英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2000字9篇

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)老師工作方案2000字9篇英語(yǔ)老師工作方案篇1一、整體目的堅(jiān)持我校十二字教育形式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)根底，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。二、工作理念1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè)。興趣是最好的老師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習(xí)得。4、堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。5、堅(jiān)持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺(jué)，自覺(jué)的老師最強(qiáng)大。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。三、常規(guī)工作1、進(jìn)一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。一是抓好國(guó)家根底課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探究負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高課堂教學(xué)形式：研究先字教學(xué)法讓學(xué)生先質(zhì)疑、先考慮、先表達(dá)；討論讓字教學(xué)法讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。語(yǔ)文上好每天非常鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說(shuō)課〕、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提早到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課；老師不隨意拘留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本才能課全部納入課表管理。三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)展。指導(dǎo)學(xué)生選實(shí)在際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好辯論展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到有賽必參，有獎(jiǎng)必得，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開(kāi)展以孝心獻(xiàn)父母為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們效勞，直到學(xué)生氣質(zhì)與眾不同，即使不穿校服，也很容易被識(shí)別出來(lái)的。繼續(xù)開(kāi)展孝心獻(xiàn)父母經(jīng)歷交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孝心小標(biāo)兵評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行獻(xiàn)孝心展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語(yǔ)銜接：初小部不能停，還需要助跑，否那么前功盡棄。我們多年的理論，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。漢語(yǔ)銜接：初小部不能緩，更需要強(qiáng)化，否那么得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)決母語(yǔ)根底不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全合適我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際開(kāi)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。生活銜接：初小部不能同，需要扶放結(jié)合。英語(yǔ)幼兒園保字突出，到了小學(xué)，我們需要變保為扶、為放，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能。本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開(kāi)展研討會(huì)，制定幼小銜接詳細(xì)方案：做到提早介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過(guò)渡。我們的詳細(xì)措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語(yǔ)教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行整班升讀；習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真討論、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。3、進(jìn)一步討論校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。英語(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)歷是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最正確年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最正確教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面開(kāi)展。我們要堅(jiān)持聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫(xiě)跟上；浸透文化，自然習(xí)得教學(xué)方向；堅(jiān)持大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教教學(xué)思路；堅(jiān)持歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿課堂快樂(lè)教學(xué)形式；細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾；完善英語(yǔ)視聽(tīng)?zhēng)?，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持十項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)和三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂(lè)，在多彩活動(dòng)、活動(dòng)中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次雛鷹英語(yǔ)大放送要求，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；每日英語(yǔ)播送要求興趣，讓更多學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)播送；每日英語(yǔ)電視要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；與幼兒園英語(yǔ)互訪、英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模擬比賽要求制度化，每學(xué)期都開(kāi)展；背英語(yǔ)韻文和故事要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān)；大禮拜回家英語(yǔ)展示要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員；《西游記》英語(yǔ)系列劇要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好英語(yǔ)小明星、雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體和英語(yǔ)星級(jí)班的評(píng)選，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幃?dāng)小超人比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。