人美版六年級美術(shù)下冊教案

精品文檔六年美術(shù)（電子備）于穎精品文檔精品文檔目錄：六年級下冊：第1課追尋第2課探訪第3課裝飾第4課裝飾第5課彩球第6課城市第7課各種第8課裝飾第9課精彩第10課戲曲第11課畫故事第12課動(dòng)畫第13課擬人第14課留給第15課我的第16課剪紙第17課繡在第18課復(fù)制精品文檔精品文檔學(xué)情分析：本學(xué)期我教的是六年級三個(gè)班的美術(shù)課隨著學(xué)生年齡的增長生理身心健康的不斷發(fā)展學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同對美術(shù)知識(shí)技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟條也十分流暢畫風(fēng)呆板表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)教學(xué)即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)其實(shí)就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。精品文檔精品文檔知識(shí)要點(diǎn)：該教材貼近學(xué)生的心理符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜六年級美術(shù)教材一共分為19課每一課都側(cè)重“造型表現(xiàn)”計(jì)·應(yīng)用”賞·評述”合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)貼近生活關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)?！霸煨汀け憩F(xiàn)教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p·評述賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合探索合學(xué)校和區(qū)的活動(dòng)以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容、追尋文明的足跡【課時(shí)建議1課【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出處世界文化遺產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護(hù)有正確的認(rèn)識(shí)。過程與方法：通過資料閱讀、課上交流等途徑，認(rèn)識(shí)了解2處處世界文化遺產(chǎn)；能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價(jià)值、社會(huì)影響、經(jīng)典特征等方面，介紹世界文化遺產(chǎn)。情感態(tài)與價(jià)值觀：通過本課習(xí)，認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富保文化遺產(chǎn)的意識(shí)及方法了各個(gè)國家不同時(shí)期的文明足跡不同文化背景下的文化現(xiàn)象，接納多元文化，拓展國際視野?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從歷史背景、審美價(jià)值、藝術(shù)特征等方面，多角度深入了解世界文化遺產(chǎn)，并表達(dá)自己的意見?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有步驟、有層次地介紹世界文化遺產(chǎn)，體會(huì)其藝術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：課件、有關(guān)文化遺產(chǎn)的圖片生：課本【教學(xué)過程】一、課前布置作業(yè)把學(xué)生分成4個(gè)組阿布辛拜勒神（非洲組庫庫爾坎金字（美洲組、法隆寺（亞洲）組、奧林匹亞遺址（歐洲）組。鼓勵(lì)學(xué)生制作課件。每個(gè)學(xué)生根據(jù)書中的問題，查找最下邊一行的圖片資料。【設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生收集信息理信息的能力以及小組合作探究的意識(shí)。二、故事導(dǎo)入，欣賞、分析拉斯科巖畫1.關(guān)于拉斯科巖畫，還有這樣一個(gè)故事1940年，在法國拉斯科地區(qū)4個(gè)來自蒙蒂尼的法國少年，想去探究30多年前因一棵大樹連根拔起而遺留下來的洞穴的秘密這個(gè)洞穴的通道把他們引向拉斯科山坡附近的另一個(gè)洞穴結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)在洞中的巖壁上畫著數(shù)百個(gè)動(dòng)物，經(jīng)考古學(xué)家考察后發(fā)現(xiàn)，這是000年前原始人類藝術(shù)家的作品（出示拉斯科巖畫2．分小組討論匯報(bào)：這幅畫表現(xiàn)的是什么？讓你聯(lián)想到什么？猜一猜，當(dāng)時(shí)的人類是用什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。（3）他們?yōu)槭裁匆嬤@些壁畫？3.總結(jié)：這是人類早期的繪畫，已經(jīng)和生活有了聯(lián)系。在漫長的歷史中，還有哪些前人留下的文化遺產(chǎn)呢？讓我們一起來欣賞國外的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖傾聽故事在教師的引導(dǎo)下分析悟拉斯科巖畫不朽的藝術(shù)魅力，體會(huì)原始人類創(chuàng)作的艱辛，向?qū)W生滲透繪畫和生活的關(guān)系。三、欣賞奧林匹亞遺址，了解有關(guān)內(nèi)容，完成教學(xué)中難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。奧林匹亞遺址組交流賞歐洲文明——奧林匹亞遺址餅者表演》簡單了解歐洲其他建筑——比薩斜塔、巨石陣1.奧林匹亞遺址。（1）介紹奧林匹亞遺址所在地和藝術(shù)特色（幻燈片出示圖片精品文檔精品文檔《擲鐵餅者技表演表現(xiàn)的是哪方面的內(nèi)容？用的是什么表現(xiàn)方法？說一說你的感受，并請你模仿一下（幻燈片出示圖片總結(jié)：古代的建筑、雕塑和體育已經(jīng)完美地結(jié)合了。說一說你還知道奧運(yùn)會(huì)的哪些項(xiàng)目？2拉斯科巖畫和奧林匹亞遺址都屬于歐洲的古代文（標(biāo)在地圖中中的建筑還有哪些在歐洲？請簡介并在世界地圖中標(biāo)出?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的介紹、教師的補(bǔ)充，了解奧林匹亞遺址建筑、雕塑曾經(jīng)的輝煌感受其建筑的雄偉壯觀雕塑的精美絕倫以及奧林匹亞精神的永恒滲透建筑、雕塑和體育的聯(lián)系。了解比薩斜塔、英國的巨石陣，感受歐洲文明的悠久燦爛。四、分組學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容（一阿布辛拜勒神廟組交流欣賞非洲文明——阿布辛拜勒神廟的建筑和雕塑簡單了解非洲其他建筑——金字塔1.建造于什么地方？什么時(shí)代？有什么特點(diǎn)？（幻燈片出示圖片）神廟前的四尊雕像是誰？這組雕塑給你什么感受？（幻燈片出示圖片）2由此我們知道建筑雕塑和宗教也有著密切聯(lián)系還知道埃及什么建筑？（幻燈片出示圖片）看到這樣的建筑，你會(huì)有什么感受？它們是哪個(gè)洲的文明遺跡？請你在世界地圖中標(biāo)出來。在桌上鋪好報(bào)紙把具擺放整齊了解古埃及阿布辛拜勒神廟和拉美西斯雕像感受其建筑和雕塑的宏偉壯觀和悠久的文明培養(yǎng)學(xué)生欣賞美感受美的能力簡單了解埃及金字塔的特點(diǎn)，為和庫庫爾坎金字塔對比作準(zhǔn)備。（二庫庫爾坎金字塔組交流欣賞美洲文明——庫庫爾坎金字塔簡單了解美洲其他建筑——毛阿伊石像1.庫庫爾坎金字塔。埃及有金字塔，還有哪個(gè)洲有？標(biāo)在世界地圖上。介紹庫庫爾坎金字塔所在地、建造的時(shí)間、藝術(shù)特色。說一說庫庫爾坎金字塔哪兒給你留下深刻印象？（幻燈片出示圖片）說一說埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔兩者從外形看有什么不同？2.在美洲有哪些文明遺跡？請你說一說并在地圖上標(biāo)幻燈片出示圖片3.看到美洲的古代文明，你有何感想?【設(shè)計(jì)意圖到建筑中感受古人的聰明才智并在對比中理解不同地域金字塔的差異。了解毛阿伊石像，激發(fā)學(xué)生對人類文明的熱愛和探究人類文明的決心。（三法隆寺組交流欣賞亞洲文明——法隆寺簡單了解亞洲其他建筑——吳哥古跡1.法隆寺。法隆寺的建筑特點(diǎn)（幻燈片出示圖片它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同之處和不同之處？法隆寺在亞（標(biāo)注在地圖上中有哪個(gè)是亞洲的建筑？請簡（幻燈片出示圖片亞洲的文明讓你有何感想？【設(shè)計(jì)意圖交流法隆寺的資料通過和中國的塔的比較了解日本建筑和中國精品文檔精品文檔建筑的聯(lián)系感受法隆寺建筑的精美華麗而飄逸的特色了解亞洲不同地域的文明遺跡，感受其不同的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。五、布置作業(yè)：面對世界上眾多的文化遺跡，我們該做些什么？讓我們用手中材料制作宣傳小報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以制作小報(bào)的形式宣傳“世界文化遺產(chǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。六、課后拓展：世界上還有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)讓我們課下接著了解探究并介紹給他人共同宣傳、愛護(hù)我們的世界文化遺產(chǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生了解、宣傳世界文化遺產(chǎn)的興趣。七、板書設(shè)計(jì)：追尋文明的足跡課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生從中了解處界文化產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護(hù)有正確的認(rèn)識(shí)認(rèn)到文化遺產(chǎn)是人類共的財(cái)富強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)及方法習(xí)了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明足跡重同文化背景下的文化現(xiàn)象納元文化展際視野。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：有步驟、有層次地介紹世界文化遺產(chǎn)，并表達(dá)自己的意見。十、教學(xué)反思：《追尋文明的足跡是六年級美術(shù)下冊的第一課內(nèi)容本課的信息量很大上好本課的一個(gè)前提是學(xué)生在課前要能收集世界文化遺產(chǎn)相關(guān)資料少應(yīng)該對文化遺產(chǎn)有一定的認(rèn)識(shí)但正因?yàn)槭堑谝徽n沒有預(yù)先布置預(yù)習(xí)的時(shí)間所以每次上起來都感覺比較吃力，不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、資料交流。昨天上了兩個(gè)班級，效果都不太理想除了極個(gè)別學(xué)生能就一兩處文化遺產(chǎn)進(jìn)行簡單補(bǔ)充之外基本上靠我一個(gè)人滔滔不絕有唱獨(dú)角戲之嫌可能是自己以前教語文的關(guān)系不知不覺就會(huì)脫出藝術(shù)欣賞的范疇在歷史背景知識(shí)上漫談今天還有兩個(gè)班級要上本課我提醒自己要多從藝術(shù)欣賞保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義等方面入手當(dāng)然更希望在這兩個(gè)班級中能多點(diǎn)互動(dòng)共鳴，上得盡興一些。....