2023年教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

2023年老師個(gè)人校本研修方案第一篇：老師個(gè)人校本研修支配老師個(gè)人校本研修支配學(xué)員：吳瑞珍為了提高自己的工作實(shí)力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于寬敞同學(xué)。

特制定個(gè)人校本研修支配如下：一指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深進(jìn)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校的工作支配和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，主動(dòng)參與校本研修工作，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力。

二研修目標(biāo)

1、規(guī)范語(yǔ)文學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備

課組活動(dòng)，變更傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓同學(xué)成為課堂的主子，老師處于指導(dǎo)地位。

協(xié)作新課標(biāo)的詳細(xì)要求，不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究符合同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，推動(dòng)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、活到老學(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人。

在書本中，學(xué)習(xí)馬克思理論、科學(xué)進(jìn)展觀等先進(jìn)思想，提高自己的老師道德素養(yǎng)；平常生活中，要擅長(zhǎng)視察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、以新的教化理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，把同學(xué)放在主體地位，促進(jìn)師生活動(dòng)。

三、研修要求以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)探討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。立足于解決課堂中所遇到的實(shí)

際問(wèn)題，著眼與理論與實(shí)際的結(jié)合。

使教學(xué)模式從傳統(tǒng)中的“三中心即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心向新課標(biāo)要求的“三個(gè)為本即以同學(xué)為本、以實(shí)力進(jìn)展為本、以自主學(xué)習(xí)為本的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

提高自己和同伴的教學(xué)素養(yǎng)和水平。

四、詳細(xì)措施

1、留意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，主動(dòng)把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中覺(jué)察的問(wèn)題和有價(jià)值的東西抓緊記錄下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。

在總結(jié)閱歷中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持寫好教化教學(xué)隨筆。

仔細(xì)讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論，并

寫下自己的見(jiàn)解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際中，主動(dòng)反思自己的處理手段并從中找到最志向、最有效的教學(xué)手段。

3、仔細(xì)參與參加學(xué)校與各校開展的教研活動(dòng)，記錄好從中獲得的先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待同學(xué)，不能參雜個(gè)人的主觀顏色，要信任同學(xué)具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體進(jìn)展，因材施教。還要擅長(zhǎng)發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對(duì)待同學(xué)。

5、利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與在線研討。

把信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合起來(lái)，以各種形式來(lái)活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。

其次篇：老師個(gè)人

校本研修支配老師個(gè)人校本研修支配培元學(xué)校段小慧為了提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；一多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。

同時(shí)，留意多鉆研、勤思考，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在

總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我支配精讀一些有關(guān)教化教學(xué)方面的書刊，剛好更新教化理念。

工作之余，我支配觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

二在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。

我將接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

三加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納

、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

四在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

四、詳細(xì)實(shí)施方案1勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。

做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

。

2多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3勤于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

(1)剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。

在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第三篇：老師個(gè)人校本研修支配老師個(gè)人研修支配為適應(yīng)素養(yǎng)教化課程改革的需要，不斷提高老師自身探討新教材，駕馭新教材，正確運(yùn)用新教材的實(shí)力，現(xiàn)制定研修計(jì)如下：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化理解、駕馭新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握

教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1.在研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.老師要駕馭每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，到達(dá)駕馭傳授學(xué)問(wèn)的深淺程度。

3.老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要留意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)實(shí)力的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教化教學(xué)水平。

老師個(gè)人研修支配一.

指導(dǎo)思想依據(jù)新鄭市21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教化行動(dòng)中反思修正，立足提高，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教化改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教化理念，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教化改革。

二.研修時(shí)間2023年2月2023年2月三.詳細(xì)措施1備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)致發(fā)掘教材，剛好寫好教學(xué)心得即教學(xué)反思。

2學(xué)員之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多探討，努力做到相互關(guān)懷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。

每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3小組內(nèi)定期相互溝通教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并

組織和導(dǎo)師見(jiàn)面，由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。

在研修期間，仔細(xì)聽