幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃方案1000字

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案1000字幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇1主題名稱：冬天的故事次主題名稱：冬景活動(dòng)名稱：鈴兒響叮當(dāng)主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析^p：讓小朋友們理解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。理解圣誕節(jié)的桔祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)展比照，感受中西節(jié)日的不同。通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)展打擊樂(lè)配器。通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏2、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。重難點(diǎn)分析^p：熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、flas__、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部：1、欣賞flas__，聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氣氛。2、欣賞后，提問(wèn)：a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽(tīng)到歌曲有什么感受?b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲。聽(tīng)完后，提問(wèn)：a:這首歌是幾拍子的?b:4/4是什么特點(diǎn)?c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，如幼兒說(shuō)不出，可再欣賞音樂(lè)。在引導(dǎo)中老師參加簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)2、老師彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒)師：這首歌這么好聽(tīng)，假如我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是?播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。(在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè)，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”4、進(jìn)展歌曲表演二、完畢局部教育幼兒關(guān)心別人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。活動(dòng)反思：新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子之間進(jìn)展互動(dòng)，本活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個(gè)朋友玩，一個(gè)朋友模擬某一物體動(dòng)作，嘴里說(shuō)嘀鈴鈴，另一個(gè)朋友聽(tīng)到嘀鈴鈴就趕快做聽(tīng)到鈴聲以后該做的事，如：一個(gè)孩子模擬打嘴里說(shuō)嘀鈴鈴，另一個(gè)孩子模擬起床的動(dòng)作。一個(gè)孩子做騎車(chē)的動(dòng)作，嘴里嘀鈴鈴，另一個(gè)孩子就讓路。孩子們之間的互動(dòng)，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會(huì)去找朋友玩，有的孩子人家請(qǐng)他玩，而他一動(dòng)都不動(dòng)，以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多注意培養(yǎng)他們的合作性。##完畢幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇2圣誕節(jié)臨近，幼兒園開(kāi)場(chǎng)籌劃環(huán)境布置了，有的幼兒園開(kāi)場(chǎng)籌劃圣誕文藝節(jié)目，有的幼兒園卻苦于沒(méi)有專業(yè)英語(yǔ)老師，不知如何迎圣誕。其實(shí)，游園活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子喜歡，幼兒園可借助圣誕節(jié)，開(kāi)展“幼兒園圣誕節(jié)游園活動(dòng)”，把英語(yǔ)浸透到游戲中，向家長(zhǎng)展示幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)成果，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)陪孩子過(guò)一個(gè)愉快、難忘的親子圣誕節(jié)。以下“幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案”也許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)，讓你籌劃出更豐富多彩的圣誕節(jié)活動(dòng)。一、活動(dòng)目的：1、讓每個(gè)幼兒及家長(zhǎng)充分感受到親子游園的快樂(lè)和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的行為和才能的指導(dǎo)。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，展示英語(yǔ)，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用的意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動(dòng)的文化氣氛，體驗(yàn)教育國(guó)際的快樂(lè)。二、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月22日――24日三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在英語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，各班老師共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲集體舞蹈《JINHLEBELLS》、《WEWISHYOUMERRYXMAS》、《SANTACLAUSISINGTOTOWN》。2、讓幼兒理解圣誕節(jié)的由來(lái)和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等?！部梢园l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容和圖片，張貼到教室里〕3、12月15日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)〔操場(chǎng)、門(mén)廳、走廊等〕4、各班布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。5、提早教給幼兒一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)祝福和自主餐食物英語(yǔ)名稱，句子Ilike……，Iwant……，thankyou。6、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物〔包裝好拿到幼兒園來(lái)〕和一頂圣誕帽子，供活動(dòng)使用。7、提早通知家長(zhǎng)制作圣誕襪子半成品，老師搜集各種裝飾品?！不顒?dòng)當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對(duì)圣誕襪子進(jìn)展裝飾〕8、準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐。