shí)、講道理，使幼兒明辨是非的教育方法是（

）。A、情感陶冶法B、正面教育法C、品德評(píng)價(jià)法D、實(shí)際鍛煉法【參考答案】B31.聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署把新能源分為（）。A、水能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮蹷、傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式C、大中型水電、新可再生能源、傳統(tǒng)生物質(zhì)能D、小水電、太陽能、風(fēng)能、現(xiàn)代生物質(zhì)能、地?zé)崮堋緟⒖即鸢浮緾32.抑郁癥的主要特征是持久的（）。A、焦慮B、緊張C、情緒低落D、注意障礙【參考答案】C33.下列哪種課程體現(xiàn)了我國(guó)課程體系的結(jié)構(gòu)性突破（）。

A、活動(dòng)課程B、校本課程C、綜合實(shí)踐課程D、選修課程【參考答案】C34.鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定位不包括（）。A、國(guó)際航空物流中心B、內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開放的重要門戶C、重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐D、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心增長(zhǎng)極【參考答案】C35.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、與新教師相比，專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性。B、專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C、專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D、專家教師有豐富的教學(xué)策略【參考答案】C36.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”反映了教育與（

）的關(guān)系。A、政治B、文化C、經(jīng)濟(jì)D、科技【參考答案】A37.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的（）。A、必要保證B、必然結(jié)果C、必然要求D、必然趨勢(shì)【參考答案】A38.古代印度，作為主要的教育內(nèi)容的著作是（）。A、《吠陀》B、《圣經(jīng)》C、《心經(jīng)》D、《楞嚴(yán)經(jīng)》【參考答案】A39.能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是（）。A、加減評(píng)分法B、操行評(píng)語法C、評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法D、模糊綜合測(cè)評(píng)法【參考答案】B40.甲不慎丟失貴重首飾后，在媒體上發(fā)布懸賞廣告，稱“若有歸還者，給付酬金

1000元”。乙拾得首飾并還給甲。幾天后，乙看到甲此前發(fā)布的懸賞廣告，遂要求甲支付酬金

1000元，甲拒絕。根據(jù)法律規(guī)定（）。A、甲沒有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)闅w還遺失物是乙的法定義務(wù)

B、甲沒有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)橐覛w還首飾時(shí)未提出此項(xiàng)要求C、甲有義務(wù)支付乙的保管費(fèi)用，但沒有義務(wù)支付承諾的酬金D、甲有義務(wù)支付承諾的酬金，因?yàn)閼屹p廣告對(duì)甲具有法律約束力【參考答案】D41.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A、元認(rèn)知策略B、精加工策略C、組合策略D、復(fù)述策略【參考答案】C42.把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、提出問題C、明確問題D、分解問題【參考答案】C43.提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是（）。A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、盧梭D、裴斯泰洛齊【參考答案】D44.在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，（

）代表較高水平的理解。A、知識(shí)B、領(lǐng)會(huì)C、應(yīng)用D、分析【參考答案】C45.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義行使行政職權(quán)并承擔(dān)相應(yīng)的（）。A、法律責(zé)任B、行政責(zé)任C、經(jīng)濟(jì)責(zé)任D、賠償責(zé)任【參考答案】A46.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施（）。A、學(xué)校B、社會(huì)C、家庭D、自然【參考答案】C47.“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”與下列哪一觀點(diǎn)屬于同一學(xué)派（）。A、刑過不避大臣，賞善不遺匹夫B、天之道，損有余而補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余C、域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利D、其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國(guó)用不足【參考答案】C48.下列屬于后果預(yù)測(cè)的主要方法的是（）。A、經(jīng)驗(yàn)判斷法B、德爾斐法C、試驗(yàn)法D、對(duì)演法【參考答案】B49.由三代人結(jié)合而成的家庭或由兩個(gè)以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭屬于（）。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴(kuò)大家庭D、不完整的核心家庭【參考答案】B50.古代以儒家“五經(jīng)”為教育內(nèi)容，“五經(jīng)”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（）。A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《春秋》【參考答案】D二、多選題51.會(huì)議紀(jì)錄作為會(huì)議實(shí)況和主要精神的原始記錄，其文獻(xiàn)特征，決定了它在寫作上要求具有（）。A、政治性B、真實(shí)性C、原則性D、完整性【參考答案】BD52.科學(xué)在現(xiàn)代化生產(chǎn)中的主導(dǎo)作用和超前作用表現(xiàn)在（）。A、沒有科學(xué)理論作先導(dǎo)，就不能發(fā)明創(chuàng)造新的現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具B、沒有科學(xué)理論作先導(dǎo)，操縱或重復(fù)制造已有的現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具也是困難的C、沒有科學(xué)理論作先導(dǎo)，就不能制造更高級(jí)的新材料D、科學(xué)理論在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，可以把生產(chǎn)力諸要素組合起來【參考答案】ABC53.說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說理教育法的是（）。A、講解

