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Word第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃15篇學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算1
一、班級(jí)狀況分析
這學(xué)期,接三(4)班,每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善,奇怪???心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制力量差,時(shí)常不能掌握自己,上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。
二、指導(dǎo)思想:
本期,我覺(jué)得工作應(yīng)以成才為目標(biāo),以素養(yǎng)為根本,以活動(dòng)為載體,以班集為舞臺(tái),努力創(chuàng)新,強(qiáng)化突出以同學(xué)為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氣氛,讓同學(xué)在開(kāi)心的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),有效地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;培育同學(xué)的合作意識(shí)和人際交往力量;逐步形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、開(kāi)心的性格;使同學(xué)具有肯定的恒心,責(zé)任心和自控力量;使他們每人都有良好的思想道德素養(yǎng)。并且在期末都能打個(gè)美麗仗。
三實(shí)行的措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。
2、依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況,與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。
(1)重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法,不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)
(2)加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面對(duì)全體同學(xué),分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身,了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理改變,把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。
(3)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情:精確把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(4)家教結(jié)合:常常保持與否同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
(5)培育班級(jí)干部:準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們留意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,制造機(jī)會(huì),熬煉和培育他們的力量。
四、各月份工作支配:
九月份:
1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作,對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)平安教育。
2、選出班干部,召開(kāi)班干部及各種同學(xué)會(huì)議。
3、開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。
4、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
5、出好第一期墻報(bào)。
十月份:
1、召開(kāi)主題班會(huì),慶祝國(guó)慶60周年,對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。
2、組織同學(xué)主動(dòng)參與愛(ài)好小組活動(dòng),全面開(kāi)展素養(yǎng)教育。
3、組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)平安教育。
十一月份:
1、開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開(kāi)班干部及不同層次同學(xué)會(huì)議,深化了解同學(xué)狀況。
3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會(huì):特長(zhǎng)展現(xiàn)(手工制作、表演、繪畫(huà)、書(shū)法等)。工作打算
5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)平安教育。
十二月份:
1、召開(kāi)中下生會(huì)議,深化了解狀況,鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、組織同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì):學(xué)習(xí)閱歷溝通。
3、對(duì)學(xué)
生進(jìn)行各項(xiàng)平安教育。
一月份:
1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,仔細(xì)制定復(fù)習(xí)打算,做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
2、做好同學(xué)評(píng)語(yǔ)及成果入冊(cè)等工作。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算2
為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)打算,以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭(zhēng)取得好成果。
通過(guò)這次的半期測(cè)試進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的狀況,數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差打算
第一步深化了解基本狀況,同學(xué)狀況分析:綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法。
其次步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上〔分析、解決問(wèn)題遷移力量,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握和基本力量上。期末成果目標(biāo)是全區(qū)前五名。
第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施:
〔一〕思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1、做好同學(xué)的思想工作,常常和同學(xué)談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛(ài)他們,讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。
〔二〕有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,其次層:“選做題”—中等題,第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。
4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)〔或選編習(xí)題〕要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多數(shù)同學(xué),符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)同學(xué)思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到同學(xué)高度留意,有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培育同學(xué)思維的敏捷性,培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
5、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。
〔三〕在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn):
一、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),不縱容優(yōu)秀的同學(xué),一視同仁。
二、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。
三、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相了解同學(xué)在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)愛(ài)好,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。
四、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
五、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè)。
