要怎樣培養(yǎng)學(xué)英語的興趣

第頁要怎樣培養(yǎng)學(xué)英語的興趣5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子對(duì)英語讀物不感興趣就是不喜愛英語閱讀，導(dǎo)致這個(gè)問題可能有以下幾點(diǎn)：一、單詞生詞太多。在這個(gè)年齡段的孩子熟悉的但單詞量是有限的，如果讀物里有較多的單詞且都是生詞話會(huì)大大減少孩子的閱讀興趣。大量研究說明，當(dāng)生詞量控制在5%以下時(shí)，英語閱讀的速度和樂趣會(huì)最大化。當(dāng)一本英文讀物的生詞量超過5%甚至更多的時(shí)候，絕大部分孩子會(huì)直接放棄這本書。二、孩子不喜愛繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容關(guān)于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜愛自然科學(xué)類主題，家長(zhǎng)卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會(huì)愿意看。如果孩子正對(duì)恐龍感興趣，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候浮現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會(huì)高興得忘了英語這個(gè)"攔路虎'，迫不及待地開始閱讀。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)朋友在為孩子選擇童書的時(shí)候都會(huì)特別的關(guān)注孩子的接受程度，因?yàn)?，我們買來書本不是滿足家長(zhǎng)朋友的虛榮心，而是必須要把書籍的作用落到實(shí)處。所以，我們?cè)跒楹⒆犹暨x讀物的時(shí)候，書籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那么，從年齡特點(diǎn)來看，孩子關(guān)于書籍的要求是色彩鮮艷的，故事背景吸引人的，從色彩上面來說，我們?yōu)楹⒆舆x擇地的少兒英語讀物色彩更加的鮮艷、明亮，合適現(xiàn)在孩子的發(fā)展必須求。因?yàn)閯偝錾暮⒆涌赡苤粷M足于黑白圖案，但是孩子從四個(gè)月開始就已經(jīng)具備了成人一般辨認(rèn)顏色的能力，所以，針對(duì)四個(gè)月以上的孩子來說，越是鮮艷的書籍就越能吸引他們的注意力。并且，從故事上面來說，選擇的少兒英語讀物的故事背景更加的單純，符合孩子的年齡特點(diǎn)，在書籍的插圖上面沒有加入太多復(fù)雜的細(xì)節(jié)〔制定〕，其實(shí)這對(duì)孩子來說可以更準(zhǔn)確的抓住閱讀主題，讓孩子做到真正的閱讀!

傳統(tǒng)的圖書可能會(huì)很難吸引孩子的閱讀，但是，現(xiàn)在很多原版外文讀物可以在每次翻頁的時(shí)候都會(huì)自然翹起，關(guān)于幾個(gè)月的孩子來說，翻書成為了一件非常有趣的事情，這不僅僅是一個(gè)孩子閱讀習(xí)慣的開始，而且也將讓孩子更樂于翻書、看書，在整個(gè)翻看的過程之中鍛煉了孩子手指的小肌肉，同時(shí)促進(jìn)了大腦的發(fā)育，關(guān)于孩子的健康成長(zhǎng)，有著不可估量的意義。

2小孩子英語學(xué)不好怎么辦

孩子都喜愛圖畫書，家長(zhǎng)可以買一些英語入門級(jí)的圖畫書給孩子看，每頁只有一到兩句話，常常翻看，就能記住里面的單詞。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，想給孩子英語啟蒙，就應(yīng)該自己不斷學(xué)習(xí)英語，用英語和孩子互動(dòng)交流。生活中常用的詞語都用英語來代替，讓孩子耳濡墨染中學(xué)會(huì)英語。

英語兒歌非常通俗易懂，內(nèi)容也很貼近生活。而且以歌曲的形式唱出英語，孩子也會(huì)很喜愛的。所以，可以給孩子挑選一些英語兒歌，讓孩子常常哼唱。

孩子有了一定的英語基礎(chǔ)以后，可以激勵(lì)孩子用英語寫日記。天天一句都可以，讓孩子在英語語言表達(dá)上和英語簡(jiǎn)單書寫上都慢慢熟練起來，達(dá)到啟蒙的優(yōu)良效果。

英語動(dòng)畫片有趣好看，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，可以天天安排半小時(shí)給小孩看英語動(dòng)畫片來啟蒙英語，平常還可以帶孩子去看英語話劇。

現(xiàn)在大城市里的外國(guó)朋友越來越多，可以有意增加自己的交際圈，幫助孩子結(jié)交外國(guó)同齡小朋友，加強(qiáng)〔英語口語〕交流。

3少兒英語的學(xué)習(xí)技巧

我所要說的是可選擇的問題，并且不關(guān)于高年級(jí)與通用教材。在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語廣受社會(huì)關(guān)注，但似乎沒有多少人會(huì)將其當(dāng)成"啟蒙教育'的組成部分，大多數(shù)人以為只是在學(xué)習(xí)某種語言和手段。魔法少兒英語就具有這樣的特性，我要說的是，將少兒英語學(xué)習(xí)納進(jìn)"啟蒙教育'的范疇是種必要。

在人的低幼時(shí)期，思想與行為往往發(fā)自內(nèi)心，他們把世界想得美好，那么應(yīng)該盡力為其堅(jiān)持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請(qǐng)為其抹上"愛'和"善'的色彩。現(xiàn)今的教育總在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，那么請(qǐng)也順便讓某些通用英文教材里邊的無趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內(nèi)容能真正對(duì)得上少兒?jiǎn)⒚山逃仨氁?愛'與"善'

既然是在低幼時(shí)期學(xué)〔外語〕，那這個(gè)過程勢(shì)必是與學(xué)習(xí)母語并行的。少兒在同時(shí)在接受兩種不同的書寫系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會(huì)是同等的。人的低幼時(shí)期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)時(shí)的外界施予。與母語教材一樣，少兒英語學(xué)習(xí)的教材必定必須要篩選。

4學(xué)英語永遠(yuǎn)不嫌晚

學(xué)英語沒有最正確時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長(zhǎng)不必須要焦慮，"沒有確保哪個(gè)時(shí)期學(xué)，就絕對(duì)成功，也沒有確保錯(cuò)過哪個(gè)時(shí)期，就不會(huì)成功'。專家認(rèn)為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯(cuò)過了一班，另一班馬上就會(huì)來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因?yàn)榕龅酱煺鄱鴮?duì)英語反感。

一定要常常激勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予表揚(yáng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都合適開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

如果父母在家能講些英語，關(guān)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時(shí)間，會(huì)讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母〔溝通〕時(shí)一定要會(huì)這種語言，自然會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，"做一個(gè)孩子的提供者、回饋