初三數(shù)學教師教學工作計劃

Word第第頁初三數(shù)學教師教學工作計劃初三數(shù)學老師教學工作打算1

一、教學要求

1、九班級(上)數(shù)學教材是全套教科書的基礎內(nèi)容，要留意教學目標的把握，留意好與學校學問的連接。教材雖然淡化了有關概念的教學，但老師要留意分寸的把握，了解教科書的改變及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關學問的學習。相關整式學問要依據(jù)需要把握。對“圖形熟悉初步”的教學要求也應突出基礎性，要留意豐富學習資源，關心同學建立空間觀念。要留意“閱讀與思索”“觀看與猜測”“試驗與探究”“信息技術應用”等內(nèi)容的利用，適時支配，加深熟悉，開闊眼界，增長見識，提高運用力量。練習要適當、適度、適時，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關系，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關轉化等基礎學問和基本技能，對后續(xù)學習具有重要作用，因此要留意把握，打好同學基礎。對課本中練習題，“復習穩(wěn)固”“綜合應用”“拓廣探究”要把握練習的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要留意培育愛好，不搞一刀切。計算器運算使用要求同學學會，但不能代替筆算力量。總之，要打好基礎，防止分化，落實目標。

2、初三(上)人教版教材，要求老師敬重教材的編寫體系，對一些九班級學習過而把握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應用問題]，在初三老師要作必要的補充，加強必要的練習，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的熟悉與了解。留意進展統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計意識。課堂教學中，要留意從身邊的實際問題動身，和同學一起去探究，去發(fā)覺數(shù)學問題。要妥當處理好落實基礎與培育力量的關系，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外，加重同學過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關系，準時地查漏補缺。老師要討論各種課型的上法，最大限度地大面積穩(wěn)固同學基礎，且使同學用數(shù)學解決問題的力量，邁上一個新臺階。

3、九班級(上)數(shù)學教學，要努力處理好落實雙基與培育創(chuàng)新精神與實踐力量的關系，處理好學科學問內(nèi)的規(guī)律聯(lián)系，處理好學科學問與科技、社會生活、同學實際以及其他學科之間的關系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要留意基礎性和應用性，在課時支配上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復訓練，部分九(下)內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前，讓出時間給下學期的全面復習。要留意不同同學的不同要求，對學有余力的同學，要加強指導，讓其更好的進展。對大面積而言要留意降低起點，加強基礎，加強主干學問的練習與穩(wěn)固。

二、教學進度

九班級：期中考試前可授完其次章第三節(jié)。一般不落后于其次章其次節(jié)(考慮假期)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

初三：期中考試前可授完第十三章其次節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

九班級：期中考試前依據(jù)各校進度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容，期中考試后授至九(下)其次章部分內(nèi)容(詳細以市調考進度為準)。

三、教研專題

1、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設計與討論。

2、課型討論

3、教學模式與復習效益討論

4、中考數(shù)學命題討論

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一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是華師大版八班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對同學的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學基礎還可以，而大部分同學基礎和力量比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，鼓舞他們增添信念，轉變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。

本學期的教學目標是八班級(上)的五章內(nèi)容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：

一是學習看法不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性。

同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學力量的培育

九班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對同學學法指導

進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學討論打算

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學服務。本學期將主動參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人確定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

四、連續(xù)教育打算：

連續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我主動參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網(wǎng)絡連續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;

總之，本學期的教學工作任務還有許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

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一、指導思想

依據(jù)學校工作打算和教育室工作打算,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，連續(xù)以新課程標準為根據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，進展同學的規(guī)律思維力量，培育同學的合情推理力量;讓同學學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面對全體同學，人人學到必要的數(shù)學學問，并通過數(shù)學課的情感滲透培育同學自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)同學的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成果有了長足的進步，同學無論從數(shù)學思維和數(shù)學力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學學問把握得較堅固;學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些同學的頭腦中形成。但一些同學的舉一反三的力量還有待加強，數(shù)學學問上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提示。同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，仔細對待每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不抱負。