精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】2探訪自然的奇觀【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然。過程與方法利用多媒體課件閱讀補(bǔ)充教材等媒介與學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、分析的過程中，從多角度體驗(yàn)、感悟自然奇觀帶給我們的美感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對世界自然遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生欣賞大自然、珍視大自然、敬畏大自然的情感，樹立保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：課件、有關(guān)自然遺產(chǎn)的圖片生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)過程：一、聲音引入：我為同學(xué)們帶來了幾個(gè)特殊的禮物，你們想知道是什么嗎？你喜歡聽哪種聲音？為什么？這些聲音都是大自然送給大家的禮物，由于風(fēng)、雨、雷、電等氣候的變化和地殼運(yùn)動(dòng)的變化在我們這個(gè)神奇的地球上出現(xiàn)了許多罕見的自然景觀并以其獨(dú)特的地容地貌裝點(diǎn)著我們的世界。【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺，引發(fā)視覺、觸覺等多方感官感受。巧妙感受身邊的大自然。二、感受階段：展示圖片：大堡礁（澳大利亞）提問：這是什么地方？它與其他礁石有什么不同？它有什么神奇的地方？你想用什么詞匯來形容它？教師引導(dǎo)欣賞大堡礁。學(xué)生交流（播放視頻）如果你來到大堡礁，你想做什么？你為什么要這么做呢？【設(shè)計(jì)意圖初步感受自然奇觀的壯觀學(xué)會(huì)用豐富恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)出自己的感受。調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，身臨其境地體會(huì)自然。三、探索成因：澳大利亞昆士蘭州海岸外的大堡礁是世界上最大、最變化多端和最美麗的堡礁，由2個(gè)珊瑚礁體和小島組成。大堡礁以其珊瑚最為著名，在大堡礁有幾百種不同類型的珊瑚，它們形狀各異、大小不一，顏色絢麗多彩。展示圖片巨人之路”海岸大自然是極富有創(chuàng)造力的，猜猜這是什么地方？你知道這些石柱是怎樣形成的嗎看到這樣的奇景,你會(huì)發(fā)出什么樣的感慨呢?精品文檔精品文檔石柱大多呈六邊形，橫截面在厘米~51米之間。大約在5萬年-6萬年以前，地下的熔巖從縫中擠出，像河流一樣流向大海熔巖因此迅速冷卻而變成固態(tài)并分裂成大的柱狀體不同的形狀具有形象化的名稱，如“煙囪管道酒缽”和“夫人的扇子”等。像這樣的奇觀遍布世界各地,被稱為世界自然遺。還有許多自然奇觀你們想看嗎？【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生充分抒發(fā)情感簡單了解獨(dú)特地貌的成因科學(xué)客觀地認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。四、指導(dǎo)線條的運(yùn)用欣賞四幅圖片：薩加瑪塔峰、艾爾斯巨石、維多利亞瀑布、科羅拉多大峽谷如果讓你選擇其中一個(gè)景區(qū)去旅游想去哪兒？為什么師引導(dǎo)學(xué)生欣賞）你對珠穆朗瑪峰有什么了解？你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下珠峰的巨人風(fēng)采嗎？如果請你把它畫下來，你用什么樣的線條來畫呢？你為什么要到澳大利亞去看艾爾斯巨石呢？它是世界上最大的整體巖石俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄毺?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4年6年歷史。你想把這塊圣石畫成什么顏色？說說為什么你見過瀑布嗎？有什么感受？【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自主探究四大奇觀之一說出自己獨(dú)特的見解并學(xué)習(xí)歸納整理資料用肢體語言表達(dá)不同的感受運(yùn)用繪畫語言展示自己的感受學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫語言表現(xiàn)景觀維多利亞瀑布與身邊的瀑布比較學(xué)生的生活。指導(dǎo)學(xué)生看書，領(lǐng)略更多的自然奇觀。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作：我在報(bào)紙上看到了這樣的報(bào)道：氣候變化威脅著自然遺產(chǎn)全球變暖使珠峰上的冰川不斷融化并造成洪水珊瑚因海水溫度過高大量死亡……另外，污染和戰(zhàn)爭都使自然遺產(chǎn)面臨危機(jī)。大千世界奇妙無限大自然給了我們這么豐厚的禮物我們應(yīng)該為它做些什么呢？五、學(xué)生創(chuàng)作：畫一幅你最喜歡的自然奇觀。制作一張宣傳畫報(bào)（剪貼寫下自己的感想。【設(shè)計(jì)意圖】前后圖片的對比，給學(xué)生深深的觸動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考。用繪畫或宣傳畫報(bào)的形式表達(dá)自己對自然遺產(chǎn)的感受。六、課后引申：和學(xué)生一起欣賞學(xué)校里的一些老師在校園等處拍攝的優(yōu)美小品，如：校園花壇里的小野花、校園外那條幽靜的小河、校園中在高大楊樹映襯下的湛藍(lán)的天空……我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們身邊的這些自然美景呢？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。精品文檔精品文檔七、板書設(shè)計(jì)：探訪自然的奇觀課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生從中了解外國的一些寶貴的自然,并通過對世界自然遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生欣賞大自然、珍視大自然、敬畏大自然的情感，樹立保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：畫一幅你最喜歡的自然遺產(chǎn)，并寫出相關(guān)評述短文。十、教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中我認(rèn)為在感受自然景觀之美的時(shí)候以將一處景觀多角度同季節(jié)的圖片做成課件，配以響應(yīng)的音樂助生去感受其中的美。學(xué)生在討論的過程中分用課前收集的資料各抒己見，發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使課堂氛圍變得熱烈而又生動(dòng)。然后師小結(jié)保護(hù)自然遺產(chǎn)和提經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有一定的矛盾性如果處理好了他們之間又可以相互促進(jìn)相互和諧進(jìn)步。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容、裝飾色彩【課時(shí)建議1課【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能道飾色彩在生中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。過程與方法：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。情感態(tài)與價(jià)值觀了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)民藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。【教學(xué)難點(diǎn)】裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：課件、有關(guān)農(nóng)民畫的圖片生：課本【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話引入新課裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？引出課題——裝飾色彩【設(shè)計(jì)意圖】初步感受裝飾畫的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)裝飾色彩做準(zhǔn)備。二、講授新課1．講授裝色彩。（1）講授知識(shí)。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對比關(guān)系，如：紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫（2）組織學(xué)生看書回答問題。如《耱地根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？【設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)裝飾色彩知識(shí)了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫的常用色彩。2．播放教課件。（1）觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。（2）問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。【設(shè)計(jì)意圖】通過對比了解裝飾畫中的裝飾色彩，感受裝飾色彩的美感。3．教師演。展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。運(yùn)用裝飾色彩表現(xiàn)生肖形象。4．講解作要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。精品文檔精品文檔【設(shè)計(jì)意圖】了解作業(yè)方法和要求。學(xué)習(xí)造型、著色方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、完成作業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：．選擇生肖形象，夸張變形，完成裝飾畫稿。．選擇民間常用色，大膽進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、評價(jià)展示作品，組織學(xué)生評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固知識(shí)，參與評價(jià)活動(dòng)。五、收拾與整理教師引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好美術(shù)工具和材料六、課后拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的裝飾色彩作品裝點(diǎn)在校園內(nèi)。今天，我們學(xué)習(xí)了這么多色彩知識(shí)，讓我們運(yùn)用學(xué)習(xí)所得將我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗吧！七、板書設(shè)計(jì)：裝飾色彩示范

