勸學(xué)讀后感作文5篇

—?jiǎng)駥W(xué)讀后感作文5篇讀完一本書以后，相信你肯定有許多值得共享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？以下是細(xì)心整理的《勸學(xué)》讀后感作文，一起來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有幫忙?！秳駥W(xué)》讀后感作文1《勸學(xué)》這篇文章是荀況最出名的文章。這篇文章寓意深入，形象地舉了許多例子，來(lái)證明學(xué)習(xí)要堅(jiān)持這個(gè)道理。比方說(shuō)“故不積硅步，無(wú)以至千里”呀，比方說(shuō)“駑馬十駕功在不舍”呀，比方說(shuō)“鍥而不舍金石可鏤”呀等等，都很出名。但我最喜愛的還是這一句話：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉專心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄予者，專心躁也?！边@句話什么意思呢？是蚯蚓沒有很銳利的爪子，沒有很強(qiáng)硬的骨頭，卻能在堅(jiān)硬的土地里自由地活動(dòng)，還能吃到泥土，飲到地下的水，是由于認(rèn)真致志的原因。但是螃蟹有許多腿和兩個(gè)有力的大鉗子，卻只能住在蛇挖的洞里，是由于急躁不仔細(xì)的原因。每次讀到這里，我都不由得想起“囊螢映雪”的故事?！澳椅灐闭f(shuō)的是一個(gè)人叫車胤，他小時(shí)分家里非常貧困，晚上點(diǎn)不起油燈。可他太想讀書了，怎么辦呢？在一個(gè)夏天的夜晚，他推開窗一看，有許多螢火蟲在飛，他靈機(jī)一動(dòng)，找了一個(gè)袋子，抓了一把螢火蟲進(jìn)去，用它們微弱的光映著讀書。而“映雪”說(shuō)的是一個(gè)叫孫康的人，非常好學(xué)，可家里也是很窮沒法點(diǎn)燈。他覺得時(shí)間白白鋪張掉了很惋惜。一個(gè)冬天，他出去一看，下了大雪，銀光閃閃，非常光明，于是，他取出書來(lái)，不顧寒冷地讀了起來(lái)。這兩個(gè)故事都是說(shuō)的家境貧寒卻努力讀書的故事。我們現(xiàn)代人和古人相比之下條件有多么好，多么優(yōu)越呀，可我們卻不好好讀書，這莫非不是在鋪張這么好的條件嗎？我們現(xiàn)代人受的苦能古人相比嗎？我們有資格查找借口不去讀書嗎？有的人埋怨家長(zhǎng)不給買書看，有的人埋怨作業(yè)太多沒有時(shí)間看書，找出各種理由去躲避讀書。其實(shí)這些都是借口。所以我們要明白：讀書，不需要任何理由，不想讀書，全部的理由都是借口。不管做什么事情，都不能找借口，只要仔細(xì)做了，堅(jiān)持做了，就必定勝利!《勸學(xué)》讀后感作文2《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出思想家荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、激勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇寫于二千多年前的佳作，至今讀起來(lái)仍令人回味無(wú)窮，給人以啟迪。一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“學(xué)無(wú)止境”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“囊螢照讀”、“畫灰練字”、“頭懸梁”、“椎刺股”等動(dòng)人典故。古之圣人尚且如此，何況今之眾人乎？學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)看法，正如荀子所云：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)確實(shí)需要這種堅(jiān)持不渝的精神，可并不是全部的學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。有的人淺嘗輒止，還未領(lǐng)會(huì)到真諦，就半途而廢，豈不惜哉!有的人一暴十寒，就這樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進(jìn)去，學(xué)問(wèn)未獲得，豈不冤哉!也有的人虎頭蛇尾，過(guò)分沉湎于“良好的開端，是勝利的一半”而無(wú)視了另一半的孜孜不倦，到頭來(lái)種的是西瓜，收獲卻是芝麻，豈不悲哉!“騏驥一躍，不能十步，努馬十駕，功在不舍?！币氲竭_(dá)成功的此岸，貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就是自已為事，稍遇挫折就頹唐不振，持這種心態(tài)的人是很難成大器的。德國(guó)化學(xué)家比希研討海藻時(shí)未能鉆研究竟，結(jié)果與新元素失之交臂；已年過(guò)半百的談遷在27年心血化為烏有后，沒有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，歷盡艱辛11載，完成了巨著《國(guó)榷》。粗實(shí)的鐵棒能被磨成纖小的繡花針，靠的是一股堅(jiān)忍不拔的氣概；涓涓細(xì)流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種有折不撓的精神。