中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃合輯

中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校圍繞區(qū)教體局對(duì)教育工作的總體部署，堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改，強(qiáng)化課題研究，加強(qiáng)課程建設(shè)，全力提升教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步打造“德智并舉、學(xué)養(yǎng)共生”的特色學(xué)校而繼續(xù)努力！二、工作目標(biāo)L有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于過程跟蹤，聚焦細(xì)節(jié)、注重實(shí)效。.抓好青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)技能的整體提升。.打造基于“學(xué)-展-測”框架的適切性課堂，強(qiáng)化校本小課題研究。.落實(shí)核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。三、重點(diǎn)工作及措施（一）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》，明確各個(gè)崗位人員教學(xué)管理的責(zé)任，打造以年級(jí)主任為核心的年級(jí)質(zhì)量團(tuán)隊(duì)，以教研組長為核心的學(xué)科質(zhì)量團(tuán)隊(duì)和以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量團(tuán)隊(duì)，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好教學(xué)運(yùn)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)、層次和階段。依據(jù)《基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)督查方案》，從備課、上課、課后輔導(dǎo)和作業(yè)等抓起，突出常規(guī)流程管理，注重過程跟進(jìn)，扎實(shí)落實(shí)提出的“八個(gè)精心”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)所有選擇一線教學(xué)崗位進(jìn)行考核的老師的教案、作業(yè)、單元檢測、聽課記錄等常規(guī)材料繼續(xù)實(shí)行定時(shí)檢查和抽查制度。檢查和抽查結(jié)果計(jì)入一線教師績效考核。本學(xué)期n月份，教研室將進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)和區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比，我校將至少1個(gè)教研組參評(píng)。（二）深化課堂改，繼續(xù)打造基于“學(xué)-展-測”框架的適切性課堂基于“學(xué)-展-測”框架的適切性課堂一般包括自主研學(xué)、合作探究、展示交流、堂清檢測等基本環(huán)節(jié)，同時(shí)在相關(guān)環(huán)節(jié)中小組合作、分層教學(xué)、立德樹人等要素要恰當(dāng)?shù)厝谌肫渲小Ｍㄟ^聽評(píng)課推進(jìn)基于“學(xué)-展-測”框架的適切性課堂的研究。通過“智課系統(tǒng)”創(chuàng)新聽評(píng)課模式，用現(xiàn)代化手段記錄課堂數(shù)據(jù)，反饋課堂的實(shí)效性，力促教師快速成長。根據(jù)《基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)督查辦法》教師聽課要使用統(tǒng)的聽課本，記錄項(xiàng)目要齊全。本學(xué)期，校長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)（業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任和級(jí)部主任）不少于40節(jié)，中層以上其他干部不少于30節(jié)，教師每學(xué)期不少于20節(jié)。本學(xué)期，將在9月中旬進(jìn)行第五屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，然后優(yōu)秀代表參加9月末至10月初的區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。學(xué)校將盡可能多地組織老師們觀摩各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。期中考試后，利用青藍(lán)工程、骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課等形式開展一系列的聽評(píng)課活動(dòng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。（三）夯實(shí)校本教研，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升能力素質(zhì)教研組長、學(xué)科組長負(fù)總責(zé)、備課組長具體負(fù)責(zé)，做好學(xué)科校本教研計(jì)劃。集體備課要明確時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，建議進(jìn)行“聽評(píng)課式集體備課”，即每次集體備課至少兩節(jié)課時(shí)間，共同聽一節(jié)課，然后共同評(píng)一節(jié)課。加強(qiáng)同備課組、青藍(lán)工程師徒之間日常聽評(píng)課力度。通過日常性、交叉性聽課、評(píng)課，老師們互相取長補(bǔ)短，及時(shí)解決日常教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類研修培訓(xùn)活動(dòng)，不斷豐富知識(shí)底蘊(yùn)，盡快使先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化于課堂教學(xué)過程之中。尤其重視青年教師的培養(yǎng)工作，通過共讀共寫及青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)，加速青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期青年教師每月交一篇原創(chuàng)精品讀書心得或教學(xué)隨筆，其他教師每兩月交一篇精品讀書心得或教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)老教師與青年教師一起讀寫，共同提升。加大教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力培訓(xùn)的管理力度，讓老師們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)有較大的收獲。（四）重視課程建設(shè)和課題研究，落實(shí)立德樹人本學(xué)期，學(xué)校除開齊、開足規(guī)定的課程外，繼續(xù)開設(shè)生本校本課程?