人教部編版五年級語文上冊教案-. 《冀中的地道戰(zhàn)》

《冀中的地道戰(zhàn)》教學目標：1認識個生字，會寫個生字。正確讀“侵略、共產(chǎn)黨”等詞語。2．能帶著問題，用較的速度默讀課文，學習提高閱讀速度的方法。3．理清課文的敘述順，讀懂課文內(nèi)容，體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)力，認識人民戰(zhàn)爭的巨大威力，受到愛國主義教育。教學重難點重點：理清課文的敘順序，讀懂課文內(nèi)容，體會人民群眾無窮的智慧和偉大的造力。難點：能帶著問題，較快的速度默讀課文，學習提高閱讀速度的方法。課前準備：課件教學課時：一課時教學過程：一、揭示課題你們看過電影《地道》，讀過與《地道戰(zhàn)》有關(guān)的資料嗎？誰愿意把你知道介紹給大家？（學生介紹）這節(jié)課我們就學習第八課《冀的地道戰(zhàn)》。板書：中的地道戰(zhàn)，引導學生理解“冀的意思。

二、初讀課文，整體知1.以己喜歡的方讀課文，思考：課文主要講了什么？勾畫出不理解的詞句，系上下文和生活實際或借助字典理解。（）自己獨立完成。（）個人解決不了的與同交流。（）小組討論交流。（）全班交流。2.重點詞：略、共產(chǎn)黨、妨礙、隱蔽、陷坑、拐彎。3.重句：靠著地這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。三、精讀課文，深入習1.學生默讀考：課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容？2.說道戰(zhàn)是抗日爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒？（圍繞“奇跡”這一心詞深入學習地道的式樣和特點這一重點內(nèi)容。）（）介紹地道結(jié)構(gòu)時，重點介了哪幾個部分？每部分有何特點？通過這些內(nèi)的介紹，地道奇在哪里？（自學、討論后板書：地道、地、氣孔）然后再引導學生歸納從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面；高適宜：四尺多高，離地面三四尺；構(gòu)造齊全：住人、拴牲、做廁所、氣孔；作用極大：保護群

眾。（）地道的出口是怎樣的？有種情況？你又怎樣理解地道之“奇”？（小組論交流后，引導學生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑；口內(nèi)：活——“孑口”，死道——地雷?！耙环虍旉P(guān)，萬夫莫開。）（）中人民利用地道對付敵人破壞是從哪兩方面講的？地道又“奇”在里？（小組討論交流后歸納：從對付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)，防火攻——土和沙；防毒攻——吊板水攻——跟枯暗溝相連從通訊聯(lián)絡方面的結(jié)構(gòu)看：“無線電”——吆喝，“有線電”——拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。小結(jié)：（）為了打擊敵人，什么辦法想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時你最想說什么？（啟發(fā)引導學生聯(lián)系讀過的課外書，看過的影、電視，談自己的理解、感想。）（）作者把結(jié)構(gòu)十分復雜的地，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了，如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎？試著一畫。（）播放情景朗讀。四、總結(jié)1.課文按怎的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？

（先講地道戰(zhàn)是在什情況下產(chǎn)生的，有什么作用；再講地道的式樣特點然后怎樣粉碎敵人的火攻水攻毒氣攻；最后講地道戰(zhàn)在抗日爭史上留下了驚人的奇跡。）課文抓住了事物的幾方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時要學習運用這方法。2.談體會：了這篇課文，你最深的感受是什么？板書設計：教學反思：教師可以引導學生自自悟，并通過播放影視材料幫助學生理解課文內(nèi)容。學生讀自悟，以小組為單位通過讀、思、講、辯理解課文。充利用影視資料并通過小組合作