大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告

調(diào)查報告專業(yè)年級11級人力資源管理2班課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師陸竹學(xué)生姓名組員姓名、學(xué)號見下表學(xué)號實踐日期2013.10.29--2013.11.8實踐地點貴州財經(jīng)大學(xué)實踐成績姓名學(xué)號覃琴20112203042002陳華艷20112203042006夏明20112203042028凡紹超（組長）20112203042042查良愛20112203042054曾麗20112203042059段雅莉20112203042060教務(wù)處制2013年11月8日貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查報告——以貴州財經(jīng)大學(xué)為例【前言】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下，在認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化?！娟P(guān)鍵字】

大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查【正文】一、調(diào)查背景隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的加大，各種為大學(xué)生“量身打造”的“方法”、“方案”層出不窮?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”被證明是一種幫助大學(xué)生認(rèn)識自我、明確目標(biāo)、制定方案，以達(dá)到理想的職業(yè)生涯，實現(xiàn)自身人生價值的有效方法，在嚴(yán)酷的就業(yè)環(huán)境下，“職業(yè)生涯規(guī)劃”熱了起來。許多高校、社會機構(gòu)紛紛向大學(xué)生們推出了報告、講座。但究竟有多少大學(xué)生真正了解自己，真正知道自己想干什么；又有多少大學(xué)生了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”，知道它的真確步驟，能根具自身與環(huán)境情況為自己打造一份合理而又遠(yuǎn)大的藍(lán)圖。二、調(diào)查目的

探究貴州省大學(xué)生對自身特性、能力的了解程度，對自己所學(xué)專業(yè)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度等，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀做一個分析。三、調(diào)查詳情1、調(diào)查方式及內(nèi)容（1）調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查，在網(wǎng)上和實際生活中收集問題進(jìn)行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最后統(tǒng)計算出其百分比。

（2）內(nèi)容：問卷共計24個題，主要以學(xué)生對自己的自身情況了解，以及對自己專業(yè)知識的認(rèn)知和對未來的職業(yè)方向規(guī)劃程度等為中心題，印發(fā)100份。2、調(diào)查時間：2013年10月22日確定調(diào)查范圍及方向；調(diào)查過程，2013年10月29日到11月8日；2013年11月12日提交調(diào)查報告3、小組分工：（1）問卷設(shè)計及修改：夏明、曾麗（2）問卷發(fā)放和有效性收回：覃琴、陳華艷（3）問卷整理、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)查報告：查良愛、段雅莉（4）問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督：凡紹超4、實施情況：本次調(diào)查面向?qū)W校隨機抽取部分學(xué)生參與，從問卷設(shè)計到發(fā)放和有效性收回以及數(shù)據(jù)整理分析、撰寫調(diào)查報告為期兩個周，發(fā)放100份，收回98份，有效97份。問卷回收率97%。四、結(jié)果與分析（數(shù)據(jù)詳情請查看附件數(shù)據(jù)統(tǒng)計）本次調(diào)查沒有針對確定的年級，是隨機選取校園的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。根據(jù)在校園的97份問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表明，有如下幾種現(xiàn)狀：總體數(shù)據(jù)體現(xiàn)：接受調(diào)查的男生與女生的人數(shù)和比例為30人30.93%和67人69.07%其中，大一（2人2.06%）、大二（19人19.59%）、大三（75人77.32%）、大四（1人1.03%）由此可見，參與者大多數(shù)為女生，且大三所占比例較大，也可猜想是否咱們學(xué)校女生要比男生多。2、對自己的個性、興趣、能力、特長和價值觀及專業(yè)看法上56.7%的人對自己相對了解，而35.05%的人不是很了解，有少部分一點也不了解或沒有考慮過；在就讀專業(yè)看法上，有68.04%的人對就讀專業(yè)有簡單的認(rèn)識和了解，而有14.43%的人有較全面的認(rèn)識和了解、但不喜這個專業(yè)，極少部分人有深刻認(rèn)識和了解且非常喜愛這個專業(yè)；有30.93%的人明確表示喜歡自己的專業(yè)，而有26.80%的人是為了學(xué)位而學(xué)習(xí)，其余則表示不喜歡或無所謂。3、對于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識32.99%的人表示有所了解，59.80%的人不是很了解，只聽說過，7.22%一點也不了解，而且很陌生；但卻有感興趣52.58%的人表示對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣。4、對于職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)知程度及接受職業(yè)規(guī)劃服務(wù)普及比例71.13%的人認(rèn)為重要，其余認(rèn)為不重要或沒有考慮過；有46.40%的人認(rèn)為需要有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)，有38.14%的人愿意為輔導(dǎo)投資額度為0——100，100——500占26.80%，500——1000占7.22%，1000以上占14.43%，由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃的普及率并不高，但其有用性和普及空間很大。5、針對目前就業(yè)情況是否做出合理的職業(yè)規(guī)劃8.25%有非常清晰完整（遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3——5年的階段性目標(biāo)））的規(guī)劃；但37.11%只有近期的并沒有做長期的規(guī)劃；46.39%沒有很仔細(xì)考慮；8.25%從來沒有想過。6、職業(yè)的選擇渠道13.40%的同學(xué)選擇詢問自己的老師，26.80%的同學(xué)選擇參考家長的意見，35.05%的人選擇憑借自己的力量，12.37%的人目前不清楚或沒遇到過這種情況。7、對自己未來職業(yè)方向的規(guī)劃及影響因素14.43%的學(xué)生一直在認(rèn)真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行，54.64%的學(xué)生一直在考慮，但未成形或?qū)嵤?9.90%偶爾考慮過，少部分未考慮過；影響因素方面，37.11%的受父母親友的期望影響，17.53%學(xué)校教育和培養(yǎng)，32.99%的人受生活環(huán)境影響，11.34%的因素是其他分析：大約占32.99%的人對于自身的職業(yè)規(guī)劃有較正確的理解，但是在執(zhí)行上卻又明顯不足。在被調(diào)查的77.32%數(shù)據(jù)中來自大三同學(xué)，然而在這部分?jǐn)?shù)據(jù)中顯示，只有14.43%的人意識到并能簡單規(guī)劃自己的職業(yè)，而54.64%的人雖有意識卻未付諸實際行動。而在19.59%的大二中的數(shù)據(jù)更是不容樂觀僅有20%左右的人意識到職業(yè)規(guī)劃，但并沒有實施行動。大一、大四數(shù)據(jù)不足參考。部分?jǐn)?shù)據(jù)表明女同學(xué)在認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃方面比較深徹。

