2022《地球上的星星》觀后感15篇

2022《地球上的星星》觀后感15篇

《地球上的星星》觀后感15篇

在看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時(shí)

候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是我為

大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)

大家有所幫助。

《地球上的星星》觀后感1

好久沒有靜下心來(lái)人認(rèn)真的看一部影片。孩子老師推薦的《地球

上的星星》我咋一看還以為是科幻片，抱著好奇心晚上在電腦上看完

了。淚水模糊了雙眼，看完了才知道這是一部教育片，充滿著陽(yáng)光，

善良，人性，童真的好影片。

影片里的伊夏是個(gè)有先天語(yǔ)言障礙的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷

懶是讓家長(zhǎng)和學(xué)校頭痛的問題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，

成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課

成績(jī)?cè)絹?lái)越差越差就越被老師批評(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無(wú)影蹤。

于是"翹課"自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。

學(xué)校最后說(shuō)自己也無(wú)能為力開除了伊夏。后來(lái)他爸爸又把他送了

一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開，

孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，

從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊

夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這里為一個(gè)8

歲得孩子感到心疼。

他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，

一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受

多少？看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心

酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。

他用他的樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總

是沉默。

他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語(yǔ)言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫

方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年

鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。

為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。

因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空

中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂竊

喜！

這部電影觸動(dòng)了我內(nèi)心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做

到與孩子心里的溝通。影片中的喬尼才是真正意義上的老師。當(dāng)然在

現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)老師要面對(duì)那么多學(xué)生。那么作為我們家長(zhǎng)，我們只

面對(duì)自己的一個(gè)孩子。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)只看著孩子的結(jié)果而去責(zé)備

卻忽視了原因。所以對(duì)待孩子，你用心了嗎？你真正的是在關(guān)心孩子

嗎？特別調(diào)皮的孩子，那么作為家長(zhǎng)你也能像喬尼老師那樣用自己無(wú)

私的愛去走進(jìn)孩子的內(nèi)心幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。讓孩子

覺得不管他做錯(cuò)了什么。他的身邊有你一個(gè)真正懂他（她）的良師益

友嗎？

《地球上的星星》觀后感2

這部電影講述的就是一個(gè)在成年人眼中的問題兒童在一個(gè)美術(shù)老

師的引導(dǎo)下成為天才。

起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注

意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想

象簡(jiǎn)直太可愛了，數(shù)學(xué)測(cè)試上3*9那題，他把它們想象成地球與冥王

星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小跑牙，笑起來(lái)牙齒全部

露出來(lái)，天然無(wú)公害的笑容，對(duì)爸爸媽媽的撒嬌，對(duì)欺負(fù)他的小孩即

使打不過也回?fù)簦笤谙丛钑r(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛極了。

后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。

爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想

被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。

但我想，一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛美術(shù)的他遇到

了懂得愛與理解的尼克老師，會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨?/p>

的經(jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛而偉大的心，他是上

天派來(lái)拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講

故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。

其實(shí)，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會(huì)怎樣呢？這世上一定

會(huì)少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸

爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過，地球上將會(huì)少一顆星星。

看到伊夏努力之后的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由

此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉(zhuǎn)變的可能。

每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)，只是那些有生理缺陷的孩子，會(huì)走得

更慢一些，但他們同樣會(huì)成為，讓父母驕傲的孩子。

道理適用于所有孩子，無(wú)論是特殊的，還是普通的。

像阿米爾?汗說(shuō)的，每個(gè)小孩都有獨(dú)一無(wú)二的本領(lǐng)、能力和夢(mèng)想。

不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。

即使說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世

界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒了你無(wú)力的吶喊和哭泣,

即使此刻你身處黑暗，無(wú)助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因

為你足夠優(yōu)秀，你的世界無(wú)人理解只是因?yàn)槟氵€未找到正確路途引導(dǎo)

別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無(wú)法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走

近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手；當(dāng)別人都

指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)?，?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖！

