小雪花飄呀飄小班音樂教案（17篇）

Word第第頁小雪花飄呀飄小班音樂教案（17篇）小雪花飄呀飄小班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌的美麗意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情玩耍的開心情境。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

關(guān)心幼兒理解詩歌中的.美麗意境，理解雪花飄舞，大地一片雪白的意境?！?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

1、觀賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作仿照雪花輕快地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

二、觀賞兒歌。

1、結(jié)合“雪花飄舞，大地一片雪白”的畫面或?qū)嵕埃シ琶利惖呐錁穬焊琛?/p>

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒商量“假如你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

5、學(xué)習(xí)完好朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓舞幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2、交換伴侶進(jìn)行其次次表演，進(jìn)一步感受兒歌的美麗意境。

活動(dòng)延長：

供應(yīng)指偶連續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么改變。

小雪花飄呀飄小班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)用棉簽作畫。

能大膽的去創(chuàng)新作品。

感受棉簽畫帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

白色顏料一盒。

藍(lán)色畫紙數(shù)張。

調(diào)色盤若干個(gè)。

彩色顏料一盒。

棉簽若干袋。

雪花圖片數(shù)張。

活動(dòng)過程

一、觀賞雪花圖片

1、讓幼兒說說什么季節(jié)會(huì)下雪。

2、商量雪飄落在地上是什么樣子的。

3、讓幼兒觀看雪花的樣子和外觀。

4、請(qǐng)幼兒說說為什么喜愛雪花，引入主題。

二、學(xué)用棉簽畫雪花

1、老師示范畫給幼兒看。

師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫出來一片小雪花，小伴侶想不想試著畫畫?。?/p>

2、囑咐幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的方面。

3、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

4、觀賞幼兒畫的雪花，賜予表揚(yáng)和指教。

三、小結(jié)

1、開擴(kuò)創(chuàng)新。

師：動(dòng)動(dòng)我們聰慧的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫什么那？

2、幼兒創(chuàng)作。

3、幼兒展現(xiàn)作品，溝通自己是怎樣畫的。

小雪花飄呀飄小班音樂教案3

主要領(lǐng)域：嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：聯(lián)系聽信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣，不拍寒冷

主要形式：集體

課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受嬉戲的歡樂難點(diǎn)：把握嬉戲的玩法

活動(dòng)預(yù)備：一塊平坦的場地，嬉戲前學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)玩法：請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，老師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。嬉戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議：當(dāng)幼兒熟識(shí)兒歌后，老師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

小雪花飄呀飄小班音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；

2、能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)說故事中的對(duì)話

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過程：

談話引出

提：北風(fēng)爺爺呼呼的吹，冬天來了，你覺得冬天是什么樣子的？

小結(jié)：就象小伴侶說的，冬天來了，天氣變冷了，人們的衣服穿得多了，雪花飄下來了。

提：那么雪花究竟是什么樣子的？

〔幼兒泛講〕

觀賞理解故事

——觀賞故事前段

提；故事里都有誰？

小結(jié)：故事里面有小狗、小貓和母雞。

師：小動(dòng)物說什么了，讓我們問一問。

〔手偶出示〕

——學(xué)說對(duì)話

幼兒小狗、小貓和母雞的話

師：究竟是什么，我們來聽聽看。

觀賞后段〔圖片〕

提；究竟是什么？

分角色學(xué)說對(duì)話

小雪花飄呀飄小班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

活動(dòng)預(yù)備

CD或磁帶，圖譜，雪花

活動(dòng)過程

一、風(fēng)兒吹，呼呼呼

1、今日，我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的嬉戲，風(fēng)兒吹起來，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

2、老師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來了一個(gè)好伴侶，你猜猜會(huì)是誰呢？

二、天空飄來小雪花

1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的？

2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

3、有節(jié)奏的對(duì)白

4、在什么季節(jié)，小雪花會(huì)來我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來？小雪花是來告知你，告知他一件什么事情？

5、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。

三、好聽的歌曲

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完好范唱

2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓舞幼兒傾聽歌詞。

3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。

4、學(xué)唱歌曲

四、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩美麗的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作；聽到急促強(qiáng)烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好伴侶抱成一團(tuán)。

小雪花飄呀飄小班音樂教案6

活動(dòng)內(nèi)容：

《小雪花》

活動(dòng)領(lǐng)域：

語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

2.體驗(yàn)小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在老師的帶著下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5.體驗(yàn)兒歌嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音樂

活動(dòng)過程：

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

1.小伴侶們，如今是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

2.小伴侶們跳的真好，那你們知不知道剛剛表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、樣子)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展現(xiàn)，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示PPT，觀賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么改變(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么改變(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么改變(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓興奮的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做嬉戲了(小伴侶)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像秀麗的白雪公主，真美麗!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小伴侶們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五.幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜愛小雪花，假如我們小伴侶是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。