積極參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密方案，嚴(yán)格要求，定期召開(kāi)輔導(dǎo)經(jīng)歷交流會(huì),溝通信息，研究考法，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)。語(yǔ)文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持盡早識(shí)字，大量識(shí)字；提早閱讀，大量閱讀。堅(jiān)持三種理論：①背誦理論；②煮湯圓理論；③養(yǎng)蠶理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。穩(wěn)固五塊陣地：①語(yǔ)文課要打好根底。堅(jiān)持開(kāi)展讀練結(jié)合、語(yǔ)思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合教學(xué)專題研討活動(dòng)。②特色課要訓(xùn)練才能。堅(jiān)持開(kāi)展誦千古美文，讀名家名篇，寫(xiě)一手好字，練一口好口才活動(dòng)；用好《誦詩(shī)識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語(yǔ)》補(bǔ)充教材。④多彩活動(dòng)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幃?dāng)大王語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，如誦詩(shī)大王、故事大王、識(shí)字大王、聽(tīng)寫(xiě)大王、寫(xiě)作大王、電腦大王等比賽；樹(shù)立大語(yǔ)文觀。⑤多元評(píng)價(jià)要讓學(xué)生都有成功快樂(lè)的體驗(yàn)。堅(jiān)持普通話朗讀考試、漢字書(shū)寫(xiě)考試、閱讀誦詩(shī)識(shí)字考試和期末綜合考試；堅(jiān)持自主選擇考試；出好考試題。數(shù)學(xué)課程：討論校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持生活數(shù)學(xué)和思維教育相結(jié)合。堅(jiān)持讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探究的時(shí)間和空間，表達(dá)自主學(xué)習(xí)；三是動(dòng)手操作、理論活動(dòng)、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用，豐富了課堂，增強(qiáng)了師生互動(dòng)；四是思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，師生思維開(kāi)放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)小能手活動(dòng)。開(kāi)展電腦速算根本功考試其它課程：修改科學(xué)、思品、才能課、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，親密學(xué)生實(shí)際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語(yǔ)朗文教材。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教育教學(xué)上。加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn)，制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級(jí)干部一年一考核、一年一聘任、老師考核干部制度，進(jìn)一步進(jìn)步層級(jí)干部素質(zhì)和才能，發(fā)揮層級(jí)干部及骨干老師的`帶頭作用。加強(qiáng)干部、老師值日制度。加強(qiáng)外教管理。堅(jiān)持年級(jí)組、教研組實(shí)體化改革。年級(jí)組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對(duì)象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對(duì)象是學(xué)科老師。所謂實(shí)體化是指：給組長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利，做到三者相統(tǒng)一，賦予組長(zhǎng)一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅(jiān)持多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級(jí)管理，層級(jí)考核。堅(jiān)持班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制。變責(zé)任管理為目的管理〔標(biāo)準(zhǔn)管理〕。修改完善《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評(píng)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和老師，減輕負(fù)擔(dān)，活潑身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不讓自己開(kāi)除自己，促使團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺(jué)、高質(zhì)高效的部風(fēng)進(jìn)一步形成。加強(qiáng)物的管理，從方案入手，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。四、重點(diǎn)工作1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出近、小、實(shí)。習(xí)慣，是無(wú)形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼近學(xué)生生活，從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)各種訓(xùn)練活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事：第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新、檀傳寶等著名德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)歷。德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性考慮，能讓德育理論減少盲目性，增強(qiáng)德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教育園地》。第二，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己清掃教室門前走廊衛(wèi)生；教育、督導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到紙屑彎腰撿起，并以身作那么；教育學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好對(duì)人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語(yǔ)打招呼、學(xué)會(huì)感恩、不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒和寫(xiě)字三個(gè)一、言行舉止三個(gè)輕輕即說(shuō)話輕輕〔學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長(zhǎng)問(wèn)話恭且親，迎客送友都有禮〕；走路輕輕〔上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊(duì)做操快靜齊，坐立行走體有形〕；舉止輕輕〔用物復(fù)原無(wú)碰撞，拾掇文具靜悄悄，清掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動(dòng)不吵鬧〕。這些內(nèi)容近、小、實(shí)，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強(qiáng)化，積久成習(xí)慣。做好開(kāi)學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開(kāi)展學(xué)生心理安康教育，開(kāi)設(shè)心理安康教育課，本學(xué)期各班開(kāi)課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細(xì)時(shí)間部門統(tǒng)一安排在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是培養(yǎng)非智力因素，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。第三，管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對(duì)小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)プ?