《地球上的星星》觀后感3

今天，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感觸頗深。

這部電影是印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。

我們都非常喜歡阿米爾汗，因?yàn)闊o(wú)論是喜劇還是勵(lì)志的電影，他都演

得很有感情，能演到人的心里去。我們看過他主演的《摔跤吧，爸爸!》

和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的電影都很有喜劇感，但是可貴的是

每部電影都會(huì)有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。

這部電影講述了這樣一個(gè)故事：九歲的小男孩伊桑?阿瓦斯蒂怎

么考都考不好，留級(jí)了之后狀況仍不理想，老師們也對(duì)他沒有辦法，

無(wú)奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過去，

那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長(zhǎng)，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過，

覺得這里就是一個(gè)牢籠，來(lái)這里純粹是來(lái)受罪的。然后，他認(rèn)識(shí)了拉

揚(yáng)一一個(gè)右腿殘疾的樂觀的小男孩。過了一段對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)難熬的時(shí)間

后，一個(gè)新的美術(shù)代課老師來(lái)了，他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他

的美木課上，他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的小男孩，他

發(fā)現(xiàn)他無(wú)法接近伊桑的心。他開始家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是一個(gè)想象力

豐富、活潑陽(yáng)光的并且熱愛畫畫的小男孩，他拿著畫請(qǐng)求校長(zhǎng)給他時(shí)

間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，

伊桑的各個(gè)科目都十分好。

給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：”在一個(gè)島上的人

們?nèi)绻胍ツ目脴?，他們不?dòng)刀斧，只圍著樹站成一圈，大聲謾罵、

詛咒那棵樹，過不了幾天，那棵樹就會(huì)枯死，自行枯死。”他著重強(qiáng)

調(diào)“自行枯死”幾個(gè)字，意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子，要

多鼓勵(lì)，要不然伊桑心中的自己就會(huì)“枯死”。

我認(rèn)為家庭與孩子成績(jī)關(guān)系很大，伊桑的爸爸經(jīng)常吵他，導(dǎo)致伊

桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績(jī)上不去，是因?yàn)樗麩o(wú)法敞開心

扉學(xué)習(xí)知識(shí)，他永遠(yuǎn)都生活在世界的陰暗中。

如果家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響很大，那么孩子的成績(jī)也會(huì)隨之

下滑，孩子也會(huì)有很大的心理陰影，所以我認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一

無(wú)二的，并且有自己獨(dú)到的見解和才能，我們要在呵護(hù)他們自尊心的

同時(shí)挖掘他們的潛能。

《地球上的星星》觀后感4

《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思

考的故事，也是蠻讓人難過的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個(gè)很特別的

小男孩一一伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度

和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)

表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性

就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

看到后面，真的懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)

習(xí)時(shí)，看起來(lái)好溫馨。不過，要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡

他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋，并不是我們不知道的道理，可

是大部份的人只是知道，卻做不到。

后來(lái)，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛?/p>

自己的主見，去看見一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要

被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自

強(qiáng)求。

影片用伊桑的故事講述了一類人的經(jīng)歷，有些人可能和伊桑一樣

幸運(yùn)，被解救了出來(lái)，有些人卻可能被吞噬在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里。但

無(wú)論如何，都是時(shí)候該重視起對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)注了。正是因?yàn)楹苌?/p>

有人會(huì)耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多

我們未曾見到的悲劇發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當(dāng)他們

的理論公布于眾時(shí)，世界震驚了，他們才是真正的贏家。就像影片中

說(shuō)的那樣，“那些人可能就出現(xiàn)在我們當(dāng)中”。平凡的我們雖然沒有

伯樂那樣的能力可以發(fā)掘千里馬的潛在能力，卻可以用愛溫暖他們，

幫助他們，而希望多一點(diǎn)的人可以擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

教師的職業(yè)是神圣的，我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去

發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的美的地方。每個(gè)學(xué)生都是特別的。也許他們看起來(lái)很

平凡，但是我相信每個(gè)平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對(duì)

學(xué)生的忽視會(huì)造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學(xué)生的缺點(diǎn)

如何，每個(gè)人都是善良的，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引

導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。

“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球

上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都可以用愛點(diǎn)亮星星，每一

顆星星又會(huì)用自己的光照亮這個(gè)世界。

《地球上的星星》觀后感5

這部影片長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)45分，是一部有關(guān)教育的印度電影。

