教學(xué)設(shè)計(jì) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解人民戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)史實(shí)和蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用；知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代以來(lái)中國(guó)人民取得的第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。2．能夠舉例說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的多種因素；結(jié)合圖表和史料能說(shuō)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。3．通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)和平、追求和平的情感，能以史為鑒，珍惜今天和平安定的生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義2．難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義三、教學(xué)方法1．采用聯(lián)系閱讀法、探究學(xué)習(xí)法、感受信息法、問(wèn)題情境法、討論法與學(xué)生的各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀、討論和分析。2．播放音像圖文資料，讓學(xué)生直觀感懷歷史滄桑感和脈絡(luò)，把一個(gè)真實(shí)、全面、生動(dòng)、具體、形象的歷史事實(shí)清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，帶領(lǐng)學(xué)生重回歷史現(xiàn)場(chǎng)，提升歷史認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)政導(dǎo)入時(shí)政問(wèn)題：2022年2月，全國(guó)人大確定中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日？有誰(shuí)知道這兩個(gè)日子？你們知道這二個(gè)日子的來(lái)歷嗎？出示答案預(yù)計(jì)生能順利說(shuō)出9月3日為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日,將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日開門見(jiàn)山，時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，通過(guò)回答問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生積極去感懷歷史滄桑感和脈絡(luò)觀看視頻走進(jìn)歷史

觀看視頻并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)加速日本投降的因素有哪些？說(shuō)明了什么？生觀看視頻并結(jié)合課文內(nèi)容，自主梳理加速日本投降的因素運(yùn)用視頻能對(duì)抗戰(zhàn)勝利有一個(gè)更生動(dòng)直觀的了解自主閱讀重現(xiàn)歷史

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，你了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利哪些信息？1．生自主閱讀課文，梳理出以時(shí)間為綱的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的一系列重要事件

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-27，并結(jié)合參考資料，概述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的一系列重要事件及影響PPT展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過(guò)程及影響，與學(xué)生校對(duì)自主性學(xué)習(xí)結(jié)果

1．生自主閱讀課文，梳理出以時(shí)間為綱的歷史事實(shí)，并說(shuō)出每件大事的重大意義或影響2．展示學(xué)習(xí)成果

檢查自主學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、收集信息和整理信息的能力

問(wèn)題探究感悟歷史

1．結(jié)合圖3-29和艾青的詩(shī)活動(dòng)：從上述資料中，你能感受到日本投降的消息傳來(lái)時(shí)，人們會(huì)是怎樣一種心情？你又想到了什么？請(qǐng)與同學(xué)交流

2．臺(tái)灣回歸探討：?jiǎn)栴}①，如果你是一位生活在臺(tái)灣的中國(guó)人，你的感受如何？問(wèn)題②，近代臺(tái)灣是什么時(shí)候被日本占領(lǐng)？根據(jù)哪個(gè)條約？師過(guò)渡：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，具有偉大的歷史意義。我們可以從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)方面來(lái)分析3．請(qǐng)同學(xué)們探討：（1）問(wèn)題①：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民受到過(guò)哪幾次較大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民進(jìn)行過(guò)哪幾次較大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？結(jié)果如何？結(jié)合此圖表說(shuō)說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義（2）材料分析：中國(guó)是抗擊日本法西斯侵略的主戰(zhàn)場(chǎng)，抗擊和牽制了日本總兵力的三分之二以上，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，日本51個(gè)師團(tuán)有35個(gè)師團(tuán)在中國(guó)，有力地配合了歐洲戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)。中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有2100萬(wàn)同胞犧牲，占二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國(guó)死亡人數(shù)的42%假如沒(méi)有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……——羅斯福如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰。能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)——丘吉爾只有當(dāng)日本侵略者的手腳捆住的時(shí)候，我們才能在德國(guó)侵略者一旦進(jìn)攻我國(guó)的時(shí)候避免兩線作戰(zhàn)?！勾罅?．日本曾揚(yáng)言三個(gè)月即可迅速滅亡中國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果卻是中國(guó)戰(zhàn)勝日本。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利的原因，國(guó)內(nèi)外歷來(lái)有不同說(shuō)法。你能根據(jù)以下史實(shí)得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因？引導(dǎo)學(xué)生從日、中、國(guó)際三個(gè)角度分析5．課堂小結(jié)：展示本課知識(shí)框架1．學(xué)生：思考、討論、交流

2．生說(shuō)明臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱的意義和列舉史實(shí)

3．學(xué)生根據(jù)自己的見(jiàn)解各抒所見(jiàn)讀教材，了解抗戰(zhàn)勝利的意義和中國(guó)為抗戰(zhàn)勝利做出的犧牲和貢獻(xiàn)（學(xué)生分析、議論、回答）①由史實(shí)得出結(jié)論：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民在反抗侵略的斗爭(zhēng)中第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，顯示了中華民族的覺(jué)醒和民族團(tuán)結(jié)的偉大力量（學(xué)生分析、議論、回答）②結(jié)論：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利付出了巨大犧牲，做出了重要貢獻(xiàn)

4．學(xué)生根據(jù)史實(shí)分析、議論、回答

5．回顧本堂課內(nèi)容1．討論方式可激發(fā)思維，碰撞智慧的火花。本活動(dòng)主要是考查學(xué)生的想象力，讓他們能夠?qū)箲?zhàn)勝利的消息感同身受2．在史料解讀中串聯(lián)歷史知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法

3．培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力

4．根據(jù)史實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

5．凌亂的歷史知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)課堂寄語(yǔ)歷史無(wú)言，精神不朽許多年后，當(dāng)我們?cè)俣然赝@段歷史，是為了記住先烈的熱血，更是為了珍惜今天的和平讓我們乘上一輛以緬懷或記憶命名的列車，從容駛向和平的共同愿景

生齊讀課堂結(jié)束

情感教育，珍惜今天來(lái)之不易的和平五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：課前運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；在進(jìn)入新課后，通過(guò)多媒體課件的展示,充分利用有效的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)勝利的史實(shí)、分析抗戰(zhàn)勝利的意義和原因。當(dāng)堂討論問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考