，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，往往知、做脫節(jié)。為此，我們各班、各年級(jí)組要建立學(xué)生示范督導(dǎo)小標(biāo)兵隊(duì)伍，對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)展高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語(yǔ)交流、寫(xiě)字姿勢(shì)等各種示范督導(dǎo)小標(biāo)兵，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)視、評(píng)估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來(lái)壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過(guò)程的重要手段。英語(yǔ)教學(xué)處要加強(qiáng)英語(yǔ)BusyBee示范監(jiān)視評(píng)估作用，請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、禮儀、寫(xiě)字的示范、監(jiān)視和評(píng)估作用，建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討，及時(shí)總結(jié)；對(duì)班級(jí)評(píng)估檢查要及時(shí)反響，及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競(jìng)選、培訓(xùn)工作。圍繞培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)和非智力因素主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫(xiě)工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。第五，開(kāi)展從小記住10個(gè)民族偉人活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族出色人物的生平，愛(ài)好其名言，仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個(gè)以上民族偉人時(shí)，他才會(huì)實(shí)在感受到什么是民族精神；當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí)，他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國(guó)人。2、從研究快樂(lè)學(xué)習(xí)入手，深化討論復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容和意義。上學(xué)期，聽(tīng)復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)方案，有三點(diǎn)感受：一是大家教學(xué)非常認(rèn)真，但過(guò)多依靠經(jīng)歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn)，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。我們有必要重新審視復(fù)習(xí)二字。復(fù)習(xí)是指對(duì)已學(xué)過(guò)的材料再學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。我們從復(fù)習(xí)解釋中，可以知道復(fù)習(xí)的意義有兩個(gè)：〔1〕對(duì)已學(xué)過(guò)的材料，復(fù)習(xí)的意義在于強(qiáng)化記憶、加強(qiáng)理解、融匯貫穿、到達(dá)系統(tǒng)化；〔2〕針對(duì)再學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的意義又在于教給方法、訓(xùn)練才能、培養(yǎng)習(xí)慣、體驗(yàn)樂(lè)趣。我們還有必要理解復(fù)習(xí)的類型：有及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)。我們還有必要理解和掌握用于復(fù)習(xí)的一些方法。講、練、評(píng)綜合復(fù)習(xí)法是常用復(fù)習(xí)法，累積式復(fù)習(xí)法是習(xí)慣鍛煉法，而像表解或圖解復(fù)習(xí)法、問(wèn)題研究復(fù)習(xí)法、專題討論復(fù)習(xí)法、【摘要】：^p式復(fù)習(xí)法那么是帶有創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)法，含有新的學(xué)習(xí)因素。本學(xué)期，我們開(kāi)展課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)各種形式專題復(fù)習(xí)課。如錯(cuò)題積累，集中解決復(fù)習(xí)課等等。本學(xué)期各教研組要推出三節(jié)形式不同的復(fù)習(xí)專題課。通過(guò)對(duì)復(fù)習(xí)課的研究，掌握復(fù)習(xí)規(guī)律，扎實(shí)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行單元知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，學(xué)會(huì)用整體、聯(lián)絡(luò)、開(kāi)展觀點(diǎn)對(duì)待復(fù)習(xí)，弄懂弄通小學(xué)三個(gè)年級(jí)6本教材，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想：例如，要明白讓學(xué)生自選考試的真諦，還學(xué)生自選的權(quán)利，教學(xué)生學(xué)會(huì)自選。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學(xué)生生活；三要完善考試的形式，做到靈敏多樣；四要完善命題的語(yǔ)言，做到富有人情味；五要完善卷面的設(shè)計(jì)，充滿童心童趣。進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)制度。實(shí)行升層鼓勵(lì)，讓學(xué)生看得到自己的進(jìn)步；堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學(xué)校組織的評(píng)價(jià)改革研討會(huì)。3、從爭(zhēng)做科研型老師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動(dòng)。老師教不好，就是對(duì)學(xué)生的慢性自殺。初小部經(jīng)過(guò)多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過(guò)硬的干部老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍有三氣：一有朝氣。老師隊(duì)伍年輕，平均年齡31.85歲；男老師占總?cè)藬?shù)的19%。二有銳氣。隊(duì)伍趨向成熟，有70%的老師是98年前來(lái)校的，有豐富的在民辦學(xué)校工作的經(jīng)歷，又正值人生干事業(yè)的黃金時(shí)間，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。三有正氣。部門風(fēng)氣好。干____伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風(fēng)民主；老師隊(duì)伍勤于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、有較好思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。絕大局部老師對(duì)碧桂園有感情，以校為家，有67%的老師把家安在學(xué)?；蚋浇５@支隊(duì)伍也缺兩氣：一缺名氣。我部有30多個(gè)老師二十四、五歲來(lái)到碧桂園，可以說(shuō)是成長(zhǎng)在碧桂園，經(jīng)過(guò)七八年的奮斗，如今30出頭，在部門小有名氣，可以說(shuō)是成功在碧桂園，但離成名在碧桂園還有間隔。二缺底氣。主要指老師個(gè)人文化素養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和老師教育科研才能。初小部年輕老師多，很多才能很強(qiáng)，但低學(xué)歷多，低職稱也多。初小部目前中師學(xué)歷的老師還有12人，小高職稱只有8人。學(xué)歷、職稱雖不能代表才能，但可以促進(jìn)才能。這既需要老師自身再努力，也需要學(xué)校創(chuàng)造更多條件。為此，我們開(kāi)展創(chuàng)學(xué)習(xí)型部門，做科研型老師活動(dòng)。開(kāi)展與名家對(duì)話：讀名家的書(shū)，買名家的書(shū)，說(shuō)名家的事，聽(tīng)名家的課〔實(shí)錄〕，走名家的路。