展評課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用解間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感養(yǎng)生熱愛民族藝術(shù)的情感。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生學(xué)民間藝術(shù)裝飾色并運(yùn)用到繪畫中用水粉用具畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。十、教學(xué)反思：本課的目的就是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用解間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法教體驗(yàn)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感培養(yǎng)學(xué)生愛民族藝術(shù)的情感過對比分析讓生了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別解飾在造型手法上突出古拙括簡夸變形的特點(diǎn)，用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對比強(qiáng)和夸張的特點(diǎn)。學(xué)生們并能大膽運(yùn)用了裝飾手法和裝飾色彩，完成裝飾色彩作業(yè)。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容、裝飾畫【課時(shí)建議1課【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：課件、有關(guān)農(nóng)民畫的圖片、高麗紙、圖畫紙或刮畫紙、水粉工具等生：課本【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境在美術(shù)教室布置和擺放多幅裝飾畫和寫實(shí)畫作品烘托和營造健康優(yōu)美的教學(xué)氛圍?！驹O(shè)計(jì)意圖】從環(huán)境布置中感受裝飾畫在生活中起到的美化和裝飾作用。二、導(dǎo)入新課：探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。提問隨著社會(huì)的發(fā)展我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善裝飾畫在我們的生活中起到了哪些美化和裝飾作用呢？板書課題——裝飾畫【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)裝飾畫與現(xiàn)代審美和我們生活的聯(lián)系。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：．對懸掛在教室里的裝飾畫作品和寫實(shí)繪畫作品進(jìn)行欣賞分析。提問：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？．結(jié)合課前你搜集到的裝飾畫圖片，談一談裝飾畫具有哪些特點(diǎn)？．利用教材上的圖片分析一下裝飾畫具有哪些裝飾性？請學(xué)生欣賞第10頁畫家丁紹光《樂園之夢》這幅畫，從構(gòu)圖、造型、色彩談裝飾畫具有哪些裝飾性圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性）4．播放課，分析一幅刮畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙材的美感并學(xué)會(huì)巧妙、合理地運(yùn)用材料。5．用課前備好的刮畫紙演示畫面的構(gòu)圖及構(gòu)思的表現(xiàn)形式。【設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別了解相同題材和內(nèi)容可采用不同的表現(xiàn)形式分析裝飾畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法感受裝飾畫的形式美感培養(yǎng)學(xué)生從大自然中捕捉美感素材解裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。三、藝術(shù)實(shí)踐布置作業(yè)：請你用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師參與各組創(chuàng)作，并給予指導(dǎo)。四、教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。精品文檔精品文檔輔導(dǎo)重點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖、線條的組織和顏色的設(shè)計(jì)。五、展示作品評價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自評與互評的能力培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美能力及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。六、課后拓展出示部分用刮畫紙及剪貼畫形式表現(xiàn)的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】使課上所學(xué)知識(shí)得以延伸。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)：裝飾畫示范

展評課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中了解裝飾畫的特點(diǎn)悟裝飾畫帶給人的美感養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。十、教學(xué)反思：本課的目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí)解體驗(yàn)感裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感節(jié)由于學(xué)對裝飾畫的特點(diǎn)缺乏感性認(rèn)識(shí)此學(xué)中教師應(yīng)盡量直觀充分利用多種教學(xué)手段引學(xué)生觀察析體和感悟?qū)W生在作這幅畫的過程中，可通過對作品的具體分析、教師演示，掌握裝飾畫構(gòu)圖、設(shè)色的基本方法。另外，教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)解決他們作畫中出現(xiàn)的問題。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】5彩球的設(shè)計(jì)【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。過程與方法：用多種紙張完成彩球的制作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律做出新穎美觀的彩球作品?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。生：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。【教學(xué)過程】一、引入新課、欣賞課件1．出示課欣賞彩球（包括民間的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及由不同材料制作的各種彩球看了這么多漂亮的彩球能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？適合哪些場合裝飾？2．游戲：鼓傳球。游戲規(guī)則：教師擊鼓，同學(xué)們傳球。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，彩球在誰手中就要回答一個(gè)與其相關(guān)的問題。提出問題：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？同學(xué)們想不想自己也做一個(gè)這么漂亮的彩球？今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。板書——彩球的設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】欣賞生活中的彩球，把美術(shù)與生活聯(lián)系到一起，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高欣賞水平。二、分析教材、研究設(shè)計(jì)與步驟與方法1．發(fā)現(xiàn)困。彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來的？你想了解彩球哪部分知識(shí)？你有哪些困惑？2．自主探。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球請組長帶領(lǐng)大家將彩球打開分析一下再重新組合。研究、討論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。精品文檔精品文檔組：正方形彩球作品。組：正五邊形彩球作品。組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適可以結(jié)合書中第15的基本形分析）打開教材第14、第頁，欣賞書中作品。這么多漂亮的彩球你喜歡哪個(gè)？哪個(gè)設(shè)計(jì)得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長處，取長補(bǔ)短三、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)學(xué)學(xué)做做：制作步驟與方法。．請同學(xué)們自己畫一個(gè)等邊基本形。在畫的時(shí)候遇到什么問題？請同學(xué)幫助他解決。教師演示正確的畫等邊形的方法。．設(shè)計(jì)彩球外形，先把外形與基本形組合，再將組合好的制成樣板，并復(fù)制多個(gè)。．插接與組合。請同學(xué)們練習(xí)插接，根據(jù)規(guī)律把同樣的樣板插出不同造型的彩球。．裝飾美化。請同學(xué)們幫助老師一起來美化、裝飾彩球互動(dòng)）【設(shè)計(jì)意圖】通過嘗試，學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)制作方法。四、彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作彩球的方法有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形色彩裝上進(jìn)行創(chuàng)造。．外形：注意幾個(gè)彩球組合時(shí)，一定要提前設(shè)計(jì)好銜接處，否則會(huì)發(fā)生變形。．色彩和裝飾。根據(jù)主題設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，但是需要把顏色和裝飾搭配協(xié)調(diào)，不宜過亂。．你的提議非常好，這樣既環(huán)保又可以節(jié)約資源，但是注意要用硬一些的掛歷紙，樣比較好插接?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、學(xué)生制作教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式用紙?jiān)O(shè)計(jì)邊形的基本外形進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化然后組合成彩球。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（學(xué)生出現(xiàn)問題教師及時(shí)糾正解決，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全【設(shè)計(jì)意圖】提示學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。六、展示與評價(jià)．欣賞同學(xué)們的作品，介紹自己的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點(diǎn)、遇到的問題、存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖和感受。．評價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案，評選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)最佳制作獎(jiǎng)（造型、裝飾、色彩美觀、制作精美）【設(shè)計(jì)意圖】開展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)作的自信心與評議能力。精品文檔精品文檔七、板書設(shè)計(jì)：彩球的設(shè)計(jì)