小雪花飄呀飄小班音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在嬉戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有愛好。

２、穩(wěn)固熟悉紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

３、主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

１、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示紙條，激發(fā)愛好、

老師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

１、交代制作要求：今日我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

２、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、玩嬉戲：下雪了、

１、激發(fā)幼兒的嬉戲愛好：在這一片潔白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的愛好。

“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多美麗，我們?cè)趺礇]有美麗的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花裝扮裝扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

“你們看，地上還有很多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去裝扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

小雪花飄呀飄小班音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙撕成細(xì)小的紙片仿照雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過程：

一、小雪花飄來了1.冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好伴侶，猜猜它是誰?

2.老師手捧"雪花"，吹起來，仿照雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來?

2.小雪花來做客是要告知我們什么事呢?

3.老師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

4.關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2.老師邊指圖譜邊逐句范唱，關(guān)心幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟識(shí)旋律。

3.老師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，老師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩美麗的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促強(qiáng)烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必需找到好伴侶抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2、嬉戲2-3遍。

小雪花飄呀飄小班音樂教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題綻開音樂活動(dòng)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中熟悉雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同?！仓攸c(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律〕

3、培育幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編力量；進(jìn)展幼兒的想象力，制造力；熬煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒喜愛大自然愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境材料：活動(dòng)場地的布置〔冬天的雪景繪畫，裝飾為背景〕地毯，小椅子〔每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件〕頭飾，紗巾若干。

2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套〔磁盤〕電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括：雪孩子的VCD一張，"才智老人"的錄音一段，編配的.二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

活動(dòng)過程：

開頭部分：帶著幼兒到戶外看雪，觀看雪的顏色，樣子，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達(dá)雪的特性〔如：雪是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，樣子有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)溶化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…〕

基本部分：

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子〔利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD〕并提問：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了？

③你喜愛雪孩子嗎/為什么？

引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請(qǐng)才智老人告知大家〔利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放"才智老人"的錄音〕

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并關(guān)心幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞。〔利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不熟悉的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀〕

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒觀賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受。〔如：歡快的，悲傷的，雄壯的，抒情的………〕

②啟發(fā)幼兒商量：給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？〔幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較〕

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律〔可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)簦⑴c其他兩拍區(qū)分開〕

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型?！怖秒娔X將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上〕播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱?！部烧?qǐng)幼兒單獨(dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓舞幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)〕

4、觀賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈〔利用電腦播放小雪花的音樂，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和愛好。

①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕快地飄舞，自由自由的姿勢〔鼓舞大膽，新奇的創(chuàng)意和表演〕

②關(guān)心幼兒分析音樂?！仓攸c(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)溫柔……〕

③播放音樂及動(dòng)畫背景，并供應(yīng)一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組?！怖蠋熞罁?jù)狀況作適當(dāng)調(diào)整〕分組商量設(shè)計(jì)的方案。

②請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計(jì)的理由。

③組織幼兒評(píng)議，并選出最正確方案。〔用電腦打在大屏幕上〕

④幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演?！灿娩浺魴C(jī)錄下來，播放給幼兒聽，鼓舞幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的缺乏提出改正建議〕

結(jié)束部分：

1小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

①大自然中的四季都是非常美妙的，冬天雖然寒冷，但卻能熬煉我們不怕寒冷的精神，雪能給我們帶來許多好處：愛護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)當(dāng)喜愛自然，愛護(hù)環(huán)境。

②從雪孩子故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，才智英勇，不怕犧牲的精神。

③活動(dòng)的延長，老師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧！〔放堆雪人的音樂—————三拍子〕老師帶幼兒到戶外堆雪人，〔若條件允答應(yīng)在幼兒堆雪人嬉戲時(shí)，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中嬉戲，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌〕

設(shè)計(jì)說明：

此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容，加以延長和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí)，可依據(jù)幼兒的實(shí)際水平與把握的狀況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成。〔如：結(jié)合語言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事；熟悉有關(guān)"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡潔對(duì)話……，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解"雪"的形成，用處及"雪"的種類和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂觀賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等?！?/p>

小雪花飄呀飄小班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶著下朗誦兒歌。

3、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》(附后)

活動(dòng)過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒綻開想象引導(dǎo)語："小伴侶們冬天到了，北方開頭下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告知娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提問關(guān)心幼兒理解回憶提問：

(1)雪花在空中飛，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什么?

(5)最終雪花跟著娃娃一起去哪?

三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小伴侶，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了?

