九年級歷史上冊《美國南北戰(zhàn)爭》教案 新人教版

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山東省棗莊市第四十二中學(xué)九年級歷史上冊《美國南北戰(zhàn)爭》教案新人教版課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，要使學(xué)生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭結(jié)局、戰(zhàn)爭性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等主要基本史實。

通過引導(dǎo)學(xué)生分析美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因以及由此而決定了南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)、結(jié)局和作用，培養(yǎng)學(xué)生對因果關(guān)系、一因多果關(guān)系的認(rèn)識；通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動，使學(xué)生了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭雙方力量進(jìn)行對比，以培養(yǎng)學(xué)生的比較分析和讀圖能力。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；為了國家進(jìn)步、社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的。教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：展示：

美國總統(tǒng)山在美國南達(dá)科他州境內(nèi)的拉什莫爾山的東南坡上，有一組世界上最大的人面雕刻。拉什莫爾山由于山上雕刻著四位美國總統(tǒng)的頭像而得名“總統(tǒng)山”。這四位總統(tǒng)依次是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓；《獨立宣言》起草人之一的美國第三任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜；現(xiàn)代美國之父、第26任總統(tǒng)西奧多·羅斯福；美國維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一、取得南北戰(zhàn)爭勝利的總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯。（幫助學(xué)生認(rèn)識為了國家進(jìn)步、社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的，人民是不會忘記的。）教師：這四位總統(tǒng)在美國歷史上的貢獻(xiàn)讓美國人民永遠(yuǎn)記住了他們。我們在學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了美國第一任總統(tǒng)華盛頓，今天讓我們再來了解美國內(nèi)戰(zhàn)以及領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)戰(zhàn)的總統(tǒng)林肯。（二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)教師：指導(dǎo)學(xué)生看課后自由閱讀卡，了解美國領(lǐng)土的擴(kuò)張。（通過看書讓學(xué)生知道主要是通過戰(zhàn)爭和購買兩種方式，使美國在獨立后的半個多世紀(jì)的時間里，成為東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。）展示：18世紀(jì)末，美國開始進(jìn)行工業(yè)革命，到19世紀(jì)中期，美國的工業(yè)發(fā)展水平已經(jīng)是僅次于英國、法國和德意志，名列世界上第四。美國的工業(yè)生產(chǎn)主要集中于北部和西北部。當(dāng)時，全國工廠總數(shù)的85%在北方，工業(yè)投資、工資勞動者人數(shù)以及工業(yè)總產(chǎn)量中的比重北方也分別占到90．5%、91．5%和92%。同時，這一地區(qū)的資本主義農(nóng)業(yè)也有很大發(fā)展，出現(xiàn)了許多資本主義性質(zhì)的大農(nóng)場，19世紀(jì)中葉，這些農(nóng)場里的耕地、播種、收割和打谷已經(jīng)使用機(jī)器，生產(chǎn)力水平很高。而在美國南方，奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)卻非常盛行。由于歐洲和美國北方工業(yè)革命以后紡織業(yè)發(fā)展迅速，對棉花的需求量激增，南方的蓄奴州共有15個，有黑奴400多萬人，主要生產(chǎn)棉花，而且大部分是出口到英國和西歐國家。由于經(jīng)濟(jì)利益的不同，北方和南方的矛盾也日益尖銳。一方面，北方需要掌握南方的市場，銷售北方生產(chǎn)的工業(yè)品，同時，也需要利用南方的棉花等原材料，而且北方的資本家希望解放黑人奴隸，擴(kuò)充自由勞動力，提高黑人的待遇，讓他們也能買得起北方生產(chǎn)的產(chǎn)品；但是，南方的種植園主卻希望進(jìn)口便宜的英國商品，更愿意把棉花賣到國外，獲得更多的收益，同時，他們也希望有更多的黑人奴隸，發(fā)展更多的種植園。種植園主甚至還要求把奴隸制擴(kuò)展到美國西部新增加的土地上，對此，北方堅決反對。雙方矛盾變得不可調(diào)和。教師：通過以上資料及課文內(nèi)容，你認(rèn)為美國的南北矛盾主要是指什么？矛盾的焦點問題又是什么？如何才能解決矛盾？（學(xué)生回答）教師：林肯對奴隸制問題是什么態(tài)度？他為什么能當(dāng)選美國總統(tǒng)？他當(dāng)選總統(tǒng)為什么會成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線？（指導(dǎo)學(xué)生看前言及課文中112頁的小字部分。學(xué)生可以在小組內(nèi)交流解決）教師：戰(zhàn)爭初期北方失利的原因是什么？為了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭局勢，林肯是怎么做的？（學(xué)生依據(jù)課本內(nèi)容回答即可）展示：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑了一跤，并不是死去而爬不起來。”林肯在競選參議員落敗后如是說。（通過展示的圖片讓學(xué)生了解林肯的善良，正直，誠信和自強(qiáng)不息的品質(zhì)）二、北方的勝利展示：教師：請同學(xué)們說說《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容及作用。教師：因為內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時仍有部分蓄奴州效忠于聯(lián)邦，且戰(zhàn)爭初始的目的集中在保護(hù)聯(lián)邦的完整而非解放黑奴。