中學(xué)綜合發(fā)展規(guī)劃(2022-2025)

XXXX中學(xué)綜合發(fā)展規(guī)劃(2022-2025)為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，更好地滿足XX鎮(zhèn)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市、區(qū)教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、背景分析（一）學(xué)校概況XXXX中學(xué)，坐落于全國綜合實(shí)力百強(qiáng)鎮(zhèn)——XX鎮(zhèn)。學(xué)校始建于1971年，占地72畝，容積率0.41，綠地率36.4%。建筑總面積約2萬平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工147人，學(xué)生1300余人，擁有智慧化教室40口，各類實(shí)驗(yàn)室、功能教室30余口，配套設(shè)施全市一流。大型學(xué)生餐廳，能同時(shí)滿足800人就餐。學(xué)校秉承“德育為首，安全第一，教學(xué)為中心”的工作思路，教育教學(xué)質(zhì)量連年跨越提升，先后獲得了XX省衛(wèi)生先進(jìn)單位、XX市規(guī)范化學(xué)校、XX市德育工作先進(jìn)單位、XX市平安和諧校園、XX市優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、XX市文明校園等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1、學(xué)校管理規(guī)范化。學(xué)校依法治校，以德立校，建立學(xué)校章程，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的主導(dǎo)作用和教代會(huì)的監(jiān)督作用，堅(jiān)持教師崗位考核和績效工資分配制度，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機(jī)制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化各功能科室、各級(jí)部、各教研組的主體作用，明確干部崗位職責(zé)形成學(xué)校的組織文化和團(tuán)隊(duì)精神，能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。?2、師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化。學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個(gè)師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強(qiáng)的教職工群體，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、德育管理制度化。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺(tái)，形成濃郁的校園文化（運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等）氛圍，取得了良好的成果。?4、校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良。狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育，狠抓各類常規(guī)的落實(shí)，“勤奮好學(xué)、知行合一”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的教風(fēng)已初步形成。（三）面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”，這對我校來說既是一種高端發(fā)展的機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。2.我校發(fā)展前景廣闊，未來規(guī)劃以居住為主。學(xué)校地處鎮(zhèn)駐地，方便學(xué)生開展科技、文化實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動(dòng)良好，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動(dòng)，長期合作以來，形成團(tuán)體共識(shí)和彼此配合的默契，為打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。（1）教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專任教師對教學(xué)常規(guī)管理和自身專業(yè)化發(fā)展認(rèn)同感不強(qiáng)，加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的難度，一定程度上也制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。?（2）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)過于單一。教師專業(yè)成長和發(fā)展進(jìn)入瓶頸期、高原期。????（3）班主任隊(duì)伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時(shí)代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。?（4）教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)失衡，50歲以上教師41人，40至50歲教師97人，40歲以下9人，近6年新分配的青年教師只有6人。存在結(jié)構(gòu)性缺編，個(gè)別學(xué)科如地理、音樂、信息、體育等學(xué)科教師缺編嚴(yán)重。5.校園文化有待于加強(qiáng)。?（1）缺乏成體系的學(xué)校精神文化。良好的學(xué)校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強(qiáng)大的文化效應(yīng)，而且影響著學(xué)校成員的價(jià)值取向、人格塑造、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德情操和行為習(xí)慣。學(xué)校精神最終必將形成學(xué)校的個(gè)性，它決定了一所學(xué)校的辦學(xué)活力、發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校精神概括地說就是：堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，用事業(yè)心、責(zé)任心、耐心、愛心換取學(xué)生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。??（2）校園環(huán)境文化有待重新規(guī)劃設(shè)計(jì)。做好校園凈化、綠化、美化的建設(shè)工作，要加強(qiáng)校園“書香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)，讓墻壁會(huì)說話，小草會(huì)唱歌，使學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學(xué)生情操。?6.學(xué)生差異性較大，基本素質(zhì)和成長環(huán)境差異較大，提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生整體素質(zhì)有一定的難度。