人教版小學六年級《品德與社會》下冊教案

(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯改！)第一單元

你我同行1男生和女生教學目標⒈能夠通生活實例，受男女生的諧相處會給方帶來樂趣了解男女生有共性，又差異。⒉學會理、欣賞異性有的思維方和行為特征面對男女生往中的困惑，能從性別差異角度認識、化解盾，學習異性和諧相。教學過程第一課時一、導入學同學們，們男生和女在同一所學、同一個班學習和生活朝夕相處，著無數的歡，可是有時會給我們帶許多煩惱。天我們就一起來究研究男生女生有什么性和差異。板書課題）二、教學動活動一：測驗⒈參照教表格，學生系生活實際對比著填寫生和女生在趣愛好、性特征和行為止方面有哪不同。（學自主填表）⒉學生先小組內交流然后全班交。⒊小結：女生無論是在表現，還內在性格方，既有差異又有很多共?；顒佣菏慵阂?/p>

⒈學生自學習課本P3案例，然結合自己的身經歷，想想：現實生活人們對男孩女孩在要求態(tài)度上有什不同，產生些不同的原因是么呢？（學生自交流）⒉在學生流的基礎上將人們對異的不同要求態(tài)度進行歸總結，選擇有典型性的例，引導學進一步討論是否合理?；顒尤号夼_賽⒈全班學組成一個男隊和一個女隊，舉行一擂臺賽。內包括：看誰最巧、誰的量最大、誰歌聲最動聽誰的舞姿最美等。⒉結合以班里和學校各項活動，學生夸夸班的“功臣”找找男生和生在這些活中的功勞。⒊學生自講一講男女在一起有趣故事。⒋引導學開展“我來夸你”的活。（要求每至少要夸兩異性同學）第二課時活動四：悄悄話”信⒈在班級設置“悄悄”信箱，讓生把與異性學交往過程遇到的煩惱當時的心情煩惱的原因在一張紙條，并注意不寫明自己或他人真實姓名，后把紙條放信箱。⒉讓學生意抽出一張條在全班閱。⒊引導學說出自己對些煩惱的看，共同分析成煩惱的原是什么。活動五：來可以不煩⒈引導學閱讀P7案例，分小在全班把兩個情境用品的方式表演出來

⒉根據第個情境提示問題，想一在這種情況如何與異性學溝通才能得比較好的果。⒊繼續(xù)引學生根據第個情境提示問題，想一與異性同學玩笑的時候該注意哪些題。活動六：男孩好女孩象設計大賽⒈自由閱課本P8的內容，就文提出的境問題發(fā)表己的意見和看法。⒉過渡：認為怎樣才做一個讓別喜歡的好男或好女孩？⒊每個小可組織學生論，在深入論的基礎上共同完成一好男孩和好孩的形象設，并在班內流匯報。（可以讓每個生結合自己特點自行設計一更富有個性男孩或女孩形象）⒋老師可合本班實際創(chuàng)設情境讓生表現自己儀表、語言行為等多個面的良好形，鼓勵學生成為具有良形象的人。三、作業(yè)計：⒈用自己語言來贊美里的異性同。⒉設計一充滿個性的孩或女孩形。2

朋友之間教學目標⒈通過感朋友給彼此來的快樂和助，認識到誼的重要性學會珍視朋之間的友誼⒉能區(qū)別些行為和做是有益于朋之間的友誼，哪些行為做法會損害友之間的友，并懂得朋之間要建立康的友誼。⒊懂得真的友誼是建在真誠、關和理解的基之上的。教學準備教師自制學課件；學搜集《偉大友誼》這篇文資料。

教學過程第課一、導入學同學們，們都有自己朋友，他們是在我們最要幫助的時伸出熱情的助之手，給們以無私的懷和幫助。二、教學動活動一：和朋友的故⒈請同學把自己的好友向大家作介紹，使大更好地了解們之間的濃友誼。⒉學生自交流介紹。⒊引導討：在你的心中，把朋友作什么？（投影出）有人說，友是我們疲時依靠的一大樹；朋友我們搏擊海時的一葉扁；朋友是我登高遠眺時一架云梯；友是我們臥病在時的一聲問……我

認

為

朋

友

就像，。（學生圍自己的切身會，來談談己的感受）活動二：友之間如何處⒈過渡：友之間相處洽，會使我的生活充滿趣?？墒怯胁缓玫淖龇ㄐ袨椋粌H給朋友帶來惱，還會傷朋友之間的誼。在你和朋友處的過程中發(fā)生過哪些愉快的事呢（學生自主流）⒉投影出友誼樹：朋之間的友誼同一棵友誼。有些行為陽光雨露一滋潤著友誼樹茁壯成長，它枝繁葉茂，開美麗的花，

