怎么教育淘氣的孩子

第頁(yè)怎么教育淘氣的孩子一、尊重、善待

每一個(gè)孩子總有自己獨(dú)特的一面，有的沉默，有的善辯，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聰慧，這就是各人的個(gè)性。我認(rèn)為孩子的本質(zhì)特征是一樣的，之所以有個(gè)性，只是各人的顯現(xiàn)特性不同而已，因此，孩子的頑皮、好動(dòng)只是他的獨(dú)特性的展現(xiàn)。

由于孩子受到環(huán)境、家庭、遺傳的影響，他們的個(gè)性較難以改變，"江山易改，本性難移'我們只有順應(yīng)他們，尊重他們，不以異樣的目光看待他們的行為，不以另類(lèi)的方法處理他們，寬容理解孩子們的過(guò)極行為，善意地對(duì)待孩子的差異，讓頑皮的孩子感受到老師真誠(chéng)的相待，從而坦城面對(duì)老師，師生間營(yíng)造了平等和諧愉快的交往氛圍。在老師的積極引導(dǎo)下，頑皮的孩子將會(huì)迎著積極向上的要求邁向新的臺(tái)階，努力做個(gè)讓人喜愛(ài)能干的好孩子。

二、欣賞、發(fā)現(xiàn)

頑皮的孩子生性好動(dòng)、好斗，好奇心特強(qiáng)，他們好表現(xiàn)自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現(xiàn)他們的影子。教學(xué)活動(dòng)中你剛拿出圖片，他會(huì)第一個(gè)沖到前面看個(gè)究竟;老師剛在交待操作要求，他已經(jīng)迫不及待地打開(kāi)了操作盒。游戲時(shí)他更是霸王，他一統(tǒng)四周男生，吩咐做這做那，整個(gè)區(qū)域只聽(tīng)到他大聲吼叫的聲音。

下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個(gè)過(guò)招，與那個(gè)比武，誰(shuí)有了新玩具，過(guò)了一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺(jué)，耐心觀察他們的行為，而觀察結(jié)果讓我深有心得：人確實(shí)要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)讓人感嘆，讓人快慰興奮的事情呢!我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。

確實(shí)，換一個(gè)角度，換一種方法，你會(huì)走出極端，頓感茅塞頓開(kāi)，柳暗花明。以欣賞的眼光看待頑皮孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)S多閃光點(diǎn)，讓你欣賞不夠，贊嘆不夠，讓你不得不重新審閱這些頑皮孩子，度量這些孩子，從而以積極的態(tài)度正視孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，使他們能健康活潑的發(fā)展。

三、激勵(lì)、指導(dǎo)

頑皮的孩子無(wú)非是好動(dòng)不好靜，天天象個(gè)好斗的大公雞與人斗過(guò)不停。他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都有不服輸?shù)木?。我們老師?yīng)該重視這一點(diǎn)，要合理利用這好勝心理，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中也能樹(shù)立信心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

頑皮的孩子不是另類(lèi)，他們是集體中的成員，我們要客觀公正的看待每一個(gè)孩子，在對(duì)這類(lèi)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，則更應(yīng)該持積極、耐心的態(tài)度，仔細(xì)認(rèn)真地觀察他們，針對(duì)他們不同的個(gè)性，采用不同的方法措施對(duì)他們進(jìn)行教育，努力發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，挖掘他們的潛能，以此來(lái)激勵(lì)他們，鼓舞他們，讓他們加強(qiáng)自己必勝的信心，盡力控制自己的不良行為，改變自己的形象，使自己各個(gè)方面都能取得進(jìn)步，做個(gè)雖然頑皮但是很討人喜愛(ài)的聰慧能干的孩子。

2怎么教育調(diào)皮的孩子二

第一，要給孩了找事做。

俗話說(shuō):無(wú)事生非，孩子更是如此。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)事，把他們的注意力引到正事上來(lái)。比如，讓他們哄弟弟、妹妹，買(mǎi)東西，收拾屋子，學(xué)習(xí)做飯，為鄰居收水電費(fèi)等孩子干得好，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