，F(xiàn)在我校正開設(shè)的校本課程共14門，本學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)行整合和補(bǔ)充，使這些課程更貼近生活，更適合學(xué)生。本學(xué)期，校本課程計(jì)劃從國慶節(jié)假期后開始。學(xué)校積極組織老師們申報(bào)各級(jí)各類的研究課題，同時(shí)加強(qiáng)校本小課題的研究。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃在初一年級(jí)選擇1-2個(gè)班進(jìn)行“現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生作業(yè)中的應(yīng)用”方面的研究，期望相關(guān)班級(jí)和老師積極參與。不論規(guī)定的課程、校本課程還是課題研究都要充分挖掘蘊(yùn)含于其中的德育資源，讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中受到良好的道德熏陶，落實(shí)立德樹人。（五）強(qiáng)化評(píng)價(jià)分析，提升教學(xué)質(zhì)量.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。在措施上，一手抓評(píng)價(jià)，一手抓分析，兩手都要抓，兩手都要硬。在評(píng)價(jià)上，重點(diǎn)組織好各年級(jí)的抽測、月考、期中、期末質(zhì)量檢測。在分析上，重點(diǎn)開好大型質(zhì)量檢測分析會(huì)，分析成績、發(fā)現(xiàn)不足、查找原因、共謀教學(xué)對(duì)策。本學(xué)期，各級(jí)部根據(jù)實(shí)際情況安排抽測和月考。本學(xué)期第11周周一至周四（11月9-120）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，第20周周五至21周周三（1月22-27日）進(jìn)行期末質(zhì)量檢測，十月中上旬和十二月中下旬進(jìn)行各級(jí)部的月考。.分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。探討級(jí)部層面的分層教學(xué)，因材施教，讓各層次的學(xué)生均能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。選擇特殊學(xué)生，進(jìn)行階段性的培優(yōu)補(bǔ)差，利用每周抽測檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。總之，科學(xué)合理的措施只有扎扎實(shí)實(shí)的去執(zhí)行落實(shí)，才能產(chǎn)生良好的效果。本學(xué)期我們將繼續(xù)以落實(shí)為抓手，推動(dòng)我校向“德智并舉，學(xué)養(yǎng)共生''的特色發(fā)展上更進(jìn)一步！X中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以區(qū)教科院工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理為突破、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全力提升“一分兩率”和前后30%,10%位次，加強(qiáng)“課前”“課中”“課后”研究，抓好教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、主要工作（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。具體措施：.抓實(shí)備課。進(jìn)一步規(guī)范備課的環(huán)節(jié)要求，突出教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，研究學(xué)情，明確教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，靈活應(yīng)用智慧課堂。做好集體備課的“研究”，教師課前要努力做到：腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有術(shù)。.抓活課堂?！耙詫W(xué)定教”，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)。繼續(xù)抓好“課前2分鐘”，合理制定教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)初，及時(shí)給教師提供本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，督促各備課組盡快制定本學(xué)科具體教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十五分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。.抓好輔導(dǎo)。落實(shí)優(yōu)生優(yōu)培，注重提優(yōu)補(bǔ)差工作。開學(xué)前各班級(jí)明確前后30%,10%學(xué)生，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要及時(shí)輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能較好地完成目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)習(xí)中的疑問和錯(cuò)誤及時(shí)得到解決。.抓實(shí)作業(yè)。落實(shí)“““雙減“”“要求，積極探討應(yīng)對(duì)“5+2”模式，實(shí)施“分層作業(yè)”，繼續(xù)實(shí)行作業(yè)審批制度。明確各年級(jí)各學(xué)科具體周作業(yè)次數(shù)，批改要求及督查機(jī)制。布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性和個(gè)性化。作業(yè)批改要做到認(rèn)真及時(shí)，全批全改。要讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣，要讓學(xué)生樹立“課后反思比練習(xí)更重要”的理念。.抓出質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。各年級(jí)各學(xué)科對(duì)每次練習(xí)檢測的情況要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后具體的改進(jìn)措施。音體美微等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中，期末兩次考試評(píng)價(jià)。.狠抓薄弱。抓住薄弱學(xué)科不放手，特別是英語和數(shù)學(xué)兩大學(xué)科，教導(dǎo)處，分管學(xué)科干部，級(jí)部主任，備課組長等多管齊下，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期有明顯提升；精選備課組長，發(fā)揮其帶頭示范作用，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)科教師要制定具體幫扶計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化。.