故事講述了小男孩伊桑是一個(gè)有著超強(qiáng)想象力的男孩，他十分喜

歡畫畫，色彩和線條在他的筆下就像活了一樣，加上他天馬行空的想

像，每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別糟糕，經(jīng)常受到老師的批

評(píng)，他留過級(jí)，但成績(jī)依然一塌糊涂，父母對(duì)他十分失望，和成績(jī)優(yōu)

異的哥哥一比，更讓父母生氣！萬(wàn)般無(wú)奈之下，父母只好把他送到寄

宿學(xué)校。

可是那里的老師也是只看重成績(jī)，他當(dāng)然是老師們頭疼，不愿接

納的學(xué)生。在這里，他甚至連自己最喜歡的畫畫也放棄了。在別的同

學(xué)和老師互動(dòng)的時(shí)候，他目光呆滯，毫無(wú)表情?；蛟S他就這樣被這個(gè)

社會(huì)遺棄了?？缮系圻€是眷顧這個(gè)孩子的，學(xué)校新來(lái)了一位代課的美

術(shù)老師尼克姆，第一節(jié)課這個(gè)老師就身著小丑服飾，吹著笛子跳著舞

帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氣氛，同學(xué)們熱情高漲，唯有伊桑依然目光呆滯，

這很快引起了尼克姆的注意，他向?qū)W生調(diào)查伊桑情況，他并做家訪，

發(fā)現(xiàn)伊桑是一個(gè)有讀寫障礙的，但想象力超強(qiáng)，具有反向思維能力的

孩子。

其他科的老師向校長(zhǎng)投訴，要辭退伊桑，尼克姆向校長(zhǎng)請(qǐng)求留下

他，自己幫他補(bǔ)課，在尼克姆的關(guān)愛下，伊桑在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。尼

克姆又籌劃了一場(chǎng)繪畫比賽，參賽的不僅有校內(nèi)師生，還有社會(huì)上熱

愛繪畫的名流。這一次伊桑獲得了一等獎(jiǎng)！他的那幅畫也被用作學(xué)校

年鑒的封面。

當(dāng)暑假到來(lái)時(shí)，父母哥哥來(lái)接他，伊桑完全變了一個(gè)人似的，他

和哥哥開心地玩耍，老師們對(duì)他大加贊賞。他的爸爸媽媽十分感謝老

師們！尤其感謝尼克姆！“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，他們都將

會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一

個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂。伊桑是不幸的，他患有先天性讀寫障礙，伊桑

又是幸運(yùn)的，他遇到了懂他愛他的尼克姆。尼克姆就是發(fā)現(xiàn)伊桑這匹

千里馬的伯樂！

在現(xiàn)實(shí)生活中，像伊桑這樣有障礙的人實(shí)在太多了！可是像尼克

姆這樣的人又太少了！難怪古人有“世有伯樂，然后有千里馬！”，

“然千里馬常有而伯樂不常有”的感慨！但愿在教育界出現(xiàn)更多的像

尼克姆這樣的老師，挖掘出更多的“伊?！保?/p>

《地球上的星星》觀后感6

這部影片深深地觸動(dòng)了我的心。它好像真的有自己生活的影子，

作為家長(zhǎng)，我對(duì)于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無(wú)所適從，甚至

也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個(gè)好朋友說(shuō)我其實(shí)是在逃避，我們

校長(zhǎng)說(shuō)的話更是深深震撼了我，她說(shuō)：上天賜予我們的孩子就是最適合

我們的，我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊，孩子都是來(lái)

陪伴父母的，我們?cè)跄茉诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上缺席呢？因此不要再感到憂思

和焦慮，要反思自己是不是過于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，

了解他們呢？作為一個(gè)老師，我也深有體會(huì)，我們班有個(gè)特別的孩子，

我?guī)Я怂迥甓嗔?，?lái)到學(xué)校總是不進(jìn)教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴

在欄桿上不動(dòng)，別人說(shuō)是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來(lái)進(jìn)班

