板栗中學語文組課程實施方案

板栗中學語文學科課程實施方案一學科發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）學科教學質量水平語文教研組在教研室的悉心指導下，在校長室、教導處的直接領導下，以科研為先導，以教研促教學，認真學習新教學理念，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，我校語文學科教學質量近年來在全縣處于中上水平，和同級同類學校相比稍稍靠前（二）學科教師隊伍情況板栗中學語文教師共有8名，校長王道芳是中學高級教師，華廷昱、余長華、楊麗萍、任廣、李辛中是中學一級教師，還有兩名中學二級教師是羅財友和劉露玲。板栗中學語文教研組實力雄厚，書記和校長擔任著2個班的語文教學。板栗中學語文成績一直以來在全縣都名列前茅。組員都是中青年教師，其中校長還是市語文名師工作室成員，縣語文名師工作室骨干教師。教研組有3位老師是縣名師工作室成員。有4位老師普通話達到2甲。（三）學科資源建設情況為了有效促進教研質量，提高組員素質，開學初，組織全體語文教師認真學習《云南省中小學各學科課程標準》、名師教學目標等文件，教研活動組織教師學習專業(yè)理論，并組織教師對《2013年中考語文調研考試質量》進行分析。開展以年輕教師為主的“公開課”“電子白板應技課”，將課堂實踐落到實處。活動要求每一位教師都要參與其中，倡導人人發(fā)言，人人獻策，不作只享受資源，不貢獻資源的教師。（四）學科教學研究情況本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，促進內涵發(fā)展，我們堅持開展說、聽、評課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前認真集體備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合高效課堂的的要求，使教師的教學基本功等方面得到了鍛煉，也使聽評課活動得到了教學水平的提高。就2013年春、秋語文組有5位老師分別上了示范課、公開課。羅光彬老師《人民英雄永垂不朽》先他自己利用電子白板備課，然后組內試講，接著根據羅老師所講，再集體備課，明確教學目標，羅老師再在課堂上講，通過恰當的組織、引導，較好的調動學生的積極性，使學生自主、合作、探究學習，在寬松、民主、愉悅的氛圍中完成學習目標。學生發(fā)言積極，討論熱烈，他們確實是“在活動中學習，在學習中活動”王道芳的《簡單地說明小制作》是內涵發(fā)展之機一堂比較成功的示范課。任廣的公開課《岳陽樓記》、劉露嶺的比賽課《始終眷戀著祖國》課堂氛圍好，學生參與積極。（五）校本課程建設情況語文校本課程是國家語文課程的有益補充，它也是新課程改革的一個重要組成部分。1．結合本校實際，靈活處理課程關系。新課標提倡努力建設開放而有活力的語文課程，“應盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求?！蔽覀冊谡Z文教學中結合本校實際，靈活處理校本語文課程與國家語文課程的關系。對語文課標、教學大綱、通用教材進行調整、重組、拓展或延伸。2．轉變教學觀念，提供語文實踐空間。新課標要求語文教師正確把握語文教育的特點。一線教師應該采用對話教學觀、大語文教育觀等先進理念指導自己的教學，明確自身的角色定位，徹底轉變教學觀念。同時尊重學生的主體地位，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行自主、合作、探究的學習。學校可以配合語文課程開展作文競賽、演講比賽、讀書筆記展評、征文評選、書法比賽等綜合性學習活動，為學生提供語文實踐的空間。3．拓寬教學內容，緊密聯(lián)系社會生活。我組強調語文課程與生活的緊密聯(lián)系。語文課程不應該局限與教材內容，可以對教材進行擴展。教師可以關注社會生活，追蹤時代熱點，讓學生在這些課程的學習中緊跟時代步伐，在充滿時代氣息的語文課程中發(fā)展自我。4．巧妙使用教材，整合語文課程資源。隨著社會的發(fā)展，新課程在教材的實施上也由單純的教學提示轉變?yōu)樗夭奶崾尽＿@些改變?yōu)檎Z文教師提供了廣闊的創(chuàng)造性發(fā)展空間。教師可以對教材靈活運用，包括重組單元、調整進度、增加教學內容等以便與校本課程銜接。同時可以對教輔教材、教具、課件等自主開發(fā)和利用，探索適合本校的特色教學方法，整合課程資源，使之優(yōu)化組合。二、學科發(fā)展目標（一）教學質量發(fā)展目標常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，是我們教研組進一步落實教育理念的重要途徑。我們更關注學生的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，努力處理好語文教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用語文的意識和能力，為實現(xiàn)內涵發(fā)展的教學高質量，課堂高效率而不斷努力探索。三年之后，力爭我校語文學科教學質量名列全縣同級同類學校前列。（二）資源庫建設目標1、利用初中教材的文本資源，重視文本資源的整合和利用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補與資源共享。2、搜集整合網絡資源。依托學科網站不斷更新資源庫。同時，要整理、編輯優(yōu)秀教案與課件、參考資料、拓展資料等，拍攝精品課的錄像，構建學科資源庫的校本特色。3、充分挖掘人力資源。學校將定期邀請各方面的專家、老師來校與學生進行交流。繼續(xù)組織校內學術權威和優(yōu)秀青年教師主講“教學講壇”系列講座。4、加強校園文化建設，讓校園的每一條走廊、每一塊草坪、每個角落、每一方櫥窗都洋溢著濃濃的文墨書香，讓喜愛閱讀的孩子處處都能找到自己的精神家園。（三）教師隊伍發(fā)展目標（1）要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