因XX部分村莊整體搬遷加上區(qū)玉泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)，學(xué)生生源流失會(huì)加大。二、總體戰(zhàn)略（一）指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)X精神，全面貫徹X，貫徹落實(shí)“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、區(qū)教育發(fā)展總體部署，精心打造“智慧校園”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。（二）辦學(xué)目標(biāo)1.總目標(biāo)：著力打造辦學(xué)理念先進(jìn)，教育質(zhì)量上乘，教師素質(zhì)良好，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，管理制度完善，人際關(guān)系和諧，文化氛圍濃厚，學(xué)校特色凸顯的XX區(qū)名校。（1）推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成教育合力。按陽光教育理念，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化教育隱形作用。（2）堅(jiān)持德育為先，全面發(fā)展。突出愛國主義教育，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。（3）深化課程改革。把課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。按規(guī)定開足開齊課程，重視地方教材使用和校本課程開發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況開展學(xué)生自主選課和走班制度。（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。更新人才培養(yǎng)觀念，完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，注重因材施教，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法。培養(yǎng)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)技能、方法，努力提高學(xué)習(xí)效率；遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、形式多樣的人才培養(yǎng)體制。（5）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和考試的難度、次數(shù)，降低過高的課程要求，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（6）區(qū)、市級(jí)特色學(xué)校創(chuàng)建。充分挖掘辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，逐漸凸顯學(xué)校陽光教育特色，五年內(nèi)完成XX市市特色學(xué)校創(chuàng)建。（）擴(kuò)展教育資源，增加教育影響。伴隨學(xué)校的發(fā)展，辦學(xué)影響力增強(qiáng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。2.具體目標(biāo)：（1）校園創(chuàng)建：創(chuàng)建XX省文明校園、XX市綠色學(xué)校和XX市特色學(xué)校。（2）師資隊(duì)伍：加大對教師培養(yǎng)力度，提高教科研素養(yǎng)，搭建名師成長平臺(tái)，促進(jìn)教師成長的層次性，大力開展名師、青年教師培養(yǎng)制度。到2021年，具備研究生學(xué)歷的專任教師比例提高到10%，培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀1-2人，XX區(qū)名師1-2人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀5-8人。（3）教育科研：大力進(jìn)行教育教學(xué)研究，使教科研常規(guī)化、制度化。課題研究區(qū)級(jí)以上及市區(qū)小微課題10-15項(xiàng)，市級(jí)以上3-5項(xiàng)。省級(jí)課題2-3項(xiàng)。市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課5-10人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課15-20人。（4）教育質(zhì)量：深入開展素質(zhì)教育，不斷完善課堂教學(xué)改革，拓展第二課堂內(nèi)容和空間，加強(qiáng)豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新實(shí)效，培養(yǎng)文化知識(shí)厚淀、具備2+1模式（2項(xiàng)體育技能加一項(xiàng)藝術(shù)專長）的新型人才。其中中考各項(xiàng)指標(biāo)名列XX區(qū)同類學(xué)校前列，中考穩(wěn)定在全區(qū)中學(xué)第一梯隊(duì)。（5）班主任隊(duì)伍建設(shè)。重視對班主任的培養(yǎng)，特別是優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，探索施行首席班主任制，市級(jí)以上優(yōu)秀班主任1-2人，培養(yǎng)市級(jí)以上有影響力的班主任1人。（6）硬軟件建設(shè)：加大對教學(xué)硬軟件投入，借助學(xué)校新校投入使用和教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，使學(xué)校硬軟件條件成為全區(qū)乃至全市一流的學(xué)校。（三）辦學(xué)理念1.核心價(jià)值：德育為首安全第一教學(xué)為中心2.一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：立德立志求真求實(shí)釋義：“立德”語出《左傳》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”。強(qiáng)調(diào)的是教師要注重修養(yǎng)，既要修個(gè)人之身，養(yǎng)個(gè)人之德，又要身在學(xué)校，心懷天下，做到學(xué)高為師，身正為范，無愧于教師的光榮稱號(hào)?！傲⒌隆蹦藶槿酥荆傲⒅尽睘槌砷L之要，立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)?！傲⒌铝⒅尽?，意在教育學(xué)生做品行高尚、志存高遠(yuǎn)的有德有為之才；勉勵(lì)教師立志教育事業(yè)，將立德樹人作為園丁的神圣職責(zé)?！扒笳妗薄逃且豁?xiàng)科學(xué)，其意義在于求真。求真就要糾正形式主義，堅(jiān)持實(shí)踐論，把握規(guī)律性；堅(jiān)持執(zhí)教為生，以人為本；堅(jiān)持素質(zhì)教育，既教書又育人；堅(jiān)持講真話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效的教風(fēng)；堅(jiān)持從學(xué)生中來、到學(xué)生中去的教育思路。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的鑰匙，變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究，舉一反三，不斷提高?！扒髮?shí)”——教育是一項(xiàng)藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新在于求實(shí)。求實(shí)就要銳意改革、勇于創(chuàng)新，重在奮斗、貴在進(jìn)取。