結出豐碩果實；而有行為則像毛蟲一樣，侵著我們的友樹。你認為這些為分別有哪？請把它們寫在樹上的應位置。（學生討交流，完成業(yè)）⒊富蘭克曾說過這樣話：“最能惠于朋友的往往不是金或一切物質的接濟，而那些親切的度，歡悅的話，同情的露，純真的贊美”請結合自或周圍同學實例來談談對這句話的解。（學生結實例來談自對這句話的解）⒋偉大的命導師馬克和恩格斯在達40年的往中建立了厚的友誼，能結合《偉的友誼》這課文來談談們的友誼之為什么常青常綠？（學生讀偉大的友誼這篇課文，據自己的理來談）教師小結“君子之交如水”，朋之交，重在信，貴在理，胸懷坦蕩志同道合。樣友誼之樹能茁壯成長第課活動三：故事，明理⒈除了上這些故事，還知道哪些于朋友情深故事？能和家一起來交嗎？教師提示可以從古人詩句中去理，可以從自看到的課外物中去感受可以從自己生活中去提。（小組交。可以談李和汪倫的友、李白和孟然的友情等到底什么的朋友才算真正的朋友？請同學們由閱讀課本P13“故事與考”，然后考討論：⑴文章題“朋友”為么加引號？⑵讀了這故事，你對朋友”這個語有什么新認識？三、教學結

通過本課學習，你懂了些什么？學生交流）四、作業(yè)計⒈在你的中，朋友像么？⒉用你學的知識善待友和朋友真相處，友誼之花長不敗。3

學會和諧相處教學目標⒈懂得設處地地替對著想和顧及人的感覺是人和諧相處首要原則懂得“己所欲，勿施于”的道理，學會在實際活中運用這一道。⒉懂得與交往時發(fā)生突和摩擦是可避免的，步掌握化解突和矛盾的法。⒊懂得在長輩發(fā)生分時，要善于通，并學習平和的態(tài)度決分歧。教學過程第課一、導入學我們生活社會中，離開與他人打道。我們在、在學校、公共場所，他人相處也不是總是和的，會有一不愉快的事發(fā)生。那么我們應該何與人交往？這就要我學會和諧相。板書課題二、教學動活動一：他人相處的金規(guī)則⒈閱讀教P14的兩個案例，別從不同角度說說他對這種現象的看法⑴站在強別人玩和上就插話的人角度，設想們當時的心和這樣做的因使學生認到這兩個同雖不是有意迫別人服從己，

但在行動只顧自己的愿，沒有顧他人的意愿感受，從而起了別人的反感不快。⑵站在被迫和被打擾學的角度，析他們?yōu)槭矔@種行感到不快和感。使學生識到，每個都有自己的愿和想法，希望別人尊重自的存在和選。⒉讓學生系自己的生，說說他們與周圍人的往中，有沒令他們或他令別人不愉或者不舒服經歷，并著談一談自己時的感受和事后看法。⒊引導并解孔子的名和課前搜集有關與人交的格言警句思考：我們該如何與人往？與人交應遵循怎樣準則？⒋試著用言提示的方填一填課本表格。交流他們填的情況。引學生從交流得到感悟，后進一步交各自獨特的人交往的秘訣?；顒佣荷鷽_突怎么⒈閱讀課P16范例，引導學討論：如你是江周或豪，你的心情會怎？態(tài)度如何會怎么做？果你是旁觀，你的心情怎樣？態(tài)度如何會怎么做？⒉引導學填寫課本P17的表格，然后交。⒊引導學圍繞生活中具體問題展研討：⑴我與最好的朋友因見不一致而生沖突，我怎么辦？⑵我熱心助同學，主管理班級，有些同學卻領情，還說多管閑事，表現自己。該怎么辦？⒋通過討，使學生認到：在生活，我們會經許多不如意事情，只有人友善、寬，與人和諧處，才會更快樂；發(fā)生突時，

只要我們個角度想一，講究說話技巧，采取當的方法，一定能化解矛盾⒌讓學生一說他們知的人們成功解社會交往的矛盾的故。第課活動三：一演、議一⒈讓學生記名寫下自與家長之間矛盾并投“悄悄話信箱，然后讓學選取兩個最興趣的話題行情景再現⒉全班進評價：你最歡哪種與長交往的方式你最不喜歡種方式？談談自己的感。引導學生繞教材出問題展開論，共同尋找解矛盾的最途徑和方法⒊教師趁引出教材中光的事例，織學生展開論：⑴你認為光的爸爸看這封信后會樣做？⑵你覺得寫信的方法決與他人之的矛盾可行？⑶除此之，我們還可采用哪些方？教師要引學生學會像光那樣，當長輩發(fā)生沖時，首先應尊重并理解們，并想方法與他們溝。⒋活動延。就你和父之間的沖突矛盾，用你為合適的方與父母進行通，如給父寫一封信等三、教學結。（略）四、作業(yè)計：⒈搜集有與他人交往格言警句。⒉你與父或其他長輩生過沖突嗎你是如何解的？如果你之間的關一直很僵，了本課之后你想用什么式來溝通呢⒊你和他交往的原則什么？第二單元

人類的家園

1

只有一個地球教學目標⒈認識到球為類提供生存與發(fā)展基本條件，養(yǎng)熱愛地球關愛地球、感激球的情感，會“只有一地球”的含。⒉初步了環(huán)境惡化、人劇增、源匱乏是當地球所面臨重大問題，理解人與然和諧共存重要性，初樹立環(huán)境憂意識。⒊了解并注家鄉(xiāng)的生環(huán)境，初步會開展社會查，撰寫調報告的基本方法教學過程第課一、導入學同學們，年冬天，我學習了一篇文《只有一地球》，你記得宇航員太空遨游時出了怎樣的嘆嗎？（學思考回答）是啊，我生存的地球在是太可愛，它無私地我們提供生和發(fā)展的空，像一位偉的母親，為們這些兒女獻了自己的切。那么我們這做兒女的，當如何來報地球母親呢今天我們一來學習《只有一地球》。（書課題）二、教學動活動一：悟地球的奉⒈播放《有一個地球課文視頻，導學生初步受地球為人提供了生存發(fā)展的空間資源。⒉以教材的水、森林礦產資源為例，引導學結合自己的食住行和休娛樂生活，說說地球給們提供了什。⑴我們身穿的衣服離開哪些資源⑵我們每吃的食物離開哪些資源

