教學(xué)案例 不用文字的書和信

6《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“譬”，會寫“辨、譬、鼠、淘”四個字。2．正確流利地朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，了解簡單的書、信的發(fā)展歷史，增強(qiáng)學(xué)生對生活的解與熱愛。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。教學(xué)重難點：了解古代的一些記事和通訊方法教學(xué)準(zhǔn)備：課外資料教學(xué)過程：第一課時備：9.5講：9.13教師活動學(xué)生活動一故事導(dǎo)入1．教師講述課前搜集的一個體現(xiàn)古代人類生活的小故事，引出課題。2．讀題質(zhì)疑。二自讀課文，讀中解悟1．學(xué)生帶著問題自讀課文。2．小組內(nèi)解決質(zhì)疑問題。3．全班學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。此環(huán)節(jié)重在幫助學(xué)生理解生字新詞，初步了解課文內(nèi)容。4．在學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，教師介紹補(bǔ)充材料的內(nèi)容，增加學(xué)生閱讀興趣。三再讀課文，理清層次1．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu)層次。可從以下幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）從文題我們可以知道作者介紹了幾點內(nèi)容?（2）文章哪些段落介紹了“不用文字的書”這一方面的內(nèi)容?哪些段落介紹了“不用文字的信”的內(nèi)容?（3）文章是怎樣把兩部分內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起的呢?抓住“不但如此……”這個句子，學(xué)習(xí)過渡句的作用。1．聆聽故事調(diào)動情感。2．讀題，提出問題。1．學(xué)生邊讀書邊做批注。2．小組成員合作學(xué)習(xí)，解決質(zhì)疑問題。3．大膽發(fā)表自己的讀書體會。

4．聽教師講解“結(jié)繩記事”的由來及發(fā)展，豐富課外知識。1．讀課題，思考并回答第一個問題。2．讀課文，思考第二個問題，與全班同學(xué)交流答案。3．再讀課文，找出文中的過渡句。體會其在文中所起的承上啟下的作用。

篇幅短小，通俗易懂，沒有必要做過多的講解分析，教學(xué)時讓學(xué)生在讀通、讀懂的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。在了解古代人類記事、通信方式的同時，感受今天科技給人類生活帶來的方便與快捷，了解現(xiàn)代人多元的記憶和通信方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。五、課后總結(jié)：這篇說明文讓我們穿越時光隧道了解到了古代人類簡陋、樸實的生活，這更加讓我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶人類更美好的未來。六、作業(yè)設(shè)計：1．將課文的主要內(nèi)容講給家人聽。2．給生字找出三組形近字或音近字。第二課時備：9.5講：9.13課時目標(biāo)：體會人類的聰明才智教學(xué)過程;教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一復(fù)習(xí)檢查1．聽寫本課的生字新詞。請幾個同學(xué)上前板書，以便指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書寫，強(qiáng)調(diào)“辨”字的書寫，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的形近字“辯、辮、瓣”。二細(xì)讀課文，深入理解初步了解說明事物的方法。1．幫助學(xué)生理解文章第一部分通過列舉我國及其他國家古代記事方法來說明“不用文字的書”的特點。2．思考：文章第二部分作者是通過什么方法向大家介紹了古代通信方式的呢?重點理解文章結(jié)尾做比較的方法及詼諧的語言。三合作學(xué)習(xí)，匯報交流1．教師鼓勵學(xué)生以小組為單位，采用多種形式合作學(xué)習(xí)，以不同方式展示課文說明的內(nèi)容。教師提示學(xué)習(xí)方式：可采用閱讀方式；可采用表演方式；可采用講解方式，或自己喜歡的、能充分反映文章內(nèi)容的方式。2．教師強(qiáng)調(diào)：無論運(yùn)用哪種學(xué)習(xí)方法，都要充分閱讀課文。3．學(xué)生合作學(xué)習(xí)。4．展示學(xué)習(xí)成果，師生評議。四古今對比1．教師請學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在我們是用哪些方法進(jìn)行記憶和通信的?2．教師啟發(fā)學(xué)生暢想未來的人類又將如何記憶、通信。1．認(rèn)真書寫，檢查自己自學(xué)生字詞約效果。1．再讀課文第一部分，初步了解作者所采用的“舉例子”的說明方法。2．讀第二部分，感知作者所采用的講故事及做比較的方法，體會文章前后所使罔的不同的說明方法。1．學(xué)生自由分組充分閱讀課文，確定展示方式后進(jìn)行練習(xí)。

2．在班上展示學(xué)習(xí)成果，積極進(jìn)行評議。

1．學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家介紹現(xiàn)代人類如何記憶和通信。2．學(xué)生大膽想象，并向同學(xué)們描述自己心中的未來生活。鞏固上節(jié)所學(xué)深入理解課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的合作意識對比感知五、課后總結(jié)：這篇說明文讓我們穿越時光隧道了解到了古代人類簡