5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用措施,職稱論文

5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用措施,職稱論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【】【】【】【】【】5S管理在高校化學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用措施實驗室管理論文:5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用措施內(nèi)容摘要：當前部分高?；瘜W(xué)實驗室在管理工作中存有明顯缺乏，而5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室中的應(yīng)用具有一定的重要意義，不僅能夠改善化學(xué)實驗室的管理現(xiàn)在狀況，還能提升實驗操作的效率，預(yù)防安全隱患問題，為學(xué)生營造較為良好的化學(xué)實驗環(huán)境、空間，加強化學(xué)實驗室管理工作的有效性。因而，高校在化學(xué)實驗室管理的經(jīng)過中應(yīng)重視5S管理的應(yīng)用，完善華而不實的應(yīng)用形式和機制，利用科學(xué)性、合理性的方式促使化學(xué)實驗室管理工作效果的提升，發(fā)揮5S管理法的作用價值。本文關(guān)鍵詞語:5S管理;高?；瘜W(xué)實驗室;管理;應(yīng)用;5S管理理論主要就是整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)的標準法則，近年來在管理工作創(chuàng)新改革的經(jīng)過中，高校實驗室中已經(jīng)開場應(yīng)用和引進5S管理法，促使了實驗室管理工作質(zhì)量和效果的提升。為發(fā)揮5S管理法在高?；瘜W(xué)實驗室中的作用，應(yīng)在日常管理工作中根據(jù)5S管理法的特點、規(guī)律等，健全管理系統(tǒng)，促使每項管理工作的高效化執(zhí)行、高質(zhì)量開展。15S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的價值1.1能夠營造良好環(huán)境傳統(tǒng)的高?；瘜W(xué)實驗室管理工作中只重視學(xué)生實驗操作的管理，不注重環(huán)境的管控，而在5S管理中強調(diào)環(huán)境的清潔度，能夠通過相應(yīng)的管控方式降低環(huán)境中的雜物混亂堆放的現(xiàn)象，使得儀器設(shè)備都能夠有條不紊的擺放，在一定程度上能夠確保實驗室形象的營造與改善，為學(xué)生提供較為良好的實驗環(huán)境、操作環(huán)境。1.2能夠促使實驗效率的提升高校學(xué)生的化學(xué)實驗會使用很多器具、材料和用品，例如：化學(xué)試管、儀器設(shè)備、試劑等，假如不能嚴格性、科學(xué)化地進行管理，將會導(dǎo)致實驗效率的降低，學(xué)生無法快速準確地尋找到實驗操作期間所需要的物品，浪費時間的同時影響操作效果。而在應(yīng)用5S管理理論之后，根據(jù)規(guī)則要求將儀器設(shè)備、實驗操作用品等有序地設(shè)置在實驗室中，學(xué)生在操作期間能夠規(guī)整地擺放、處理實驗用品，在操作期間迅速尋找到自個所需要的用具，預(yù)防出現(xiàn)浪費時間的問題，促使實驗操作效率的加強[1]。1.3能夠預(yù)防安全隱患問題高校的化學(xué)實驗室操作具有一定的危險性，主要由于學(xué)生在實驗操作期間會接觸到很多危險的化學(xué)試劑、用品等，一旦化學(xué)元素之間發(fā)生反響，很可能會引發(fā)爆炸的風(fēng)險，對學(xué)生安全產(chǎn)生威脅。而應(yīng)用5S管理法，就能夠針對性地分析化學(xué)實驗室中存有的風(fēng)險因素、安全隱患問題，降低實驗安全問題的發(fā)生率，使得學(xué)生能夠在安全、良好的化學(xué)實驗室中學(xué)習(xí)知識[2]。2高?；瘜W(xué)實驗室管理問題分析當下部分高校在化學(xué)實驗室的管理工作中存有問題和缺乏，不能確保實驗室的有效管理，主要的問題表現(xiàn)為下面幾點。2.1缺少對用品的有序管理部分高校在化學(xué)實驗室方面沒有編制完善的管理制度，老師在實驗教學(xué)期間也沒有根據(jù)實驗室管理要求制定完善的教學(xué)流程，在缺少教學(xué)準備、不能科學(xué)擺放儀器與化學(xué)試劑的情況下，很難確保用品的有序管理，甚至在用品管理缺乏、不合理的情況下，對化學(xué)實驗效率、安全性、穩(wěn)定性產(chǎn)生威脅[3]。