（2）要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生.。

（3）要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。（四）課程建設發(fā)展目標靈活處理校本語文課程與國家語文課程的關系。對語文課標、教學大綱、通用教材進行調整、重組、拓展或延伸。明確自身的角色定位，積極轉變教學觀念。建立健全科學的語文學科評價體系，展示學科特點。（五）教學研究發(fā)展目標通過教學，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教學方法靈活多樣，多采用現(xiàn)代化教學手段，喚起學生的學習主動性。教學過程不再空洞乏味，盡量做到師生配合，生生配合，達到教學目標。利用課余時間，多開展一些語文實踐活動，如演講比賽、書法比賽、作文競賽等，鍛煉學生的口語與寫作能力。三、單元教學目標七年級上冊教學目標第一單元1、能欣賞名家的優(yōu)美詩文。（應知）2、學會積累優(yōu)美的文學語言。（應知）3、學會抓住重點詞句理解課文內容。（應會）第二單元1、理解并積累生字、生詞。（應知）2、學會抓住關鍵詞語、語句，理解課文內容。（應會）3、回憶過去的生活，學會說真話，抒真情、寫出真實感受。（應會）4、能認真積累美文中的佳詞妙句。（應知）第三單元1、能了解本單元文章所描寫的民俗風情。（應知）2、能利用圖書和網絡了解更多的民俗風情，領悟民俗文化的豐富內涵。（應會）3、學會搜集、整理資料的方法、途徑，養(yǎng)成做讀書卡片的習慣（應會）。第四單元1、能積累字詞，感知課文內容（應會）2、能體會作者的思想感情，培養(yǎng)美的情趣（應會）3、能有熱愛生活、追求美好事物的情感（應會）4、學習作者運用比喻、排比、擬人等修辭手法體會文章的表達效果（應會）。第五單元1.讀寫本單元的生字詞。（應知）2.流暢朗讀課文，背誦重要章節(jié)。（應知）3寫簡單的說明文。（應會）第六單元1．讀寫本單元的生字詞。（應知）2.流暢朗讀課文，背誦《天上的街市》。（應會）3.復述《七顆鉆石》、《皇帝的新裝》的故事情節(jié)。（應會） 八年級上冊教學目標第一單元1、了解紅軍長征偉大意義，學習長征精神?！緫?、品味富于表現(xiàn)力的語言?！緫?、寫清一件事的來龍去脈?！緫獣康诙卧?、了解人物活動背景，表現(xiàn)愛國心聲?！緫?。2、個性的人物，典形的事件【應知】。3、記敘文的祥略?！緫獣?、識記名言警句。【應會】第三單元1、認讀本課的生字詞，背誦要求的內容。（應知）2、能體會父母兄弟的至愛親情，愛身邊的人。（應會）3、能用樸實而飽含深情的語言塑造人物的形象。（應會）第四單元1、學習本課的生字、詞組，背誦要求的內容。（應知）2、能體會江山的美麗多嬌，熱愛自然。（應知）3、能用優(yōu)美、雋永的語言表達自己的真切感情。（應會）第五單元1、說出人與自然的關系。（應會）能正確對待自然，熱愛自然。（應會）第六單元學習生字、詞組，背誦要求的內容。（應知）2、對生活中現(xiàn)象，用科學的知識來解釋。（應會）九年級上冊教學目標第一單元1、了解一般寫景散文的寫作思路和構思方式。（應知）2、學習和運用從不同的角度描寫景物的方法。（應會）3、學會在朗讀中加深對文章的理解，體會其深蘊的人文內涵。（應會）第二單元1、認識小說的作用。（應知）2、了解并把握小說的三要素。（應知應會）3、通過朗讀，品味細節(jié)描寫，提高欣賞小說的能力。（應會）第三單元1、了解前輩學者讀書治學的經驗，從中得到啟示。（應會）2、熟讀精思，，能發(fā)現(xiàn)雋永智慧的語句。（應知）3、學習不同的論述方法。（應會）第四單元1、從文體的評論中感悟到閱讀的獨特感受。（應會）2、學習正確地對文學作品進行審美評價。（應會）3、能從自我的角度對文學作品進行審美評價完成習作；（應會）第五單元1、能通過對照注釋、查找資料、互助合作等方式，用現(xiàn)代漢語翻譯原文。（應知）2、欣賞古代散文的優(yōu)美語言，掌握常用詞的意義和用法。（應會）3、正確流暢朗讀、背誦課文。（應會）第六單