小班幼兒健康教育總結(jié)（6篇）

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當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體進(jìn)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展到達(dá)肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的細(xì)心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界改變和抵擋疾病力量的增添。但嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。在生活力量方面，幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級氣氛，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增添自信念，促進(jìn)交往力量的進(jìn)展，使幼兒形成良好的獨(dú)特。

小班幼兒健康教育總結(jié)篇2

始終以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提,離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境，都要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：

第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此，我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的`衛(wèi)生習(xí)慣培育，對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高教育力量。

第三、實(shí)施適合的教育方法。

給幼兒自由選擇、商量、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期我班還嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作，在加強(qiáng)幼兒體能活動，增添幼兒體質(zhì)的同時，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。

在以后的健康教育工作中，我們會揚(yáng)長避短，讓幼兒健康歡樂的成長，也為其它教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班幼兒健康教育總結(jié)篇3

本學(xué)期是x學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，連續(xù)仔細(xì)貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切為家長服務(wù)。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點(diǎn)、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實(shí)施家庭教育的各項指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)：

亮點(diǎn)工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參加作用和老師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實(shí)效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

二、詳細(xì)措施和內(nèi)容：

〔一〕亮點(diǎn)工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參加作用和老師的引領(lǐng)作用

各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行商量，促進(jìn)家長的各種觀點(diǎn)、思想的碰撞，到達(dá)家長間的相互教育與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)愛好和技能的關(guān)系，時間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——xx年9月；

小班：主題——〔小一、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長如何看待孩子之間的沖突？”〕時間——十一月中旬；

〔二〕重點(diǎn)工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實(shí)效

1、組織老師參加上海市家庭教育指導(dǎo)中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實(shí)踐討論

孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的討論

組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：

畢云蓉：家長老師進(jìn)課堂的實(shí)踐討論

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動

3、立足于開放性的家長共育活動，使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩，確保有一次開放活動的家長參加和走向社會

大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡〔走向社會的活動〕、十二月份——娃娃運(yùn)動會、一月份——匯報演出。

中班：九、十月份——我們來邀請〔邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)〕、十一月份——慰問福利院的小伴侶〔走向社會的活動〕、十二月份——親子運(yùn)動會、一月份——教學(xué)活動匯報演出。

小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運(yùn)動會

小小班：一月份——教學(xué)活動匯報演出。

4、連續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，每學(xué)期依據(jù)班級狀況老師拋出二個問題或主題，引起家長參加商量，發(fā)表見解。

老師要有目的的拋出問題，并參加商量，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)商量的深化；

拋出的問題要針對本班幼兒的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。

5、整理完善家庭教育指導(dǎo)家長資源庫〔資料庫表格另存〕。

〔三〕常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序

1．調(diào)整家委會及家長理事會人員

開學(xué)初以家長自薦、班主任推舉、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。

九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教育指導(dǎo)工作打算。

各班級、班級依據(jù)狀況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商議?有關(guān)工作等。

2．做好二級接待日工作

園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長看法并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依據(jù)實(shí)際需要可以延長，老師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。

3．舉辦各類型的家長講座

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時間：十一月上旬。

班級講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣揚(yáng)周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——9月20日。

4．提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量

始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；

時效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；

沒有錯別字，語言親切，能表達(dá)與家長的互動。

5．召開班級家長會，介紹幼兒身心進(jìn)展的測評狀況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務(wù)工作等〔九月份完成〕。

6．織全園的秋游和家庭教育指導(dǎo)親子活動

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游〔大千農(nóng)莊〕；“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動〔奉賢申隆生態(tài)園〕。

7．參與上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)試驗(yàn)基地管理人員高級研修班，完成培訓(xùn)，并依據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整、補(bǔ)充本園的家庭教育指導(dǎo)工作打算。

小班幼兒健康教育總結(jié)篇4

幼兒期是生長發(fā)育非?？焖?、新陳代謝極為旺盛的時期，這時期有利于進(jìn)展幼兒良好的身體素養(yǎng)，也是培育人的全面進(jìn)展的身體素養(yǎng)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒教育的根本目標(biāo)，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。通過體育活動提高身體素養(yǎng)，培育幼兒對體育活動的愛好，增添動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，是體育熬煉的主要目標(biāo)。