四、老師帶著幼兒共同朗誦兒歌

1、老師邊指圖邊帶著全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動(dòng)反思：

今日的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很好玩的故事，在活動(dòng)開頭我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可仔細(xì)了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與的主動(dòng)性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順當(dāng)。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清晰，有的幼兒覺得雪是有味道的，惋惜如今這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小雪花飄呀飄小班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、柔軟的聲音唱歌。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的溫柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、小雪花的頭飾一個(gè)。

3、小雪花的胸飾〔數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等〕。

活動(dòng)過程

1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l—|

老師：北風(fēng)吹。幼兒：呼呼呼。

2、學(xué)唱歌曲。

〔1〕放《小雪花》的音樂，老師隨音樂唱歌。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時(shí)候像什么？

〔2〕老師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

〔1〕幼兒跟著老師輕輕唱歌。

〔2〕幼兒跟著音樂演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。

5、建議。

念最終一句旁白“咦！哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

小雪花飄呀飄小班音樂教案12

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)用美麗的聲音演唱《小雪花》。

2、通過演唱、舞蹈、觀賞等綜合性的藝術(shù)表演培育同學(xué)的制造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。

3、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中感悟到小雪花的純凈、和善，寵愛上小雪花。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)用歡愉快潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

第五樂句的音符要唱精確。

教學(xué)過程：

一、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室。在溫柔，舒服的音樂聲中咱們開頭音樂課了好嗎?

〔設(shè)計(jì)意圖：營造音樂氣氛讓同學(xué)聽著音樂走入課堂，為導(dǎo)課作鋪墊?！?/p>

二、說雪

1、給小伴侶猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿天飛，夏天誰也看不見。

2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飄舞的樣子嗎?象什么呢?

3、小雪花就是這樣輕快的悄無聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飄舞的。今日啊，雪花姑娘也來到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽，噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

4、秀麗的小雪花就象很多個(gè)淘氣的小精靈在空中飄舞著、玩耍著。咱們也來學(xué)學(xué)雪花姑娘輕快的舞姿，一起扮演小雪花。

〔設(shè)計(jì)意圖：傾聽音樂，培育同學(xué)感知音樂的耳朵，從而引導(dǎo)同學(xué)初步感受雪花輕快可愛的形象?！?/p>

三、唱雪

A．

1、一朵朵雪白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來，把大地裝扮得更加潔凈更加美麗了。

2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說說觀察圖片的感受嗎?

3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。〔唱歌〕

543543|212―|512321|1――|

啊真秀麗啊真好看。

4、小伴侶和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。

5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。

B．

1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂肯定是特別完善的，老師如今就給這幅畫配上一首好聽的歌曲，我們一起來觀賞這首美麗的《小雪花》?！怖蠋煼冻?/p>

2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?

3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的?

4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。

5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。

6、多美的歌詞啊，老師來朗誦，邀請(qǐng)小伴侶用自己的手勢給我伴奏。

7、讓我們一起來朗誦，感受這輕快飄舞的小雪花。

8、讓我們輕聲來學(xué)唱。

9、老師想和小伴侶做個(gè)接龍的嬉戲，小伴侶來唱上句老師來唱下句，比方說小伴侶唱：小雪花喲，老師接：耀人眼?！?/p>

10、咱們交換。

11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來對(duì)口型吧。

12、那其次段的歌詞小伴侶們能一下子唱出來嗎?

13、好，如今咱們來對(duì)口型，把整首歌曲一起連貫地來演唱，留意間奏的地方。

14、跟著音樂來唱唱。

C．

1、小伴侶，你們瞧，樹上積滿了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么嬉戲呢?

2、好，如今我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?

3、誰來說說你如今的心情。

4、假如這時(shí)候窗外真的飄起了雪花，想到立刻我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么興奮的心情應(yīng)當(dāng)怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?

5、原來的興奮的心情是用跳動(dòng)的聲音來演唱的，下面還有幾句話你都能用跳動(dòng)的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。

6、如今就用跳動(dòng)的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過老師細(xì)心設(shè)計(jì)，層層深化，環(huán)環(huán)相扣，讓同學(xué)在愉悅――樂趣――愛好的過程中到達(dá)情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花?！?/p>

D．

1、老師給小伴侶們來伴奏，瞧，這是什么?〔小鈴鐺〕〔同學(xué)唱老師伴奏〕

2、哪個(gè)小伴侶情愿來當(dāng)小小演奏員?

3、看，這又是什么?〔鈴鼓〕咱們協(xié)作表演《小雪花》，用跳動(dòng)的聲音來贊美小雪花。

〔設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好，更好的感受音樂所帶來的美感?！?/p>

五、舞雪

1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

小伴侶們，你們看，今日來了好多的聽課老師，剛剛啊，我們展現(xiàn)了咱們奇妙的歌聲，如今你們情愿把美麗的舞姿也展現(xiàn)給老師看嗎?