六、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課,討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把學(xué)問(wèn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把學(xué)問(wèn)進(jìn)行列表比較,把學(xué)問(wèn)系統(tǒng),便于同學(xué)把握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況,講學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提高優(yōu)生率。
1、注意因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。
2、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加留意,有針對(duì)性地提問(wèn),找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。
3、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點(diǎn),努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容留意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,使同學(xué)有的放矢。能在較短的時(shí)間里,較好的全面的完成練習(xí)題。
4、重視差生的錯(cuò)題訂正,不厭其煩的反復(fù)地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至同學(xué)真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的協(xié)作,關(guān)心潛能生從看法到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。
6、課業(yè)輔導(dǎo):包括對(duì)潛能生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。
7、對(duì)潛能生的輔導(dǎo):
除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),疑難外,更重要的是找出潛能生形成的緣由,對(duì)癥下藥,這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來(lái)有:
一是基礎(chǔ)差,自信念缺乏,心情低落,總覺(jué)得到處不如人。對(duì)這類(lèi)同學(xué)關(guān)鍵是樹(shù)立他的信念。在平常要制造條件,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一有進(jìn)步,要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。
二是學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和盲目狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好。這類(lèi)同學(xué)可以通過(guò)個(gè)別交談,用詳細(xì)的事例使其明確學(xué)習(xí)目的,培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。
三是時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦,但方法不當(dāng),學(xué)習(xí)時(shí)事倍功半,成果上不去,這類(lèi)同學(xué)就要教給他學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算3
一、教材分析
1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使同學(xué)從學(xué)校會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語(yǔ)拼音,穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話,能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)。
3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字,而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物。
4、課文,共支配14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫(xiě)字168個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
二、班級(jí)概況
全班同學(xué)入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:把握正確的讀書(shū)姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母、能精確地拼讀音節(jié)、能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲、熟悉四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字:培育寫(xiě)字愛(ài)好和良好寫(xiě)字習(xí)慣,精確認(rèn)讀305個(gè)生字,說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
五、閱讀
1、能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
2、熟悉句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。
3、朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話。
4、正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。
5、能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想,改良教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。
2、在培育習(xí)慣、方法,要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)幫助協(xié)作練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算4
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年又開(kāi)頭了,新的一年,新的盼望,在新的學(xué)年,我要嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,仔細(xì)貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想熟悉,執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,仔細(xì)落實(shí)課程打算,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推動(dòng)素養(yǎng)教育,使同學(xué)全面進(jìn)展。,使五〔1〕班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。
二、班級(jí)基本狀況概述
1、我所教的五〔1〕班有同學(xué)38人,其中男生20人,女生18人。同學(xué)大部分來(lái)自華溪,其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽(yáng)、童云是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。五班級(jí)平均分達(dá)88、2分,最高99分,最低66分。90分以上有22人,80分以上有12人,70分以上有3人,60分以上有1人。
2、同學(xué)上課氣氛不活躍,學(xué)習(xí)上沒(méi)有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù),尖子生較少,只有朱建成、李志鵬、李詩(shī)琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)同學(xué)好學(xué),成果穩(wěn)定;差生較多,李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低,曹雨等等是怕學(xué)習(xí),貪玩,上課玩手工;部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì),字大方工整:譚秋惠、梅國(guó)梁、李詩(shī)琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)亂,梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李?yuàn)W等。特殊是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特殊亂,看不清。
3、聽(tīng)課習(xí)慣不好,不動(dòng)腦子,不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,不嘹亮。老師講老師的,他玩他的,一遇稍難一點(diǎn)的問(wèn)題,就是等著,似乎與他無(wú)關(guān)。女生能舉手的只有李詩(shī)琪,男生敢舉手只有朱建成,其余都是很被動(dòng),呆呆坐著。學(xué)習(xí)不踏實(shí),對(duì)問(wèn)題不求甚解;同學(xué)閱讀面不廣,學(xué)問(wèn)狹窄,沒(méi)有自信念,語(yǔ)言表達(dá)力量差。
4、作業(yè)速度慢,錯(cuò)字多,特殊是簡(jiǎn)潔的字都寫(xiě)錯(cuò)。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊,常不按時(shí)交作業(yè)或不交作業(yè)。