針對以上結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)得出如下建議：

（一）培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好：倡導(dǎo)學(xué)生多參加學(xué)校社團(tuán)組織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。（二）提高學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知度：學(xué)?？杉袝r間和地點邀請企業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。另外學(xué)校也可以給學(xué)生增添更多的職業(yè)和性格的相關(guān)測試，讓學(xué)生知道自己能力的同時也知道自己現(xiàn)在所擁有的能力與企業(yè)要求之間的差距，才能更有意識的去培養(yǎng)自己相關(guān)方面的能力。但是理論還是必須在實踐中探索的，作為學(xué)生，更應(yīng)該積極的投身到實踐中，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時也更加深刻的體會企業(yè)所要求的各種能力的原因。（三）對學(xué)生對就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)

：1、擴大讓學(xué)生接觸社會、了解社會的渠道。比如開展更多有意義的講座，揭示在企業(yè)生存的潛規(guī)則，企業(yè)需要的人才的特征。同時學(xué)校也可以嘗試擴大學(xué)生了解社會民生的氛圍。

2、加強學(xué)生正視未來的觀念。

3.學(xué)校有關(guān)心理的機構(gòu)應(yīng)該更加深入地讓學(xué)生正視未來（四）指導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

：大學(xué)一年級：主要體現(xiàn)在讓大學(xué)生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓其初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)二年級：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類，了解不同地方不同的雇傭結(jié)構(gòu)和求職途徑，學(xué)好自己的專業(yè)知識的同時，了解未來職業(yè)對自己的要求是什么，在學(xué)會笨專業(yè)的同時，拓展自己的知識面。