⑶我們的房離不開哪資源？⑷我們的通離不開哪資源？⑸我們喜的自然風光哪些？⒊引導學對上面提到資源進行分：⑴有哪些源除了直接人類提供生生活的材料，還具有生價值？⑵有哪些源是用一點少一點？⒋同唱《們的田野》通過歌詞和律來進一步受地球的奉，并從心底衷地感激地母親為我們做的一切?；顒佣鹤C地球是人唯一的家園⒈活動準：收集一些關其他星球本概況（溫、水分、氧）的資料，發(fā)給學生，課堂討論做備。⒉引導學圍繞我們能找到其他適人類生存的球這一話題開討論。⑴月球和星的溫度、氣含氧量和分善能否滿人類生存的本需求？⑵如果學還提到其他球，老師可簡單介紹其星球的基本況。也可置學生自己課后查閱資，培養(yǎng)學生探究精神和主解決問題的能。⒊到目前止，除了地之外，我們沒有找到適人類生存與展的其他星。那么我們不是可以人地創(chuàng)造出一適合人類長生存與發(fā)展的第個空間呢？⑴讓學生一說他們的膽假設和想，其他學生此提出質疑⑵老師介“生物圈2號”實驗基地相關情況。

⒋讓學生一說他們對地球是人類一的家園”感想，老師以總結。第課活三為球健把⒈把全班生分為三組各組從“人狀況”“資狀況”“環(huán)狀況”三個題中，選擇個方面進行查，收集相資料。⒉指導學設計表格，總、整理收到的資料，上課作好準。資源名稱

減少情況

減少原因

減少后果森林水石油煤……生存環(huán)境

污染情況

污染原因

減少后果大氣水土壤……⒊老師可根據學生收到的資料，計和開展下的教學活動活四專門—人科⒈讓學生察P24的漫畫，考：⑴漫畫中些什么？當第一眼看到幅漫畫時，有什么感受⑵漫畫的題是什么？畫中表現的題是什么？為漫畫取一名字。

⑶憑借你想象，給漫中的“地球和“人”各上一句臺詞并加以解釋⒉讓調查口的小組在班展示他們調查結果，全班同學對界和中國的口狀況及其來的問題有個初步印象然后，老師發(fā)給每個小組一貼有漫畫的紙，讓學生合他們已有知識，分組漫畫周圍寫下他想問的問題⒊組織各組把他們討的結果帖在板上，教師結歸納人口長過快帶來系列負面影。人口——房——擁護人口——交——……；口——糧食—……⒋讓學生揮自己的想，把因人口快增長造成各種問題繪成漫畫。活五專門—資科⒈展示教P25圖片和師生收到的有關森被破壞資源短缺生態(tài)環(huán)境化（荒漠化水土流失）圖片或漫畫⒉讓每組生選擇其中三幅漫畫或片（分別體人類破壞資、資源短缺生態(tài)環(huán)境惡三個方面）先在組內討。⑴當你看這些照片或畫的時候，有什么感受⑵結合有資料對這一題進行進一的說明。⒊讓學生考自然資源破壞一短缺給我們的生帶來哪些影?；盍鶎ｉT—環(huán)科⒈準備幾對比鮮明的片：蔚藍的空——漫天沙；清澈見的湖泊或河——又臭又且浮著垃圾河流；綠茵的草地和森——被垃圾覆蓋大地；……

⒉讓各學小組負責一圖片，圍繞片展開討論小組內部的員再一分為，讓一部分生活在好的境中，另一分人生活在的環(huán)境中，并讓生仔細觀察自的生活環(huán)，盡量讓自置身其中。⑴讓生活不同環(huán)境中學生分別描他們可能的受和心情。⑵讓學生換圖（交換生活境）再說說此可能的感受心情。⒊我們都望自己生活沒有被污染破壞的環(huán)境，但是我們前的環(huán)境狀不容樂觀?？椪{查環(huán)境小組展示他收集到的資，說說當前環(huán)境污染的狀況原因及其后。⒋老師朗《寂靜的春》中的精彩段，讓學生一步感受人生存環(huán)境的化及其帶來后果。2

我們能為地球做什么教學目標⒈了解家及身邊的一環(huán)境問題，識到自己的些消費行為給環(huán)境帶來面影響。⒉利用課教學所學知來指導生活學會在生活節(jié)約利用資減少資源浪。⒊樹立一的環(huán)境意識社會責任感并積極參與邊力所能及環(huán)?；顒印５谡n教學過程一、導入學⒈同學們環(huán)境的好壞來越成為人關注的熱點題，因為它接影響到我的生活。反來，我們的活也會影響環(huán)境的好壞那么，我們能為球做些什么？二、教學動