《綱要》一再強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動，發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為?！毒V要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配，因時、因地、因內(nèi)容、因材料敏捷地應(yīng)用?！币虼?，我們的健康教學(xué)活動與日常生活中的健康教育相結(jié)合；集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合，在豐富幼兒健康學(xué)問，改善幼兒對增進(jìn)健康的看法，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以多種形式：體育嬉戲，戶外活動，漫步?????，戶外小型器械練習(xí)等，堅持每天有1-2個小時的熬煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的熬煉，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展與提高。

本學(xué)期我們的健康熬煉內(nèi)容比較豐富，每天都支配戶外健康熬煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)漫步?????，以此喚起幼兒對大自然的喜愛并激發(fā)幼兒對戶外熬煉的愛好。同時，我們更注意在一系列的健康熬煉活動中，促進(jìn)小班幼兒運(yùn)動力量的進(jìn)展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的熬煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

當(dāng)然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在熬煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調(diào)，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能把握得較好，也很寵愛體育嬉戲及熬煉。但個別幼兒，由于自身身體素養(yǎng)的緣由〔肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等〕在運(yùn)動力量方面有所欠缺，動作還不夠協(xié)調(diào)，運(yùn)動力量比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓舞為主，盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運(yùn)動，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)運(yùn)動中的樂趣，使之能對體格熬煉產(chǎn)生愛好。在下一學(xué)期中我們將加強(qiáng)個別引導(dǎo)，力爭使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。

體育熬煉是幼兒全面進(jìn)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個老師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗(yàn)到勝利的歡樂，而且能讓幼兒在感受歡樂的同時進(jìn)展幼兒的身體機(jī)能。讓我們在喜愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！

小班幼兒健康教育總結(jié)篇5

健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提，健康是幼兒的美好之源；離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，有打算有目的的進(jìn)行。

本學(xué)期我們小班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習(xí)慣，身體保健及熬煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：

身體進(jìn)展方面：

孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行仿照操，協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對大型玩具的愛好更加深厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗(yàn)到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以“陽光運(yùn)動會”為載體，主動鼓舞和引導(dǎo)各班幼兒參與體育運(yùn)動項目地練習(xí)和競賽。運(yùn)動會緊急而開心，幼兒們通過運(yùn)動會熬煉了身體，進(jìn)展了動作，培育了競爭意識，取得了良好的效果。

生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面：

孩子們的自理力量有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡潔的衣物。大小便在身的狀況較上學(xué)期有了明顯的削減。午睡時分，孩子們能較清靜、準(zhǔn)時入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會自己地用餐，努力做到不挑食、不鋪張，但部分幼兒進(jìn)餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要連續(xù)引導(dǎo)與提示。

平安和自我愛護(hù)方面：

幼兒經(jīng)過老師的提示與引導(dǎo)，已經(jīng)開頭有了肯定的平安意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不任憑關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、漸漸地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《平安教育周》主題活動，支配孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)平安逃命學(xué)問，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)平安疏散演活動，請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防學(xué)問和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強(qiáng)了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救力量。但小班孩子的平安意識不是很堅固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提示與加強(qiáng)。

心理健康方面：

孩子們的焦慮心情有了明顯的改良，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氣氛，孩子們開頭情愿與大家共享自己的食物、玩具以及歡樂，溝通的機(jī)會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了肯定的表達(dá)。他們情愿上幼兒園，并能主動參加幼兒園的各項活動，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會力量讓我們一起來作出不懈的努力，關(guān)心孩子們歡樂成長！

小班幼兒健康教育總結(jié)篇6

幼兒園健康教育是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和力量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動開展體育熬煉

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施打算，利用多種形式，確保打算落到實(shí)處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，鼓舞幼兒主動參加球類運(yùn)動。此外，利用體育活動進(jìn)行各項基本技能的練習(xí)；定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增添幼兒的體質(zhì)。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應(yīng)抓住契機(jī)，準(zhǔn)時地對幼