B、報(bào)告C、表揚(yáng)D、批評(píng)E、參觀【參考答案】ABE54.公文寫作前的準(zhǔn)備工作包括（）。A、確定行文目的要求B、選擇文種C、確定公文日期D、確定主題【參考答案】ABD55.根據(jù)公務(wù)員法規(guī)定的幾項(xiàng)處分,下列哪些屬于處分種類（）。A、記過B、警告C、降職D、開除【參考答案】ABD56.經(jīng)濟(jì)規(guī)律不同于自然規(guī)律的特點(diǎn)是（）。A、自然規(guī)律死客觀的，經(jīng)濟(jì)規(guī)律是主觀的B、自然規(guī)律發(fā)生作用不需要人的介入，經(jīng)濟(jì)規(guī)律只有通過人的活動(dòng)才能發(fā)生作用C、自然規(guī)律不具有階級(jí)性，經(jīng)濟(jì)規(guī)律在階級(jí)社會(huì)具有階級(jí)性D、人們對(duì)自然規(guī)律的研究沒有階級(jí)性，在階級(jí)社會(huì)中研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律帶有階級(jí)性【參考答案】BD57.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？（）

A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE58.供求法則指的是在價(jià)格一定的條件下，如果需求量大于供給量，市場(chǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求；如果供給量大于需求量，市場(chǎng)則出現(xiàn)供大于求；如果供給量等于需求量，市場(chǎng)則處于均衡狀態(tài)。供求法則是自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)法則，其成立應(yīng)具備的條件有（）。A、產(chǎn)品之間存在差別B、交易雙方自由進(jìn)出市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)不受限制C、交易雙方充分了解供求信息D、交易雙方數(shù)量眾多【參考答案】BCD59.辯證的否定是（）。A、事物的自我否定B、事物發(fā)展的環(huán)節(jié)C、事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)D、揚(yáng)棄【參考答案】ABCD60.（）可以授權(quán)一定的組織行使行政處罰權(quán)。A、法律B、行政法規(guī)C、地方性法規(guī)D、規(guī)章【參考答案】ABC61.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（）。A、現(xiàn)代教育學(xué)之父B、科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人C、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)的作者D、提出教學(xué)具有教育性思想E、倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)【參考答案】ABCD62.我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育；禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（）主要是德育內(nèi)容。A、禮B、射C、御

D、書E、樂【參考答案】ADE63.以下關(guān)于公文的說法不正確的是（）。A、通用公文的文件可以分為規(guī)范性文件、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件、公布性文件、陳述呈請(qǐng)性文件、商洽性文件與會(huì)議文件B、公文是一種特殊的應(yīng)用文C、公文形成的具體時(shí)間，通常以會(huì)議通過的時(shí)間或印發(fā)時(shí)間為準(zhǔn)D、根據(jù)公文來源，公文可以分為通用公文和專用公文兩種