因此在《解放黑人奴隸宣言》中，規(guī)定只廢除叛亂各州的奴隸制。（學(xué)生從課本了解了《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容，對內(nèi)容規(guī)定只廢除叛亂各州的奴隸制不理解，做好解釋是非常必要的。）北方南方人口2200萬900萬（包括約300萬黑人奴隸）軍隊人數(shù)（至1865年）150萬100萬工業(yè)產(chǎn)量（1860年）占91%占9%鐵路里程5萬多千米1.4萬多千米海軍艦只（至1865年）700艘少量展示：教師：結(jié)合表格，想一想美國內(nèi)戰(zhàn)中，北方為什么能夠最終獲勝？學(xué)生：從表格中的各種力量對比，說出北方有著較大優(yōu)勢，獲勝是必然的。展示：美國南北戰(zhàn)爭形勢圖教師：美國西部存在著廣闊的自由地區(qū)，如何利用西部資源(主要是土地)來爭取人民更強(qiáng)有力的支持?（學(xué)生回答，林肯政府在頒布《解放黑人奴隸宣言》前，還頒布了《宅地法》，說出其法令規(guī)定。）教師：《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的頒布，充分調(diào)動了人民的積極性，促使北方在內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局并迅速獲勝，南方分裂國家的計劃沒有得逞，美國的統(tǒng)一得到維護(hù)。但林肯被擁護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺。教師：請同學(xué)們說說美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)及影響。（學(xué)生回答）探究：1894年，美國工業(yè)總產(chǎn)值已躍居世界第一位。想一想，為什么美國能在建國一百多年后就創(chuàng)造出這樣的奇跡？學(xué)生：小組合作討論。歸納出結(jié)論——因為美國經(jīng)過兩次資產(chǎn)階級革命，掃除了資本主義發(fā)展的兩大障礙。第一次是美國獨立戰(zhàn)爭，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家獨立，掃除了資本主義發(fā)展的一大障礙。第二次是美國南北戰(zhàn)爭后，北方獲勝，廢除了黑人奴隸制，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后美國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：小結(jié)：師生共同梳理本課知識。教師：學(xué)完本課后，請同學(xué)們再次思考美國總統(tǒng)山上為什么會有林肯的雕像？說出他的貢獻(xiàn)或受到人民愛戴的原因。學(xué)生：歸納回答。展示：林肯紀(jì)念堂紀(jì)念堂中林肯雕像馬克思曾經(jīng)這樣評價林肯：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！卑鍟O(shè)計：美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭原因：美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾。北方是資本主義經(jīng)濟(jì)，南方是種植園經(jīng)濟(jì)焦點：奴隸制的存廢問題導(dǎo)火線：1861年3月，林肯就任美國總統(tǒng)。性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。北方初戰(zhàn)失利：由于準(zhǔn)備不足和缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)結(jié)果：1865年，北方獲得勝利。轉(zhuǎn)折：1862年9月，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。⑵美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的道路，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了條件⑴維護(hù)了國家的統(tǒng)一經(jīng)過意義測驗題目一：練習(xí)：1、小華嘗試用歷史坐標(biāo)來展示美國的發(fā)展歷程。右圖②處所指歷史事件的主要影響是（）A．贏得了民族獨立 B．取得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利C．?dāng)[脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．廢除了黑人奴隸制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一2．美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命取得的最重要成果是（）A．贏得了國家的獨立B．開創(chuàng)了民主政治制度C．維護(hù)了國家的統(tǒng)一D．使美國成為世界強(qiáng)國3．林肯是美國歷史上最受人民愛戴的總統(tǒng)之一。他在美國歷史進(jìn)程中的主要貢獻(xiàn)是（）A．領(lǐng)導(dǎo)美國贏得獨立B．維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度C．領(lǐng)導(dǎo)美國贏得反法西斯戰(zhàn)爭勝利D．使美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇4．在電視專題片《大國崛起·美國》中的一段解說詞：“在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國?！彼麄兎謩e領(lǐng)導(dǎo)美國參加的戰(zhàn)爭是（）A．獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭B．獨立戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn)C．南北戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)D．第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)5、閱讀下列材料，回答問題。林肯在1858年的一次演說中說：“分裂之家不能持久?！蚁嘈盼覀兊恼荒苡肋h(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰。但我的確期望它停止分裂。它或者全部變成一種東西，或者變成另一種東西?！?1)文中的“房子”在這里比喻什么?(2分)(2)“一半奴役一半自由的狀況”分別指南方和北方哪兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度?(4分）(3)什么事件結(jié)束了這兩種經(jīng)濟(jì)制度并存的現(xiàn)象?(2分)在此期間，林肯政府頒