三、教材簡析：

本學期的教學內(nèi)容共計五章，

第16章：分式;

第17章：反比例函數(shù);

第18章：勾股定理;

第19章：四邊形;

第20章：數(shù)據(jù)的分析。

其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細選擇測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育同學良好的學習習慣，要求同學做到堂堂清、每天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照看好好、中、差這三類同學。

7、為不斷提高教學質量仔細寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問;對差生，特殊是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本學問和一些關鍵學問進行輔導過關，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信念。

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一、教學思想：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。

二、同學基本狀況分析：

上學年同學期末考試的成果總體來看，成果只能算一般。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。

在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量較差，為減輕同學的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡同學買教輔參考書，同學自主拓展學問面，向深處學習學問的力量沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學讀物更好，培育同學課外主動獵取學問的力量。

同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng);在學習看法上，絕大部分同學上課能全神貫注，主動的投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師催促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式;

第23章：一元二次方程;

第24章：圖形的相像;

第25章：解直角三角形;

第26章：隨機大事的概率;

笫27章：二次函數(shù);

笫28章：圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴格根據(jù)教學打算，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學主動主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務力量及水平：

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1、仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2、仔細備課，爭取充分把握同學動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、常常聽取同學良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓導。

初三數(shù)學老師教學工作打算5

而由于假期的一個延長，遲遲的無法開學，但是作為初三的同學，每一天的時間都是特別的珍貴，作為數(shù)學老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡教學的打算，來指導同學們來做好復習的打算，這樣不鋪張時間，到時候進入到學校來學習也是可以更加的沉著，到時候面對中考也是有一個更充分的預備。

首先是課本學問的一個講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學習時間會有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加沉著的去學習，而這些學問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動少了許多，所以我也是要講的更加的細，同時一些狀況也是要多去考慮，究竟沒有提問也是讓我要思索更多的方面。

除了教學，對于同學們的作業(yè)也是要去考慮，究竟不再是一個地方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特殊是像數(shù)學這個科目，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去把握，而不做題目想要學好數(shù)學也是特殊的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個時間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡來進行閱卷，了解同學們的一個狀況。

通過這些，我也是知道了同學們的一個狀況，對于優(yōu)秀的同學要予以鼓舞同時告知他們不要松懈，對于成果一般的同學也是需要多和他們講解一些基礎的東西讓他們加深理解，才能更好的學好數(shù)學，而對于成果不好，而且對于數(shù)學沒什么愛好的同學，更是需要和家長們一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關懷，把基礎復習好，多予以鼓舞，假如基礎的復習好了，其實到時候中考的時候，及格的一個分數(shù)還是簡單去拿到的。

網(wǎng)絡教學有各種的一個限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應，去嘗試，來把同學們的數(shù)學教學工作給去做好，讓他們在假期里動起來，仔細的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學校開學，再復習的時候，也是可以更加的沉著。

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一、指導思想和工作目的。

以課標、中考指南為指導，以提高數(shù)學教學質量為目標，結合同學實際，優(yōu)化復習。通過復習應到達以下目的：

〔1〕使所學學問系統(tǒng)化、結構化、讓同學將學校三年的數(shù)學學問連成一個有機整體，更利于同學理解；

〔2〕精講精練，穩(wěn)固基本技能；

〔3〕抓好方法教學，引導同學歸納、總結解題的方法；

〔4〕做好綜合題訓練，提高同學綜合運用學問分析問題的力量。為了在較短的時間內(nèi)到達此目的，我特制定了以下復習打算：

二、班級分析

一些男生思維活，但他們花在數(shù)學上的時間不夠，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，看法較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，獨特溫柔，因此同學也不“怕”。如今的同學誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學都層層加碼，同學普遍缺少思索的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調配時間和力量，而數(shù)學又偏重于思維，需要有肯定的獨立思索的空間與時間，而對于本班同學更是缺乏。