嚴(yán)抓學(xué)籍。上學(xué)期三個(gè)年級(jí)都可辦理轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出，休學(xué)，下學(xué)期學(xué)期因中考和會(huì)考，三月中旬學(xué)籍庫凍結(jié)，無法辦理學(xué)籍問題。辦理流程：學(xué)生家長-班主任-級(jí)部主任-教導(dǎo)處-校長，校長批示后教導(dǎo)處辦理。落實(shí)好人在籍在，人走籍走。（二）以研促教，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)深化校本教研活動(dòng)，各教研組開展活動(dòng)要做到有序高效；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、智慧課堂等平臺(tái)資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累教學(xué)資源。主要措施：.繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版新課標(biāo)。各教研組制訂好工作計(jì)劃，教研活動(dòng)盡量做精心規(guī)劃，力求提高實(shí)效。每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，保證活動(dòng)的有效性?；顒?dòng)由分管主任負(fù)責(zé)，教研組長組織，每次活動(dòng)后組長將資料收集完備，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行總結(jié)通報(bào)反饋。.加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。落實(shí)提出的“半日教研”要求，合理安排教研組，備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)開展教師每人一節(jié)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課和備課組內(nèi)兼周一次的聽評(píng)課活動(dòng)，倡導(dǎo)“一課一研，一課一得，一課多磨”?；顒?dòng)由教研組長，備課組長牽頭負(fù)責(zé)，教研組成員全員參與，每次活動(dòng)組長都要做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時(shí)做好檢查反饋通報(bào)。.組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。積極實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，為加強(qiáng)青藍(lán)工程過程管理，提高實(shí)效，堅(jiān)持做到：幫帶之前有協(xié)議、幫帶過程有記錄、幫帶結(jié)束有總結(jié)，幫帶效果有考核獎(jiǎng)勵(lì)。通過師徒結(jié)對(duì)，外出聽課，教學(xué)研討等活動(dòng)，為他們提供學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。.充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的帶動(dòng)輻射作用。要求骨干教師為教師上展示課，發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。.加強(qiáng)備課組，教研組建設(shè)。選拔建立一支師德高尚，有進(jìn)取心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的組長隊(duì)伍，定期召開會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，及時(shí)總結(jié)反饋工作得失，強(qiáng)化組內(nèi)成員合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致，形成合力，繼續(xù)實(shí)施組長捆綁考核評(píng)價(jià)考核機(jī)制。（三）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測，提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式，深化質(zhì)量意識(shí)，拓展質(zhì)量內(nèi)涵，關(guān)鍵加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理。具體措施.加強(qiáng)單元過關(guān)測試管理工作，抓好早讀，午休時(shí)段細(xì)化管理，落實(shí)好周測，月考。以年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)測試、閱卷、質(zhì)量分析。.認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量監(jiān)測。全校統(tǒng)組織考務(wù)，統(tǒng)時(shí)間考試，閱卷，集中進(jìn)行質(zhì)量分析。.加強(qiáng)各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)工作管理，力爭成績進(jìn)一步突破。理化生三科每學(xué)期組織一次學(xué)科競賽，英語單詞大賽，語文寫字比賽等比賽活動(dòng)。積極參加理化生三科學(xué)科競賽，并取得優(yōu)異成績，將競賽成績納入相關(guān)學(xué)科教師獎(jiǎng)懲考核。.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，及時(shí)更新和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)施，開足演示、分組實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和研究，不斷探索改實(shí)驗(yàn)，開學(xué)初制訂行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)員每周對(duì)做實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)督促，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考試成績分析，找準(zhǔn)對(duì)策，確保理化生三科實(shí)驗(yàn)考試成績列前列。（四）堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。.在學(xué)校的教學(xué)過程中，我們從尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧，努力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。全體教師繼續(xù)進(jìn)行賞識(shí)教育的教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)困生認(rèn)識(shí)自我、建立信心，努力創(chuàng)造因人施教、因材施教的環(huán)境。.