5、學(xué)問(wèn)空缺多。多音字不會(huì)做,更談不上聯(lián)系詞語(yǔ)句子讀準(zhǔn)。句子更是一塌糊涂,部分同學(xué)連“把”字句、”被”字句都不會(huì)做,大部分不會(huì)改反問(wèn)句。閱讀分析理解力量更談不上。作文不上路,布局謀篇談不上,習(xí)作又短又空,照抄例文嚴(yán)峻,對(duì)習(xí)作不感愛(ài)好,重要性熟悉不到位。
6、責(zé)任心不強(qiáng),凡事與他無(wú)關(guān)。值日生值日不到位,每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督,對(duì)一些存在的問(wèn)題,老師支配后不去做,照舊我行我素。
7、同學(xué)紀(jì)侓方面,等學(xué)習(xí)不努力。梅國(guó)梁、李江鵬常欺侮其他同學(xué),臉皮厚,常犯小毛病,邊說(shuō)邊犯。
8、同學(xué)不團(tuán)結(jié),特殊是女生。開(kāi)學(xué)至今已發(fā)生過(guò)幾次鬧沖突的事情。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。接手這個(gè)班,首先要了解同學(xué),盡快把握了他們的獨(dú)特特點(diǎn),把握了班級(jí)的狀況,因材施教。
〔1〕備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。本學(xué)年采納電子備課,注意二次備課。課前用心討論書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),同學(xué)易接受。針對(duì)農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)的力量相對(duì)較弱,授課假如采納較深的話教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,有人說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授時(shí)候,教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授,同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,課件。授課時(shí)就胸有成竹了。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué),同學(xué)特殊感愛(ài)好,因此特殊用功,教學(xué)效果非常抱負(fù)。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。
〔2〕上課。
注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn),以開(kāi)心式教學(xué)為主,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。老師要有駕馭課堂的力量,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W,違背紀(jì)律時(shí),我的心情不會(huì)受到影響,不會(huì)把這帶到教學(xué)中,讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我討論方法,實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。因此教學(xué)效果很抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,既熟識(shí)又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作力量,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
〔3〕作業(yè)。
重視對(duì)同學(xué)句子的講解和訓(xùn)練,重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)。
〔4〕輔導(dǎo)。
由于語(yǔ)文的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組,作業(yè)有梯度地布置,平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),〔梅光耀、普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國(guó)梁〕對(duì)這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)梅光耀、對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過(guò)急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)〔李江鵬、普榮〕,對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),利用晚飯后自習(xí)時(shí)間對(duì)住校生個(gè)別輔導(dǎo)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)〔普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國(guó)梁〕還要實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的力量。
〔5〕培育得力的小助手:朱建成、李志鵬、李詩(shī)琪、張玉彤、王耀雪,讓他們同心共管,共同管理好班集體。培育尖子生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上起帶頭作用。
〔6〕建立家校聯(lián)系:通過(guò)校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式,主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作,形成合力,共同管理好同學(xué)。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué),往往得不到老師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,要注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為主動(dòng)因素。
首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)"有假",那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由商量。最終做到"理解"二字,即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。
五、教育工作
第一、班主任工作
作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué),對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),對(duì)會(huì)等進(jìn)行思想品德教育,增添同學(xué)的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安意識(shí),著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)同學(xué)各方面做出嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、常常與任課老師取得聯(lián)系,了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)懷同學(xué)身體健康,留意愛(ài)護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的常常性管理工作,對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,進(jìn)行家訪,互通狀況,取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
6、培育同學(xué)愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感,從小做個(gè)好公民。
其次、平安工作
“平安重于泰山”。做好平安工作,制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要,同學(xué)作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安防范力量低,大大增加了班級(jí)平安工作的難度。平安工作放在首位,每天講,時(shí)時(shí)講,不厭其煩。樹(shù)立班級(jí)管理“平安第一”的思想,建立建全各項(xiàng)平安管理制度和規(guī)章,利用班會(huì),對(duì)同學(xué)進(jìn)行了的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和教育,使同學(xué)在主觀上樹(shù)立起生命重于泰山、平安高于一切的'意識(shí),防患于未然。
〔1〕依據(jù)同學(xué)狀況和季節(jié)特點(diǎn),預(yù)設(shè)各種可能消失的平安問(wèn)題,事先告知同學(xué)留意。
〔2〕以村為單位,建立路隊(duì)制,支配領(lǐng)路人。
〔3〕上學(xué)、回家途中配戴小紅帽,每天早晚放學(xué)堅(jiān)持排隊(duì),并強(qiáng)調(diào)路上的平安。
〔4〕路途遠(yuǎn)的同學(xué)每周放學(xué)前提示留意路途中的平安問(wèn)題。
〔5〕過(guò)公路、過(guò)大路的同學(xué)提示留意來(lái)往車(chē)輛
〔6〕與同學(xué)和家長(zhǎng)簽訂平安協(xié)議書(shū)。
第三、少先隊(duì)工作
主動(dòng)協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部,按大隊(duì)部每周的工作打算,仔細(xì)執(zhí)行,主動(dòng)參加,仔細(xì)訓(xùn)練、組織。力爭(zhēng)在大隊(duì)部組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。六、預(yù)定完成目標(biāo)