明確發(fā)展是教育百年大計(jì)的永恒主題，要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，警誡別人失敗的教訓(xùn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，善于用理性思考來指導(dǎo)實(shí)踐，善于珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，走出一條適合自己特色辦學(xué)的新路子。校風(fēng)：和諧博愛團(tuán)結(jié)進(jìn)取“和諧”源出《論語?子路》：“君子和而不同”?！吨杏埂酚小爸幸舱撸煜轮蟊疽?；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天下位焉，萬物育焉”。作為校風(fēng)，與校訓(xùn)一脈相承，倡導(dǎo)“人人是老師、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”，師師、師生、生生之間建立良好的人際關(guān)系，形成濃厚的治學(xué)氛圍?！安邸薄脨鄢鋵?shí)心靈，用愛陶冶情操，用愛塑造人格，用愛孕育和諧，用愛關(guān)心他人，用愛回饋社會(huì)。愛心是道德的基礎(chǔ)，有愛心方能包容，海納百川，有容乃大；有愛心方能給予，予人玫瑰，手有余香。愛人愛己愛人民，愛校愛黨愛國家，博愛是高尚情感的源泉，是構(gòu)建和諧的靈魂。“和諧”是民主之下的碩果，也體現(xiàn)了校訓(xùn)“博愛”的精神，二者一脈相承，是一個(gè)有機(jī)的整體?！皥F(tuán)結(jié)進(jìn)取”——中華民族千百年來歷經(jīng)種種艱難困苦、外患內(nèi)憂卻生生不息、偉岸屹立，靠的就是萬眾一心團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。團(tuán)結(jié)就是力量，“人心齊泰山移”；進(jìn)取就能勝利，“惟進(jìn)取也故日新”。全校師生員工要以高度統(tǒng)一的學(xué)校整體感、和忠于國家民族的責(zé)任感，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧奮進(jìn)的良好氛圍，形成班子和諧、黨政和諧、干群和諧、師生和諧、同學(xué)和諧的良好局面；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)、一往無前，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。（四）辦學(xué)策略我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”：名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強(qiáng)校。我們將認(rèn)真踐行這一辦學(xué)策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。第二年：學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學(xué)習(xí)成為校園時(shí)尚，學(xué)校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項(xiàng)軟件文化建設(shè)生機(jī)盎然、催人勃發(fā)。第三年：質(zhì)量與名師年。強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程，師生參加教育部門組織的各類競賽成果顯著，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)統(tǒng)一檢測中位居同類學(xué)校前列，區(qū)級(jí)以上名師達(dá)到7名以上。第四年：創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項(xiàng)管理機(jī)制，凝聚新的發(fā)展動(dòng)力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。第五年：特色與品牌年。整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉“開放式教學(xué)”、“開放式教育”經(jīng)驗(yàn)，豐富“開放教育”的理論與實(shí)踐體系，學(xué)?！爸腔坌@”特色鮮明，真正成為一所名副其實(shí)的品牌學(xué)校。（五）學(xué)校文化1.管理文化：團(tuán)隊(duì)文化：獻(xiàn)出個(gè)體經(jīng)驗(yàn)送你集體智慧教師文化：我的崗位我負(fù)責(zé)我的工作請放心學(xué)生文化：勇于做主敢于超越家長文化：文明表率合作共贏2.育人文化：課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)課堂文化：深刻的簡單自然的完美環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意3.標(biāo)識(shí)文化：校歌：《日初東方》，鄭濤老師作詞，李宗濤老師作曲。（六）學(xué)校精神我們把學(xué)校精神概括為：傳承文明啟智求真三、?具體策略措施（一）完善現(xiàn)代教育管理制度，依法治校1．進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)法制教育，規(guī)范從教行為，完善適應(yīng)新形勢的現(xiàn)代化管理模式，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、人文化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化。2．以黨建為引領(lǐng)，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。深入開展反腐倡廉建設(shè)，按照懲治和預(yù)防腐敗體系工作要求，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把懲防體系建設(shè)納入學(xué)校管理全過程。3．積極完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。不斷完善學(xué)校各項(xiàng)制度，深化教職工考核和評(píng)聘制度，提高制度執(zhí)行力，完善評(píng)價(jià)考核，不斷健全對教師、部門、年級(jí)組、教研組和備課組的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，積極完善教職工各項(xiàng)績效考核評(píng)價(jià)改革方案，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面，充分調(diào)動(dòng)各方面辦學(xué)的積極性。4．努力推進(jìn)精細(xì)化管理工作，大力推進(jìn)處室制度文化。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學(xué)校管理的各個(gè)層面的可操作性制度，使學(xué)校與處室的執(zhí)行力有更明顯提高。（二）強(qiáng)化德育工作，建立全員育人機(jī)制1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提高育人隊(duì)伍的專業(yè)水平，增強(qiáng)德育工作原動(dòng)力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊(duì)伍。施行班主任首席制，開展首席班主任培訓(xùn)、舉辦“班主任論壇”，有效開展班主任先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提升德育隊(duì)伍的“軟實(shí)力”。