倡導(dǎo)老師自己訂教育報(bào)刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，形成濃重的部門學(xué)習(xí)氣氛，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。留住回絕學(xué)習(xí)的人，對(duì)團(tuán)體有欠公平。制定個(gè)人開(kāi)展工作方案：施行四個(gè)一，即一個(gè)好課題，一節(jié)好課，一個(gè)好案例，一篇好文章。施行一個(gè)老師一個(gè)方案，方案中包含本學(xué)期個(gè)人所承當(dāng)?shù)乃泄ぷ鳌５谌苄瞧谝磺吧辖荒昙?jí)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)把關(guān)后，再交部行政會(huì)。堅(jiān)持每月個(gè)人工作反思：老師是一個(gè)創(chuàng)造性的工作，幾十年同一本書(shū)、同一個(gè)教案、一張文憑過(guò)一輩子的時(shí)代已過(guò)時(shí)了。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結(jié)，不斷反思，向科研型老師邁進(jìn)。反思要冷靜考慮，表達(dá)研究?jī)r(jià)值；要正確認(rèn)識(shí)自己，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)歷，記學(xué)生的創(chuàng)新，記學(xué)生的問(wèn)題，記教學(xué)中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。學(xué)習(xí)魏書(shū)生的反思精神，他說(shuō)假如一個(gè)人一旦從研究的角度對(duì)待本職工作，那么無(wú)論他工作多么平凡，都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的研究?jī)r(jià)值，無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ?，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于進(jìn)步工作效率。創(chuàng)新教研活動(dòng)，做到眼高手低〔眼高是指眼要盯著國(guó)內(nèi)外最新教改，手低是說(shuō)要勤于根本功夫的訓(xùn)練〕：一是開(kāi)展德育科研經(jīng)歷交流和教學(xué)科研經(jīng)歷交流活動(dòng)。二是開(kāi)展比照研究課。即幾位老師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位老師分別單獨(dú)確定教學(xué)思路，互相聽(tīng)課，共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。三是開(kāi)展隨堂公開(kāi)課。詳細(xì)做法：提早半天告訴老師上課的內(nèi)容，讓老師通過(guò)半天的考慮確定教學(xué)思路并馬上施行課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開(kāi)課，把公開(kāi)課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。四是開(kāi)展35歲以下〔69年1月1日后出生〕青年老師課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)比賽。五是積極參加、精心準(zhǔn)備第5周初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報(bào)課展示活動(dòng)，積極參加其他部門推出的匯報(bào)展示課。堅(jiān)持個(gè)案學(xué)習(xí)制度：教研組、備課組每?jī)芍芤灾鬟x擇一個(gè)最具教學(xué)個(gè)性特色的個(gè)案或課例組織老師進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析^p、反思，結(jié)合教學(xué)理論互相交流研討。結(jié)合集體備課，老師每人要撰寫(xiě)一個(gè)富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)展交流，大家分享成果，共同進(jìn)步。老師案例要符合課標(biāo)精神，教法學(xué)法要有革新成份，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)，具有可讀性。教研組長(zhǎng)期中、期末分兩次對(duì)老師撰寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案進(jìn)展梳理、挑選，結(jié)集成教學(xué)個(gè)案專輯，并不斷向各級(jí)教科研部門、出版社、教育報(bào)刊推廣老師們的成果，讓老師們享受成功的喜悅。積極參加第16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡(luò)作品比賽〔課例、課件、網(wǎng)站等〕，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)老師征文、老師比賽，力爭(zhēng)第一。加強(qiáng)老師心理安康教育：拓展與老師溝通渠道，努力為老師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，進(jìn)步老師心理安康程度。開(kāi)展老師心理安康講座。做好建校十周年部門各項(xiàng)工作經(jīng)歷總結(jié)，讓更多的初小部老師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書(shū)，如《老師論文集》、《德育專集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、《西游記》英語(yǔ)劇等各種準(zhǔn)備工作。英語(yǔ)老師工作方案篇2首先，研究教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論書(shū)籍和雜志上關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探究改革教學(xué)方法的途徑和方法2、我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底；形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流才能，為學(xué)生的終身開(kāi)展效勞。3、要轉(zhuǎn)變觀念，就要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評(píng)價(jià)形式多樣，可選擇。形成性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)的主要形式，它以學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和合作才能為根底。二、針對(duì)這一批教研人員，進(jìn)步他們的教研程度1、加強(qiáng)課程管理，應(yīng)重視豐富的教學(xué)資，如音像、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)信息等。并拓展學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的渠道，讓學(xué)生享受和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從而防止局部學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，造成學(xué)生兩極分化。2、要加強(qiáng)英語(yǔ)教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的豐富的教研氣氛。通過(guò)教學(xué)和研究，不斷總結(jié)科學(xué)實(shí)用的教材處理方法，進(jìn)步對(duì)教材的駕馭才能，鼓勵(lì)自己創(chuàng)造性地使用新教材。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們應(yīng)該創(chuàng)立活動(dòng)課和任務(wù)型教學(xué)形式。采用有節(jié)奏的兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，開(kāi)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。第三，改革評(píng)價(jià)方法，完善評(píng)價(jià)體系課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，鼓勵(lì)和開(kāi)展，促進(jìn)課程持續(xù)改良的評(píng)價(jià)體系。1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。大膽改革考試內(nèi)容和考試形式，探究建立促進(jìn)學(xué)校、老師和學(xué)生開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系。