人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中渡過(guò)的。同樣是勞碌的一世，結(jié)果，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，一世無(wú)成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學(xué)習(xí)看法密不行分。前者或如不能一躍十步的騏驥或如六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已《勸學(xué)》讀后感作文3學(xué)習(xí)貴在持之以恒。三天打魚，兩天曬網(wǎng)是不會(huì)有成效的，不求甚解，一知半解是不行取的，暴躁冒進(jìn)是不行的。學(xué)，需要耐煩，靜心，潛心；需要有鍥而不舍的意志力，克服一切阻礙，肯定要鍥而不舍，腳踏實(shí)地。俗話說(shuō)：”一口吃不成胖子，一步登不了天。學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。篤心向?qū)W，勤奮向?qū)W就是方法。所以說(shuō)：“故不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。”日積月累，才能完成質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)難在精。有目可識(shí)字，有口可讀書，有耳可聽教。然而，同一個(gè)老師授教，讀同一本書，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲和領(lǐng)悟。每個(gè)人都想精益求精，但這并非一件易事。拳不離手，曲不離口。多讀不失為一個(gè)方法，不過(guò)這不是說(shuō)廣泛涉獵，博覽群書就可以了。讀書百遍，其義自見。這也啟示我們，有時(shí)寧可將一本書讀百遍，而不去讀一百本書。在《勸學(xué)》里有句話：“君子知夫不全不粹缺乏以為美也，故誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人以處之，除其害以持養(yǎng)之?！边@也告知我們，學(xué)習(xí)要不斷追求完善，要講究方法，要學(xué)思結(jié)合。多讀多思多問(wèn)，才有助于更深化地學(xué)習(xí)。認(rèn)真致志，埋頭苦學(xué)當(dāng)然很重要，但學(xué)習(xí)也需多與他人溝通，商量。我們不能讀死書，更不能死讀書。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€(gè)人都有各自的特長(zhǎng)，都有值得自身學(xué)習(xí)之處。多與學(xué)識(shí)豐富的人商量，多與博學(xué)多才的人溝通，會(huì)有一種潛移默化的作用，會(huì)使我們不斷進(jìn)步?！秳駥W(xué)》中有道：“學(xué)莫便乎近其人”，這便是激勵(lì)我們多接觸有德有才之人。而且，“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。”向這些人靠近，與這些人溝通，我們收獲的不僅是學(xué)問(wèn)，收獲的還有美德。學(xué)無(wú)止境，對(duì)于學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)于學(xué)問(wèn)的探討，是一條漫漫長(zhǎng)路，沒有人明白路的終點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)永不停下求學(xué)的腳步。《勸學(xué)》讀后感作文4《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、激勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來(lái)仍令人回味無(wú)窮，給人以啟迪。一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“學(xué)無(wú)止境”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“鑿壁偷光”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動(dòng)人場(chǎng)面。古之圣人尚且如此，何況今之眾人乎？學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)看法。正如荀子如言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)確實(shí)需要這種鍥而不舍的精神?？刹⒉皇侨康膶W(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必定落到實(shí)處，有的人淺嘗輒止，遠(yuǎn)未領(lǐng)會(huì)到真諦，就半途而廢，豈不惜哉!有的人一曝十寒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭上去，學(xué)問(wèn)未獲得，豈不冤哉!也有的人虎頭蛇尾，過(guò)分沉湎于“良好的開端是勝利的一半”，而無(wú)視了另一半的孜孜不倦，到頭來(lái)種的是西瓜，得的是芝麻，豈不悲哉!