總之,盼望經(jīng)過(guò)一年的努力,工作取得一些成果,語(yǔ)文進(jìn)入全鎮(zhèn)第三名,品德進(jìn)入全鎮(zhèn)第一二名,同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有主動(dòng)進(jìn)取之心,喜愛(ài)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂(lè)。喜愛(ài)班集體,形成主動(dòng)向上的班風(fēng)。書(shū)寫(xiě)仔細(xì),習(xí)作有肯定水平,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng),都獲班級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算5
一.指導(dǎo)思想
刺眼間,我們又迎來(lái)新的學(xué)期。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組仍要仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門(mén)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作打算》和《教育處工作打算》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升老師教學(xué)水平,促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。
二、工作目標(biāo)
(一)、學(xué)好理論,更新觀念,提高素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性,提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專(zhuān)著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和商量,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和同學(xué)觀。
2、準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷,不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論,并依據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué),照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,供老師自我琢磨不斷提高。教研組成員,非特別緣由,盡量參與,課后,準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。
(三)、加強(qiáng)課題討論,注意同學(xué)素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培育同學(xué)的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教育,而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此,我們要加強(qiáng)課題討論,注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(四)、培育青年老師,促其健康成長(zhǎng)
青年老師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力氣,而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)溝通,資料共享,互相切磋,共同提高,尤其是使新老師能盡快提高、成熟,使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(五)、開(kāi)展科研,突現(xiàn)重點(diǎn)
1、通過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評(píng)課的討論方式準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行商量、反饋,評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與缺乏,共同商討教改方向和教改措施,提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng),參加商量,提高專(zhuān)題討論的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作,寫(xiě)好有質(zhì)量的試驗(yàn)閱歷論文,多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛,組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),組織?!按笳n堂、跨學(xué)科”、語(yǔ)文大組課堂教學(xué)活動(dòng),組織一班級(jí)老師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)課,圍繞主題,開(kāi)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改良”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題,以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng),提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗,提高老師的課堂教學(xué)力量。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算6
一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,主動(dòng)向上。
我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好同學(xué),老師必需先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意,我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。
由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名一般的學(xué)校語(yǔ)文老師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而好玩,才能夠抓住同學(xué)的愛(ài)好,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前,我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行備課,依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。
再次,在教學(xué)中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,愛(ài)惜環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),同學(xué)們通過(guò)自己的努力,仔細(xì)的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很勝利,這不僅熬煉了他們的力量,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問(wèn)。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘同學(xué)潛能,提高同學(xué)素養(yǎng),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的力量,明顯和計(jì)算機(jī)有著直接的、親密的關(guān)系。因此,老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程,也是形式所迫。
為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)絞主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)置了不下百余元的資料書(shū),在家自學(xué)Authorware和Flash,如今我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件,用Flash做簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)。
但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,它就像一個(gè)永久游不到邊跡的大海,只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問(wèn),才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)連續(xù)延著這條路走下去的,把握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算7
本學(xué)期使用的是XX市義務(wù)教育改革試驗(yàn)教材學(xué)校語(yǔ)文第十冊(cè)。根據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想,結(jié)合本校及本班實(shí)際狀況,制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo),根據(jù)教研組工作打算,針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。在課堂教學(xué)中努力表達(dá)粗細(xì)化理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀,學(xué)習(xí)一般話,識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能區(qū)分形近字。會(huì)讀寫(xiě)396個(gè)詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用。