【參考答案】CD64.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。A、工作記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、直接記憶E、長(zhǎng)時(shí)記憶【參考答案】BCE65.行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政行為，可能影響公民、法人和其他組織合法權(quán)益的，除法定情形外，應(yīng)當(dāng)書面告知其哪些內(nèi)容？（）A、事實(shí)、理由、依據(jù)B、陳述權(quán)、申辯權(quán)C、行政救濟(jì)的途徑、方式和期限D(zhuǎn)、實(shí)施行政行為對(duì)象【參考答案】ABC66.測(cè)驗(yàn)是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。常用的測(cè)驗(yàn)有（）。A、論文式測(cè)驗(yàn)B、客觀性測(cè)驗(yàn)C、問題情境測(cè)驗(yàn)D、主觀性測(cè)驗(yàn)E、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)【參考答案】ABCE67.民族自治立法機(jī)關(guān)享有的權(quán)力包括制定（）。A、自治條例B、單行條例C、法律D、行政法規(guī)【參考答案】AB68.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）。A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B、自我型和開放型C、反思型和沖動(dòng)型

D、安靜型和興奮型E、整體性與系列性【參考答案】ACE69.學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的直接性E、認(rèn)識(shí)的有領(lǐng)導(dǎo)性【參考答案】ABDE70.下列屬于無結(jié)構(gòu)的問題的是（）。A、課本中的練習(xí)題B、設(shè)計(jì)一堂好課C、寫一篇游記作文D、開通一條路線E、如何治理空氣污染【參考答案】BCDE71.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)所做的貢獻(xiàn)主要有（

）。A、食品貢獻(xiàn)B、市場(chǎng)貢獻(xiàn)C、要素貢獻(xiàn)D、外匯貢獻(xiàn)【參考答案】ABCD72.校園文化可以細(xì)分為（）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化E、班級(jí)文化【參考答案】ABD73.十月革命勝利后列寧指出：“對(duì)俄國(guó)來說，根據(jù)書本爭(zhēng)論社會(huì)主義綱領(lǐng)的時(shí)代已經(jīng)過去了，我深信已經(jīng)一去不復(fù)返了。今天只能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來談社會(huì)主義?！睂?duì)這句話的正確理解是（）。A、社會(huì)主義建設(shè)不需要任何綱領(lǐng)B、應(yīng)該在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展社會(huì)主義理論C、必須由實(shí)踐來檢驗(yàn)社會(huì)主義理論D、對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)應(yīng)該由經(jīng)驗(yàn)代替理論【參考答案】BC74.較大的市的地方政府規(guī)章的效力低于（）。A、法律B、行政法規(guī)C、上級(jí)和本級(jí)地方性法規(guī)D、上級(jí)政府規(guī)章【參考答案】ABCD75.

結(jié)

構(gòu)

化

指

教

材

內(nèi)

容

的

各

構(gòu)

成

要

素

具

有

科

學(xué)

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、

合

理

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，

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體

現(xiàn)