9、制作各種自助餐食物的英語(yǔ)餐牌?！哺靼嗬蠋煛乘?、活動(dòng)要求1、當(dāng)天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。2、見(jiàn)人都必須說(shuō)：MERRYCHRISTMAS。五、狂歡、游園活動(dòng)方案時(shí)間：20xx年12月25日上午9：30――11：00〔托小班〕下午13：30――15：00〔中大班〕1、9：15――9：30早晨幼兒陸續(xù)來(lái)園，播送里播放著歡快的圣誕音域，由老師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通任務(wù)在門(mén)口盛情地迎接幼兒的到來(lái)，與幼兒親切地?fù)肀?、握手、說(shuō)MerryChristmas，讓幼兒在濃濃地問(wèn)候聲中承受西方文化溫馨的洗禮。2、9：30――10：00圣誕表演狂歡1〕老師組織幼兒到操場(chǎng)集合，分別站在指定圓圈上。2〕主持人致圣誕快樂(lè)詞。3〕圣誕集體舞表演《JINHLEBELLS》、《WEWISHYOUMERRYXMAS》、《SANTACLAUSISINGTOTOWN》。4〕狂歡，隨著狂歡的音樂(lè)全場(chǎng)舞動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)快完畢時(shí)放禮花。3、10：00――11：00游園活動(dòng)開(kāi)展各種英語(yǔ)游戲和表演，英語(yǔ)游戲表達(dá)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說(shuō)英語(yǔ)。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇3一、裝扮圣誕老公公準(zhǔn)備：圣誕帽數(shù)個(gè)，胡子數(shù)個(gè)，靴子數(shù)雙，紅色外套數(shù)件游戲規(guī)那么：1)父母做被裝扮者，讓幼兒為其貼上胡子，并戴圣誕帽，穿上靴子。2)父母不許動(dòng)手幫助，只許口訴。備注：1)游戲時(shí)放音樂(lè)，音樂(lè)停時(shí)游戲完畢。2)完成可得一枚印章。二、追逐游戲所需道具：十余把小椅子游戲過(guò)程：1)在場(chǎng)地中央把小板凳圍成一個(gè)圓圈，讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好。2)選擇一個(gè)小朋友站到小朋友們的身后，按逆時(shí)針?lè)较驀∨笥褌円贿呄蚯白?，一邊說(shuō)著：“cat,cat…”，每說(shuō)一個(gè)單詞的同時(shí)用手輕輕觸摸一個(gè)小朋友的頭部一次。當(dāng)說(shuō)道：“dog”的時(shí)候，被摸到頭的那個(gè)小朋友就要馬上站起來(lái)追逐第一個(gè)小朋友。(可據(jù)需要隨意更換兩個(gè)對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞進(jìn)展游戲，如：yellow,red;apple,banana等)3)假如第一個(gè)小朋友被追上的話，他就需要繼續(xù)玩游戲;假如第一個(gè)小朋友沒(méi)有被追上，追逐他的小朋友將重新開(kāi)場(chǎng)游戲，直到有人追上他為止。三、找星星玩法：老師可以準(zhǔn)備一些折星星的小紙，然后讓每個(gè)孩子將祝福語(yǔ)寫(xiě)在紙上折成星星的形狀，所以孩子將折好的星星交給老師。老師將星星藏在教室內(nèi)的任何地方，讓孩子自己找星星，找到星星最多的小朋友可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。四、畫(huà)圣誕樹(shù)玩法：將全班小朋友分成幾個(gè)小組，老師分發(fā)畫(huà)畫(huà)的工具，每組的小朋友通過(guò)合作完成一幅圣誕樹(shù)的圖畫(huà)，然后每組的小朋友拍一個(gè)代表講述作品代表的意義，最后通過(guò)全班投票來(lái)決出的小組。五、猜猜鈴鐺在哪里玩法：老師準(zhǔn)備一個(gè)圣誕小鈴鐺，將全班所有的孩子圍成一個(gè)圓圈，推過(guò)自薦的方式選出一個(gè)孩子搖鈴鐺，其他所有的孩子蒙上眼睛，搖鈴鐺的孩子將鈴鐺藏在一個(gè)位置，其他的孩子猜想鈴鐺在哪里，猜對(duì)的孩子就可以成為下一個(gè)搖鈴鐺的人。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇4一、活動(dòng)目的借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境，讓孩子在童話世界里快樂(lè)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美才能、動(dòng)手才能、語(yǔ)言表達(dá)才能等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，理解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，理解相關(guān)的的節(jié)日風(fēng)俗，比照中國(guó)的春節(jié)，浸透多元文化教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備搜集有關(guān)圣誕主題的圖書(shū)和著名的童話故事，豐富圖書(shū)角。搜集有關(guān)的歌謠、兒歌。搜集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等準(zhǔn)備圣誕樹(shù)以及禮物等。三、詳細(xì)活動(dòng)安排班級(jí)老師共同商討本活動(dòng)方案的詳細(xì)施行方法，并征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)家長(zhǎng)的意愿請(qǐng)局部家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)，環(huán)境的布置，道具的制作，讓局部家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)重要角色，既有了很多的點(diǎn)子，又促進(jìn)了家園的互動(dòng)和家與園的良好關(guān)系。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間進(jìn)展講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書(shū)籍的興趣。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書(shū)，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。手工區(qū)：投放圣誕帽子、棉花、膠棒等，請(qǐng)小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花。包禮物，投放彩紙、彩帶、糖果、蘋(píng)果等請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號(hào)筆來(lái)制作圣誕老人。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇5活動(dòng)目的一、讓幼兒理解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)二、理解圣誕節(jié)的桔祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)展比照，感受中西節(jié)日的不同。三、感受節(jié)日的歡快氣氛。四、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美妙情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)《圣誕》搜集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)展圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。