利用教師例會(huì)或班主任工作會(huì)議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動(dòng)態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時(shí)期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。2．明確德育工作主題。培養(yǎng)明理守紀(jì)、個(gè)性突出的優(yōu)秀學(xué)生。遵循德育工作規(guī)律，搭建主題教育平臺(tái)，將學(xué)校德育主題有序貫穿到每學(xué)年、每學(xué)期、每月甚至每周的活動(dòng)中。以“每月一事”為主題，建設(shè)好“陽光德育”，努力形成符合我校實(shí)際的德育特色。開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)。從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時(shí)間、定人員，切實(shí)提高主題教育的計(jì)劃性、規(guī)范化、實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強(qiáng)德育量化考核力度，激勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)。3．精心構(gòu)建德育陣地，積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。充分發(fā)揮德育陣地“別開生面”的教育功能，推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)“走出校園、融入社會(huì)”，重視實(shí)踐體驗(yàn)、情感提升，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高德育工作的實(shí)效性。開展“研學(xué)旅行”和校內(nèi)外“青年志愿者”活動(dòng)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)助人為樂的良好社會(huì)風(fēng)尚。拓寬德育實(shí)施渠道，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化氛圍，大力開展校園文化活動(dòng)，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等大型活動(dòng)，第二學(xué)期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)等大型活動(dòng)，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。積極開展陽光體育大課間活動(dòng)，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項(xiàng)體育特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。4．健全德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)維度出發(fā)，把德育與教師的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等緊密掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等有機(jī)結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。5.加強(qiáng)校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。完善“文明班級(jí)評(píng)比”等各種常規(guī)管理途徑，有效強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”文明班級(jí)考核工作，倡導(dǎo)班級(jí)建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強(qiáng)，必然會(huì)促使學(xué)生行為規(guī)范有進(jìn)步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。6.重視學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案。隨著學(xué)生各類心理問題的增多，學(xué)校急需加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。安排教師參加心理學(xué)教育，擴(kuò)充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實(shí)效性。實(shí)行德育導(dǎo)師制，各班班主任和任課教師共同關(guān)注行為或心理較為特殊的學(xué)生，要求導(dǎo)師與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常談心，摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好地預(yù)防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。?7.完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力。加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、學(xué)校公眾號(hào)、家長微信群等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)環(huán)境對學(xué)生的不良影響。每學(xué)期舉行一次全體學(xué)生家長會(huì)。拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道，在原有校外輔導(dǎo)員、法制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會(huì)資源，開展警校共建和社區(qū)共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì)化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì)，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會(huì)的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動(dòng)，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。?（三）優(yōu)化育人環(huán)境1．改善辦學(xué)條件。積極爭取XX鎮(zhèn)黨委政府、區(qū)教育局的支持，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。爭取盡早完成數(shù)字化的建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、黨建室、錄播教室、校史館和圖書室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室的實(shí)施配置，3年內(nèi)完善各類設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)校舍整體改造裝修升級(jí)。2．完善校園功能。將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于校園規(guī)劃與日常的校園管理中，建設(shè)陽光校園，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育方式與手段的形成，全面展示多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一亮點(diǎn)，推動(dòng)教育改革和管理創(chuàng)新。