2、小組展現(xiàn)

〔設(shè)計(jì)意圖：以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂，這種表演可以充分培育同學(xué)的制造力量和表現(xiàn)力量，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)和表演中充共享受音樂的旋律美感?！?/p>

3、同學(xué)自評(píng)，老師總結(jié)

六、綻開

小雪花不僅僅是小伴侶們喜愛的，更是很多的文學(xué)家、音樂家描繪的對(duì)象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞，叫《沁園春?雪》，小伴侶們可以課外去了解一下，今日課堂上就向小伴侶們推舉三首關(guān)于雪的音樂作品。

1、鋼琴曲《雪花飄舞》

2、合唱《踏雪尋梅》

3、外國名曲《鈴兒響叮當(dāng)》

〔設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延長，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬同學(xué)的音樂視野?！?/p>

七、小結(jié)：

秀麗的小雪花帶給我們?cè)S多的歡樂，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們?cè)谝魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課，盼望小伴侶們能用更美妙的歌聲去歌頌一切美妙的事物。

〔設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn)?！?/p>

小雪花飄呀飄小班音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒觀看雪的愛好和寵愛雪得情感。

2、培育幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)觀賞力量。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容。

難點(diǎn)：體會(huì)詩的情感，表演散文詩的情境。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音美麗的音樂雪花頭飾每人一個(gè)課件情景劇場，雪花若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

二、綻開

1、看照片生活閱歷講解并描述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。

2、老師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容?！策\(yùn)用形象、簡潔的動(dòng)作給以幫助〕

為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。〔提高趣味性〕

3、利用課件、聽錄音，請(qǐng)幼兒完好地觀賞其次遍。

〔1〕“散文中的小伴侶喜愛小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”〔思索回答〕

〔2〕為什么說小雪花會(huì)流淚？〔雪花化成水后像眼淚〕

〔3〕“這首散文詩美嗎？請(qǐng)小伴侶在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓舞幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

三、結(jié)束

歡樂的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗，還有歡樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用秀麗的小雪花來裝飾教室吧！

活動(dòng)反思：

了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到綻開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒觀賞雪景圖，加深對(duì)雪的寵愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在觀賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。

小雪花飄呀飄小班音樂教案14

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又布滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒進(jìn)行富有獨(dú)特的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完好學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

小雪花飄呀飄小班音樂教案15

設(shè)計(jì)理念：

本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓舞幼兒進(jìn)行富有獨(dú)特的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來演唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。

2、創(chuàng)編不同的雪花飄舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)美麗的情景。

重點(diǎn)：

理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。

難點(diǎn)：

創(chuàng)編不同的小雪花飄舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

活動(dòng)過程：

一、談話激趣，引入主題

1、出示雪景圖畫

小伴侶們，在這幅圖中你看到了什么？

2、這是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天到了，小雪花來到了我們身邊，它是怎么來的呢？〔天空中飄下來的〕，引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3、小雪花會(huì)飄到哪些地方？〔樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上〕會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？〔沙沙沙沙沙〕

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽

2、老師清唱歌曲《小雪花》

3、歌曲中你們聽到了什么？〔依據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句〕

4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍〔老師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換〕

5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三、表演歌曲《小雪花》

1、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：如今我們要來扮演一朵秀麗的小雪花，聽著音樂，請(qǐng)你來做做雪花是怎么飄落的〔鼓舞幼兒邊唱邊做〕

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它〔引導(dǎo)幼兒找到好伴侶抱成一團(tuán)〕

四、活動(dòng)延長

今日小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小伴侶聽好嗎？

小雪花飄呀飄小班音樂教案16

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)美麗的情景。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

3、培育幼兒的想象力和制造精神。

預(yù)備：

1、課前觀看過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片(雪景)。

3、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶。

過程：

一、開頭部分

引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

二、基本部分

(一)、引起愛好

小伴侶們表演的真好，你們知道剛剛我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能觀察小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪，你們喜愛下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

鼓舞幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

"雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)大幼兒思維，鼓舞幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒觀賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

小雪花可真淘氣，今日老師帶來了一首特別好聽的兒歌--小雪花，我們一起觀賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

三、觀賞兒歌

播放幻燈片，觀賞兒歌。

兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后，老師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓舞幼兒大膽想象。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完好兒歌帶著幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完好兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌

小伴侶們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會(huì)飄在哪里，變成什么呢?

幼兒回答下列問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

六.嬉戲：雪花飄飄

雪花真美，我們也來表演秀麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

小雪花飄呀飄小班音樂教案17

設(shè)計(jì)背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對(duì)玩雪的愛好極為深厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特殊快樂，抓住幼兒的愛好點(diǎn)開展了本次語言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感。

2、培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)集體生活的歡樂。

3、進(jìn)一步培育幼兒觀賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。

4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件