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PAGEPAGE7海—氣相互作用[基礎練]讀世界海陸分布圖,完成1~2題。1.①~④海區(qū)中,?!獨忾g的水分交換最微弱的是()A.① B.②C.③ D.④2.在地球上高低緯度間的熱量輸送中,海洋輸送熱量超過大氣輸送熱量的海區(qū)是()A.①② B.③④C.①③ D.②④解析:1.C2.A第1題,?!獨忾g的水分交換的活躍度與海水溫度呈正相關。①②海區(qū)緯度低,海水溫度高;④海區(qū)有暖流流經(jīng),海水溫度較同緯度海區(qū)高;③海區(qū)有寒流流經(jīng),海水溫度低于同緯度海區(qū),故海—氣間的水分交換最微弱。第2題,①②海區(qū)大氣環(huán)流方向為由高緯度地區(qū)向低緯度地區(qū),而大洋環(huán)流為暖流,故海洋輸送熱量超過大氣輸送熱量。大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖表示北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化。讀圖,完成3~4題。3.引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原因是()A.海陸的熱力差異 B.海陸分布和地球運動C.氣壓帶的季節(jié)性移動 D.太陽輻射和地球運動4.曲線①②③代表的熱量輸送分別是()A.大氣輸送、總熱量輸送、海洋輸送B.海洋輸送、總熱量輸送、大氣輸送C.大氣輸送、海洋輸送、總熱量輸送D.海洋輸送、大氣輸送、總熱量輸送解析:3.D4.B第3題,結合所學知識可知,引起大氣環(huán)流的根本原因是太陽輻射,大洋環(huán)流的主要原因是盛行風。地球在不停地自轉和公轉,由于地球的運動,太陽直射點在南、北回歸線之間來回移動,導致地球上獲得的熱量在不同緯度地區(qū)明顯不同。因此引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原因是太陽輻射和地球運動。第4題,總熱量輸送數(shù)值應最大,對應②曲線;中緯度地區(qū)盛行由低緯吹向高緯的西南風,西南風源源不斷地將熱量輸往高緯,這里大氣環(huán)流向北輸送的熱量最多,故③為大氣輸送,則①為海洋輸送。海洋—大氣之間進行著廣泛的水熱交換,海洋向大氣輸送的熱量受其表面水溫影響。下圖是世界某區(qū)域海洋平均每日向大氣輸送的熱量等值線圖。讀圖,回答5~6題。5.導致甲、乙兩區(qū)域海—氣熱量輸送差異的因素最可能是()A.緯度 B.洋流C.地形 D.大氣環(huán)流6.從甲到丙等值線數(shù)值逐漸增大,這種現(xiàn)象有助于兩地()A.縮小溫差 B.物種交流C.水體交換 D.污染凈化解析:5.B6.A第5題,根據(jù)材料可知,海洋向大氣輸送的熱量受其表面水溫影響,水溫越高,輸送熱量越多。甲區(qū)域受加利福尼亞寒流影響,水溫低,輸送熱量少。乙區(qū)域受墨西哥灣暖流影響,水溫高,輸送熱量多,因此最可能是洋流影響。第6題,甲地受寒流影響,熱量輸送的少,水溫降低快。丙地受暖流影響,熱量輸送的多,水溫升高快,有利于縮小溫差;甲處洋流向南流,丙處洋流向北流,不能直接進行物種交流、水體交換;與污染凈化關系不大。厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象是兩種相反的?!獨庀嗷プ饔玫漠惓,F(xiàn)象。據(jù)此回答7~8題。7.在厄爾尼諾年份,下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是()A.秘魯沿岸更加干旱B.秘魯漁場漁獲量增加C.印度尼西亞熱帶雨林地區(qū)易發(fā)生火災D.澳大利亞東部暴雨成災8.關于圖中?!獨庀嗷プ饔玫慕Y果,敘述正確的是()A.表層海水運動方向決定著東南信風的強弱B.厄爾尼諾年份東太平洋海域海水異常降溫C.拉尼娜年份西太平洋海域冷海水上泛增強D.厄爾尼諾年份洋流運動方向與拉尼娜年份相反解析:7.C8.D第7題,在厄爾尼諾年份,東太平洋海水異常增溫,可能發(fā)生的是秘魯沿岸降水增加,氣候濕潤,A錯。水溫升高,上升流減弱,秘魯漁場漁獲量減少,B錯。印度尼西亞熱帶雨林地區(qū)降水減少,氣候干旱,易發(fā)生火災,C對。澳大利亞東部出現(xiàn)旱災,D錯。第8題,東南信風的強弱決定著表層海水運動方向和速度,A錯誤。厄爾尼諾年份東太平洋海域海水異常增溫,B錯誤。拉尼娜年份東太平洋海域冷海水上泛增強,C錯誤。厄爾尼諾年份洋流運動方向與拉尼娜年份相反,D正確。9.下圖為太平洋赤道附近?!獨庀嗷プ饔玫氖疽鈭D。讀圖,回答下列問題。(1)補繪圖上赤道附近洋面上空的大氣環(huán)流箭頭,以表示正確的環(huán)流方向。(2)在大洋東部,如果赤道附近海水異常增溫,溫暖海水沿大洋東岸向南流,并迫使原寒流位置向西偏移,那么,圖示大氣環(huán)流強弱及赤道附近大洋兩岸的降水量將如何變化?為什么?解析:第(1)題,讀圖,圖中海域西側的暖水多,說明溫度高,大氣以上升氣流為主;東側冷水分布多,說明溫度低,垂直大氣以下沉運動為主,從而該大氣環(huán)流圈為順時針方向。