活動一：們的生活與源環(huán)境⒈課前，導學生根據材的提示調家中的資源耗情況，調的資源類型量單位可根本地實際情而定。⒉課上，讓學生把他的調查結果小組內進行計，然后讓組組長把本組的統(tǒng)計結寫在黑板上最后由師把全班結果進行匯，并計算出個平均值，學生思考，從統(tǒng)計的結中，你能發(fā)什么？以我們剛計算的結果統(tǒng)計，我全學生的家中個月要消耗少資源？一年？⒊以學生常生活中，種常用的消品為例，思資源消耗會資源環(huán)境產什么影響，紙張為例，引導學生思：紙張生產要什么資源？紙生產過程中排放哪些廢物？⒋教師參“資料庫”的詩歌“離”鎮(zhèn)的故事選擇部分內朗讀給學生。引導學生考：“離去鎮(zhèn)的廢水只簡單地消失嗎？廢水究竟會致什么情況發(fā)生？在此礎上，可引學生結合自實際，圍繞教材出的三個問展開討論，們每天的資消耗會對地造成什么影響？些資源經利后最終到哪去了？它們會對地球環(huán)造成什么影響？⒌教師加總結，使學認識到我們生活不僅要耗自然資源而且在消耗源的過程中會影響和破資源環(huán)境。活動二：住大自然的色⒈老師可備我國水土失、荒漠化相關照片，導學生簡單顧前面所學容，讓其產要留住大自綠色的強烈望。⒉組織學結合前面所內容，討論流下面的問：⑴你知道類的哪些行會造成水土失和荒漠化？如何減少避免這些為？

⑵作為消者的你們，何在生活中護地球的綠？⑶除此之，你還能采哪些積極措，為綠化祖河山貢獻自的力量？⒊在學生論交流的過中，老師可紹一下我國大型生態(tài)環(huán)保護活動—“保護母親行動”，簡介紹一下它三個項目：護母親河工程、護母親河行周（日）、護母親河基。⒋把學生出的措施列黑板上，讓生根據自己實際情況，這些措施按施的難易程分分類：隨可以做到的近期可以做的、以后努力可做到的以及以做到的，給自己定一計劃。第課活動三：水行動盡在我他⒈課前，學生根據教上的測試題生活實際，計調查問卷展開調查。一問他們身的人大致發(fā)下列中的哪類型。⑴我用多水就交多少費，這是我己的事，別管不著。⑵用魚缸換出的水澆，用洗完衣的水沖洗廁，但就是不意更換價格對貴一些的龍頭。⑶最不能忍停水，但得節(jié)水主要節(jié)約公共場用水。⑷不知道費多少錢一，反正付得。⑸節(jié)約用是每個公民責任，節(jié)約水不會影響活質量。⒉也可以導學生就浪（或節(jié)約）的具體情況開調查。⑴家里洗的時候一般幾遍？每淘遍要多少水淘米水最后哪兒了？米水還可以來做什么？⑵家里或校的水龍頭沒有漏水的象？如果漏用杯子量一，一個小時漏多少水？天呢？推測個月、一年漏多少水。在公共場所，發(fā)水管漏水或龍頭滴水，會怎么做？

⑶你們家否安裝了節(jié)龍頭或其他水裝置？⒊讓學生報調查結果老師對學生匯報加以總，并出示有世界和我國資源短缺的料，讓學生生要節(jié)約利水資源的意。⒋讓學生演示圖片、紹、演講等同形式介紹種節(jié)水措施特別是自己節(jié)水的做法還可讓生討論一地區(qū)提高自水價格的做，如洗車等業(yè)水價的大度提高?；顒铀?/p>

為減少垃污染獻計獻⒈讓學生一說垃圾的害，教師參“資料庫”介紹世界重垃圾污染事。⒉讓每個組準備幾張片，把自己扔掉的生活圾寫在卡片，并在全班示。⒊每個小推薦一名代抽簽回答問，其它組員在規(guī)定時間進行補充，簽內容分別下。⑴生活垃中有哪些是以再利用的舉例說說如再利用。⑵生活垃中有哪些是環(huán)境和人體害的？舉例明。⑶這些東（成為垃圾前）確實是正需要的嗎真的需要這多嗎？⑷如何減垃圾處理污？你為減少圾污染做了什么？你今打算怎樣？你可為家的做法提出些建議或意？⒋最后，學生大膽地想一下“無圾污染社會人們的生活式和生活場。三、作業(yè)計⒈談一談想為保護地環(huán)境做出哪努力？⒉調查家的水資源，談談自己對護家鄉(xiāng)河流一些初淺計。3

當災害降臨的時候

教學目標⒈通過觀和查找資料了解曾經發(fā)在我國以及界上的重大然災害，認大自然有不抗拒的一面⒉了解人為應對自然害所做的不努力和探索取得的經驗成績、采取預防和預報施。⒊體會人在危難中團互助、英勇災的可貴精品質，學習自然災害面自救互救的法。第課教學過程一、導入學同學們，果我們關注聞報道，就發(fā)現，地球每年都會發(fā)各種各樣的然災害，地、洪水、臺、瘟疫……們像兇殘的鬼，肆虐地摧毀類的家園，至會奔走人寶貴的生命那么當災害臨的時候，我們該如何做呢二、教學動活動準備將學生分成組，每組圍一種自然災展開專題研?；顒右唬赫馂暮Β弊寣W生文字描述或片展覽的方介紹地震發(fā)時會出現的況。⒉中國地大事記及造的人員傷亡財產損失。⑴先讓學借助資料，列表的方式寫中國地震事記，然后表格或圖片方式對資料行歸納和數統(tǒng)計。⑵讓學生過閱讀相關例、親歷者記等，感受震災害給人帶來的創(chuàng)傷