展評課件

示范八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作計(jì)步驟和方法過教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析解實(shí)際問題的能力在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受能力。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律并做出新穎、美觀的彩球作品。十、教學(xué)反思：在實(shí)際教學(xué)中，我把重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都講解的什么透徹，并且，為了打開學(xué)生的思路織全班同學(xué)仔細(xì)比較與分析了教材中第14頁展的大小不同，造型各異的彩球，學(xué)生得出：同樣是正三角形和正方形組合的彩球，按順序不同色彩不同就能插出不同的造型既可用色彩外形裝飾紋樣平面、半立體等方法進(jìn)行變化與創(chuàng)造接下去學(xué)生就開始行動(dòng)起來我以為大家都能圓滿的完成作品。但沒有想到，學(xué)生卻沒有按照預(yù)先的結(jié)果完成。從這節(jié)課中，我深深體會(huì)到教師的課前的制作也是很重要的從自己的操作中更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】6城市雕塑【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：初步了解城市雕塑，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地感受優(yōu)美的立體造型。過程與方法：通過欣賞、對比、探究、實(shí)踐等方法，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡奏與韻律等形式原理設(shè)計(jì)制作一件造型新穎并有主題的抽象紙?jiān)煨偷袼茏髌?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對北京雕塑的了解，擴(kuò)展思路，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受雕塑的美。【教學(xué)難點(diǎn)】了解雕塑與建筑、自然、環(huán)境的關(guān)系。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、圖片生：教材。【教學(xué)過程】一、交流信息，初步感受先出示繪畫塑藝美術(shù)筑藝術(shù)作品的圖片各一張美術(shù)分為哪幾類？再問一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎？由此引出雕塑概念。雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會(huì)生活，表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)真實(shí)的，可觸摸的空間，使學(xué)生在比較過程中認(rèn)識(shí)雕塑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)接觸雕塑，親近雕塑的欲望，初步了解雕塑之美。二、講授新課（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？（2）分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。【設(shè)計(jì)意圖】通過比較，了解雕塑分類，并通過欣賞不同材質(zhì)的雕塑作品，讓學(xué)生掌握制作雕塑的主要材料，從身邊的和學(xué)生見過的雕塑作品，對雕塑形成直觀感受，知道雕塑的作用。三、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)：1、雕塑的體：雕塑作為三維空間的實(shí)體給予人的感受首先來自它的形體形體美是雕塑的精品文檔精品文檔形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過形體展示形象的動(dòng)勢、情緒與生命力。2、雕塑作的象征性和寓意性雕塑形象單純難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。3、注重作的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一，便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)。4、雕塑作與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的使作品作用與環(huán)境并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀?！驹O(shè)計(jì)意圖通過幾幅主要的雕塑作品學(xué)會(huì)欣賞分析找出古代雕塑與現(xiàn)代雕塑有哪些不同，感受人與雕塑結(jié)合帶給我們的心靈震撼。四、課堂實(shí)踐：實(shí)踐要求運(yùn)用彩球設(shè)計(jì)的基本方法和組合規(guī)律做出一個(gè)新穎美觀的彩球作品。輔導(dǎo)要點(diǎn)：明確方法，找規(guī)律。強(qiáng)調(diào)制作工藝精制。五、拓展：請同學(xué)們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品默的穎的名的城市雕塑。一組為單位撰寫一篇關(guān)于臨沂城市雕塑現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告學(xué)生之間相互討論，回答。六、收拾與整理教師引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好美術(shù)工具和材料七、板書設(shè)計(jì)：城市雕塑

展評示范課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課學(xué)生從中了解城雕塑導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地感受優(yōu)美的立體造型通欣賞、對比、探究、實(shí)踐等方法，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理設(shè)計(jì)制作一件造型新穎并有主題的抽象紙?jiān)煨偷袼茏髌贰＞?、分層作業(yè)：全體學(xué)生：學(xué)習(xí)用廢舊紙盒或彩色卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一件抽象雕塑作品。十、教學(xué)反思：《雕塑之美課通過對中外同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞學(xué)初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)。學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。本課通過對雕塑的“造型“表現(xiàn)手法方展開欣賞用小組合作討論欣賞的形式學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂不能讓學(xué)生學(xué)到雕的知識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力使學(xué)生由衷地?zé)釔勖佬g(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂在其中。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】7用各種材料來制版【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。過程與方法：結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。【教學(xué)難點(diǎn)】材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等。生：教材?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：課上要用的東西較多，教師組織各組同學(xué)在桌上鋪好報(bào)紙，把用具擺放整齊?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生保持整潔、有序作畫的習(xí)慣。二、情景導(dǎo)入回憶：二年級時(shí)，我們曾經(jīng)學(xué)過《手形的聯(lián)想》一課，誰能利用手形的變化來表現(xiàn)一個(gè)或一組小動(dòng)物？學(xué)生表演與分析大象、天鵝、長頸鹿、鴨子等。他們表演的是什么動(dòng)物？怎樣的動(dòng)態(tài)變化會(huì)使動(dòng)物顯得更加生動(dòng)？動(dòng)物間怎樣組織更富有情趣性和故事性？我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些種類的版畫？有用剪貼方法制作的紙版畫有用拓印方法制作的實(shí)物版畫有用石膏雕刻的石膏版畫……【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中回憶，在回憶中導(dǎo)入新課。三、欣賞分析看看書中第19頁下同學(xué)們正在制作版畫的圖片，他們都用了哪些技法呢？（剪貼、拓印、對印……）綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。書中其他的作品又選擇了哪些方式方法？給你什么啟發(fā)？【設(shè)計(jì)意圖帶著問題到書中找答案，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。使學(xué)生感受到藝術(shù)與生活密不可分，藝術(shù)來源于生活四、藝術(shù)實(shí)踐制定選題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。春天來了然滿了勃勃生剛才的表演組織出什么樣富有情趣的畫面呢？利用手組織故事結(jié)構(gòu)。注意：如畫面需要可以加上小臂，注意疏密及動(dòng)態(tài)。在手形刷色、印制。注意：可以選用比較易清洗的水粉顏料，顏料可以不加水或少加水。精品文檔精品文檔利用不材質(zhì)肌理印制畫面背景。注意在制之前可以先用實(shí)物擺一下，以觀畫面效果。如果需要可以把肌理效果好的實(shí)物直接粘貼在畫面中?！驹O(shè)計(jì)意圖養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)斷深入研究豐富作品的能力高生動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作創(chuàng)作意識(shí)。五、展示交流各小組展示自己的作品，組織學(xué)生欣賞和評價(jià)。同時(shí)介紹印制過程中的心得體會(huì)。【設(shè)計(jì)意圖】通同學(xué)間的交提高審美水平。教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生作品中的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其體會(huì)成功的喜悅。六、展成果這次綜合版畫的學(xué)習(xí)給同學(xué)們打開了一扇新的藝術(shù)創(chuàng)作的大門一想還可以利用哪些技法印制綜合版畫？【設(shè)計(jì)意圖】拓創(chuàng)作思路，富創(chuàng)作方法。七、板書設(shè)計(jì)：用各種材料來制版示范

