做歷史選擇題的技巧套路

Word版本，下載可自由編輯做歷史選擇題的技巧套路

挑選題的分類

挑選題試題組成普通由題干(主干語、中心詞語、條件限定語)和備選項組成。

高考歷史挑選題的?？碱}型能夠分為以下幾類：文字材料型、圖畫型、表格數(shù)據(jù)型、概念型、因果型、結(jié)論型、比較型、探索型、逆向型、組合型、程度型。

不同類型的題目有相對獨特的特點，同時，能夠采納相對不同的解題技法來作答。

但做題的第一步是審好題。如何審題?

(1)審題干：要做到“四審”，有些放矢。

第一，要明確題目結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞語，確定答題方向;其次，要界定題目涉及的時空范圍，以明晰答題范圍;第三，要弄清題目的基本類型，結(jié)合相應的答題（辦法）舉行思量和把握;第四，要明確涉題概念、理論和觀念的內(nèi)涵和外延。

(2)審備選項：要“四推敲”備選項，對癥下藥。

第一，推敲備選項是否符合史實、基本常識;其次，推敲備選項是否符合題干要求;第三，推敲備選項是否與題干有必定的規(guī)律聯(lián)系;第四，推敲備選項之間是否存在并列、從屬、對立、因果關(guān)系。

高考歷史六類挑選題技巧

組合類挑選題

考查本事：考查考生對多個歷史大事的甄別、推斷、解讀本事。

命題特征：容量大、考查的學問點多，能夠是學問歸類，能夠是評價分析，也能夠是異同比較。

典題例證：

(廣東省梅縣2023屆高三歷學期期中測試.T16)（順口溜）是民間流行的一種口頭韻文，承載著時代氣息。以下是某地曾流傳的順口溜，浮現(xiàn)的先后挨次是：

①“踢得好，砸得對，一村一個革委會”②“深挖二尺五，麥秸能打鼓，深挖三尺三，麥秸做扁擔”③“吃有油，穿有綢，住有樓，還有余錢去旅游”④“騎著摩托滿街跑，樂壞王莊小大嫂，聯(lián)產(chǎn)計酬發(fā)了家，多賣糧食買手表”

A.①②③④B.②①③④C.④①②③D.②①④③

試題解析：

本題主要考查同學對教材內(nèi)容的識記本事，難度較低，①“革委會”是“”時期的特有產(chǎn)物，②是“大躍進”時期農(nóng)業(yè)產(chǎn)量浮夸的詳細體現(xiàn)，③應浮現(xiàn)在20世紀90年月社會主義市場經(jīng)濟體制任務確立之后，④反映了改革開放初期家庭聯(lián)產(chǎn)承包制確立后農(nóng)村的巨大變化，所以根據(jù)時光先后挨次羅列應當是②①④③，故答案選D。

此類題型解題技巧：

1.排序型挑選題。確定首尾法。在已有學問的前提下，確定哪一個排在首位或末尾，可降低難度;也能夠利用確定某兩個或幾個小項的位置關(guān)系，來提升解題效率。

2.排解型挑選題。將正確或錯誤的選項固定或排解，只要排解某一個小項，答案即可得出，即使對其他選項的學問沒有徹低掌控也能答對。

講述型挑選題

講述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史大事(或歷史現(xiàn)象)的過程(緣由、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生按照材料并結(jié)合所學學問回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中普通含有“簡述”、“講述”、“概述”、“試述”等（提醒語），回答時要緊緊圍繞大事或者人物的主要活動，把散見于教材中的內(nèi)容按照要求舉行整理，注意考查對教材學問的再認再現(xiàn)和歸納（總結(jié)）。

說明型挑選題

說明型非挑選題是對事物的本質(zhì)或者對事物(大事)舉行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和邏輯并作出正確闡釋的本事和多層次、多角度分析、解決問題的思維本事。

比較型挑選題

比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史大事(現(xiàn)象、人物)放在一起舉行對照分析。根據(jù)不同的標準，能夠劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維本事。

評述型挑選題

評述型是對歷史大事(現(xiàn)象)和歷史人物，依據(jù)馬克思主義的基本原理舉行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性熟悉。這種題型的普通要求是對歷史大事(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，舉行綜合歸納，概要講述，再依據(jù)當初的詳細條件，賦予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結(jié)合在一起，又能夠分為：評價與講述相結(jié)合成為評述型題;與論證相結(jié)合成為評論型題;與分析相結(jié)合形成評析型題。題目的提醒語普通有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注重結(jié)合時代背景，實事求是。

開放型挑選題

開放型試題的答案是開放的，同學能夠按照自己的學問結(jié)構(gòu)、認知水平、（愛好（興趣））、價值取向做出自己的挑選。試題中普通有“你同意哪種觀點(意見)”、“試談談……”、“你的熟悉(體味)是……”等。

按照設問做答的“五字訣”──述、論、析、比、評

“述”，即講述。答題時普通按時光挨次和因果關(guān)系表述，但要注重的是：(1)題目要求的學問點一定要涉及，不必綻開，更不行遺漏。(2)對于概括性較強、時光跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

“論”，即論證。論證首先應當推斷觀點和論題的正誤，標準有兩個：一是實踐的標準，二是理論的標準。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證實觀點和命題的正確或錯誤，然后要做出相應的說明、結(jié)論或總結(jié)。答題強調(diào)列舉史實要充分和全面，說服力強。

“析”，即分析。普通先要回答“是什么”，在此基礎上回答“為什么”。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現(xiàn)象、時光、歷史人物放在特定的歷史環(huán)境和條件下去分析其緣由、背景，揭示事物的本質(zhì)，熟悉歷史進展的邏輯，總結(jié)歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的（閱歷）和教訓。

“比”，即比較。對于有比較項目的問題，能夠根據(jù)要求舉行比較;對于沒有給出明確比較項目的問題，無數(shù)考生往往不知道比什么、怎樣比，答題無從下手。掌控下列辦法和原則就能夠比較完整的舉行比較。

辦法：以一個大事或者人物為中心，列出相關(guān)的項目;然后與另一個對照。

原則：(1)比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的緣由、背景、歷史條件和目的。(2)比較歷史現(xiàn)象的內(nèi)容、特征、特點、性質(zhì)、實質(zhì)