2.2缺少學(xué)生的管理制度一些高校在化學(xué)實驗室管理的工作中還沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況編制相應(yīng)的管理制度，老師在實驗室的教學(xué)期間不能嚴格地管理學(xué)生，紀律性很差，甚至有一些學(xué)生在進入實驗室的時候沒有穿著專用的服裝，出現(xiàn)大聲喧嘩、化學(xué)實驗垃圾胡亂丟棄的問題，不僅會影響實驗室的正常秩序，還會出現(xiàn)環(huán)境污染的問題。化學(xué)實驗操作期間部分學(xué)生不能根據(jù)老師的要求、化學(xué)實驗流程標準等進行操作，很容易會出現(xiàn)藥品污染的現(xiàn)象，在實驗試劑不合理擺放的情況下也容易引發(fā)環(huán)境污染的安全隱患。部分學(xué)生在化學(xué)實驗操作的經(jīng)過中沒有進行電子天平的校對處理，不能根據(jù)要求對分光光度計進行預(yù)熱，使得最終所獲得的實驗結(jié)果存有誤差、偏差。完成化學(xué)實驗操作之后，一些學(xué)生也不能根據(jù)老師所提出的要求進行實驗儀器設(shè)備整理與擺放，沒有做好試管的清洗，甚至試驗臺上面存有化學(xué)試劑，經(jīng)常會出現(xiàn)臟亂的現(xiàn)象，這樣不僅會導(dǎo)致高?；瘜W(xué)實驗室的形象遭到影響，也很容易發(fā)生實驗室的環(huán)境污染問題、管理問題等等，不利于實驗室管理工作的高質(zhì)量施行、有序性執(zhí)行[4]。35S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用措施3.1合理運用整理整頓規(guī)則對于此類規(guī)則來講，應(yīng)用在高?；瘜W(xué)實驗室管理工作中，應(yīng)強調(diào)各種化學(xué)物品、儀器、試劑的整理整頓。3.1.1價值較低、容易消耗物品的整理整頓此類物品的整理整頓工作中應(yīng)該注意到，應(yīng)進行化學(xué)實驗室中所配置耗材的整理整頓，此類耗材應(yīng)該結(jié)合實驗操作的需求定量性的設(shè)置在試驗臺的抽屜中、下放柜子中，根據(jù)不同耗材的尺寸設(shè)置收納的規(guī)格，例如：溫度計耗材、移液管耗材、試管架耗材等，都需要設(shè)置長方形的收納構(gòu)造，洗耳球耗材、梨形瓶耗材、蒸發(fā)皿耗材都需要設(shè)置在不同的收納構(gòu)造中，而對于燒杯耗材、分液漏斗耗材，則需要設(shè)置在不同的收納筐之內(nèi)。在完成收納之后還需在外表區(qū)域設(shè)置奪目的標簽，學(xué)生在實驗操作的經(jīng)過中能夠快速尋找到耗材，在完成實驗做好清潔之后可以以快速對其進行收納[5]。其次，對于耗材來講，需要隨時性的進行補充，能夠在清潔的墻壁上面設(shè)置很多個零件物料盒，分類性的設(shè)置補充耗材，貼上奪目的標簽，假如需要進行耗材的補充，就能夠在零件物料盒的前面根據(jù)標準進行拿取，能夠節(jié)省尋找物料方面的時間，管理人員能夠根據(jù)實際的情況適當?shù)剡M行耗材補充，定位性、定量性地擺放處理。最后，還應(yīng)該在庫房區(qū)域設(shè)置后備性的耗材，根據(jù)數(shù)量的不同、體積大小的差異、用處的情況等，分類性的設(shè)置在整理箱或者是耗材柜中，標注耗材的名稱，便于進行查找[6]。3.1.2各種儀器設(shè)備的整理整頓管理人員在應(yīng)用5S管理法的經(jīng)過中，應(yīng)遵循整理整頓的規(guī)則進行化學(xué)實驗室儀器設(shè)備的管理，首先，對于小型的儀器設(shè)備，應(yīng)該設(shè)置在試驗臺下部分的實驗柜之內(nèi)，例如：攪拌器儀器設(shè)備、電加熱套儀器設(shè)備、酸度計儀器設(shè)備等，都能夠放置在實驗柜中，然后做好標注。對于小型儀器設(shè)備所需要使用的物料，應(yīng)該在實驗柜旁邊設(shè)置收納盒進行存儲，尤其是攪拌子物料、電極支架物料、電源線物料，確保整理整頓的合理性。其次，對于公用性的儀器設(shè)備，能夠?qū)⑵浞殖煽梢苿?、不可移動的類型，對于可移動的公用儀器設(shè)備，像是真空抽濾泵設(shè)備、水浴箱設(shè)備，可設(shè)置在儀器貨架上面，分層性的擺放，對于不可移動的天平設(shè)備、旋光儀設(shè)備、分光光度計設(shè)備，能夠設(shè)置在實驗室的邊臺上面，旁邊設(shè)置整理盒子，便于整理比色皿、稱量紙等，并且要進行標注處理。另外，在整理整頓的管理環(huán)節(jié)中還應(yīng)注意試劑庫房的合理管理，在做好盤點工作之后，編制相關(guān)的試劑清單，結(jié)合化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容將其分成有用的部分、無用的部分，對于無用的化學(xué)試劑，應(yīng)該快速的進行清理，根據(jù)高校的化學(xué)品回收要求、處理要求等，統(tǒng)一性地進行報廢，這樣不僅能夠空余出更多的存儲空間，還能預(yù)防在無用化學(xué)品的影響下出現(xiàn)安全問題[7]。