第(2)題,在大洋東部,如果赤道附近海水異常增溫,溫暖海水沿大洋東岸向南流,并迫使原寒流位置向西偏移,說明東岸的溫度升高,上升氣流會增加,同時還有暖流的增濕作用,降水量會明顯增多。而西岸相對上升氣流減弱,對流雨隨之減少。答案:(1)繪圖略。(箭頭指向呈順時針方向)(2)大氣環(huán)流會減弱(或大氣環(huán)流變得不穩(wěn)定),因為其下墊面(洋面)東西部的熱力差異減小(或產(chǎn)生變化);大洋西岸降水量會明顯減少,因為這里的上升氣流減弱,對流雨隨之減少;大洋東岸降水量會明顯增多,因為沿岸暖流的增濕作用以及這里的下沉氣流減弱。eq\a\vs4\al([提升練])讀全球各緯度帶的水平衡(降水量—蒸發(fā)量)圖,回答1~2題。1.圖中顯示的水平衡規(guī)律不正確的是()A.陸地水平衡為正值B.高緯度海洋水平衡為正值C.中緯度海洋水平衡值隨緯度增高而不斷減小D.低緯度海洋水平衡為負值2.20°~30°緯度區(qū)海洋水平衡帶來的影響是()A.海水溫度升高 B.海水溫度降低C.海水鹽度升高 D.海水鹽度降低解析:1.C2.C第1題,據(jù)圖分析,中緯度地帶的海洋水平衡值隨緯度的增高總體是增高的;陸地水平衡值和海洋水平衡值在高緯度大于零,低緯度海洋水平衡值小于零,C符合題意。第2題,20°~30°緯度區(qū)的海洋地帶的水平衡值為負值,說明該區(qū)域的降水量小于蒸發(fā)量,因此20°~30°緯度區(qū)海洋水平衡帶來的影響是海水鹽度升高;海洋水蒸發(fā)會耗熱,但海水溫度還要受到太陽輻射量的影響,不能確定海水溫度的變化。下圖為厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時太平洋洋面溫度距平(℃)分布示意圖(2015年11月)。讀圖,完成3~4題。3.當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時,圖中洋流勢力增強的是()A.a(chǎn) B.bC.c D.d4.當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時,對各地地理環(huán)境產(chǎn)生的影響表述不正確的是()A.秘魯漁業(yè)豐收B.我國氣象災害增加C.秘魯沿海地區(qū)降水增加D.東南亞森林火災形勢嚴峻解析:3.C4.A第3題,當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時,信風勢力減弱,太平洋東部寒流勢力減弱,a為秘魯寒流,b為南赤道暖流,d為加利福尼亞寒流,洋流a、b、d的勢力都會減弱,只有c赤道逆流勢力會加強,故選C項。第4題,當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時,秘魯寒流勢力減弱,因此秘魯漁業(yè)會減產(chǎn),故A項表述不正確;當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時,我國氣象災害會增加,秘魯沿海地區(qū)降水增加,東南亞由于氣候變干而森林火災形勢嚴峻,故B、C、D項表述正確。下圖為某海域表層某時段平均水溫分布圖。讀圖,完成5~6題。5.圖示海域表層水溫變化規(guī)律直接受控于()A.緯度位置 B.海陸位置C.寒、暖流交匯 D.大氣環(huán)流6.5~6月圖示海域水溫不斷降低,主要原因是()①西風漂流位置北移②太陽輻射減弱③來自北方的冷空氣活動增強④反氣旋活動增強A.①② B.③④C.①③ D.②③解析:5.C6.A第5題,圖示海域東部為厄加勒斯暖流,南部為西風漂流,受二者共同作用的影響,表層海水溫度由北向南先遞增再遞減,等溫線向西彎曲。第6題,5~6月,受西風帶北移影響,西風漂流位置北移;太陽直射點北移,該海域太陽輻射減弱,水體接受的太陽輻射減弱,水溫不斷降低。7.閱讀圖文材料,回答下列問題。颶風是形成于北大西洋及東太平洋地區(qū)熱帶或副熱帶洋面上的強熱帶氣旋(中心附近風力達到12級及以上)。廣闊的洋面、充足的熱量、水分對熱量的持續(xù)傳輸和地轉偏向力是颶風形成的關鍵條件。墨西哥灣沿岸平原經(jīng)常受到來自北大西洋颶風的影響,墨西哥灣水溫比同緯度大西洋高出2℃~3℃,颶風在經(jīng)過與登陸墨西哥灣后,勢力有顯著變化。下圖為墨西哥灣區(qū)域示意圖。(1)與同緯度大西洋相比較,簡述墨西哥灣水溫較高的原因。(2)分析水分對熱量的持續(xù)傳輸在颶風形成過程中的作用。(3)分別說明在經(jīng)過墨西哥灣和登陸后兩個過程中颶風勢力的變化,并解釋原因。解析:第(1)題,由圖可知,與同緯度的大西洋相比,墨西哥灣沿岸有墨西哥灣暖流的增溫作用,水溫較高;海灣較封閉,受外界的影響弱;同時位于淺海地區(qū),水體較淺,吸收的太陽輻射較多,水溫較高。第(2)題,夏季海洋上氣溫較高,海水受熱,水分蒸發(fā),水汽隨大氣上升,水汽凝結,釋放出熱量,進一步加熱空氣并抬升空氣,促使低壓中心氣壓降低,形成強低壓,并帶動四周空氣旋轉匯聚。第(3)題,根據(jù)材料和所學知識進行分析,颶風登陸之前,經(jīng)過墨西哥灣,由于墨西哥灣水溫較高,釋放出的熱量多及海洋上摩擦力小,颶風風力較強;登陸后,
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