保護牙齒 (2) 教學設計

附件：教學設計方案模版

教學設計方案課程中班健康教案：保護牙齒課程標準活動中，首先讓孩子了解什么叫翻齒，耦齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質的養(yǎng)成。教學內容分析牙齒是孩子身體的一個部分，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒，因此在一定程度上踽齒的孩子比較多?；谘例X咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關，同時9月20日又是愛牙日，因此開展活動保護牙齒。教學目標1、了解踽齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。學習目標經(jīng)常刷牙、漱口等方法來保護自己的牙齒學情分析經(jīng)常不喜歡刷牙，喜歡甜食。重點、難點正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒教與學的媒體選擇課件“牙齒的秘密”課程實施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、我的牙齒一一認識踽齒的危害和預防2二、我會刷牙一一了解刷牙的作用和方法3三、天天刷牙一一活動延伸，愿意每天刷牙并記錄教學活動詳情

教學活動1;*******活動目標認識齦齒的危害和預防解決問題如何吸引小朋友的目光技術資源課件常規(guī)資源無活動概述一、我的牙齒一一認識貓齒的危害和預防1、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞）3、還看見了什么？（小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做踽齒）。4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）6、小結：一旦有了齦齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）3、正確的刷牙應該是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）5、我們一起來做做看。（請幼兒跟著老師一起做刷牙操）6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）教與學的策略課件“牙齒的秘密”反饋評價孩子了解了什么叫鵬齒，耦齒的危害教學活動2：*******活動目標愿意每天刷牙并記錄解決問題能每天愿意早晚刷牙并記錄技術資源表格常規(guī)資源無活動概述天天刷牙一一活動延伸，愿意每天刷牙并記錄1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進