3.2根據(jù)清掃、清潔的規(guī)則進行管理化學(xué)實驗室管理的工作中應(yīng)該注意，學(xué)生完成實驗操作以后組織學(xué)生進行環(huán)境的清掃，不能夠留下死角，要求學(xué)生構(gòu)成清潔性的觀念、安全實驗的意識，在完成實驗之后自主性、自覺性地進行清掃。同時還需在實驗室中設(shè)置清掃、清潔的規(guī)定要求，將室內(nèi)的清潔度和學(xué)生的學(xué)分掛鉤，使得學(xué)生在管理制度的催促下構(gòu)成良好的愛惜保護實驗室環(huán)境、清潔清掃的習(xí)慣[8]。對于實驗室、試劑庫房來講，也應(yīng)該具有一定的清潔度，天天都要進行室內(nèi)清掃、實驗用品的清潔處理，去除華而不實的贓物、雜質(zhì)，維護實驗室的清潔度。同時在日常管理期間還需針對于無用的化學(xué)試劑進行及時的清理，尤其是化學(xué)實驗所產(chǎn)生廢棄物體、液體。都應(yīng)結(jié)合危險物品的回收要求分類處理，在合理清掃和清潔的同時對其進行安全管控。這個環(huán)節(jié)中還需注意，應(yīng)采用點檢的清掃方式，在對儀器設(shè)備與基礎(chǔ)設(shè)施、試劑進行清潔的經(jīng)過中，應(yīng)采用點檢的方式進行處理，同時在儀器設(shè)備上面涂抹潤滑油，做好維護保養(yǎng)工作，改善儀器設(shè)備的應(yīng)用性能。假如在清掃清潔的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)有水管泄露的問題，就要明確出現(xiàn)問題的原因，及時性地做好相關(guān)處理工作，加強實驗室環(huán)境管理效果、秩序的管理水平[9]。3.3遵守修養(yǎng)的規(guī)則修養(yǎng)屬于5S管理法最為重要的規(guī)則，高?；瘜W(xué)實驗室管理期間遵守修養(yǎng)的規(guī)則，主要就是強調(diào)學(xué)生、老師具備良好的修養(yǎng)和素養(yǎng)，能夠構(gòu)成正確的教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實驗室的化學(xué)實驗操作經(jīng)過中，有著合理的觀念認知，能夠自覺地遵守規(guī)律、規(guī)則要求，在實驗室的操作中不會出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象、隨意丟棄試劑和物品的現(xiàn)象，認真仔細地檢查儀器設(shè)備的性能，并在操作期間注意預(yù)防儀器設(shè)備損壞的問題、化學(xué)物品污染的問題，在維護實驗室秩序的同時還能保證學(xué)生化學(xué)實驗操作的安全性[10]。4結(jié)束語高?；瘜W(xué)實驗室的管理經(jīng)過中，應(yīng)用5S管理法，應(yīng)該重點強調(diào)華而不實的整理、整頓規(guī)則，清掃、清潔規(guī)則，素養(yǎng)規(guī)則，根據(jù)各種規(guī)則的要求來執(zhí)行化學(xué)實驗室的各項管理工作，發(fā)揮5S管理法的作用和優(yōu)勢。以下為參考文獻[1]陳麗霞.淺談5S管理在高?；瘜W(xué)科研實驗室中的應(yīng)用[J].廣州化工,2020,48(16):213-214.[2]姚瑤.5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用分析[J].云南化工,2021,45(7):247-248.[3]蔣海燕.5S管理在高?；A(chǔ)化學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用[J]新校園(上旬刊),2021,11(1):37-67.[4]王蓓,劉永紅,張宜欣,等.5S現(xiàn)場管理法在高校醫(yī)學(xué)化學(xué)類實驗室管理中的應(yīng)用[J].實驗技術(shù)與管理,2021,35(8):257-259.[5]謝丹,胡若曦5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用探究一-_評(當代化工企業(yè)管理〕[J].日用化學(xué)工業(yè),2020,50(12):55-67.[6]徐陽，李婭琳.5S管理在醫(yī)學(xué)病原生物實驗室生物安全管理中的應(yīng)用[J]科學(xué)與財富，2022,13(31):344-355.[7]柏玲，黃鎮(zhèn)東.高校實驗室危險化學(xué)品安全管理概述[J].科技瞻望,