平凡中的發(fā)現(xiàn)600字

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平凡的美在于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在于心情，我收集了平凡中的發(fā)現(xiàn)（作文），歡迎閱讀。

第一篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)

自從我來到這個世界，每一件事都是那么的平凡，我沒有特別的地方，沒有特別有天分的地方。只由于我沒能得到上天特別的眷顧。一切的一切，所有的所有，我都無法改變。但是上天沒有忘掉我，放棄我。

它讓我生在一塊浩瀚無邊的大地上，此后開始了我這一生的旅程。

在他最殘暴的寵物龍的生日的那一天，我離開了它的身邊，來到了這世界。由于在下來前看到了龍的強大，使外表文弱的我有剛毅的精神和意志，而之所以我外表文弱是由于我坐著溫馴的白羊來到這世界的。白羊的溫和和煦良讓我感到親近，因此我學(xué)習(xí)白羊，由此我看上去有些文弱。

我來到一個平凡的家庭，并不富足，但也不需為生活而過分勞累的奔波。而值得我感到幸運的是在這每個家庭只能有一個孩子的世界里，我有一個親姐姐?？赡苁巧咸煊X得欠我太多，而稍微給我的一點補償吧。

我開心的度過著我的童年，和別人一樣。在沒長大前需要父母的撫養(yǎng)，而我的命運也早已注定。到了該上學(xué)的年齡也自然該上學(xué)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)一種宏偉的力量足以改變大量事情的力量。而在學(xué)校里一切也只是平凡無奇，長久如此不免讓人有厭倦之感。但是命運如此，無法改變。

其次篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)

與劃破天穹的流星相比,月是平凡的,但它在與世無爭,任憑陰晴,曠古矜持的平凡中創(chuàng)就了漂亮.

與筆挺于峭壁懸崖間的青松相比,草是平凡的.但它在不屈不撓,歲枯歲榮,不妒興衰的平凡中創(chuàng)就了漂亮.

與溫室嬌縱弄姿的玫瑰相比,梅是平凡的.但它在無意爭春,寒冰冷霜,零落成泥的平凡中創(chuàng)就了漂亮.

草木如此,人如何?

我的恩師在平凡中創(chuàng)就了漂亮,曾幾何時,在烈日柔情的沐浴下,您手持粉筆,汗流浹背,滔滔不絕的教化傳響于三尺講臺.曾幾何時,在寒風(fēng)似水的吹拂中,您步履堅強,目光如火,青紫瑟抖的手中緊緊攥著我們的試卷.您如此漂亮,于是有了'春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干'的稱贊,于是有了'桃李滿天下'的欣慰.

我的父母在平凡中創(chuàng)就了漂亮.清早朝陽下的一絲繁忙,夜晚柔燈下的一縷凝眸,透析著對我無限的關(guān)愛.我成長的歲月中印滿你們清楚的蹤跡.我從幼稚無知到滿腹經(jīng)綸,從蠻橫任性到溫文爾雅,傾注了父母多少辛酸,而今恍然大悟,只有這平凡的愛,才會成就亙古不變的漂亮.于是有了'兒行千里母擔(dān)憂'的喟嘆,于是有了'誰言寸草心,報的三春暉的感謝.

我的密友在平凡中創(chuàng)就了漂亮.（考試）失利后幾句真心的撫慰,給了我繼續(xù)向前的動力;成功喜悅下無盡的歡呼,給了我努力拼搏的信心;悲傷時的陪伴,憂心時的開導(dǎo),歡心時的共享,這平凡的點滴流露出他們對我的愛.于是有了'勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人'的不舍,于是有了'海內(nèi)存知己,天邊若比鄰'的掛念.

我愿揚起生命的風(fēng)帆,取纜繩為弦,奏一曲,礁石間,狂浪里,我細(xì)嚼這平凡中的漂亮--人間真愛!無論滄海桑田,人世幾度,斗轉(zhuǎn)星移,這漂亮的樂章都會與天地同在,日月同輝!

第三篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)

盛夏，一場大雨把大地洗得滴翠流油。天空更清朗，一碧無際的藍天給人帶來一種爽快的心境。寧靜了一個暑假的校園此刻顯得特別清白、明媚，一片金黃色的陽光斜斜地投射下來，樹葉嬌綠，宛如翡翠，有韻律似的滴下水珠。雨后的小蟲啾聲陣陣，讓校園恢復(fù)勃勃活力。一間簡樸的會議室里，二十幾位老師在校長的帶領(lǐng)下，集體研討學(xué)習(xí)教育方略與案例選編《攻玉之石》。書本發(fā)到每位老師手中，沒有嬌艷醒目的封面包裝，沒有吸人眼球的別致標(biāo)題。漫不經(jīng)心的我猜想，那內(nèi)容定是冗長，浮夸的功績炫耀，絲毫也引不起興趣。挨過漫長的兩個小時，與此書僅照面之緣。

晚上，我躺在床上，百無聊賴之際，拿起此書，順手翻翻，信眼看看，心不禁一震，不知不覺中竟通讀全書，雖脖酸眼脹，卻渾然不知。書中沒有綺麗的辭藻，扣人心弦的情節(jié)，但看得我時而面露憂色，嘆息連連，時而感由心生，喜極而泣。書中一個個生動的教育案例，明顯是一盞盞明燈，照射在我們前行的路上;明顯是一面面鏡子，給我們啟迪和借鑒。此后，我常想，為人師者，就應(yīng)當(dāng)像書中的教師一樣，擅長發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生們心靈中潛在的美。由于你對美的發(fā)現(xiàn)，不僅關(guān)乎自己的幸福，還關(guān)乎你的學(xué)生們的幸福。你會發(fā)現(xiàn)那些頑皮學(xué)生的聰明與可愛嗎?你會發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生對加入勞動的熱心嗎?你會發(fā)現(xiàn)那些少言寡語的學(xué)生在默然中活躍的思想嗎?