2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，注重充分理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立自信心，關(guān)注個(gè)體差異，理解學(xué)生在開(kāi)展中的需求；要建立校長(zhǎng)、同伴、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)體系，讓老師從各方面獲取改良工作的信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析^p和反思，在自我審視和反思的根底上激發(fā)自我評(píng)價(jià)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、加強(qiáng)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究，構(gòu)建符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、促進(jìn)師生開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。4、加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)考試研究，加大考試內(nèi)容改革力度，以考試為抓手，促進(jìn)教學(xué)行為改善，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)老師工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作本著為老師和學(xué)生的開(kāi)展效勞的思想，以我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)程度和教學(xué)程度，不斷進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身開(kāi)展打下良好的根底。二、主要工作1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂⑴完善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建立開(kāi)展規(guī)劃，圍繞英語(yǔ)學(xué)科建立，繼續(xù)進(jìn)展《如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究》的研究，組織老師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的根本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書(shū)籍，引導(dǎo)老師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課題研究，以理論指導(dǎo)理論。⑵研究以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言交流為研究重點(diǎn)，努力探究課外活動(dòng)教學(xué)的形式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開(kāi)、活動(dòng)資的開(kāi)發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為研究?jī)?nèi)容，進(jìn)展研討課、觀摩課及課題研討，營(yíng)造良好的研究氣氛。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，實(shí)在進(jìn)步研究的針對(duì)性和實(shí)效性。⑶繼續(xù)互相聽(tīng)課，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年級(jí)要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建立，更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參與、重過(guò)程、重進(jìn)步。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課”建立，總結(jié)英語(yǔ)老師的教育教學(xué)經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)展。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升教學(xué)才能⑴把全面提升老師的專業(yè)程度放在首位，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)老師的語(yǔ)言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。⑵鼓勵(lì)老師進(jìn)展業(yè)余進(jìn)修，努力進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)老師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定根底。⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年老師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓更多的青年老師脫穎而出。3.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)⑴進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評(píng)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)展大膽改革，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系。⑶加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，通過(guò)分析^p性檢測(cè)，促進(jìn)老師進(jìn)步教學(xué)才能和試題研究的程度，在教學(xué)的根底上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析^p報(bào)告，同時(shí)把分析^p結(jié)果及時(shí)反響給學(xué)校和老師，讓他們及時(shí)理解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三、教學(xué)進(jìn)度1．三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元，期中至第4單元。2．四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元，期中至第4單元。3．五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元，期中至第4單元。4．六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元，期中至第4單元。四、活動(dòng)安排三月份：1．小學(xué)英語(yǔ)教材分析^p。2．貫徹英語(yǔ)學(xué)科教研工作方案。3.進(jìn)展組內(nèi)公開(kāi)課，英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。4．英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5．如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究專題研討活動(dòng)。四月份：1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)〔4月初〕。2．各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。3．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。4.各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)作文大賽五月份：1．制作英語(yǔ)課件活動(dòng)〔5月9日～11日〕。2．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。3．國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。4.各年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽。5．推薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)展校級(jí)公開(kāi)課。六月份：1．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試。2．組織老師參加“英語(yǔ)征文活動(dòng)”。3．