放牛班的春天觀后感100字(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——放牛班的春天觀后感100字(3篇)在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？以下是我為大家搜集的觀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

放牛班的春天觀后感100字篇一

為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?？由于好多孩子都由于搞惡作劇而被關(guān)禁閉，并且要清潔衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有好多人被而作劇所傷害。

自從馬修老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬修老師教的那一個(gè)班此后充滿了活力，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲諷的活力，當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔爸S馬修老師笨手笨腳的。

馬修老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，漸漸地，同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái)，對(duì)馬修老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的好多同學(xué)，也有好多同學(xué)抵擋他，由于他要對(duì)馬修老師動(dòng)手，還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子〞。那個(gè)同學(xué)叫?？藸?，?？藸柡湍莻€(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最終埃克爾逃跑了。

馬修老師的樂(lè)譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。

馬修老師最終讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)的更開(kāi)心。

馬修老師是個(gè)很好的老師，馬修老師是多么良善，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最終又教好了同學(xué)們。

放牛班的春天觀后感100字篇二

馬克思所著的《資本論》中提到這樣一個(gè)概念——剩余價(jià)值。

它所指的是一些早已被開(kāi)發(fā)完價(jià)值的廢棄物剩下的余熱，如可回收垃圾。

我不知道是何等的社會(huì)中會(huì)使得一群孩子被人視為垃圾，校長(zhǎng)看這些學(xué)生的目光就是有色的，他不認(rèn)同任何一個(gè)學(xué)生，在他看來(lái)，對(duì)付孩子們淘氣搗蛋的方法只有一個(gè)——“處罰〞，他用各種方法將孩子們禁錮起來(lái)，校長(zhǎng)是一名不錯(cuò)的資本家，他知道挖掘孩子們的“剩余價(jià)值〞，學(xué)生可以帶給他金錢，有時(shí)也可以得到上層人士的關(guān)注并且?guī)Ыo他名望。因此他對(duì)孩子也不得不予以金絲鳥的待遇——牢籠關(guān)壓。

馬修老師是一個(gè)令人欽佩的人，他眼中的孩子們不是僅有“剩余價(jià)值〞的垃圾，而一個(gè)個(gè)未被開(kāi)采的黃金，深藏于泥土之中。他知道這些孩子是多么的“富有〞，他們的價(jià)值是未被開(kāi)發(fā)的，是實(shí)打?qū)嵉脑牧?，是璞玉，他們需要一點(diǎn)點(diǎn)雕琢。他很好的利用樂(lè)譜被偷的事件引起學(xué)生的興趣，并在后來(lái)教他們謳歌，讓這個(gè)集體煥然一新。如他所說(shuō)“謳歌可以更好的令學(xué)生們遵守紀(jì)律〞。

在學(xué)生的眼中，馬修老師是束光，一束春天的光，他懂他們的付出，時(shí)刻與他們站在一起，在牢籠中他們玩鬧，謳歌，亦師亦友。

人并非生來(lái)便是無(wú)用的，千里馬需要伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)，人是有才能有價(jià)值的，如莫翰奇那天體的歌喉。人不可以因挫折而自暴自棄，即使這挫折持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，但不是有這么經(jīng)典的話嗎——不經(jīng)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。

放牛班的春天觀后感100字篇三

沒(méi)有看過(guò)影片的內(nèi)容介紹帶著疑問(wèn)開(kāi)始了觀看……

影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師（一位落魄的音樂(lè)家）來(lái)到了一所問(wèn)題孩子的學(xué)校（孩子都是被家人放棄管教，被老師貼上問(wèn)題孩子標(biāo)簽的孩子們），通過(guò)自己的教育方式關(guān)注、鼓舞、賞識(shí)、平等、尊重每一個(gè)孩子，孩子們?cè)谶@位良善老師的言傳身教下都發(fā)生的翻天覆地的變化，他們變得沒(méi)有那么叛逆、沒(méi)有那么無(wú)可救藥！相反每個(gè)孩子神上都有閃光點(diǎn)，如：馬修老師讓每個(gè)孩子試唱低、高音的分派，就連最叛逆的孩子蒙丹也被發(fā)現(xiàn)是最好的中音。

讓每個(gè)孩子都找到自己的價(jià)值所在，讓每個(gè)孩子都知道自己存在這個(gè)集體的意義讓他們都參與音樂(lè)表演中，孩子們得到賞識(shí)都很開(kāi)心也很協(xié)同一起合唱。

他也十分關(guān)心孩子的生活，譬如孩子們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗熱水澡了，他就去找校長(zhǎng)反映，校長(zhǎng)冷漠他就和別的老師一起想方法解決了，這更像是一個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)！

在和唱團(tuán)就要在伯爵夫人面前演出時(shí)，他有意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育，合唱團(tuán)不是離開(kāi)他不行的，正式演出又給你孩子閃亮的機(jī)遇，讓孩子校學(xué)會(huì)的感恩和珍惜！

反思我們自己在教育孩子的過(guò)程，