展評教具八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課學(xué)從中了解綜版畫的藝術(shù)特色創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：根據(jù)本組搜集的制版材料，選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。十、教學(xué)反思：在課堂的一開始在沒有完全了解裝飾柱及其特點(diǎn)的情況下學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開始動(dòng)手做了而且顯得特別有信心于是我改變了這節(jié)課原始的教學(xué)設(shè)計(jì)向?qū)W生反問了兩個(gè)關(guān)于裝飾柱的問題而學(xué)生因?yàn)閷ρb飾柱的了解還不夠所以被我提出的問題給問住了在接下來的教學(xué)中我就圍繞這兩個(gè)問題——裝飾柱的特點(diǎn)以及手工制作裝飾柱的要點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生因?yàn)橛辛藙偛诺谋憩F(xiàn)所以也學(xué)得比較認(rèn)真。在這節(jié)課總結(jié)的時(shí)候我問了他們一個(gè)問題：通過課堂學(xué)習(xí)，你制作的裝飾柱與你之前對裝飾柱的了解還不夠時(shí)想法有區(qū)別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點(diǎn)？學(xué)生對后者表示了肯定，也通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我想學(xué)生應(yīng)該能體會(huì)任何創(chuàng)作主題的表現(xiàn)都離不開之前對這一主題的充分了解。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】8裝飾柱【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。過程與方法：制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。【教學(xué)難點(diǎn)】柱子的形狀及裝飾。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、各種紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。生：教材、紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。【教學(xué)過程】教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備導(dǎo)入教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐教師板書柱子作用之一：承重、支撐）教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面都有著承重支撐的作用但是露在建筑外面的柱子光禿禿的不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾出示課題：裝飾柱【設(shè)計(jì)意圖直觀的了解了裝飾柱的概念又可以初步了解裝飾柱應(yīng)該蘊(yùn)藏的含義，有效的進(jìn)入了正題。三、新授課1、他們是么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。5賞書中的作品根據(jù)書中學(xué)生的作品想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾【設(shè)計(jì)意圖在分析柱體裝飾和柱體造型的基礎(chǔ)上對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)分析并強(qiáng)調(diào)裝飾主要放在柱體部分讓學(xué)生明確主要操作對象同學(xué)作品的欣賞設(shè)計(jì)作品可以開拓學(xué)生思路師的點(diǎn)評和學(xué)生的交流使每個(gè)設(shè)計(jì)的突出點(diǎn)都得到了強(qiáng)精品文檔精品文檔化。四、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)踐出作業(yè)要求：小組完成一件有主題的裝飾柱作品。五、展示學(xué)生作品、展示評價(jià)：我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品，哪組先來介紹一下自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思呢？2、師小結(jié)看來我們今天又學(xué)了一招，可以立體的展示我們的作業(yè)，可以把他們放在我們的教室，校園等地方，即展示了我們的作品有可以美化生活?！驹O(shè)計(jì)意圖學(xué)生的自評結(jié)合教師的引導(dǎo)使課堂得到升華學(xué)生在互評中升華發(fā)展這樣的評價(jià)既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況更重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評價(jià)。強(qiáng)化評價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。六、收拾與整理教師引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好美術(shù)工具和材料。七、板書設(shè)計(jì)：裝飾柱

展評示范八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課學(xué)從中認(rèn)識(shí)柱了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：利用多種形式、材料和方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的裝飾柱。十、教學(xué)反思：在課堂的一開始，在沒有完全了解裝飾柱及其特點(diǎn)的情況下，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開始動(dòng)手做了而且顯得特別有信心于是我改變了這節(jié)課原始的教學(xué)設(shè)計(jì)向?qū)W生反問了兩個(gè)關(guān)于裝飾柱的問題而學(xué)生因?yàn)閷ρb飾柱的了解還不夠所以被我提出的問題給問住了在接下來的教學(xué)中我就圍繞這兩個(gè)問題——裝飾柱的特點(diǎn)以及手工制作裝飾柱的要點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生因?yàn)橛辛藙偛诺谋憩F(xiàn)所以也學(xué)得比較認(rèn)真。在這節(jié)課總結(jié)的時(shí)候我問了他們一個(gè)問題：通過課堂學(xué)習(xí)，你制作的裝飾柱與你之前對裝飾柱的了解還不夠時(shí)想法有區(qū)別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點(diǎn)？學(xué)生對后者表示了肯定，也通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我想學(xué)生應(yīng)該能體會(huì)任何創(chuàng)作主題的表現(xiàn)都離不開之前對這一主題的充分了解。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】9精彩的戲曲【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解我國戲曲特別是京劇的歷史和藝術(shù)特色。過程與方法能根據(jù)人物的特點(diǎn)進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)能大膽表現(xiàn)自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞戲曲片斷以及對戲曲知識(shí)的了解激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感以及對生活的熱愛提高學(xué)生的審美情趣培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展，熱愛民族藝術(shù)，體會(huì)美好生活的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)加深對民族傳統(tǒng)文化的了解嘗試用自己喜歡的形式表達(dá)對戲曲的理解，表達(dá)對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)能根據(jù)人物特點(diǎn)進(jìn)行化妝或道具服裝的設(shè)計(jì)初步懂得臉譜這一獨(dú)特藝術(shù)形式的特點(diǎn)。能大膽展示自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)成果?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、搜集有關(guān)材料，制作多媒體課件生：教材、搜集有關(guān)材料，制作多媒體課件【教學(xué)過程】一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、引入課前交流談話聽一段戲曲，提出要求，請你來當(dāng)小評委，對戲曲發(fā)表自己的看法，從而引出戲服、道具、化妝、唱腔等概念設(shè)計(jì)意圖我選擇了三段有代表意義的戲曲片斷讓學(xué)生感受我國戲曲藝術(shù)的多樣性和生動(dòng)性并通過和老師學(xué)唱的一段戲曲作比較突出戲曲表演在視覺聽覺上獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)2、欣賞專演員的精彩表演片斷【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生匯報(bào)感受，讓學(xué)生提出相關(guān)戲曲詞語，讓學(xué)生對于這些詞語有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。老師提出要求，比一比，誰發(fā)現(xiàn)得多。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨(dú)特感受，可以從視覺聽覺兩方面說結(jié)合出示準(zhǔn)備好的戲曲演奏樂器如京胡鑼鈸，讓學(xué)生嘗試著玩一玩談?wù)剬χ袊鴳蚯母惺?，引出課題——精彩的戲曲一、學(xué)習(xí)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)老師小結(jié)剛才學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生要想了解更多的知識(shí)，讓我們以國粹京劇為例，走進(jìn)“戲曲知識(shí)小天地”組織學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)，結(jié)合課件圖片著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇的四大行當(dāng)?shù)闹饕煨吞攸c(diǎn)還有獨(dú)具中國魅力的戲曲臉譜讓學(xué)生掌握曲臉譜之所以精彩，不僅在于色彩與圖案更在于能展示人物的性格特征充分表達(dá)了我國勞動(dòng)人民愛憎分明的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖通過圖片讓學(xué)生記住京劇的四個(gè)主要的行當(dāng)臉譜藝術(shù)的色彩語言，感受服裝藝術(shù)的獨(dú)特魅力。戲曲知識(shí)博大精深，因此，我，我根據(jù)學(xué)生和課精品文檔精品文檔堂的特點(diǎn)，作出了取舍，有的方面點(diǎn)到為止。二、游戲活動(dòng)，鞏固認(rèn)識(shí)教師導(dǎo)語，想不想檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果？讓我們走進(jìn)開心辭典，以小組為單位，分八個(gè)小組，分別請組長選擇自己喜歡的作業(yè)，進(jìn)行回答【設(shè)計(jì)意圖這環(huán)節(jié)是學(xué)生戲曲知識(shí)的了解和審美能力培養(yǎng)的一個(gè)螺旋上升階段，通過作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上有所提高。通過競賽的形式學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭合作的意識(shí)。三、實(shí)踐活動(dòng)，增長才干1論，你覺得有哪些形式表達(dá)自己對戲曲的認(rèn)識(shí)？2、心動(dòng)不行動(dòng)，讓學(xué)生自由組合，開始自己的實(shí)踐創(chuàng)造，如，想學(xué)一段表演的，想畫一畫臉譜的，想設(shè)計(jì)一件道具的各成一個(gè)小組，分組完成自己的設(shè)想，老師巡回指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)對戲曲的理解體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和民主性，作業(yè)形式不限于美術(shù)作品，還可以演一演，唱一唱，充分展示學(xué)生的個(gè)性，并向其它學(xué)科開放。四、展示成果，課外拓展讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來臉譜的把臉譜貼在黑板上學(xué)表演的上臺(tái)展示做道具的可以拿起來模仿戲中的角色演一演小結(jié)，戲曲給我們帶來了豐富多彩的生活。課后延伸回家后，觀看一部戲曲，繼續(xù)完善自己的道具或服裝設(shè)計(jì)，下節(jié)課，與同學(xué)合作，演一段戲曲【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生欣賞自己勞動(dòng)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)到戲曲帶給我們豐富多彩的生活，并培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我的勇氣。七、板書設(shè)計(jì)：精彩的戲曲示范