小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)。4.試題研究，通過(guò)分析^p性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語(yǔ)期末模擬試題。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)展期末模擬考試。七月份：1.小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。2.各英語(yǔ)老師撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。英語(yǔ)老師工作方案篇4一、指導(dǎo)思想老師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)施行教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的理論性原那么，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。二、學(xué)生情況分析^p本學(xué)年六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底參差不齊.會(huì)給接下來(lái)的教學(xué)帶來(lái)很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開(kāi)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析^p本教材難易度合理，過(guò)渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知識(shí)并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元6課時(shí)編排，第1、3、5課圍繞一個(gè)特定的話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會(huì)話和短文；第2、4、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型，以及語(yǔ)言穩(wěn)固和運(yùn)用的活動(dòng)。第六課后邊為復(fù)習(xí)課，通過(guò)一個(gè)興趣小故事來(lái)復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會(huì)話，然后通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元目的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊(cè)教材共六個(gè)單元，在第三單元之后，有一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。后三個(gè)單元為總復(fù)習(xí)單元，對(duì)本教材8冊(cè)書(shū)的知識(shí)進(jìn)展了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、教學(xué)目的級(jí)要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)4組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用8組語(yǔ)句。4、能聽(tīng)、做1個(gè)游戲。5、能聽(tīng)、做表演4個(gè)表演活動(dòng)。6、能學(xué)會(huì)1個(gè)小制作。7、能唱3首歌曲、8、能聽(tīng)、說(shuō)、唱19個(gè)歌謠。9、能完成3個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。10、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。11、能理解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。12、能制定兩項(xiàng)方案。五、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)4組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。3、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。六、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)4組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。七、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。2、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。3、充分發(fā)揮課代表與小組長(zhǎng)的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)視的學(xué)習(xí)氣氛。4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。5、嘗試讓學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)單的英文寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)提出更高的要求。6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。7、為學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)體系和自我鼓勵(lì)機(jī)制，盡力縮小不同學(xué)生英語(yǔ)程度的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師工作方案篇5一、工作目的本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氣氛，夯實(shí)根底，鍛煉才能，學(xué)會(huì)思維為總體目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，以教誨處工作方案為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力改良工作思路和方法，力爭(zhēng)在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，讓老師在自主中開(kāi)展，在享受中成長(zhǎng)。在前有的根底上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、主要工作措施。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更育觀念，進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)1、組織老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能，為學(xué)生終身開(kāi)展效勞。2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。二、標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理1、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)"五認(rèn)真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：理解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò);確立單元教學(xué)目的;合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目的詳細(xì)化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)展學(xué)情分析^p和教學(xué)策略分析^p;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。三、加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探究教育科學(xué)規(guī)律，解決理論中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)展集體備課，組內(nèi)研討課等。我們教研組將組織老師根據(jù)自己的教學(xué)理論進(jìn)展相關(guān)的研究、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師在理論學(xué)習(xí)和工作理論的根底上，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)理論，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"老師。英語(yǔ)老師工作方案篇6一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。