“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！币氲竭_(dá)成功的此岸，貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種看法的人是無(wú)法成大器的。德國(guó)化學(xué)家李比希研討海藻時(shí)未能鉆研究竟，結(jié)果與新元素失之交臂；已年過(guò)半百的談遷在27年心血一夜間化為烏有后，并沒有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，歷經(jīng)艱辛11載，完成了巨著《國(guó)榷》。粗的鐵棒能磨成纖小的繡花針，靠的是一股堅(jiān)韌不拔的氣概；涓涓細(xì)流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種百折不撓的精神。倘若你有了這鍥而不舍的毅力，再用以專一的看法，就如虎添翼了?！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。”你若今日立志做畫家，明天發(fā)憤當(dāng)詩(shī)人，后天又努力練鋼琴，鴻鵠之志倒是有了，但這朝三暮四，不認(rèn)真致志的看法，到頭來(lái)怕只是竹籃打水一場(chǎng)空。當(dāng)然，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“專一”并不值得肯定。當(dāng)今社會(huì)，一日千里，瞬息萬(wàn)變，不僅要求人們精通數(shù)理化，上知天文下曉地理，而且對(duì)于時(shí)勢(shì)動(dòng)態(tài)，乃至琴棋書畫，足球、電腦也不行無(wú)視，這就需要我們?cè)谝患贾L(zhǎng)的根底上，全方位地學(xué)習(xí)，全方位地取得能量。人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過(guò)的。同樣是勞碌的一世，結(jié)果有的人收獲甚微，一事無(wú)成；而有的人卻碩果累累，功成名就。這些都和學(xué)習(xí)看法密不行分。前者或如不能一躍十步的騏驥，或如六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已?！秳駥W(xué)》讀后感作文5“君子曰：學(xué)不行以已。”從古至今，有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的圣賢之人都說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，人只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，不斷的升華自己才可以攀升到頂峰而不墜落?；畹嚼蠈W(xué)到老的口號(hào)每個(gè)人都在喊，但是真正可以做到終生學(xué)習(xí)的卻寥寥無(wú)幾，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不是一件輕松簡(jiǎn)單的事情，畢竟學(xué)海無(wú)涯，沒有艱苦和決心，我們是無(wú)法在茫茫的大霧中抵達(dá)勝利的此岸的。學(xué)習(xí)可以使人明智，可以使人明達(dá)，也可以使人通理，我們一旦有了學(xué)習(xí)的思維和方法之后，那就可以敏捷的將之運(yùn)用到生活和工作中去，這樣有利于我們更快更好的取得勝利。荀子說(shuō)“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！笔前?，學(xué)習(xí)就是一個(gè)慢慢打地基的過(guò)程，只要有了一個(gè)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的的底座之后，那無(wú)論是高樓大廈還是亭臺(tái)樓閣都可以華美無(wú)比，因此不斷學(xué)習(xí)是一個(gè)極其重要的事情。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不能只靠一腔熱血，假如只會(huì)傻乎乎的死學(xué)死記，那學(xué)問(wèn)就僅僅只是一個(gè)淺薄片面的東西了。相反，只有學(xué)會(huì)舉一反三的巧妙學(xué)習(xí)，那我們才可以更好的融會(huì)貫穿，我們才能真正成為一個(gè)有才智的人。正所謂“假輿馬者，非利足也，而致千里?！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，只有擅長(zhǎng)運(yùn)用外物才可以事半功倍，比方當(dāng)我們對(duì)一些事情困惑迷惑時(shí)，我們可以請(qǐng)教同行師者，我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)史料等來(lái)查找答案，切不行一味鉆牛角尖，也不行以始終不懂裝懂，由于那樣自欺欺人的做法只會(huì)害了自己，也毀了自己。不斷的積累學(xué)問(wèn)和不停地儲(chǔ)存經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓一個(gè)人洗心革面，當(dāng)學(xué)習(xí)到達(dá)肯定的程度之后，人的思想和境界也會(huì)到達(dá)一個(gè)不行估量的高度，因此這就是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。荀子