⒊指導學閱讀《中國震帶分布圖，看看哪些區(qū)易發(fā)生地、自己的家是否位于地帶上?；顒佣核疄暮Β币龑W閱讀《中國流分布圖》讓學生通過圖認識到我是一個河流多的國家，是一個有重洪災隱患的家。⒉教師可與“資料庫，或收集有資料，展示年來我國發(fā)的重大洪水害，讓學生識到我國是個洪水頻發(fā)國家，以及水給人民生命財造成的巨大失。⒊在認識災危害的基上，引導學進一步思考分析造成洪泛濫的原因使學生認識除客觀原因，人為對植、河道的破是重要原因。使生認識到大然不可抗拒一面，產生大自然的敬之情。⒋除此這，學生還可說說其他常的自然災害老師可展示本P39片，讓學對教材中提的自然災害其危害有一初步認識?；顒尤翰榧亦l(xiāng)的自災害⒈讓學生一說本地存哪些自然災，其中頻繁生或造成嚴損失的自然害有哪些。師確定幾種然災害作為生調查的問。⒉指導學分成小組，組選擇一名員擔任組長根據課本調查提綱指導學生開調查活動。⑴確定調內容。調查種自然災害災害發(fā)生的間、表現和害有哪些？地采取了哪防災和抗災措施？⑵確定調方法和組內分工合作。負責訪問？負責查找圖和文字資料誰負責到實進行考察？⑶對調查來的資料進整理和分析寫出調查報或填寫調查。災害調查調查表組長：

組員：

調查內容調查方法調查結果我們的思⒊組織學交流匯報調情況并展示查報告，教加以總結。第課活動四：害預防預報良方⒈讓學生一說他們知的預報預防然災害的方和手段。⑴古代預預報自然災的工具和手有哪些？⑵有哪些防預報自然害的高科技段？⑶人們在常生活中，結了哪些預自然災害的驗和諺語？⒉在出示本P43照之后，教可補充相關片和文字資。⒊提出討話題：你怎看待自然災？懂得自然害雖然有不抗拒的一面但是人類可認識自然規(guī)，并利用各工具和手段預測、預防自然害，以減少失?；顒游澹汉χ械淖跃娶备鶕緦嶋H情況。擇易發(fā)生的然災害創(chuàng)設境，設計演內容。⑴如果預將有地震或水發(fā)生，你家人應該提做好哪些準工作？⑵如果地發(fā)生時，你在高層的樓里，你該怎辦？如果你在電影院里電影這你該如何辦如果你正在路上這你該如何辦⑶如果山正向你居住房屋襲來，和家人應如躲避洪水？

⑷如果不被洪水圍困你會想出什辦法來求救保住性命？果在地震中幸被倒塌的屋壓住了，等待救援人到來時你應如何做？⒉除了展教材P44—圖片外，師還可以補相關資料。⒊提出討話題：面對然災害，除要有逃生的巧外，還必具備什么品？為什么？說你知道的例?；顒恿汉o情人有⒈出示片，讓學生受災難發(fā)生，可以得到自四面八方關懷和支。⒉讓學生一說他們從種媒體上了到的，有關地發(fā)生重大然災害時國國外救助的況及感人事。⒊老師總。幫助學生識到雖然自災害有不可拒的一面，人類可以運自己的聰明智支預防它，雖然自然害會給人類來災難和痛苦，人們相互救的溫情可以輕災區(qū)人們傷痛。第三單元

同在一片藍天下1

戰(zhàn)爭風云下的苦難教學目標⒈引導學了解戰(zhàn)爭的大破壞力，悟戰(zhàn)爭帶給類的深重災，激發(fā)學生愛和平的情。⒉通過搜整理資料的程培養(yǎng)學生究和解決問的基本技能教學重點戰(zhàn)爭引發(fā)多種災難和響。教學難點⒈如何拉戰(zhàn)爭與兒童活的距離,兒童感悟爭帶來的災。⒉指導學有目的地搜、整理資料探究性解決題。

教學過程第課一．引入題⒈同學們童年對每個來說都是終難忘的記憶可今天的伊克兒童們美麗的童年被無情的火演化為一場噩夢。示課本圖片1)請看，照中的這個孩為什么這樣心難過?他那撕心肺般的哭喊聲牽動世界人民的，成為戰(zhàn)爭給伊拉克人災難的真實照）⒉（出示片2戰(zhàn)爭也讓拉克人民的園變成了廢,經朝夕相處的樂土能在夢中回,這些背井鄉(xiāng)的孩子,他們心里在想些么？⒊在炮火轟炸和摧殘他們這個世界有恐懼。戰(zhàn)究竟給人類帶來什樣的痛苦和難呢今天們要就這個題進行深入探究與思考。（書課題:戰(zhàn)爭風云下的難》）二．活動來的災難

了解戰(zhàn)爭造成的財產失，初步感戰(zhàn)爭給人類⒈說到戰(zhàn)，人們總有不完的話題同學們知道百年來世界發(fā)生過哪些大戰(zhàn)爭？⒉的確正如同學所說的,些都是影響世歷史、給人帶來深重災難的重戰(zhàn)爭。尤其上個世紀的50，竟然爆了兩次世界戰(zhàn)，至今人們心有余悸。到底是怎么事？造成了么樣的災難影響？請同學們合課本49頁的歷史資，小組合作成相應的統(tǒng)表格。⒊這兩次界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭用分別是多？造成了多的財產損失（教師出條形統(tǒng)計圖