了，我們學(xué)校老師都笑著說(shuō)，看來(lái)這個(gè)孩子只聽你的話，認(rèn)得你了。

我想，每個(gè)孩子都會(huì)是特別的，而我們應(yīng)用友愛，包容，耐性，關(guān)懷

的態(tài)度去看待那些“特別”的孩子，只要老師能擁有陽(yáng)光的亮度，每位

學(xué)生能會(huì)是一顆閃耀的星辰。

看完影片，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七

個(gè)字。想想我們何曾真正地俯下身來(lái)傾聽孩子內(nèi)心的聲音？關(guān)注過他們

真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮，卻不曾

真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心。或許在班級(jí)中，我們很難做到真

正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們，應(yīng)讀懂他們，

從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如

此重要。在影片中尼克老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩

子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,

永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，

找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,

永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)

孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂。沒有愛

就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動(dòng)另一棵大樹，讓心靈去溫暖另

一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會(huì)讓天空中的每一顆小星星更璀

璨，更閃亮！

《地球上的星星》觀后感7

我曾經(jīng)是多么差勁兒的一個(gè)老師，我教二年級(jí)和一年級(jí)的小孩子,

他們不會(huì)豎式，我第一遍第二遍很認(rèn)真，想把心里所有的耐心和育人

之心和幻想自己是個(gè)超級(jí)受人喜愛的教師之情全部拿出來(lái)，想著自己

會(huì)不會(huì)被這些小孩子奉為二年級(jí)時(shí)最難忘的家教老師。可結(jié)果是，第

三遍的時(shí)候，我已經(jīng)聲音不由自主的拔高狠狠地說(shuō)，怎么那么簡(jiǎn)單你

都不會(huì)做，然后憤怒的摔了他的鉛筆，小孩子似乎被鎮(zhèn)住了，拿了另

一根鉛筆把那道題做完了，然后循環(huán)，我生氣摔東西，他的鉛筆，鉛

筆盒，橡皮，偷偷藏起來(lái)他的好吃的，甚至還報(bào)復(fù)性的吃一口，他就

在我發(fā)脾氣的時(shí)候把一道道題做好。最終我還是沒法兒忍受每天被小

孩兒氣的半死的狀態(tài)，不做了，還向各種人抱怨這些孩子是多么的難

纏脾氣差腦筋不靈光心里不美好。我就是伊夏最討厭的老師，肯定的。

入行時(shí)空有一腔熱血抱負(fù)，慢慢地被成績(jī)好的乖巧的孩子們所吸引，

不明白你為什么那么簡(jiǎn)單的認(rèn)字讀寫都不會(huì)，不明白為什么九九乘法

表你都不會(huì)，不明白別的小孩子畫藍(lán)天白云你怎么畫的就是戰(zhàn)士挖地

道成功逃出，不明白別人可以上課不說(shuō)話你怎么一直叨叨叨的，不明

白的事兒多了，然后，我就成了傻老師。

人生中和得到好父親好媽媽好朋友好丈夫妻子相等價(jià)的應(yīng)該是，

得到一個(gè)好老師，我雖然不是別人的好老師也不是老師的好學(xué)生，被

老師拎到班級(jí)外面罰站過因?yàn)榇蛞恢簧n蠅被老師罵過因?yàn)槟晨瞥煽?jī)一

直拔尖兒被老師夸獎(jiǎng)過，但是我學(xué)生生涯中就還真的碰到了那么幾個(gè)

好老師，還可讓我惦記至今，非常慶幸。如果我以后有機(jī)會(huì)做回老師

的話，我一定盡力盡力像尼克那樣，雖不唱歌不跳舞不畫畫，但是那

暴躁的脾氣那耐心少少的心，一定要要要，不要暴露給小朋友，不摔

鉛筆鉛筆盒不摔橡皮不吃他們的零食，好好做個(gè)老師，好老師。但是

這應(yīng)該挺難的。

還有，他們說(shuō)英語(yǔ)真好聽。伊夏真的真的非常可愛，我第一次看

見跑牙小子那么親的，哈哈哈。我還知道原來(lái)愛迪生愛因斯坦他們都

是這樣的人，就算天上星星你不是最亮的，但是有你也是一種景色。

還有，有幾首歌兒挺好聽，非常應(yīng)景，可以逼出眼淚。但是，我還是

非常，討厭劇情里面突然跑出來(lái)人跳舞唱歌！！最受不了印度電影兒這

一點(diǎn)，哎呀呀。

《地球上的星星》觀后感8

地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。

電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的

孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等

缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。

在伊桑周圍的環(huán)境中，除開他的'媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿

意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開除，被寄往了寄宿學(xué)