語文，政史等學(xué)科充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室資源，有計(jì)劃的開展大閱讀活動(dòng)，演講誦讀比賽，書寫比賽,讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。.要加強(qiáng)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究和分析，積極開展“以學(xué)定教”的教學(xué)探究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高教師的教學(xué)技能?；仡欉^去一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績，但與學(xué)校的要求，社會(huì)的期望還有很大的差距。在教學(xué)管理上還有不盡如人意的地方，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，個(gè)別教師工作積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)。新學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)改進(jìn)工作，積極探索，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而務(wù)實(shí)工作。學(xué)校2022年工作計(jì)劃—、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，提高我校整體的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，對(duì)2022年的學(xué)校工作作以下規(guī)劃。將學(xué)校關(guān)工委建設(shè)、健康學(xué)校、文明校園創(chuàng)建、創(chuàng)城、未成年人思想道德建設(shè)等系列工作任務(wù)結(jié)合到學(xué)校工作中，使各項(xiàng)工作規(guī)范有序。二、主要任務(wù)與目標(biāo)（一）黨建、關(guān)工委工作明誠學(xué)校黨支部緊緊圍繞市、區(qū)教育工委深化學(xué)校“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)的工作部署，著力打造過硬黨支部，上學(xué)期我校已經(jīng)啟動(dòng)“三建促三好”黨建品牌項(xiàng)目：以黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建，爭做新時(shí)代好教師、好青年、好少年。學(xué)校黨支部將繼續(xù)以“三建促三好”黨建品牌項(xiàng)目為抓手，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，黨建引領(lǐng)全校工作，努力打造黨建品牌。學(xué)校找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨建品牌項(xiàng)目建設(shè)：以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，樹立鮮明導(dǎo)向；與學(xué)校其他工作同步推進(jìn)；積極參加社區(qū)共駐共建等志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校關(guān)工委要配合主渠道在抓好青少年思想教育、幫扶貧困生，辦好家長學(xué)校、開展“志愿者”活動(dòng)等一般性工作的基礎(chǔ)上，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把關(guān)心下一代工作提高到一個(gè)新水平，力爭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的關(guān)工委，為青少年的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。（二）德育工作圍繞學(xué)?！白悦髡\，育全人”的教育理念，堅(jiān)持“精細(xì)管理扎實(shí)常規(guī)強(qiáng)化特色”的工作思路，我們進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，整體構(gòu)建學(xué)?！叭珕T育人”德育體系，構(gòu)建“修行為、養(yǎng)習(xí)慣、促提升”的德育工作模式，分解德育目標(biāo)，組織德育內(nèi)容，設(shè)計(jì)德育途徑，運(yùn)用德育方法，實(shí)施德育管理，評(píng)價(jià)德育過程，努力落實(shí)“立德樹人”之根本任務(wù)。（三）教學(xué)工作學(xué)校教學(xué)工作，堅(jiān)持課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)以學(xué)生中心，實(shí)現(xiàn)“育全人”的學(xué)校育人目標(biāo)。引領(lǐng)教師在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，“做有溫度的老師，行有溫度的教育”。腳踏實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向每一分鐘要效率，向每一堂課要質(zhì)量。下學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量（1）統(tǒng)籌安排，做好計(jì)劃開學(xué)前，根據(jù)學(xué)期時(shí)長和課程要求，各教研組、備課組做好工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，早做準(zhǔn)備，做到統(tǒng)籌全局。（2）集體教研，超周備課。繼續(xù)堅(jiān)持固定教研時(shí)間和地點(diǎn)，教研組實(shí)行周周集體備課，兩周一教研，所有老師不能無故缺席教研組活動(dòng)?；顒?dòng)中各教研組記錄教研活動(dòng)并及時(shí)完成總結(jié)和反饋。個(gè)人做到超周備課。教案落實(shí)“161”課堂環(huán)節(jié)，從“備”“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評(píng)”“測”“用”8個(gè)環(huán)節(jié)組織課堂，老師要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握認(rèn)真?zhèn)湔n，抓細(xì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效。（3）聚焦課堂，服務(wù)學(xué)生上課前教師必須做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教學(xué)用書和教具等。