學生回答，教師點評:一戰(zhàn)爭就意味城市的毀滅及眾多的百姓無家可。剛才的統(tǒng)數據和這些史圖片資料以證明戰(zhàn)爭財產的破壞讓人目驚心。（書：財產的失）⒋戰(zhàn)爭的方本身都需投入大量的資和軍費因世界大戰(zhàn)也全人類最重的經濟負。伊拉克戰(zhàn)已經讓美國費了5000美元的軍費開支,相當一個普通非國家十多年全部工農業(yè)產總值。孩們假如沒有戰(zhàn)你最希望把些費用改做什么有益的情？（教師機點評）三．活動：深入探討爭對生命的殘⒈戰(zhàn)爭對產所造成的大破壞和損讓我們深感心，可戰(zhàn)爭生命的摧殘更讓人恐懼震驚。誰來訴大家，兩世界大戰(zhàn)分傷亡了多少人?總傷亡了多少9000）⒉很難想，9000是一個多大數字。在第次世界大戰(zhàn)間，為了開辟歐第二戰(zhàn)場，敗德國法西，美英盟軍功地演繹了曼底登陸，可無的盟軍士兵了這場正義戰(zhàn)也付出了痛的代價（播放諾曼底登電影剪輯片）⒊看了剛的電影片段最讓你震撼鏡頭是什么師小結：的生命是寶的，每個人生命只有一，可無論是義戰(zhàn)爭還是正義戰(zhàn)爭，同樣的殘酷慘烈，每場爭都輕而易地奪走了雙方士的生命，這人類的災難悲哀。(板生命的摧殘)⒋第二次界大戰(zhàn)曾波到我們的家重慶。令重人永志不忘是日軍對重進行的長達5的野蠻轟炸—（播放重大轟炸剪輯從剛才的頭中，你看了戰(zhàn)爭給家人民帶來了些災難？⒌今天的拉克，久經亂卻仍然硝彌漫,給當地的個家庭和無辜的孩子成了前所未的恐懼和刻銘心的傷害（出示伊拉少女的

日記）看照片中的女寫的這些日，不知道同們心里是什感受？誰來說說爭會給每個庭帶來哪些劇和影響？⒍戰(zhàn)爭就樣奪走眾多辜百姓的幸和歡樂。無是戰(zhàn)爭的發(fā)國，還是害國，最大受害者始終無辜的人民眾。即使生在和平環(huán)境中的們也同會受到戰(zhàn)爭影響和傷害我們一起來聽一個中國孩子的聲——（播放件內容錄音段）第二課時四．活動：認識戰(zhàn)爭遺癥⒈戰(zhàn)爭意著死亡意味著命的瞬間消，戰(zhàn)爭災難的每個家庭是那樣的幸。戰(zhàn)爭結了，可戰(zhàn)爭來的災害就底結束了嗎有一個日本小女，用她短暫一生，向人訴說了在戰(zhàn)后發(fā)生的一悲痛故事-出課本51頁圖）誰來講左左木貞的故事？⒉聽了這日本女孩的事,誰來說說己的感想?(師評：戰(zhàn)爭雖然結了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害沒有結束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥(書戰(zhàn)爭后遺⒊戰(zhàn)爭會下哪些嚴重后遺癥呢?我們帶著這問題到海灣區(qū)和伊拉克難民營里去查一下,或就能找到答了同們打開課本第50,真閱讀關圖片,結合課前收集的料,先小組進行交流，準備在全班發(fā)表己的見解。⒋準備好嗎？誰先來流？學生交流程中，教師當提示或評：⑴在今天伊拉克，糧藥品極度貧，社會環(huán)境蕩不安，嚴影響伊拉克民的生存。們最擔心的是那些未成的孩子，他的生活與我們今有什么不同你對他們今的命運最關的是什么？

缺衣少食會對他們的體發(fā)育有什影響?根沒有上學機會,這對他們終身發(fā)展有么影響?⑵戰(zhàn)爭所成的物質損，也許可以過重建來補，但戰(zhàn)爭帶人們心靈的傷，卻久久以平復。我想知道，戰(zhàn)會給人們留怎樣的心理創(chuàng)傷?⑶戰(zhàn)爭也對我們的環(huán)造成永久性破壞和影響,海戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已引起全世界廣泛關注和度警惕,誰來給大交流這方面資料？⑷人類經幾千年的辛勞動和智慧累創(chuàng)造了燦的文明,一次小小的戰(zhàn)就足以讓她于一旦。你道哪些人類明遭到了毀性的摧殘和踐踏?六．激情課這節(jié)課我從幾個不同角度了解到爭引發(fā)的巨災難。假如是一個伊拉孩子，此刻想說的一句是什么?結束語：們相信，和不僅是一種望，更是一力量，它將遠銘刻在世人民的心中板書設計戰(zhàn)爭風云的苦難生命的摧災難