校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開始沉默不語(yǔ)，孤立自己，

甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情況下，一位代課教師的出現(xiàn)，

完全改變了伊桑的命運(yùn)，這位代課教師便是尼庫(kù)巴。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，

告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗?/p>

一點(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，

何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪

生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用

業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙

盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服

了讀寫障礙。

尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，

他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫(kù)巴而成

為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱

淚撲進(jìn)了老師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了

從未有過的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。

放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，

臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑

伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老

師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信

舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不

多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫

時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣

認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著

他慢慢成長(zhǎng)。

《地球上的星星》觀后感9

今天在《道德講堂》里，從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要

求，最后看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內(nèi)心

世界的影片，對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，

“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“，也許會(huì)因?yàn)槲覀兊?/p>

態(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫障

礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì)，

展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信的故事。

伊桑在老師的眼里是淘氣包，，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，

因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒有

奇思異想，在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難，每個(gè)字母在他看

來(lái)，都會(huì)跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？

為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無(wú)力感,

表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)

歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的

莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老

師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的，那是關(guān)心的話語(yǔ)，關(guān)

心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現(xiàn)實(shí)生活中間，大部

分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家

長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要

求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。

作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力，至少我

們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛；作為家長(zhǎng)也一樣，讓我

們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，

會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感10

《地球上的星星》是一部印度影片，時(shí)長(zhǎng)近三個(gè)鐘，這是我看過

的最長(zhǎng)時(shí)間的影片。該片講述了男主人公伊?；加虚喿x障礙，但卻無(wú)

人知曉，最后被一位新來(lái)的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)他的問題，并在美術(shù)老師尼

庫(kù)巴的幫助下，成功克服閱讀障礙，由原來(lái)被同學(xué)恥笑，老師不重視

到后來(lái)被大家認(rèn)可，并在畫畫上表現(xiàn)出驚人的天賦，得到全校性畫畫

比賽第一名。

剛開始看的時(shí)候，感覺他很可憐，很同情他，伊桑就讀三年級(jí)，

不過他已經(jīng)第二次讀三年級(jí)了。在學(xué)校里，他不完成作業(yè)，經(jīng)常調(diào)皮

搗蛋，考試從來(lái)沒及格過，甚至逃學(xué)，在家他也不完成作業(yè)，媽媽督

促他，教他，他也不聽，總是一副不服從的樣子，惹老師生氣，惹同

學(xué)恥笑，惹父母?jìng)?、失望。后?lái)，伊桑的爸爸把他送進(jìn)寄宿制學(xué)校，

然而到了另一個(gè)學(xué)校，情況依然沒有改善，反而變得更糟，因?yàn)榇蠹?/p>

都知道他是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師罰他，同學(xué)笑他，父母不關(guān)心他，

他變得越來(lái)越沉默，每天不開心，一句話也不說(shuō)，只是低著頭，一臉

黯然的樣子，其實(shí)他表現(xiàn)出不服從的樣子只是在掩蓋他的無(wú)能。他也

試過努力，但就是不行，他一看到那些字母、數(shù)字就像是會(huì)變形的東

西，在跳舞似的一下子消失不見，甚至對(duì)這些字母、數(shù)字產(chǎn)生恐懼，

但這些從來(lái)沒有人注意過，人們只是說(shuō)他笨，認(rèn)為他智力有障礙。

有一天，學(xué)校來(lái)了一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)巴，后來(lái)尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)

伊桑的異常，經(jīng)過了解和根據(jù)他的專業(yè)知識(shí)分析，得知他原來(lái)患有“閱

讀障礙”，在尼庫(kù)巴的幫助下，伊桑漸漸克服了“閱讀障礙”，尼庫(kù)