展評音樂八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中了解我國戲曲特別是京劇的歷史和藝術(shù)特色通欣賞戲曲片斷以及對戲曲知識(shí)的了解發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感以及對生活的熱愛高生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展，熱愛民族藝術(shù)，體會(huì)美好生活的情趣。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：嘗試用自己喜歡的形式表達(dá)對戲曲的理解，表達(dá)對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。十、教學(xué)反思：這一課是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課過欣賞畫臉譜畫戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生對各種戲曲有所解受戲劇藝術(shù)的魅力使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久史文化的情感教學(xué)活動(dòng)中通過畫戲劇臉譜和畫戲劇人物兩個(gè)活動(dòng)使生認(rèn)識(shí)了和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟出自己了解熟的戲劇臉譜和戲人物這一課的教學(xué)流程是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過程合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過程生瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】10、戲曲人物【課時(shí)建議】1時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)應(yīng)會(huì)。過程與方法學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)方法能利用各種材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中互交流培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。【教學(xué)難點(diǎn)】如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、有關(guān)京劇的圖片資料，砂紙，彩筆，剪刀，膠水生：教材、砂紙，彩筆，剪刀，膠水【教學(xué)過程】導(dǎo)入激。談話導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。嘗試用水墨圖像示：引導(dǎo)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用）（3各小組展示作業(yè)，表揚(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。修改導(dǎo)入：導(dǎo)入新課播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。欣賞思考這是什么戲曲？有哪些人物形象？給你什么感受？跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。板課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖通過欣賞京劇，學(xué)生了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。三、講授新課介紹有京劇的知識(shí)京劇的起源京劇是我國的國粹是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一至今已有兩百多年的歷史了它各種戲曲形式中變而成，太倉山昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。京劇的行當(dāng)京劇人物分為四大當(dāng)生凈丑分別代表男人女將領(lǐng)和滑稽人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦的行家。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。欣賞京人物形象精品文檔精品文檔分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?。展示?yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生用詞語對圖片進(jìn)行描述能和語文學(xué)科相滲透，通過欣賞大師的作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，了解國畫京劇人物的特點(diǎn)和京劇人物的表現(xiàn)方法。講解(示)繪畫方法選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。勾好大致輪廓，注意各部分比例。自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。勾線上色。學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析?！驹O(shè)計(jì)意圖挖掘本課教學(xué)深度開拓寫意人物表現(xiàn)視野激發(fā)學(xué)生對寫意人物的學(xué)習(xí)興趣，傳承中國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)人物造型方法。四、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。五、總結(jié)評價(jià)展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。提出改進(jìn)意見。把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。六、課后拓展欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物文與生活的關(guān)系請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物?！驹O(shè)計(jì)意圖通過作業(yè)展示及生用自己的語言評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、造型表現(xiàn)能力和評價(jià)能力，形成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)：戲曲人物示范

展評課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課學(xué)從中了解我傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型演相關(guān)知識(shí)應(yīng)會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：運(yùn)用中國畫筆墨技法表現(xiàn)生動(dòng)的戲曲人物形象。十、教學(xué)反思：精品文檔精品文檔《戲曲人物這一課是六年級上冊的內(nèi)容是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對各種戲曲有所了解感受戲劇藝術(shù)的魅力使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要通過欣賞、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)臉譜形象和人物動(dòng)態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】11、畫故事【課時(shí)建議】1課時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。過程與方法：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解畫故事情景的基本步驟和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。生：教材、中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙。【教學(xué)過程】一、

引入新課：學(xué)生將收集的故事資料介紹給大家。．同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請你介紹給大家。．播放影片《鬧天宮》片斷。你知道這個(gè)動(dòng)畫片的名字嗎？看了這段影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？3．打開書，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》（連環(huán)畫）。這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？精品文檔精品文檔教師小結(jié)：看，畫面中火云翻滾，孫悟空與天兵天將正在激戰(zhàn)。畫家用中國畫的方法，結(jié)合豐富的想象與精細(xì)的描繪，向我們展現(xiàn)出神奇的景象。今天我們就要用水墨技法來畫故事。出示課題——畫故事【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成善于分析、觀察和研究的好習(xí)慣。二、講授新知：介紹畫家劉繼卣1．師介紹畫家劉繼卣先生。同時(shí)學(xué)生也介紹收集的資料：劉繼卣先（1918—1983是中國當(dāng)代一位杰出的畫家并以卓越的造型藝術(shù)在國際畫壇上確立了自己的地位。早在20世紀(jì)50年代，他以《武松打虎》和《鬧天宮》兩組工筆重彩國畫，參加了國際性的繪畫展覽，并榮獲桂冠，向世界展示了新中國繪畫藝術(shù)的風(fēng)采當(dāng)時(shí)許多美術(shù)評論家稱贊他“東方的倫勃朗和米開朗基羅”。三、分組研究：用講故事的方法分析畫面2．游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生的《武松打虎》作品。請你根據(jù)本組桌上的連環(huán)畫，給畫面命題，并講講這張展現(xiàn)給大家的是故事中的哪個(gè)瞬間。畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？畫家是如何巧妙處理構(gòu)圖的？如果是你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？劉繼卣先生自幼秉承家學(xué)又受過德國美術(shù)教育他一貫注重寫生素描這些基本技藝的訓(xùn)練因此能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)物象的神形在深入鉆研中國歷史上各家諸派藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)對于民間藝術(shù)和民俗文化中的造型也不曾忽略他并不拘泥于地域或時(shí)代的限制對于任何所能接觸到的文化藝術(shù)都力求融會(huì)貫通兼收并蓄，雖師古人，卻不為古人所囿，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格?！驹O(shè)計(jì)意圖】分享收集的資料，激勵(lì)學(xué)生更多參與課下收集資料。四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法或用線條大膽進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法進(jìn)行造型與表現(xiàn)。精品文檔精品文檔學(xué)生練習(xí)：（復(fù)習(xí)舊知識(shí)）：．用筆：中鋒和側(cè)鋒的使用。畫面的什么地方可以用中鋒，什么地方可以用側(cè)鋒。．用墨：濕墨與干墨交替使用，分別用在哪里合適。．背景的石頭可以用皴的方法，有的地方可以用點(diǎn)的方法，還有的地方可以用撒鹽的方法……【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓學(xué)生靈活使用用筆與用墨的方法。五、分析學(xué)生作業(yè)分析書中第28頁、第29頁的學(xué)生作業(yè)。．你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足需要改進(jìn)？．你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么故事情節(jié)嗎？．你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽聽？．注意事項(xiàng)：先給故事命題。設(shè)計(jì)好人物，要抓住人物特點(diǎn)。將人物設(shè)計(jì)在適當(dāng)?shù)膱鼍皟?nèi)，要能表現(xiàn)出故事的瞬間情節(jié)。合理構(gòu)圖，突出主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過分析畫面，學(xué)習(xí)他人長處，彌補(bǔ)自己短處。六、學(xué)生實(shí)踐、展示作品評價(jià)：1．小組研究。你最喜歡的一段故事是什么？給大家繪聲繪色地表演一下。2．師生互動(dòng)。以《哪吒鬧?！非楣?jié)為例：怎樣生動(dòng)地表現(xiàn)故事情節(jié)，并突出主要形象的動(dòng)作與表情？精品文檔精品文檔人物形象場景設(shè)計(jì)構(gòu)圖教師根據(jù)學(xué)生描繪畫一部分人物，學(xué)生添加背景，并設(shè)計(jì)構(gòu)圖。如果是你畫，你會(huì)怎樣構(gòu)圖、設(shè)計(jì)人物和場景？3、作業(yè)提示：教師巡視指導(dǎo)。嘗試用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)可以自己編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力觀察能力和分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。4、展示作品交流評價(jià)：自評：小組內(nèi)自己評價(jià)作品?；ピu：小組之間互相交流。教師點(diǎn)評?？梢詮拿}、人物形象、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)圖、色彩、用筆、用墨等方面進(jìn)行評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生合作交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)：畫故事示范