3、剪刀、膠水、操作作業(yè)紙活動(dòng)過(guò)程一、啟發(fā)談話㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步理解圣誕節(jié)的由來(lái)，請(qǐng)幼兒互相交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。㈡播放媒體課件，理解圣誕老人的傳說(shuō)。圣誕老公公是誰(shuí)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。㈢欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》老師進(jìn)展演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察二、老師巡回指導(dǎo)。老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中完畢。三、展評(píng)幼兒作品活動(dòng)效果在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒理解了圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。畫(huà)出了心中的圣誕樹(shù)，折圣誕帽等活動(dòng)，體驗(yàn)到了節(jié)日的喜悅。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)內(nèi)容籌劃4一、活動(dòng)意圖：圣誕節(jié)就要降臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，互相間也偶然送送小禮物。為了讓幼兒更深入地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。二、閱讀根底：我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開(kāi)展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀根底，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪圖意。三、環(huán)境設(shè)計(jì)：幼兒從家里帶來(lái)一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車(chē)、糖果、水彩筆等，和老師一起在教室里布置一棵圣誕樹(shù)，營(yíng)造圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。四、閱讀素材：《圣誕節(jié)》五、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察才能和口語(yǔ)表達(dá)才能。2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹(shù)一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。七、活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小(3)班做客，猜猜看他是誰(shuí)?幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師(出示圣誕老人)：誰(shuí)來(lái)了?幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。師：圣誕老人來(lái)干什么呢?幼：送禮物。(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒快樂(lè)的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活潑起來(lái)。)2、幼兒自己閱讀小書(shū)。師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書(shū)里有哪些禮物?(提要求)請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。(幼兒分組閱讀小書(shū)，老師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說(shuō)出圖上物品的名稱，如：小火車(chē)、小汽車(chē)、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。)3、師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師(指著封面)：這本書(shū)的名字叫什么?(圣誕節(jié))師：輕輕的翻開(kāi)書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么?幼：布娃娃。師：一個(gè)布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師：圖上有什么?幼：小火車(chē)。師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車(chē)怎么說(shuō)呢?幼：一個(gè)小火車(chē)。師：火車(chē)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車(chē)”。師：一列小火車(chē)。(幼兒跟讀。)師：誰(shuí)開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了?幼：圣誕老人。師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了。(圖七)師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話?幼：圣誕快樂(lè)。(在看圖書(shū)中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描繪不同的東西。)4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。師(出示圣誕樹(shù))：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹(shù)，我們來(lái)看看，樹(shù)上有什么禮物?(請(qǐng)局部幼兒到樹(shù)前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描繪出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，那么說(shuō)“一條圍巾”。)師：你拿到的是什么禮物?幼：圍巾。師：圍巾可以怎么說(shuō)?幼：一條圍巾。(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?幼：一條牙刷。師：一把牙刷。(幼兒對(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大局部的禮物都用“個(gè)”來(lái)描繪。在老師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷)5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。(幼兒分為六組參加游戲，老師逐桌進(jìn)展指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛快樂(lè)的把圖片抽出，并能明晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大局部小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)八、活動(dòng)延伸1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案籌劃方案篇6節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)歷的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，我們的主要目的不是過(guò)洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象，可以說(shuō)是幼兒夢(mèng)想世界的人物，他可以滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)