三、管理上的詳細做法

仔細分析本班同學的學習和思想狀況以及各科的平衡狀況。

〔1〕是對平常教學中把握的狀況進行定性分析；

〔2〕將同學很好的分類，進行指導。

〔3〕嚴格管理，拿出肯定的威武，要“狠”一點。

〔4〕與班主任加強溝通，加強各科的平衡。

四、教學的詳細做法

1.切實抓好“雙基”的訓練。學校數(shù)學的基礎學問、基本技能，是同學進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學力量的基石。一是要緊扣教材，根據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動同學的主動性，提高復習效率。從復習支配上來看，搞好基礎學問的復習主要依靠于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使同學弄清學問的結構，讓同學根據(jù)自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求同學在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上，然后讓同學通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結論的把握，方法的運用和力量的提高。

2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據(jù)教學的目的、教學的重點和同學實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數(shù)學的方法、提高同學綜合分析問題、解決問題的力量。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴查找其它解法；

⑵轉變題目形式；

⑶題目的條件和結論互換；

⑷轉變題目的'條件；

⑸把結論進一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問題；

⑺類比編題等。

3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。理解把握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的力量的前提。通過不同形式的訓練，使同學嫻熟把握重要數(shù)學思想方法。

〔1〕實行不同訓練形式。一方面應常常轉變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使同學熟悉到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增添同學訓練的愛好，另一方面轉變題目的結構，如變更問題，轉變條件等。

〔2〕適當進行題組訓練。用肯定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，同學印象深，把握快、牢。

總之，在第一輪復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，共同參加，注意過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，進展力量是目的。只有這樣才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合力量及水平。課時支配見備課組打算。

初三數(shù)學老師教學工作打算7

一、同學基本狀況分析

我是這個學校的新老師，本學期所帶班級為九班級一班同學，數(shù)學雖然是一門新增的課程，但是對于成果差的同學還是不感愛好，上課留意力不集中。據(jù)了解這個班級的同學兩級分化嚴峻。針對此狀況，教學的時候要留意增添課堂的趣味性，讓同學感覺到學習數(shù)學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的同學在學習中找到信念。要讓同學在數(shù)學上取得長足進步，還得靠數(shù)學老師循循善誘。

二、教材分析

本書是x教育出版社出版的《九年義務教育課程標準試驗教科書》九班級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應當知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使同學知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿x了很多試驗，使同學在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供同學閱讀，有助于拓寬視野。

三、提高教學質量的措施

基于同學基本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我實行了以下提高教學質量的措施：

(1)加強試驗教學

數(shù)學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)

看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高數(shù)學教學質量的重要一環(huán)。但是由于試驗室空間有限，不能把同學帶入試驗室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗帶到教室，讓同學分組x作，在教學中，盡量讓同學懂得試驗x作規(guī)范。

(2)開展數(shù)學課外活動。

數(shù)學作為一門剛開設的新課程，組織和指導同學開展數(shù)學課外活動，對于提高同學學習數(shù)學的愛好，開闊學問視野，培育和發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結合科技進展和數(shù)學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等;活動方式可實行進行學問講座、數(shù)學競賽和專題商量等。

(3)加強數(shù)學用語的教學

元素符號、數(shù)學式和數(shù)學方程式等是用來表示物質的組成及改變的數(shù)學用語，是學習數(shù)學的重要工具。在教學過程中，特殊是數(shù)學方程式是重點，很多同學認為數(shù)學方程式記不住，這就要教會同學不要死記硬背數(shù)學方程式，讓同學記住數(shù)學反應現(xiàn)象，結合實物和數(shù)學反應，主要是學會配平數(shù)學方程式，這是學會書寫數(shù)學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給同學多講講例題。

(4)重視課后輔導

本班同學成果參差不齊，雖然數(shù)學課是一門新增的課程，但是對于整體成果差的同學還是厭學，課堂要盡量的講具體，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織情愿補課的同學，給他們“充電”，課后盡可能讓同學隨時可以和自己聯(lián)系。

初三數(shù)學老師教學工作打算8

一、指導思想：

深化推動和貫徹《學校數(shù)學新課程標準》的精神，以同學進展為本,以轉變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必需的基本學問和基本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步