你會發(fā)現(xiàn)那些進城務(wù)工子弟堅強的理想與遠(yuǎn)大的抱負(fù)嗎?看來，較于美的發(fā)現(xiàn)，我還差之甚遠(yuǎn)。加入工作十多年來，第一次覺得自己為人師，愧為師，自鳴得意的那一套教育學(xué)生的論調(diào)清楚地浮現(xiàn)在腦海，竟讓自己面紅耳赤。

記得那年，我教五年級語文。班上轉(zhuǎn)來一名男同學(xué)，肥頭大耳，目光呆滯。初步印象：先天性智障兒童。課堂上，無論你老師講得如何精彩，他面無表情，不做小動作，也不舉手回復(fù)問題;課外，同學(xué)們笑啊跳啊，他悄悄地坐在座位上，不說不鬧，老實得可怕。而我竟然有點欣慰，除了成績差，起碼不淘氣搗蛋，省心省力。半個學(xué)期下來，他像一個隱形人似的存在于教室后面的角落，從沒和同學(xué)交流，也不和老師談心。直到有一天，我巡查學(xué)生午餐狀況時，發(fā)現(xiàn)他特能吃，盛了三次飯，添了兩次菜，那"埋頭苦干'的樣子和被舔得精光的飯盤，在我看來，竟是那么刺眼。于是，我一改常態(tài)，關(guān)心起他來，得知他家庭條件差，心里不由得慨嘆，先天的智障外加些許自卑造就這樣一個木訥的兒童，而父母還花心思送到全寄宿學(xué)校，他們該是抱著多大的期盼啊!每天下午，我獨留他一人在辦公室，為他補課，給他講張海迪的故事，只為不讓他父母悲傷。此后，他變得更默然，但令人欣慰的是，成績終于提高了，作文也進步很大。其中一篇關(guān)于"為了父母要努力學(xué)習(xí)'的作文，正合符我平日拿來鼓舞他的論調(diào)，當(dāng)天在講評課上，我把他的這篇作文拿到班上朗讀，表揚他的進步。茶余飯后，我常在同事面前炫耀："儒子可教也!'直到今天，我才猛然省悟，自己曾多么殘忍地傷害了一顆純真的童心啊!試想，早就被老

師認(rèn)定為差生，智障，怎么開心得起來呢?自認(rèn)為是一個負(fù)責(zé)的老師，可只知道抓成績，而忽視了孩子身上平凡的美。怎么就沒有早點發(fā)現(xiàn)他在吃飯中不挑食，不浪費的美呢?怎么就沒有早點在作文中發(fā)現(xiàn)他孝敬父母的美呢?我想;假如自己能于平凡中發(fā)現(xiàn)他真正的美，此刻，他也會像其他已畢業(yè)的孩子一樣，給我打電話"王老師，身體還好嗎?'可見，師者，慎為師!

新學(xué)期姍姍而來，有了《攻玉之石》的引航，我的心像明鏡似的，我不是最好的，但我會給學(xué)生最好的。這一學(xué)期，我教三年級語文，上完一篇課文，學(xué)生們就積極地把作業(yè)本交到我的辦公桌上，批改一摞又一摞的作業(yè)，眼皮不由自主得跳動起來，班上那幾個"淘氣鬼'作業(yè)馬虎得很，還有幾個"小懶漢'壓根沒交作業(yè)，我即刻有點氣惱，放下筆，起身走出辦公室，來到走廊調(diào)理情緒。驀地，幾個熟悉的身影闖入我的視線，操場上，那站在樹底下的，不正是班上的幾個"淘氣蛋'嗎?只見他們低著頭，躡手躡腳地在捕獲什么，那專注的樣子貌似忘掉了周邊的一切。這幾每日氣驟涼，還下著小雨，他們不怕淋濕嗎?他們不怕弄臟鞋襪嗎?，雖然與我相隔幾十米遠(yuǎn)，但他們那憨態(tài)可鞠，自滿其樂的樣子讓我心中一陣感動。"抓住了!'其中一個眉飛色舞地捧著一個小不點兒，興奮地跑，幾個人蜂擁著他，一起往教室里跑，大約是想和更多的同學(xué)一起共享喜悅吧!望著他們的背影，竟是如此漂亮，我不由得靜立深思，原來孩子的開心就是這么簡單!知識可以從書本中采摘和學(xué)習(xí)，技能可以在訓(xùn)練中熟悉和把握，對孩子而言，感受到那份開心才是最重要的