巴還充分發(fā)揮伊桑的繪畫天賦，舉行了全校性的繪畫比賽，最讓我感

動(dòng)的情節(jié)就是伊桑在那一天很早就起床了，來(lái)到他經(jīng)常去的地方，在

那呆了很久后才回來(lái)，然后他把他所感受到的淋漓盡致地展現(xiàn)在畫里,

完成后伊桑把畫遞給尼庫(kù)巴，而此時(shí)尼庫(kù)巴給伊桑畫了一幅畫，畫中，

伊桑是那樣開心，充滿信心。

伊桑感動(dòng)得哭著抱住了老師，此時(shí)此刻，我也感動(dòng)得哭了，真的

太感人了，沒有這位老師的出現(xiàn)也許就不會(huì)有現(xiàn)在的伊桑，老師在孩

子的成長(zhǎng)路上扮演著重要的角色，也許你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的整

個(gè)人生產(chǎn)生巨大的變化。作為老師，要有更多的耐心、溫暖和更多的

愛。

孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，?yáng)光，有

了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,

讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感11

社會(huì)大眾的觀念一直在告訴我們，當(dāng)全職媽媽就是一種犧牲，全

職媽媽的價(jià)值只能通過孩子來(lái)體現(xiàn)。甚至我們身邊有一部分人給了全

職媽媽太多的責(zé)任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他們會(huì)說(shuō)：

“你是怎么看孩子的？”孩子成績(jī)不好，他們會(huì)說(shuō)：“你是怎么教孩子

的？”讓人欣慰的是伊桑媽媽是幸運(yùn)的，從他們的對(duì)話中可以看出夫妻

之間是相互理解的。做為一個(gè)全職媽媽，我曾經(jīng)焦慮、迷茫、恐慌，

在身邊大都數(shù)人都不理解的狀況下，對(duì)自己的身份產(chǎn)生了嚴(yán)重的不認(rèn)

同。所幸通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的媽媽，我們互相學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)。在

陪伴孩子的過程中，找到了另一個(gè)不一樣的自己，在陪孩子涂涂畫畫

的這幾年里，發(fā)現(xiàn)自己也愛上了畫畫，在孩子的鼓勵(lì)下，我終于鼓起

勇氣，去正式拜師學(xué)畫了。能陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)是一件多么美好的事

呀，這不是“犧牲”，只是換一種方式生活。是孩子給了我一次重新

學(xué)習(xí)，認(rèn)知自我的勇氣和機(jī)會(huì)。

在寄宿學(xué)校，伊桑每天面對(duì)的是更加嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，離開了母親的

關(guān)愛，周圍是全然陌生的環(huán)境。老師的斥責(zé)、同學(xué)的嘲笑讓年幼的伊

桑難以承受，那個(gè)樂觀開朗、喜歡繪畫的伊桑終于在沉默中消亡了。

他終日過著孤獨(dú)、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流淚，清晨眺望

遠(yuǎn)方，傍晚出去散步，一個(gè)人吃飯，走路，上課............一個(gè)八

歲的孩子還能承受多少？他徹底的崩潰了，他的自信被摧毀的體無(wú)完膚,

他深深的懷疑自己了，于是他連最喜歡的畫畫也停止了。

不幸的伊桑何其幸運(yùn)，在生命中最黑暗的時(shí)候，伊桑等來(lái)了他人

生的太陽(yáng)------新來(lái)的美術(shù)老師。這位可愛的老師是那么的不同，他

特立獨(dú)行，教學(xué)方式新穎，他鼓勵(lì)孩子們打破陳規(guī)，無(wú)拘無(wú)束自由地

動(dòng)手動(dòng)腦。他的善良、頑皮很快贏得了孩子們的“芳心”。這位細(xì)心

的老師很快注意到了和別的孩子不一樣的伊桑。望孩子們都有他們的

太陽(yáng)。

《地球上的星星》觀后感12

其實(shí)自己對(duì)電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心

中難免有些期待，所以在期待與感動(dòng)中觀看了這部影片，同時(shí)被片中

的美術(shù)老師深深打動(dòng)。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂

了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊

桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成

為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過的成功的快樂！在這部電影

中有許多處深深地觸動(dòng)了我：

觸動(dòng)一：伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到

老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老

師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實(shí)這樣的情況在我身

邊發(fā)生過許多，家長(zhǎng)由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)在電

影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長(zhǎng)和老師

沒有認(rèn)清孩子自身?xiàng)l件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，

所以那時(shí)在想“伊桑，要是早點(diǎn)遇到美術(shù)老師多好啊”