事

物

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，

如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE76.在日常生活中，我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購買糧食、蔬菜和水果，這些物品的共同點(diǎn)是（）。A、都是商品B、都具有使用價(jià)值C、都屬于勞動(dòng)產(chǎn)品D、都是一般等價(jià)物【參考答案】ABC77.行政處罰裁量權(quán)，是指行政處罰實(shí)施機(jī)關(guān)依法行使行政處罰權(quán)時(shí)，在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰種類和幅度的范圍內(nèi)，享有的權(quán)力為（）。A、是否給予行政處罰B、給予何種行政處罰C、給予何種裁量幅度行政處罰D、自主決定權(quán)和處置權(quán)【參考答案】ABCD78.公民、法人或者其他組織可以根據(jù)自身生產(chǎn)、生活、科研等特殊需要，向（）申請(qǐng)獲取相關(guān)政府信息。A、國(guó)務(wù)院部門B、地方各級(jí)人民政府C、縣級(jí)以上地方人民政府部門D、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府部門【參考答案】ABC79.獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員可以使用的文種是（）。A、命令B、決定C、通報(bào)D、公告【參考答案】ABC80.下列說法正確的是（）。A、法庭對(duì)經(jīng)過庭審質(zhì)證的證據(jù)，一般不再進(jìn)行質(zhì)證B、行政機(jī)關(guān)在作出具體行政行為后自行收集的證據(jù)，可以作為合法的依據(jù)C、當(dāng)事人可進(jìn)行交叉詢問D、當(dāng)事人可向證人、鑒定人或者勘驗(yàn)人發(fā)問【參考答案】ACD81.宣告判決時(shí)，必須告知當(dāng)事人（）。A、上訴期限B、上訴權(quán)利C、上訴的人民法院D、上訴的法官【參考答案】ABC82.教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的（）等。A、教學(xué)目的B、教材體系C、教材范圍D、學(xué)科設(shè)置E、教學(xué)進(jìn)度【參考答案】ABCE83.公文結(jié)尾的方式很多，最常用的主要有（）。A、專用術(shù)語殿后B、介紹制法公文的內(nèi)容及背景C、強(qiáng)調(diào)重申式D、交代施行時(shí)間或處罰措施【參考答案】CD84.馬克思主義的法的定義的特點(diǎn)包括（）。A、揭示了法的正義性B、揭示了法與國(guó)家的必然聯(lián)系C、揭示了法與社會(huì)物質(zhì)生活條件的因果聯(lián)系D、揭示了法的主要目的、作用和價(jià)值【參考答案】BCD85.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD86.以下哪些選項(xiàng)的內(nèi)容符合行政復(fù)議申請(qǐng)撤回的條件（）A、在行政復(fù)議決定作出前提出

B、復(fù)議申請(qǐng)人申請(qǐng)撤回復(fù)議申請(qǐng)C、被申請(qǐng)人向復(fù)議機(jī)關(guān)申請(qǐng)調(diào)解D、復(fù)議申請(qǐng)人決定改變復(fù)議機(jī)關(guān)【參考答案】AB87.“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。”在現(xiàn)實(shí)生活中有些人卻懷疑勞動(dòng)價(jià)值論、勞動(dòng)幸福論，對(duì)此，下列說法正確的有（）。A、資本創(chuàng)造財(cái)富已成共識(shí)，“勞動(dòng)是財(cái)富、幸福的源泉”早就過時(shí)B、財(cái)富、幸福的源泉有多種，勞動(dòng)并不一定會(huì)給人帶來財(cái)富和幸福C、懷疑勞動(dòng)價(jià)值論會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀、幸福觀發(fā)生扭曲D、不合理的社會(huì)分配制度會(huì)導(dǎo)致對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論、勞動(dòng)幸福論的懷疑【參考答案】CD88.法律義務(wù)是指法律關(guān)系主體（）。A、必須做出一定的行為B、可以做出一定的行為C、可以要求他人做出一定的行為D、禁止做出一定的行為【參考答案】AD89.按照法律規(guī)定，只有下列機(jī)關(guān)享有偵查權(quán)，包括（）。A、檢察院B、公安機(jī)關(guān)C、國(guó)家安全機(jī)關(guān)D、法院【參考答案】ABC90.市場(chǎng)績(jī)效的衡量方法包括（）。A、利潤(rùn)率B、勒納指數(shù)C、貝恩指數(shù)D、托賓