財產的損戰(zhàn)爭后遺2

放飛和平鴿

教學目標⒈了解和鴿的由來。⒉萌發(fā)愛和平的情感⒊學會搜資料。教學重點和平鴿的象意義教學難點設立國際和年的意義教學過程⒈導人：出示鴿子圖片并提問生：“你喜鴿子嗎?為么?”請學閱讀教科書第2上方的文字教師提問學：人們在什樣的慶典上飛鴿子？為什要放鴿子？飛鴿子表達一種什么樣意愿?今天們就學習本單元第一主題—白鴿引出的題，”⒉“鴿子一種美麗的類．它因美和溫馴而受了人們的喜。鴿子既可供人們欣賞又可以用于信，人們親地稱它為信，鴿子還是和平使者，是盛中必不可少角色之一。年第25屆運會和1990年在我舉辦的亞運等盛會的開式上，都有萬只美麗的鴿子展翅翔，表明了界人引向往平、友誼、結的美好愿?！雹抽喿x與論。首先，請生聽唱歌曲<讓世界充愛)．介紹1986為世界和年，并出同際和平年徽標．并提：“這個徽是一幅什么的圖案．象著什么？“國際和年”的概1986年是國際和年，和平年徽志是雙手放的和平鴿與欖枝。(于是和平、友、團結、潔的象征。)⒋學生介有關和平鴿資料。

畢加索與平鴿1949，黎召開的世和平大會的報上畫著一只象生動的白鴿，那只鴿隨海報很翱翔于歐洲大城市?？闯C健飛翔的鴿，人們祈愿它征的和平也平安地降臨。195212日，畢加把新作和平鴿獻世界和平大。為祝賀在也納召開的界人民和平會，法國名畫家加索又獻出一幅新的作一只和平鴿它給了我們個新的象征，表出全世界人爭取和平的爭達到了一更高的階段現在的這只鴿子，翅展開得更大羽毛更豐滿它正向著高的地方飛。這只鴿子整個形象，我們非常明地感覺到它加年青，生力無限充沛。它力地表示著在世界和平動不斷進展已得勝利的礎上，經過這次界人民和平會，世界人爭取與保衛(wèi)平的運動將更高的階段發(fā)展取得新的偉勝利。這只平鴿今后必要在全世界好和平人民的支下，更勇敢、更高更高到處飛翔起。19408月的天，希勒法西斯攻了巴黎，西牙籍大畫家加索正憂郁坐在畫室里突然，鄰居什老人捧著只死鴿子，進來哭訴：我的孫子正飼養(yǎng)鴿子，被群法西斯活打死鴿子也全部死。畢加索先，我求你畫鴿子紀念我慘死的小孫?！碑吋铀髅资怖先说臑碾y表著全世界千萬萬善良的災難，他死的孫子和子，也代表著世無辜被法西殘殺的善良孩子和鴿子畢加索一撫慰米什老，一面悲痛揮筆畫了一鴿子。后來他把《鴿子獻給巴黎和大會，這樣子便成為和的象征。195011，為紀念華沙召開的界和平大會畢加索欣然筆畫了一只昂首翅的鴿子。時，著名智詩人聶魯達它叫做“和鴿”。從此，“平鴿”被世認為和平的征。⒌關于“童節(jié)由來”

每當“六”國際兒童的時候子們都興采烈地歡度自己的節(jié)日。那一張笑臉，一陣歌聲，都滿了幸福和樂。但是你否知道這“六一節(jié)的來歷？否知道當年定兒童節(jié)的候，是因為界上有無數的少兒童在戰(zhàn)爭被奪去了幼的生命。那是在第次世界大戰(zhàn)間，年月，德國西斯槍殺了克利迪策村以上的男性民140人和全嬰兒，并把女和90名兒童押往集中。村里的房、建筑物均燒毀，好端的一個村莊這樣被德國法西給毀了。為了悼念迪策村和全界所有在法斯侵略戰(zhàn)爭死難的兒童反對帝國主義戰(zhàn)販子虐殺和害兒童，保兒童權利，1949年11月國民主婦女聯合在莫斯科召執(zhí)委會，正決定每年6日為全世少年兒童的節(jié)日即國際兒童。新中國成后，中央人政府政務院1949年月日出決定，規(guī)定月1日為中國的兒童，同時宣布除舊中國國黨政府1931實行的月日為兒童的規(guī)定。3

我們手拉手教學目的通過世界國各地區(qū)人的近距離交、享受著共的物質和精文明、關注共同的事物事例，體會界經濟的發(fā)與聯系及其人們生活帶來的響，理解世人民相互依的關系。教學重難：⒈了國際作的必要性重要性。⒉學會關社會，關注界。第課一．課堂入

⒈師生問，你能用另的方式向身的老師問個嗎？⒉哦？你么會想到用個方式呢？⒊是呀，國人的語言，外國人的儀，在我們代人說來，來，絕對不會到周圍人的疑，覺得非常正。家人聊天，朋聚會，不經意間HEIIO、THANK脫口而出了甚至，還可用這種方式老外進行親接觸呢！你，他們來了(課件示外國人在春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景⒋的確！街上高鼻子藍眼睛的外人比比皆是那你覺得他是來做什么呢？二．我中你⒈合資企、獨資企業(yè)富陽經濟做了貢獻⑴是呀，外國人參與理和投資的業(yè)，我們稱為合資企業(yè)這些企業(yè)為我們富陽的濟發(fā)展做出很大的貢獻你知道咱們春有哪些合資企和獨資企業(yè)⑵你覺得些企業(yè)有何勢？⑶是呀，些企業(yè)從某程度上來，表著質量、術和管理。府也為此開了一系列綠通道這的企業(yè)在長如雨后春筍比比皆是。（課件展：……⒉介紹長市場上銷售外國品牌食的調查情況⑴不僅僅合資企業(yè)和資企業(yè)在長很多，而且國的很多物在長春市場也很多。課同學們還對們長春市場外國品牌的品進行調查，誰把你的調查訴大家。（生匯報，師機點評）⑵是呀！不留神，這外國品牌的品就成為我的美餐了！~⒊介紹長市場上銷售外國品牌商的調查情況⑴除了食，還有很多國的商品，個小組也能匯報一下。