展評課件八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。在教學(xué)活動(dòng)中，通過學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。十、教學(xué)反思：本課學(xué)習(xí)自始至終緊扣主題創(chuàng)作的故事場景進(jìn)入原作品的意境有些同學(xué)課前未確定選題或所選內(nèi)容不太適合，教師結(jié)合學(xué)生的三至六年級語文教材中的寓言、成語故事指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作表現(xiàn)。對于構(gòu)圖中主體角色不突出的草圖，教師讓同學(xué)們互相幫助，提出修改、完善的思路和創(chuàng)意。供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】12、動(dòng)畫片的今昔【課時(shí)建議】1課時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程知道動(dòng)畫片的形象是怎樣動(dòng)起來的？過程與方法：通過欣賞與評述，表達(dá)自己獨(dú)特的見解，通過設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)定格動(dòng)畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)制作動(dòng)畫片的快樂與艱辛培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】知道動(dòng)畫片的形象是怎樣動(dòng)起來的？【教學(xué)難點(diǎn)】評述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、課件。生：教材。【教學(xué)過程】一、

聽歌曲導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片《西游記》的主題歌。問是哪個(gè)動(dòng)畫片的主題歌？學(xué)生閉上眼睛聽主題歌出動(dòng)畫片的名字?！驹O(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。二、初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展變化：問最喜歡這部動(dòng)畫片中的哪個(gè)人物？為什么？它是哪一年制作完成的？在它之前還有一部動(dòng)畫片叫《大鬧天宮》又在哪一年制作完成的？人物對比分析：出示兩個(gè)孫悟空人物形象圖片。學(xué)生說一說自己的想法。學(xué)生比較分析兩個(gè)孫悟空在造型上有什么不同，說說喜歡哪一個(gè)，為什么。精品文檔精品文檔【設(shè)計(jì)意圖通過兩部不同創(chuàng)作時(shí)間相同題材的動(dòng)畫片中人物造型的變化感受動(dòng)畫片的發(fā)展。三、進(jìn)一步了解動(dòng)畫片的演變過程教師指導(dǎo)學(xué)生做臉部活動(dòng)游戲。世界上第一部動(dòng)畫片就是以一個(gè)人物表情為題材創(chuàng)作的。教師出示《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》資料。引導(dǎo)學(xué)生分析《威利號(hào)汽船》和《白雪公主》兩部動(dòng)畫片的不同。學(xué)生回答：一部是黑白動(dòng)畫片，一部是彩色動(dòng)畫片?！驹O(shè)計(jì)意圖學(xué)生在游戲中感受動(dòng)畫片帶來的快樂學(xué)生直觀感受動(dòng)畫片的逐步變遷與完善。四、分析動(dòng)畫片中的民族特色1.欣賞《驕傲的將軍》。問：不看文字說明我們能否知道這部動(dòng)畫片是哪個(gè)國家的？你從哪兒看出來的？給同學(xué)講一講這個(gè)故事？分析動(dòng)畫片中哪些地方體現(xiàn)了民族特色（從人物造型、服飾等方面進(jìn)行分析）。【設(shè)計(jì)意圖在具體分析的過程中感受我國民族文化的魅力激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2.分析水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。仔細(xì)觀察：從繪畫的角度看這部作品采用了什么表現(xiàn)手法？這是哪位畫家的花鳥作品？如果你是一位動(dòng)畫片的設(shè)計(jì)者，你還能用什么表現(xiàn)形式？【設(shè)計(jì)意圖】感動(dòng)畫片中的術(shù)美，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。欣北魏時(shí)期敦煌《九色鹿本生》壁畫和《九色鹿》動(dòng)畫片片斷。問）這具有民族特色的動(dòng)畫片你還看過什么？（2作品主要表達(dá)了什么思想感情？【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。五、了解動(dòng)畫片的高新技術(shù)發(fā)展像日本動(dòng)畫片《鐵臂阿童木》這樣造型夸張的動(dòng)畫片還有哪些？像美國迪斯尼動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》這樣具有高新技術(shù)的動(dòng)畫片還有哪些？【設(shè)計(jì)意圖】培學(xué)生的創(chuàng)新識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生實(shí)踐）小組看書，研究動(dòng)畫片中的景物是如何動(dòng)起來的。（2嘗試制作一幅簡單的六格動(dòng)畫。制作之后玩一玩。精品文檔精品文檔【設(shè)計(jì)意圖】玩體會(huì)動(dòng)畫的趣。六、知識(shí)拓展為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)站、最新動(dòng)畫片，鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)探究?！驹O(shè)計(jì)意圖】提學(xué)生的自主習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)：動(dòng)畫片的今昔

展評課件、示范八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課生從中了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程道畫片的形象是怎樣動(dòng)起來的？并體會(huì)制作動(dòng)畫片的快樂與艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫的審美、技術(shù)等知識(shí)評價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫片。十、教學(xué)反思：本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的六年級學(xué)生接觸和喜歡的大多是日美動(dòng)漫片優(yōu)秀的國產(chǎn)動(dòng)畫片一是太少另外就是略顯傳統(tǒng)簡單難以吸引現(xiàn)代的孩子我因勢利導(dǎo)針對怎樣讓今天的國產(chǎn)動(dòng)畫片既現(xiàn)代又有中國傳統(tǒng)文化韻味這一問題我讓學(xué)生提出方案嘗試怎樣從過去優(yōu)秀的傳統(tǒng)動(dòng)畫片中汲取好的元素補(bǔ)充到今天的動(dòng)畫片中學(xué)生小組探討提出了很多自己的看法，其中不乏有益的建議。由于本課信息量大，時(shí)間緊張，未能讓學(xué)生多了解學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀動(dòng)畫片的獨(dú)特魅力一步激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的喜愛。略顯遺憾。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】13、擬人化的動(dòng)漫形象【課時(shí)建議】1課時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。過程與方法通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過擬人卡通形象的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然之情及對美術(shù)創(chuàng)作的興趣在學(xué)生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中提高其交往能力促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。【教學(xué)難點(diǎn)】卡通形象的塑造與表現(xiàn)?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：教材、準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的課件。生：教材、相關(guān)資料、繪畫工具等。一、