大學(xué)三年級：主要培養(yǎng)大學(xué)生具有評價和分析職業(yè)信息,

區(qū)分各種職業(yè)的異同,

判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。大學(xué)四年級：積累更多的經(jīng)驗,強化從學(xué)校到工作崗位心理適應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)會獨立走向社會,順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活（五）指導(dǎo)學(xué)生提高自我意識，主動提高自己的能力和獨立性五、結(jié)束語大學(xué)生是具有較高素質(zhì)和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達(dá)的寶貴資源。隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，在當(dāng)前國內(nèi)總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，做好職業(yè)規(guī)劃對每個學(xué)生來說都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時間，有意識的培養(yǎng)自己將來在就業(yè)過程中所需要的能力。中興集團(tuán)人力資源經(jīng)理崔黎明：大學(xué)生的突出問題是太過功利、脫離現(xiàn)實，他們無法適應(yīng)企業(yè)的流程化運作和協(xié)同工作，這與大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力欠缺有關(guān)，80%的大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，造成了他們的不穩(wěn)定性，這也成為我們招聘工作的一大困擾。由上述企業(yè)的用人需求可知，職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)環(huán)境以及現(xiàn)實社會環(huán)境是無法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過提升自我來滿足企業(yè)的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。因此，大家應(yīng)該積極投身做一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃書，給自己的人生確定一個明確的方向，并在大學(xué)剩下來的時間里好好利用自己的時間，把自己的規(guī)劃落實到自己的大學(xué)生活中來。同時也希望學(xué)校的專業(yè)老師能給出寶貴的意見，指導(dǎo)幫助大家做好職業(yè)生涯規(guī)劃。附件1職業(yè)生涯規(guī)劃實驗第六組為了實驗的順利進(jìn)行我們采取了以下實施：一、職業(yè)生涯規(guī)劃小組成員如下：組長：凡紹超成員：覃琴夏明陳華艷曾麗段雅莉查良愛二、工作實施安排如下：1.調(diào)查問卷設(shè)計人員：曾麗夏明2.調(diào)查問卷實施人員：覃琴陳華艷3.問卷分析整理人員：段雅莉查良愛4.問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督：凡紹超三、實驗調(diào)查進(jìn)度安排如下：1.第一次小組會議2013年10月27日2.調(diào)查問卷初稿第一次修訂2013年11月01日3.調(diào)查問卷第二次討論修訂2013年11月03日4.調(diào)查問卷實施發(fā)放2013年11月05日5.調(diào)查問卷收集整理2013年11月06日6.調(diào)查問卷分析結(jié)果整理2013年11月07日7.調(diào)查報告制作2013年11月08日8.調(diào)查小組總結(jié)會議2013年11月11日四、實施的問卷如下：貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查——以貴州財經(jīng)大學(xué)為例什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)個人情況及所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯通道，并采取行動和措施，以實現(xiàn)生涯目標(biāo)的過程。同學(xué)們，在緊張的學(xué)習(xí)中你是否需要暫時停留下腳步，認(rèn)真思考一下自己的職業(yè)生涯規(guī)呢？1.你是？A.男B.女2.你目前的年級是A.大一B.大二C.大三D.大四3.你之前進(jìn)行過自我職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？A.有，非常清晰；遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3——5年的階段性目標(biāo)）；B.有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期的規(guī)劃；C.有，只有一點，沒有很仔細(xì)考慮；D.從來沒有想過4.你了解自己的個性、興趣、能力、特長和價值觀A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過5.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是A.適合自己B.好就業(yè)C.聽別人說好D.估計還可以E.其他如……6.你對自己所學(xué)專業(yè)的了解情況A.沒有認(rèn)識和了解B.有簡單的認(rèn)識和了解C.有較全面的認(rèn)識和了解、且不喜這個專業(yè)D.有深刻認(rèn)識和了解且非常喜愛這個專業(yè)7.就目前情況來看，你對自己的專業(yè)評價是A.喜歡B.不喜歡C.無所謂D.為了學(xué)位而學(xué)習(xí)E.無聊且無奈8.你在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中有明確地目標(biāo)嗎？A.有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)B.有清晰但比較短期的目標(biāo)C.目標(biāo)模糊D.沒有目標(biāo)9.你是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方向A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E沒有考慮過10.你了解自己最喜歡的職業(yè)A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過11.你清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.一點也不清楚E.沒有考慮過12.你清楚自己在大學(xué)期間的發(fā)展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.一點也不清楚E.沒有考慮過13.你正在或曾經(jīng)認(rèn)真考慮過自己未來職業(yè)的發(fā)展A.一直在認(rèn)真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行B.一直在考慮，但未成形或?qū)嵤〤.偶爾考慮過D.從來沒有考慮過14.你是否清楚自己未來三到五年的發(fā)展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.一點也不清楚E.沒有考慮過15.你對于自己將來想要從事職業(yè)了解哪些內(nèi)容（可多選）A.職業(yè)名稱B.工作地點C.業(yè)內(nèi)排名D.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)E.企業(yè)文化F.培訓(xùn)情況G.薪酬待遇H.所需知識技能16.你是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識A.非常了解B.了解C.不是很了解，聽說過D.一點也不了解，很陌生17.你對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識感興趣嗎A.非常感興趣B.感興趣C.無所謂D.不感興趣18.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對于正在就讀大學(xué)的我們A.重要B.不太重要C..不重要D.沒有考慮19.你是否需要有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.非常需要B.需要C.無所謂D.沒有考慮過20.意為職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少元A.0B.0——100C.100——500D.500——1000E.1000以上21.受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.有B.很少C.沒有D.不清楚這是什么22.職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識主要從什么地方獲得A.學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育B.導(dǎo)師的單獨輔導(dǎo)C.輔導(dǎo)員的一對一的指導(dǎo)D.師哥，師姐的指點E.憑自己的經(jīng)驗、認(rèn)知從網(wǎng)絡(luò)上獲得23.未來職業(yè)發(fā)展信心如何A.很有信心B.比較有信心C.沒有信心D.茫然失措、焦急E.很有危機感24.學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)有哪些內(nèi)容（可多選）A.就業(yè)信息和就業(yè)政策B.一對一的職業(yè)咨詢C.就業(yè)的技巧培訓(xùn)D.職業(yè)測評E.職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn)F.心