q值【參考答案】ABCD91.希臘哲學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為，善即是惡，惡即是善。因?yàn)楸I竊、欺騙被人們視為惡行，可盜竊打算自殺的朋友的劍使他自殺不成，欺騙生了病又不肯吃藥的孩子說藥是很好吃的，哄他吃了，救了他的命，卻是善行。這說明（）。A、具體的善具體的惡是不確定的，抽象的善抽象的惡才是確定的B、抽象的善抽象的惡是不確定的，具體的善具體的惡才是確定的C、善與惡在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D、一個(gè)判斷此時(shí)此地是真理，彼時(shí)彼地就有可能變成謬誤【參考答案】BCD92.把社會(huì)上絕大多數(shù)人承認(rèn)的意見視為真理,這是（）。A、否認(rèn)了真理的客觀性B、充分相信群眾,使群眾掌握真理C、否認(rèn)了真理往往在少數(shù)人手里D、唯心主義真理論【參考答案】ACD93.公務(wù)員之間有以下（）關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)。A、小王和小李為夫妻關(guān)系B、老陳和小陳為父子關(guān)系C、小孫和大孫為兄弟關(guān)系D、小周和小吳為大學(xué)室友【參考答案】ABC94.產(chǎn)業(yè)政策的主要內(nèi)容包括（）。A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策B、產(chǎn)業(yè)組織政策C、產(chǎn)業(yè)布局政策D、產(chǎn)業(yè)開發(fā)政策【參考答案】ABC95.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（）。A、學(xué)生是獨(dú)立的人B、學(xué)生是全面發(fā)展的人C、學(xué)生是正在發(fā)展中的人D、學(xué)生是社會(huì)中的人E、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE96.某股份有限公司欲公開發(fā)行新股，則應(yīng)當(dāng)符合的條件有（）。A、具備健全且運(yùn)行良好的組織機(jī)構(gòu)B、具有持續(xù)盈利能力，財(cái)務(wù)狀況良好C、最近五年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)文件無虛假記載，無其他重大違法行為D、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他條件【參考答案】ABD97.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括（）。A、創(chuàng)造過程B、注意過程C、保持過程D、復(fù)制過程E、動(dòng)機(jī)過程【參考答案】BCDE98.下列填入①處的內(nèi)容，錯(cuò)誤的有（）。A、川府函【20XX】第

59號(hào)B、川府函（20XX）59

號(hào)C、川府函〔20XX〕第

59

號(hào)D、川府函〔20XX〕59號(hào)【參考答案】ABC99.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是（）。A、我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B、我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段C、初級(jí)階段是任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義是必須經(jīng)歷的起始階段D、是資本主義向社會(huì)主義過渡的階段【參考答案】AB100.公務(wù)型自我介紹的要素包括（）。A、姓名B、單位及其部門C、所任職務(wù)D、從事的具體工作【參考答案】ABCD判斷題101.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（）【參考答案】正確102.人的潛能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊嚴(yán)得到保證。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.初中學(xué)生的年齡在

12～15歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。（）【參考答案】正確104.我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會(huì)。（）【參考答案】正確105.行政訴訟中，原告提供的證據(jù)不能證明被訴具體行政行為違法的，不能免除被告的相應(yīng)舉證責(zé)任。（）【參考答案】正確106.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。（）【參考答案】正確107.素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。（）【參考答案】正確108.憲法規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。（）【參考答案】正確109.社會(huì)的發(fā)展，文化的交流，使得教育學(xué)越來越呈現(xiàn)出多元化的格局。（）【參考答案】正確110.20世紀(jì)初，科舉制廢除以后，班級(jí)組織形式在中國(guó)廣泛流傳。（）【參考答案】正確111.對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家主張通過“親知”“聞知”“說知”三種途徑。（）【參考答案】正確112.到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。（）【參考答案】正確113.設(shè)計(jì)教學(xué)法是杜威的學(xué)生在總結(jié)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的。（）【參考答案】正確114.到

20世紀(jì)

70年代，發(fā)展性指導(dǎo)已成為學(xué)校咨詢的重要工作內(nèi)容。（）【參考答案】正確115.師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）【參考答案】正確116.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性并不體現(xiàn)在私立學(xué)校中。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”的原則。（）【參考答案】正確118.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況，此測(cè)驗(yàn)類型為形成性測(cè)驗(yàn)。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.教育結(jié)構(gòu)從縱向上分為，初、中、高三級(jí)教育體系。（

）【參考答案】正確120.個(gè)人本位的教育目的論的人性假設(shè)是人性本善。（）【參考答案】正確121.德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。（）【參考答案】正確123.教育無目的論承認(rèn)教育的目的就是教育本身。（）【參考答案】正確124.教育目的是教育的一般性問題，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.德育工作者應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣。（）【參考答案】錯(cuò)誤127.教育部頒布的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》第三部分教學(xué)工作技能訓(xùn)練清楚地規(guī)定了教師課堂技能訓(xùn)練的目的和內(nèi)容。訓(xùn)練目的是：使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技