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣信息交流：你知道什么是卡通嗎？在許多卡通形象中你最喜歡哪個(gè)？為什么？學(xué)生回答，并展示搜集的資料。將自己對卡通的了解講給大家聽。【設(shè)計(jì)意圖】興趣導(dǎo)入，在輕松的氛圍下，鞏固學(xué)生對卡通形象特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力。激發(fā)對卡通形象的喜愛之情。導(dǎo)入新課：在你的生活中，哪里可以發(fā)現(xiàn)卡通造型？精品文檔精品文檔教師通過制作的網(wǎng)頁，向?qū)W生展示生活中出現(xiàn)的卡通形象。你能說說卡通形象的特點(diǎn)是什么嗎？欣賞并回答：夸張、簡潔、有趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確任務(wù)，提高創(chuàng)作激情。二、借助網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步欣賞生活中出現(xiàn)的卡通形象（闡述卡通造型在生活中的作用）。問：卡通和生活的關(guān)系是什么？教師提供設(shè)計(jì)卡通用品的相關(guān)網(wǎng)（網(wǎng)站中為學(xué)生提供一些與設(shè)計(jì)卡片有關(guān)的文字資料、圖片及學(xué)生的作業(yè)）。向?qū)W生介紹經(jīng)典的卡通造型的實(shí)用設(shè)計(jì)——書包。輔導(dǎo)學(xué)生利用教師提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站及幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件自主探究卡通造型書包的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。問：卡通形象與書包造型如何巧妙地結(jié)合在一起？創(chuàng)設(shè)交流的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果。請學(xué)生結(jié)合一個(gè)選中的卡通造型，通過繪畫進(jìn)行簡單的書包造型設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持和幫助。借助信息技術(shù)，解決學(xué)生的部分問題。通過交流互動(dòng)，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。三、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果講解并示范改進(jìn)方法教師結(jié)合學(xué)生的設(shè)想，運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行演示講解，并在演示后回答學(xué)生提出的問題。學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)，對不懂的部分可在教師演示、講解后提出?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解軟件的使用方法，為學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。四、組織學(xué)生初步探討設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)合卡通的設(shè)計(jì)要點(diǎn)提問啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)表自己的設(shè)想，相互交流借鑒。布置作業(yè)要求:運(yùn)用軟件可借助外部資源創(chuàng)作一個(gè)卡通造型的書包或者鉛筆盒。注意卡通造型在設(shè)計(jì)中合理的應(yīng)用，并用繪畫的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)：教師巡視指導(dǎo)，為學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，并及時(shí)展示典型的作品以提示學(xué)生。精品文檔精品文檔【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生明確創(chuàng)作要求展學(xué)生形象思維能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及解決問題的能力。五、評價(jià)與交流：展示學(xué)生作品，組織開展自評與互評活動(dòng)。教師對學(xué)生作品給予客觀、激勵(lì)性的評價(jià)【設(shè)計(jì)意圖加強(qiáng)學(xué)生的反思意識(shí)體驗(yàn)成功的喜悅培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)他人的品質(zhì)。六、總結(jié)評價(jià)課后延伸：各小組相互欣賞、評價(jià)，選出最代表實(shí)力的作品。被選中作品的小組進(jìn)行自評，其他組的學(xué)生發(fā)表見解。課后了解中國卡通的歷史及現(xiàn)狀，并為其獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！驹O(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生的信息素養(yǎng)鼓勵(lì)通過網(wǎng)絡(luò)延續(xù)學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生審美及語言表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化使命感。七、板書設(shè)計(jì)：擬人化的動(dòng)漫形象示范

展評課件八、課堂反饋：通過欣賞設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力增加藝術(shù)作品情趣的造型能力在學(xué)生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中提高其交往能力，促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生：運(yùn)用軟件，可借助外部資源，創(chuàng)作一個(gè)卡通造型的書包或者鉛筆盒。注意卡通造型在設(shè)計(jì)中合理的應(yīng)用，并用繪畫的形式呈現(xiàn)出來。十、教學(xué)反思：本課教師為學(xué)生提供豐富的資源展學(xué)生的思維空間豐富學(xué)生的表現(xiàn)手法為學(xué)生運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)手法創(chuàng)作出富有美感及個(gè)性的作品提供有效的支持和幫助指導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出美觀、個(gè)性化的卡通作品。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容、留給母校的紀(jì)念【課時(shí)建議1課【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。過程與方法：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。【教學(xué)重點(diǎn)】綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。【突破方法及模式】本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：多媒體課件、圖片等。生：課本【教學(xué)過程】一、情感導(dǎo)入時(shí)光流逝啊年小學(xué)生活即結(jié)束了將告別美麗的校園和朝夕相伴的老師學(xué)，我想每個(gè)人的心里一定感慨萬千。在這百花盛開的時(shí)節(jié)、依依惜別的時(shí)刻讓我們一起動(dòng)手，畫一幅畫或設(shè)計(jì)一件漂亮的禮物留給母校作紀(jì)念，好嗎？（出示課題）【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入法，激精二、講授新課范畫展示：老師在高中畢業(yè)的時(shí)候，和幾位同伴共同創(chuàng)作了《豐收農(nóng)家一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我拿來了一個(gè)縮小版，給同學(xué)們看一下。你們喜歡嗎？鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思美麗的校園哪些景色給你留下了深刻印象，有沒有給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示？六年來我們都學(xué)會(huì)了哪些美術(shù)表現(xiàn)的技能？你想用那種方法表現(xiàn)？小學(xué)生活都有那些美好時(shí)光？有沒有給你一點(diǎn)點(diǎn)靈感？（1書法毛筆字）不同的材料拼組一幅畫毛線頭、廢紙屑、雜糧等計(jì)己或母校的名字4裝飾柱的設(shè)計(jì)5）裝飾畫）賀卡）泥塑8折紙9）其他類美術(shù)繪畫類等等、分組合作實(shí)踐個(gè)人為單位獨(dú)立完成作品班級小組為單位合作完成作品【設(shè)計(jì)意圖】豐富學(xué)生的想象，拓寬學(xué)生的眼界。三、展示與評價(jià)選擇幾幅完成較好同學(xué)或小組作品進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評互評，教師適當(dāng)點(diǎn)評。四、小結(jié)同學(xué)們感謝你們贈(zèng)送給母校的美禮物學(xué)畢業(yè)離我們越來越近愿大家在未來的日子里繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績報(bào)答母校年，你們將參工作，等那個(gè)時(shí)候回到母校來相聚，看看校園的變化，當(dāng)然也來看看我，那時(shí)候我基本就是個(gè)小老頭咯！精品文檔精品文檔五、布置作業(yè)，課后拓展以全班為單位，集體創(chuàng)作，布置一個(gè)小展臺(tái)。把作品匯總，做一個(gè)畢業(yè)班的作品展【設(shè)計(jì)意圖】開展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價(jià)能力。六、收拾與整理教師引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好美術(shù)工具和材料。七、板書設(shè)計(jì)：留給母校的紀(jì)念

展評范畫

示范八、課堂反饋：通過學(xué)習(xí)本課學(xué)生懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)今的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情學(xué)的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。九、分層作業(yè)：全體學(xué)生運(yùn)已學(xué)過的美術(shù)知技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作出留給母校作紀(jì)念。十、教學(xué)反思：本課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，運(yùn)用廢舊材料通過剪、撕貼，拼貼、接插，組合等方法設(shè)計(jì)制作一件作品，以此來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力動(dòng)手能力綜合表現(xiàn)能力等并能運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情對學(xué)生開展感恩教育激發(fā)學(xué)生尊師愛校之情是我在本課教學(xué)中力求完成的主要教學(xué)目標(biāo)學(xué)生由于面臨畢業(yè)考試學(xué)習(xí)壓力很大因此在課前準(zhǔn)備方面做得不是很好材料單一很大程度限制了學(xué)生的表現(xiàn)手段我只能因地制宜，引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生用手中的畫筆把對母校的回憶與喜愛之情畫出來。面對即將的離別師生們最后不免情緒低落但大多數(shù)學(xué)生的作品還是自己對母校的懷念與感激之情。精品文檔精品文檔【授課內(nèi)容】15、我的成長記錄【課時(shí)建議】1課時(shí)【教程目標(biāo)】知識(shí)與技能綜合己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。過程與方法：能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感，并發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)用形式多樣的藝術(shù)創(chuàng)作記錄小學(xué)階段最美好、最難忘的事情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】綜合學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和技能，用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式【媒體使用】師：多媒體課件、學(xué)生照片、學(xué)生作品等。生：課本、卡紙或素描紙、顏料、水粉