2、連續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、干凈。會(huì)毛筆字臨帖,坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確,養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)悟課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步把握閱讀方法,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6、樂(lè)于參加商量或辯論,稍作預(yù)備,能講清晰自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)耐煩,能抓住要點(diǎn)。
7、能抓住重點(diǎn)觀看事物,能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容詳細(xì),情感真實(shí)有肯定的條理。
三.教材結(jié)構(gòu)分析
第十冊(cè)教材共分八個(gè)單元,共選編了32篇課文,其中精讀課文16篇,略讀課文16篇,還有八次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng),書(shū)后還附有生字表、認(rèn)讀字表。
四.同學(xué)狀況分析:
所任教的兩個(gè)班共有同學(xué)56人。其中本地同學(xué)18人,其余都是借讀生。借讀生來(lái)自全國(guó)各地,水平參差不齊。不過(guò)同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較端正,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高,這為同學(xué)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。
五.設(shè)想及措施
1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能
由于同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,我要在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方,在書(shū)寫(xiě)方面,要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,這類(lèi)似的問(wèn)題要進(jìn)行大力更正。又如,對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算8
一、自我分析:
本人自96年參與工作以來(lái),喜愛(ài)教育工作,對(duì)同學(xué)有一顆愛(ài)心,擔(dān)當(dāng)多年的班主任工作,積累了較豐富的班級(jí)管理閱歷,能關(guān)注同學(xué)的綜合全面進(jìn)展。有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功,語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣,有肯定的反思力量。工作仔細(xì)踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)閱歷,從而使我的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)一步的進(jìn)展。當(dāng)然,在工作中還存在缺乏之處:在教學(xué)討論中總結(jié)與整理力量有待加強(qiáng),理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng),課堂教學(xué)力量尚可,但還應(yīng)有巨大的進(jìn)展空間。整個(gè)學(xué)校各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
二、熟悉一支粉筆,書(shū)寫(xiě)很多執(zhí)著與幻想,三尺講臺(tái),播撒多少陽(yáng)光和盼望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。
在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作,是我始終在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打算:
三、進(jìn)展規(guī)劃:
基于以上對(duì)自身狀況的分析,我認(rèn)為,在將來(lái)的兩年中我要努力的方向是:1。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系,對(duì)廣闊老師提出了新的更高的要求,促使老師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,寬闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的學(xué)問(wèn)積淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
2、重視課堂教學(xué)模式的探究和教學(xué)閱歷的積累,走教學(xué)與討論相結(jié)合的道路。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師,養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、做一名輕松、歡樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷,使自己具有肯定的管理班級(jí)的力量,做到時(shí)時(shí)到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。擅長(zhǎng)反思、勤于積累,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。老師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)力量的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開(kāi)放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思,對(duì)自己的學(xué)問(wèn)與閱歷進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教同學(xué)活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算9
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是同學(xué)整體素養(yǎng)的重要組成部分,為了快速提高我校的語(yǔ)文成果,抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)打算。本打算以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高同學(xué)的創(chuàng)新力量和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo),把握肯定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高老師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的力量。
連續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高同學(xué)的閱讀水平,豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。
二、樹(shù)立科學(xué)的進(jìn)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量
實(shí)行一切可行的方法,提升同學(xué)的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量,提高同學(xué)的語(yǔ)文品位,培育高素養(yǎng)的一代新人。工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和討論新教材的力
度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。
2、連續(xù)加強(qiáng)討論新課改下的課堂創(chuàng)新,討論學(xué)校語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、連續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。
4、連續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高同學(xué)的閱讀水平,豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。
三、工作措施
1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)老師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué),讓同學(xué)自讀自悟,老師精講點(diǎn)撥,主動(dòng)引導(dǎo),培育同學(xué)的語(yǔ)文力量。課堂氣氛要活潑,使同學(xué)的思維活躍,避開(kāi)死氣沉沉。語(yǔ)文老師肯定要解決好閱讀和寫(xiě)作,扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)行有效的措施提高同學(xué)的閱讀力量和寫(xiě)作水平。
2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給同學(xué)一滴水,老師必需有一桶水,而且必需是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化同學(xué),讓同學(xué)喜愛(ài)你,從而喜愛(ài)你所教的語(yǔ)文課。