學生說洗粉、奶粉、機等。（現場數統(tǒng)計：請用手代表爸爸手機，右手表媽媽的手，舉手表示師簡單對現進行點評。汽車。（勵學生調查門口車子）課件出示單位車子的計情況。（集團共計車25輛，中外國品牌，占，國產車子4輛，占%，怪不得我走在大街上從身邊呼嘯過的一輛輛部分是外國子的車子。家用電器（松下、索、LG）服裝（啊達斯、巴布、史奴比…）（現場做查，經常穿國牌子的同舉手）這就是作中國人值得傲的地方，國是個服裝產大國，自的產品就非棒，相對穿國牌子的服就較少了。⒋簡介外文化、體育中國的影響⑴其實外的文化和體對我們中國笑話也很大哪個組是調這個方面的外國電《獅子王《利波特《佳貓蠟筆小新……⑵穿插寶愛看《天線寶》也是外的動畫片，天我一回家就用小波、丁他們的方對我說：媽抱抱！有一，還對我說O—O呢！⑶所有的國的體育、化不斷在影我們，比如才，見面了我們就用HELLO、HOWNICETOYOU?、裙?jié)日（人節(jié)，圣誕……）⑸大街上頭發(fā)也改變色了，變成—⑹外國的品每時每刻在影響我們（課件展示富陽街頭服、化妝品、車、日本料……）

⑺揭題大量國外文化商品進入長那我們整中國也是如?！抑杏?。板書⒌討論，國產品大量入我國，對我國發(fā)展是有利是有弊接下來，們分四人小來討論一下外國產品大進入中國，我國的發(fā)展有利還是有？學生自由述。建議聽聽人的看法，自己采訪大情況進行匯。（利是提了學習的機提高了生力，提了審美觀…（弊是外國品牌涌入，侵占了中的市場，國大部分信任國的品牌，國貨銷售不。）但是，我不開放行不？（不行）為中國發(fā)展要世界！—中國需要世（板書）第二課時三．簡介國入世與絲之路⒈改革開的總設計師鄧小平說：齊讀）現在世界是開放世界，中國發(fā)展離不開界，所以，們制定了基國策——改開放。（課件）⒉11月11日，國在多哈簽了加入世界易組織議定。（課件）⒊其實，們中國人是常聰明的民，早在1000多年前，開始這樣做了（課件絲綢路）⒋絲綢之給世界帶去什么？給中帶來了什么⒌一條絲之路，拉近中國與世界距離。四．了解國商品出口外的情況⒈當代的國更是有著強發(fā)市場意，那我國的些商品已經向世界了？絲綢、刺繡紡織品、[往美國、本礦產、李服裝）

⒉重點介長春走向世的品牌。課展示：汽車…⒊故事《有中國商品生活一團槽課件演示事。聽了這個事你有什么想？五．從“國制造”到中國創(chuàng)造”⒈出示一喬丹，你覺它產自哪里學生來看：國制造（板書）⒉不單是裝如此，還剛才談到的集團的外國品牌的子，只有2輛是外國進口的另外全部是中制造的MADEINCHINA⒊老師的友去美國旅，帶回來了個禮物，我來看看是產哪里的？⒋看了那多的MADEINCHINA你有何感（和旁邊人說說）⒌某在紅度上來說，國的品牌代著質量、技和管理。中品牌真正走世界也需要些。當中國牌有了自己技術創(chuàng)新，我們的品牌也會入世界。所，我們不僅要“中國制”更需要“國創(chuàng)造”（板書）六．結束我們有這的品牌嗎？李寧。海，聯想等是呀！北京的奧會上我們多么望各國的運員穿著像李寧一樣的國品牌服裝加比賽，（件出示：李牌、田亮牌郭晶晶牌、劉翔伏明霞、姚……），不僅是服裝，還希望中國哪些產品走向世呢？好，讓我一起為中國濟的騰飛歡、加油吧！第四單元

再見，我的小學生活

1

我的成長足跡教學目標⒈知識目：通過具體材料，認識己在小學六的學習生活身體的變化學習的進步及生活經驗積累，知道己的成長進離不開學校生活離不開老師教導和同學的幫助。⒉能力目：能收集和理反映自己長進步的有資料，并按定的順序進分類整理，作自己的成紀念冊，培收集資料、類和整理的能力⒊情感、度與價值觀通過教學活，使學生能自己的成長步感到驕傲增強對學校親近感，感同學之間的愛之情和老的教育之恩。教學重點點：通過回憶生成長的足，感受成長快樂。教學過程一．創(chuàng)設境，激發(fā)學興趣⒈（示多媒體課學生從入到參與學校各項活動，逐漸長）師（深情六年前，我依偎著爸爸媽，懷著對校的憧憬、對老師的仰走進校園綠草如茵的場，窗明幾的教室，天爛漫的