3．提高服務(wù)水平。要繼續(xù)做好對辦公室、教室、校園綠化、教學(xué)用品等方面的管理服務(wù)工作，引進(jìn)信息化管理手段，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平。4．營造育人氛圍。不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)校精神，為豐滿我校特色初中的內(nèi)涵奠定理論基礎(chǔ)。認(rèn)真回顧50年辦學(xué)歷史，啟動(dòng)學(xué)校校史編撰工作，在2021年舉辦建校50周年校慶活動(dòng)，依據(jù)實(shí)際，逐步建設(shè)具有我校辦學(xué)品位和特色的學(xué)校文化。5.加強(qiáng)師生安全教育，打造平安和諧校園。做好學(xué)生安全教育工作，做到人防、物防到位，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，預(yù)防學(xué)生欺凌事件，做好晨檢，預(yù)防傳染病發(fā)生。做好1530教育工作，做好校車乘坐秩序管理，做好防震等安全演練工作。（四）實(shí)施人本管理1．構(gòu)建新型管理模式。從理論和實(shí)踐上處理好校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工廣泛參與的學(xué)校管理機(jī)制；充分調(diào)動(dòng)全體教師參與辦學(xué)的主動(dòng)性，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。2．規(guī)范學(xué)校辦事程序。不斷理順決策程序，堅(jiān)持一般事項(xiàng)的決策由學(xué)校決策機(jī)構(gòu)以決定的形式發(fā)布執(zhí)行，凡涉及學(xué)校全局及廣大教職工切身利益的重大事項(xiàng)的決策，必須事先廣泛調(diào)研，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)審議通過后方能付諸實(shí)施。各部門堅(jiān)持“公平、公正、優(yōu)質(zhì)、高效”的辦事原則，所有教職工都要遵循辦事規(guī)范，一切按制度、按程序辦事，拒絕個(gè)人特權(quán)。3．發(fā)揮教代會(huì)功能，搭建平等對話平臺(tái)。不斷完善反饋制度，凡教職工對學(xué)校決策持不同意見的，可通過正常途徑向?qū)W校工會(huì)反饋申訴，或直接向校長提出。全面實(shí)施師生懇談制度，運(yùn)用多種有效手段，加快學(xué)校決策與信息的傳播速度。嚴(yán)格落實(shí)校務(wù)公開工作，確保全校師生的知情權(quán)，倡導(dǎo)相互尊重、平等和諧的人際關(guān)系。（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教科研管理1．聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評(píng)課為杠桿，學(xué)會(huì)對課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。教學(xué)工作、班主任工作以及師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學(xué)科教研組是學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。?2．強(qiáng)化教科研管理。教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實(shí)，學(xué)校制定一系列科研管理制度，如《教研室工作職責(zé)》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《教研組長考核條例》等，使教科研工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。每位教師能寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個(gè)典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)他們參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動(dòng)，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅(jiān)作用。3．加大教科研的硬件投入和宣傳力度。每個(gè)教師配備一臺(tái)辦公電腦，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教科研網(wǎng)絡(luò)交流，提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和工作效率。讓教職工從思想上重視學(xué)校的教科研工作，讓“科研興校”、“教育教學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投身教育教學(xué)研究的氛圍。4．加強(qiáng)教科研的制度建設(shè)。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研的規(guī)章制度。形成既有自己特色又符合教育科研規(guī)律的課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師個(gè)人成長檔案制度等。5．健全教科研的管理機(jī)制。選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研、有較強(qiáng)表達(dá)能力的教師，組成學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍。構(gòu)建骨干研究與全員研究相結(jié)合、專題研究與一般研究相結(jié)合的科研模式，逐步開創(chuàng)組組有課題，人人搞研究，項(xiàng)項(xiàng)出成果的“群學(xué)、群研、群績”的群眾性科研局面。6．推廣教科研的優(yōu)秀成果。要通過舉辦課題研究成果展示課活動(dòng)、匯編教育論文集、課題成果集等形式，為教師們提供教育教學(xué)思想交流的平臺(tái)，充分展示廣大教師教育教學(xué)研究成果。（六）深化教學(xué)改革1．構(gòu)建高效教學(xué)模式。積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)過程中教與學(xué)的和諧；追求學(xué)生知識(shí)掌握與能力發(fā)展的和諧，重視學(xué)生主動(dòng)探索精神和思維能力的發(fā)展；追求學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程的和諧，重視通過對學(xué)習(xí)中認(rèn)知過程、思維過程的體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的能力；追求共性與個(gè)性發(fā)展的和諧，強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性特長；追求教師適度控制與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的主動(dòng)學(xué)習(xí)。2．落實(shí)全面發(fā)展措施。要從制度建設(shè)、人員配備、方法創(chuàng)新等多個(gè)角度，總結(jié)出一套符合教育教學(xué)規(guī)律和我校實(shí)際的學(xué)生培養(yǎng)新模式，既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試成績，更要重視學(xué)生全面的