3.加大作文教學(xué)與批改力度。對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求同學(xué)的作文人人過(guò)關(guān)。同學(xué)的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教育處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。同時(shí)要擴(kuò)高校生閱讀量,增加課
外閱讀作業(yè),開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓同學(xué)廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名同學(xué)的任何一篇作文都到達(dá)課標(biāo)要求。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算10
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增添學(xué)問(wèn)更新力量和教育教學(xué)力量,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素養(yǎng),特制定老師個(gè)人研修打算。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,我個(gè)人的研修打算如下:
一、指導(dǎo)思想
以終身教育思想為指導(dǎo),主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育,充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)討論,努力探究和討論同學(xué)適合特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量不斷提高的教學(xué)方法。
2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,快速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研修要求
以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心,注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育,關(guān)心自己更新教育理念,樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓學(xué)問(wèn)視野,增添實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。
四、詳細(xì)措施
1、主動(dòng)參與學(xué)校校本教研,仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。
2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽(tīng)課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,促進(jìn)自身力量不斷提高。
3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并準(zhǔn)時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書(shū)籍,寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠敏捷自如地上好多媒體課。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算11
一、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類(lèi),共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排,留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3—4篇課文,每組課文之前支配了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫(xiě)了思索·練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、溝通平臺(tái)、趣味語(yǔ)文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè),其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè),只要求熟悉,不要求會(huì)寫(xiě)的150個(gè),多音字在教學(xué)之中講解。
為了關(guān)心同學(xué)理解課文,進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,教材編繪了多幅插畫(huà)。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分,對(duì)訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不行忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫(huà),把使用文字教材和圖畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
〔一〕精讀課文的教學(xué):精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾方面。
1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練
詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語(yǔ),特殊是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。
2、思索·練習(xí)的教學(xué)
修訂后的思索·練習(xí),題目簡(jiǎn)要有用。留意激發(fā)同學(xué)探究問(wèn)題的愛(ài)好,重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性,加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還表達(dá)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思索、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目,從整合的角度,把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗讀、背誦,增加了自由度,很多課文,同學(xué)可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí),要留意把握好修訂后的思索·練習(xí)這些特點(diǎn),充分利用思索·練習(xí)中的問(wèn)題,啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和商量,切實(shí)地提高同學(xué)的理解力量,學(xué)到讀書(shū)、作文的方法。課后支配的選做題,同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛(ài)好愛(ài)好,自由選擇,教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練
朗讀是重要的閱讀基本功,課上肯定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使同學(xué)有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解親密相結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。
精讀課文的教學(xué),要留意發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在同學(xué)獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上,通過(guò)老師的指導(dǎo),圍繞重點(diǎn)開(kāi)展商量和溝通,鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中,逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思索,學(xué)會(huì)讀書(shū)。
〔二〕積累·運(yùn)用的教學(xué)
積累·運(yùn)用的內(nèi)容與課文有肯定的聯(lián)系,又有相對(duì)的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累·運(yùn)用中都支配了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思索題,讓同學(xué)明確閱讀要求,一邊閱讀一邊思索,并回答這些問(wèn)題,最終再溝通、商量,讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)愛(ài)好、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,使同學(xué)知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練,使同學(xué)把話說(shuō)得清晰明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)熟識(shí)的人、事、景、物,做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話,表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文,還是寫(xiě)想象作文,都要鼓舞同學(xué)大膽綻開(kāi)想象和聯(lián)想,甚至是幻想,使同學(xué)的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算12
一:班級(jí)紀(jì)律:
