幼兒園小班繪本說課稿6篇

第頁共頁幼兒園小班繪本說課稿6篇幼兒園小班繪本說課稿【篇1】課程分析^p：小班幼兒由于年齡小，語言表達(dá)才能和概括才能比擬差，無法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄M。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學(xué)慣用自己的肢體模擬小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模擬吃東西的動作，幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否那么會生病的。課程目的：1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描繪物體的顏色、形狀等。2.幼兒樂意模擬吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模擬小蛇走路時扭動的.動作。3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。課程準(zhǔn)備：1.繪本故事《好餓的小蛇》2.《好餓的小蛇》PPT課程過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！二、老師邊講述故事、邊提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象1.〔1〕師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？〔向?qū)氊悅冋故綪PT〕〔2〕師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？〔3〕師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？〔先示范做動作，然后教幼兒做〕師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！〔4〕師：小蛇變成了什么？〔5〕師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，快樂的回家了。2.〔1〕師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？〔向?qū)氊悅冋故綪PT〕〔2〕師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？〔3〕師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！〔4〕師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~3.〔1〕師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？〔展示PPT〕〔2〕師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！〔3〕請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。4.〔1〕師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果啊？〔展示PPT〕〔2〕師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？〔3〕請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。5.〔1〕師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？〔展示PPT〕〔2〕師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！〔3〕師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；〔4〕教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快。三、師幼一起表演故事1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？〔展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等〕2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！幼兒園小班繪本說課稿【篇2】活動目的：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。2、學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)脑~匯描繪物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。3、感受故事幽默、滑稽的氣氛，初步體驗興趣閱讀的快樂?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件〔FLASH、PPT截圖〕一套，音樂?；顒舆^程：一、引出課題《好餓的小蛇》。PPT：這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？它會干什么呢？二、欣賞PPT課件，熟悉故事興趣內(nèi)容。1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？〔老師小結(jié)蘋果的形狀和顏色〕師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？〔幼兒自由想象答復(fù)〕師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？〔幼兒自由答復(fù)、請幼兒來指一指畫面〕請幼兒模擬小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。老師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞〔念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思〕到肚子里去了。通過提問、模擬，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？師：假如是香蕉，那香蕉是什么樣子的？請幼兒模擬小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在漫步，這次小蛇會吃掉了什么呢？假如是葡萄，那葡萄是什么樣子的？請幼兒模擬小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。老師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄?！鞍　瓎琛币豢?，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？PPT：假如是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿老師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。請幼兒模擬小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片?！怖蠋熤攸c(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵寶寶夸大表現(xiàn)?！砅PT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT：小蛇到哪兒去了？〔請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？〕小蛇變成了什么？師：小蛇真淘氣。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。請幼兒模擬小蛇吃小樹的體態(tài)動作。老師語言指導(dǎo)：小蛇真淘氣，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！三、完好欣賞，體會故事的滑稽與幽默。1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西？幼兒園小班繪本說課稿【篇3】教學(xué)目的：1、初步學(xué)會身體五官的英語名稱。2、能邊說邊指出相應(yīng)的五官位置。3、能積極參與英語活動。教學(xué)過程：一、Warmup1、打招呼:Goodafternooneverybody!2、熱身活動：hansup!handsdown!二、Topic1、今天，Melody帶來了一位客人，他是誰呀?(小丑)看一看，他與我們有什么不一樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody來給你們變一個魔術(shù)吧，小朋友一起說：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎么辦呢?我們一起來把它叫出來，OK?學(xué)說“eyeseyes刷刷刷;nosenose(聞得動作);mouthmouth叭叭叭”(幼兒念，老師貼上五官，可根據(jù)小朋友念的聲音來表示貼的速度)2、老師摸膝蓋，這是什么?它的英文名字叫knees!3、拼圖游戲：如今我們來玩一個拼圖游戲，如：老師出示eyes，看小朋友誰先說出來，請其中的2的小朋友把eyes貼在臉上，并說一說誰是first?依次類推!4、擲骰子：今天，Melody還帶來了一件寶貝，是什么呀?(骰子)。骰子上有什么?(讓幼兒說出eyesnosemouthknees!)請小朋友猜一猜，一會兒，Melody會滾到誰?猜到者貼“幸運(yùn)之星”5、出示手，這是什么?(hand)。Hand在干什么?(摸眼睛)，我們就說“Touchmyeyes”三、Game1、快速摸：師說，幼兒摸部位。交換角色。2、老師出示一心形紙，將鏤空的地方放在其中的一個部位，請幼兒說是什么?并讓孩子上來摸一摸!四、FollowupGohome，看到Daddy說“Touchmyeyes”，看看他摸對了沒有。OK?別忘了WatchtheVCDandListentothetape!幼兒園小班繪本說課稿【篇4】活動目的鼓勵幼兒大膽學(xué)說單詞;milk培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備milkbook的實物?；顒舆^程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《eightducks》OnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!eforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!eforlittlebabyducks老師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。二、根本局部1、老師逐一出示book,bed的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：Whatisit?(并做出夸大聞的動作)幼：嗯師：it’kmilk(幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍)。2、Agame游戲:瞎子摸象請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis。”摸不對的就換另一名幼兒玩。三、完畢局部Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。幼兒園小班繪本說課稿【篇5】Greetings活動目的：1.聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感2.可以用肢體動作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書活動過程：一、復(fù)習(xí)1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。2.可以用“Hello，Iam。。。”做簡單的自我介紹。二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動1.老師用魔法棒____書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。2.老師播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：老師分解動作并讓幼兒模擬。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。3.兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)展兒歌接龍：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou?C:I’mfine，I’mfine.T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中老師可以用口型提示幼兒。)4.小朋友之間互相問答式的律動。5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小老師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的時機(jī)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。幼兒園小班繪本說課稿【篇6】目的：1、根據(jù)故事情節(jié)開展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連接的語言表達(dá)想法。2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完好的`語言、詳細(xì)的動作表達(dá)情感。3、體驗繪本閱讀的興趣。準(zhǔn)備：ppt課件、輕音樂重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)開展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連接的語言表達(dá)想法。難點(diǎn)：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達(dá)情感。過程：1、討論導(dǎo)入：觀察PPT1，貓看著小魚會怎么想、怎么做？出示PPT2，貓和魚在干什么？〔親吻〕咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？〔引導(dǎo)幼兒交流自己的猜測〕讓我們看看圖書《親愛的小魚.》出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進(jìn)展互動稱呼。2、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意A、幼兒自主閱讀繪本1、你在書中看到了一個什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意〔一〕、PPT4、5，感受故事第一段〔1〕小貓在干什么？為什么要這樣做？〔2〕你們會親親嗎??？那我們也來做一下。師幼互動用動作來表示。〔3〕在小貓的照顧下后來小魚有什么變化了，你是怎么知道的？〔4〕假如你是小貓，你會怎么想、怎么做?我們來看看小貓是怎么做的?！?〕幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜測。PPT6—9，感受故事第二段〔1〕小貓為什么把小魚放回大海，小貓不喜歡不愛小魚了嗎？〔2〕小魚的心情是怎么的，你是____出來的？〔3〕小結(jié)：小貓雖然很愛小魚，但是為了讓小魚更舒適更快樂，還是把他放進(jìn)了大海。PPT10—11，感受故事第三段〔1〕小魚走了以后，小貓是怎么做的？〔2〕小貓為什么要扔帽子？〔3〕假如你是