第二，要善于給孩子提問(wèn)題、家長(zhǎng)同志。

你是否意識(shí)到:孩子調(diào)皮往往會(huì)進(jìn)發(fā)出智慧的火花，不聽(tīng)話有時(shí)反映出孩子的主見(jiàn)性，好爭(zhēng)斗包涵著進(jìn)取的成分，貪玩也包涵著對(duì)未知世界的追求、對(duì)人生樂(lè)趣的渴求，貪玩的內(nèi)核是熱情、專(zhuān)注和事業(yè)心。家長(zhǎng)應(yīng)善于依據(jù)孩子的愛(ài)好，適時(shí)提出問(wèn)題，啟迪他們的智慧，陶冶他們的性情、比如，孩子們玩打仗的游戲，你就可以問(wèn):要想打勝仗，必須具備哪些條件?孩子們下棋，你可以問(wèn):勇敢精神在棋盤(pán)上如何體現(xiàn)。孩子玩球，你可以問(wèn):怎樣處理好個(gè)人和集體的關(guān)系?怎樣對(duì)待輸和贏?這樣既可以引導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思索，使孩予在游戲中增長(zhǎng)智慧，又可以培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質(zhì)和情操。

第三，要同孩子一起玩、家長(zhǎng)要關(guān)懷孩子，了解孩子，最好能抽出時(shí)建同孩子一起玩。

馬克思的星期天完全由孩子們安排。在這一天，他同孩子們一起講故事、捉迷藏、漫步、郊游等一我們應(yīng)該向馬克思學(xué)習(xí)，在同孩子一起游戲的過(guò)程中，你會(huì)感到自己變得年輕了，同孩子的共同語(yǔ)言多了;孩子會(huì)更加親近你，信服你，樂(lè)意接受你的勸告。

第四，要因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)皮、貪玩的孩子。

只要不干壞事，父母不必過(guò)多限制他們的活動(dòng)，有的孩子因貪玩影響了課程，家長(zhǎng)只要給他講清道理，幫他合理安排時(shí)間就行了。不要因此返孩了整日坐著讀書(shū)。至于調(diào)皮的孩子干了錯(cuò)事，家長(zhǎng)就不能遷就。

3怎么教育調(diào)皮的孩子三

1.幫助孩子樹(shù)立適當(dāng)?shù)拇煺垡庾R(shí)

家長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)例讓孩子懂得人生的挫折就如自然界的風(fēng)雨一樣，不可避免，讓孩子把挫折失敗當(dāng)作進(jìn)步的階梯和磨煉意志的機(jī)會(huì)，幫助孩子從挫折中吸取教訓(xùn)，積存經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受鍛煉，成長(zhǎng)和成熟。

2.家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)

依據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)能力水平，和老師商量，提出適當(dāng)?shù)囊?，讓孩子做力所能及的事，?dān)任其他班級(jí)工作，讓孩子有表現(xiàn)自己能力和為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，不斷自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功的喜悅，提升自信心。再依據(jù)孩子的實(shí)際水平，設(shè)置一些經(jīng)過(guò)努力能夠完成的任務(wù)，使孩子在施行中體會(huì)什么叫困難，哪里會(huì)有困難，碰到困難怎么辦，體驗(yàn)克服困難缺點(diǎn)后獲得成功的喜悅，逐漸提升挫折的承受力。

3.引導(dǎo)孩子熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)

比如，在看大型的體育比賽的時(shí)候，對(duì)那些表現(xiàn)好但是輸了的一方，表現(xiàn)出極大的欣賞，并說(shuō)明為什么。這種潛移默化的教育，往往起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。此外，平常對(duì)他的事情做得怎樣大人不作評(píng)價(jià)，至少要少作評(píng)價(jià)，即使是作了評(píng)價(jià)，也要多看過(guò)程少看結(jié)果。

4.調(diào)整心態(tài)適當(dāng)冷處理

當(dāng)孩子的自尊心受挫時(shí)，家長(zhǎng)不必迅速反應(yīng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的敏感會(huì)強(qiáng)化孩子的自尊感。無(wú)妨采用"冷處理'，不給予特別的關(guān)注，讓孩子慢慢消化自己的情緒，這樣孩子慢慢就知道自己要承當(dāng)情緒的后果，悟到事情不像想像的那樣，從而將自尊心回歸到正常狀態(tài)，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了〔管理〕情緒的能力。

4怎么教育調(diào)皮的孩子四

1、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在確保安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)"自食惡果'的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深入體會(huì)到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

2、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步或許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思索的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3、盛怒時(shí)不管束孩子

在極度憤慨的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管束孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>