2、把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)展語(yǔ)法歸類。3、加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。二、詳細(xì)措施：1.進(jìn)展模塊系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先對(duì)每課的主要話題和句型進(jìn)展練習(xí)，在此根底上老師進(jìn)展重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)展相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課清，進(jìn)步課堂效率。2.歸類復(fù)習(xí)1).音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。2).時(shí)態(tài)(一)、一般如今時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般如今時(shí)，動(dòng)詞要加s,es,標(biāo)志性的單詞：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot(二)、如今進(jìn)展時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)展著的動(dòng)作。規(guī)律：be+動(dòng)詞ing形式.標(biāo)志性的單詞：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.(三)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。標(biāo)志性的單詞：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律：1、一般情況動(dòng)詞后面加ed;如：worked,cleaned,washed,2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了;如：lived,moved,loved3、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed;如：study–studied,carry—carried4、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫(xiě)末尾的輔音字母再加ed;如：stop—stoppedshop—shoppedskipskipped5.特殊變化：見(jiàn)不規(guī)那么動(dòng)詞表。3).介詞結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，穩(wěn)固4).閱讀進(jìn)展閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。5).聽(tīng)力聽(tīng)力并非一日之功，我們可將聽(tīng)力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。通過(guò)以上方面可以在一定程度上進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)的程度，才可以在最后考試中獲得好的發(fā)揮.英語(yǔ)老師工作方案篇7一、學(xué)好理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)理解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書(shū)筆記，勤于考慮，并做到學(xué)以致用。二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)形式;2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好搜集和整理的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展分析^p，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)老師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對(duì)自己和別人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展。三、加強(qiáng)與本組內(nèi)老師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)程度和自身素質(zhì)。以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深化領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)展反思，進(jìn)步課改理論程度。1、積極參加省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論根底，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)展討論;4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。6、認(rèn)真撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。英語(yǔ)老師工作方案篇8一、學(xué)生情況分析^p英語(yǔ)一開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課程，課堂上表現(xiàn)、模擬展示自己，可隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，根底教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目的：根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的開(kāi)展需求，本班英語(yǔ)的課程的總體目的是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。5、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)小短文，多寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。6、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、學(xué)困生教學(xué)措施1、理解學(xué)困生心理，建立師生感情。2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。3、借助小組力量感染學(xué)困生。4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)及時(shí)與家長(zhǎng)互相溝通，交流信息。五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施英語(yǔ)是一門交際工具，是一門理論性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。1、活潑課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。到達(dá)逐步培養(yǎng)自學(xué)的才能。一、教學(xué)根本情況分析^p：1、學(xué)生分析^p：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，承受才能、模擬才能很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。2、教材分析^p一年級(jí)下學(xué)期共包括六個(gè)單元，詳細(xì)如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime、其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten、等幾個(gè)局部。重要包括一些對(duì)話，日常交際用語(yǔ)，再加上一些相比照擬簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)式的小游戲等。二、指導(dǎo)思想貫徹“天天有自信，日日在進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原那么，緊緊圍繞進(jìn)步學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、效勞育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作安康開(kāi)展，為教育做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確反響，能讀懂簡(jiǎn)單的小故事，會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。2、能純熟運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)