更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,大膽的培育班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導(dǎo)。做到:心中有數(shù),心中有大局。
詳細(xì)做法是,特地抽出幾節(jié)課,對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,用班進(jìn)步行演習(xí),爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合同學(xué)的好方法,使同學(xué)能夠在自由,寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。
二:組織好全部的班級(jí)活動(dòng),仔細(xì)訓(xùn)練,主動(dòng)參加,多向同行請(qǐng)教。
做到,工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增添的同學(xué)的仆人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增添班級(jí)的分散力,營(yíng)造良好的班風(fēng)。
三:催促和協(xié)作各科老師進(jìn)行教育教學(xué),為各科老師供應(yīng)的聽(tīng)課狀態(tài)。
準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)中消失的各種突發(fā)問(wèn)題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氣氛。
四:召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
進(jìn)行家校的緊密合作,搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),準(zhǔn)時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議,并把同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng),共同探討,進(jìn)行工作改良,使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法:堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),敏捷多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于工作忙的家進(jìn)步行分批召開(kāi)。并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上,見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。
五:堅(jiān)持因材施教,對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解同學(xué)心中的每個(gè)小節(jié)。
關(guān)注學(xué)困生。基本做到:培育優(yōu)等生,提高中等生,厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
六:班級(jí)衛(wèi)生。
一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在潔凈的班級(jí)中上課,老師的心情好,同學(xué)的身心不受罪,所以,班級(jí)衛(wèi)生必需長(zhǎng)抓不懈,不但教育孩子清掃衛(wèi)生,還要教育孩子保持好。做到:在班級(jí)中,人人見(jiàn)垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人榮耀。
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算13
隨著新學(xué)期的開(kāi)頭,我也即將再次登上三尺講臺(tái)。但是,在新的學(xué)期里,我作為一名老師,必需要有嚴(yán)格的工作看法,以及具體的工作打算,好讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)工作。
反思上個(gè)學(xué)期的工作狀況以及我們班級(jí)同學(xué)的狀況,并加以分析,我認(rèn)為在工作方面我還有很多需要改良和轉(zhuǎn)變的地方。為此,我對(duì)自己的工作打算如下:
一、思想方面的打算
作為一名老師,我必需在思想方面嚴(yán)格的要求自己,首先,是對(duì)學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律嚴(yán)格遵守,嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理。要在保證班級(jí)紀(jì)律的狀況下引導(dǎo)同學(xué)及主動(dòng)進(jìn)步。其次,在思想層面要求自己做好典范,為班上的同學(xué)做好典范,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的紀(jì)律要求,以身作則,加強(qiáng)班級(jí)的管理!并且在教學(xué)方面,我要更加信息的去處理同學(xué)之間的關(guān)系,公平的對(duì)待每位同學(xué),不偏袒,不孤立。
此外,我還要在平常的生活中努力的學(xué)習(xí),加強(qiáng)個(gè)人的思想修養(yǎng),樹(shù)立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關(guān)懷同學(xué)的身心健康,維護(hù)好班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。
同時(shí),對(duì)于個(gè)人的政治的學(xué)習(xí)也不行落下,要準(zhǔn)時(shí)的了解政治進(jìn)展,了解社會(huì)實(shí)事。
二、工作方面的打算
在日常的時(shí)候,我要在工作前做好預(yù)備,不僅要不斷的充實(shí)自己,提升自我力量,面對(duì)新的學(xué)問(wèn)我要準(zhǔn)時(shí)的去學(xué)習(xí)。并且加強(qiáng)對(duì)課堂的管理,對(duì)課堂上的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)的去了解,去解決,不讓錯(cuò)誤積累。
此外,在備課方面,我要更多的專(zhuān)心,針對(duì)同學(xué)們最近的狀況仔細(xì)分析,嚴(yán)格的做好課程預(yù)備。
在課堂外,要加強(qiáng)和同學(xué)的溝通,多去溝通,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的了解。也要預(yù)備召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提升與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)一起為同學(xué)的教育奉獻(xiàn)力氣。
三、對(duì)升學(xué)做好預(yù)備
進(jìn)入了六班級(jí)的學(xué)習(xí),我們這屆的同學(xué)也即將面對(duì)升學(xué)的問(wèn)題。作為語(yǔ)文老師,我也要準(zhǔn)時(shí)的向同學(xué)們講解升學(xué)的事宜,并且盡早在語(yǔ)文課上做好預(yù)備。加強(qiáng)要求,提升同學(xué)的力量,為接下來(lái)的升學(xué)做好預(yù)備。
隨著五班級(jí)的到來(lái),同學(xué)們剩下的學(xué)校的生活也越來(lái)越短了,盡管心中有很多不舍,但我信任只要大家一同協(xié)力,就肯定能在這最終的時(shí)間里,努力的進(jìn)步,順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束學(xué)校的學(xué)業(yè)!
學(xué)校語(yǔ)文老師工作打算14
為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,特?cái)M定本打算。
一、學(xué)情分析
本人所教高三〔20〕班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí),大部分同學(xué)成果不太抱負(fù),語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更無(wú)暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,學(xué)問(wèn)面窄,思路堵塞,文章洞。
二、教學(xué)設(shè)想
1、討論考試大綱,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,并將近十年的高考語(yǔ)文試題仔細(xì)做了一遍,試圖從中查找一些考試規(guī)律,精確把握高考動(dòng)態(tài),并且準(zhǔn)時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情,采納了“區(qū)分對(duì)待,分層施教,全民參加”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué),提高教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),授課有明確的目的性,突出實(shí)效性。
三、詳細(xì)的措施及留意問(wèn)題
以最節(jié)約的時(shí)間換取最高效率,是我們的愿望。
1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),以學(xué)年時(shí)間支配的內(nèi)容為主線,將字詞學(xué)問(wèn)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作力量訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。詳細(xì)如下:
a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習(xí)完成,印發(fā)答案;
b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌〔《核按鈕
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