觸動(dòng)二：轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，

無(wú)論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪

等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，有時(shí)成績(jī)的

好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長(zhǎng)是非常重要的，這讓我不

禁想起《獵人和熊》的故事中，熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了，

但是心靈的傷永遠(yuǎn)不能痊愈”，所以在平時(shí)的教學(xué)中要盡量做到每個(gè)

學(xué)生都平等。

觸動(dòng)三：尼庫(kù)巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何

必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”在平時(shí)的教學(xué)中

我們經(jīng)常說(shuō)因材施教，在遇到問題的時(shí)候從沒有想過像尼庫(kù)巴老師這

么勇敢的說(shuō)出孩子真正的問題，更沒有勇氣挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的教育方法。所

以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。

觸動(dòng)四：放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老

師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉

起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一

次流出，因?yàn)槲艺J(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。

畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老

師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信

舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！盡管我不是尼庫(kù)巴老師，但是他就是

我的引航燈，今后會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會(huì)是我每一位學(xué)

生的“尼庫(kù)巴”

《地球上的星星》觀后感13

原來(lái)現(xiàn)在的伊桑正和年幼的自己一樣，有讀寫障礙。他不是不想

學(xué)習(xí)，不肯努力，而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠(yuǎn)千里來(lái)到伊桑的

家，當(dāng)伊桑的爸爸媽媽知道真相后，錯(cuò)愕、震驚，爸爸惱羞成怒，媽

媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子，可是作為孩子最親

密的父母，竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而是在老師的提醒下才想起孩

子的種種行為。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是總是控制不

了球的距離和方向，他無(wú)法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解

釋自己的困境，可是沒有一個(gè)人愿意傾聽。

學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續(xù)留校，美術(shù)老師獨(dú)自攬下教育伊桑

的責(zé)任。師生兩人惺惺想惜，當(dāng)所有人都放棄伊桑的時(shí)候，只有他愿

意相信他、幫助他。分不清字母，算不出數(shù)學(xué)題，我們可以有很多辦

法，伊桑喜歡畫畫，那就用他喜歡的方式，在沙地上畫字母，用橡皮

泥捏數(shù)字，跳臺(tái)階做加減法……沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的大

人。伊桑的爸爸再次來(lái)到寄宿學(xué)校，他特意告訴美術(shù)老師，他們?cè)诰W(wǎng)

上了專門查了“讀寫障礙”的資料，他們是愛伊桑的?！澳銈円詾楦?/p>

孩子說(shuō)你愛他，這就是愛孩子了嗎……？”面對(duì)老師的責(zé)問，伊桑的爸

爸慚愧極了，走出學(xué)校，看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫前吃

力的讀著，他禁不住流淚滿面，羞愧自責(zé)無(wú)法面對(duì)伊桑轉(zhuǎn)身離去。

帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來(lái)了一股溫暖的新風(fēng)，學(xué)校將要開展一

次“畫畫比賽”。老師和孩子們都來(lái)了，連校長(zhǎng)先生也來(lái)了。大家席

地而坐，隨心所欲，每個(gè)人都在專注地表達(dá)自己的內(nèi)心，連平時(shí)最嚴(yán)

肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑?？吹竭@個(gè)神奇的畫面，

內(nèi)心莫名感動(dòng)，藝術(shù)是沒有界限的，它充分展示自己的魅力，讓每個(gè)

人都敞開了心扉。最后的評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，老師和伊桑的畫不相上下，

但伊桑的畫贏得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面，在雷鳴般的掌聲

中，孤獨(dú)的伊桑終于找回了最初的自信。

《地球上的星星》觀后感14

《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它

的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，

不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有

很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是

打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

這樣的小孩，并沒有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同

為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中

都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。

或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不

知不覺之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。

大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過這樣的通

材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一

味把所有的不一致