任課教師至少提前2分鐘到達(dá)教室候課，督促、檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上繼續(xù)落實(shí)“小組合作”學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮“小組合作”學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，探索多樣激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每月利用展板開展有優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選。堅(jiān)持以年級(jí)組長牽頭負(fù)責(zé)的每周檢查備課、作業(yè)等常規(guī)制度，及時(shí)督促反饋學(xué)科老師的教學(xué)進(jìn)步和情況。（4）科學(xué)作業(yè)，靶向精準(zhǔn)作業(yè)布置要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心篩選，份量適中。題目要具有典型性、實(shí)效性，做到以質(zhì)勝量。提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動(dòng)類作業(yè)可結(jié)合綜合探究活動(dòng)，建議每單元一次。作業(yè)難易適度，要面向多數(shù)、兼顧兩頭，以多數(shù)學(xué)生的水平為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)考慮優(yōu)秀學(xué)生，并適當(dāng)照顧后進(jìn)生，探索分層次布置作業(yè)，力求不同層次的學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。學(xué)生作業(yè)教師要做到全批全改。（5）階段測評(píng)，多措并舉各學(xué)科及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做到自編測試卷，提高命題能力，資源上傳云盤形成學(xué)科題庫。每次測試完成后及時(shí)完成閱卷，做好成績分析，及時(shí)分析學(xué)情（邊緣生、學(xué)困生的變化），提出修正措施。落實(shí)好“小頁”使用，利用好兩個(gè)“小頁”（達(dá)標(biāo)頁、糾錯(cuò)頁）夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。期中、期末考試后開好成績分析會(huì)。整理好相關(guān)資料上傳云盤，存檔保管。（6）在校時(shí)間，高效利用早讀、午練任課教師要及時(shí)到崗組織，早讀、午練要有任務(wù)、有檢查、有反饋，不放松跑操等邊角時(shí)間，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，分秒必爭，布置具體任務(wù)，各年級(jí)跑操分別是史、地、政、生、物理、化學(xué)的背誦時(shí)間；午練與第一節(jié)課之間，各班集體唱國歌和班歌，呼班級(jí)號(hào)，培養(yǎng)愛國情感和集體主義精神。多渠道，全方位，引領(lǐng)教師成長依托課堂，提升各層次教師專業(yè)水平開展“全員聽課”活動(dòng)，開學(xué)第二周起，每位老師上一節(jié)公開課，通過磨課，上課，評(píng)課提升教師學(xué)科專業(yè)提升，規(guī)范課堂，靈活運(yùn)用“161”八環(huán)節(jié)，提高效率。定期座談，關(guān)愛新入職青年教師成長。組織召開新入職老師座談會(huì)，從教學(xué)工作和生活方面關(guān)愛成長。利用聯(lián)盟?；顒?dòng)，為教師發(fā)展提供條件。通過外出培訓(xùn)開闊視野，學(xué)習(xí)前沿理念。外出培訓(xùn)上交學(xué)習(xí)反思，開展專談。多彩活動(dòng)，學(xué)科育人學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)為載體，以育人為目標(biāo)，挖掘?qū)W科的德育內(nèi)涵和人格養(yǎng)成價(jià)值，組織多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。語文組組織“讀書節(jié)”，歷史組組織“歷史劇場”，政治組組織“奮斗的青春”演講比賽，英語組組織“單詞聽寫”大賽。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)強(qiáng)健體魄。與德育處配合，落實(shí)體育課程綱要，達(dá)到體育活動(dòng)和體育課、活動(dòng)課相結(jié)合，和大課間活動(dòng)相結(jié)合，和課間游戲相結(jié)合，和全校性的體育競賽相結(jié)合，切實(shí)保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于60分鐘。體育教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課標(biāo)中要求學(xué)生掌握的體育技能有計(jì)劃地在體育課中進(jìn)行訓(xùn)練，保證每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。（四）工會(huì)工作繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)作為學(xué)校師德建設(shè)的首要工作。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，明確師德底線，力爭培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的明誠學(xué)校教師隊(duì)伍。建立教師師德考核機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)日常檢查監(jiān)督力度，做到日督查、月排查、學(xué)期末采取教師自評(píng)、民主評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議和考核工作小組評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教師師德進(jìn)行考核，確定等次。在教師晉級(jí)、職稱評(píng)聘、年度考核、評(píng)優(yōu)樹先等環(huán)節(jié)中，同等條件下優(yōu)先考慮師德表現(xiàn)突出的教師。師德考核不合格者，年度考核評(píng)定為不合格，建立師德問題“一票否決”機(jī)制。強(qiáng)化師德教育，抓好教職工的職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)制度，定期召開教代會(huì)。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，引導(dǎo)教職工以理性合法的方式表達(dá)利益訴求，重大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)通過，使學(xué)校管理科學(xué)化、決策民主化。本學(xué)期我們將積極籌備召開二屆二次教職工代表大會(huì)。常規(guī)工作常抓不懈。繼續(xù)堅(jiān)持開展教職工文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。繼續(xù)組織“教職工冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“教職工元旦聯(lián)歡”。加強(qiáng)教師辦公室文化建設(shè)，構(gòu)