語文老師年度工作總結(jié)2023年

第頁共頁語文老師年度工作總結(jié)2023年光陰飛逝如水，今年繁雜的工作終于要完畢了，崗位年度工作總結(jié)已經(jīng)提上日程。在總結(jié)中看看自己學(xué)到了多少，成長了多少。您一定也想寫好崗位的年度工作總結(jié)吧！以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭摹罢Z文老師年度工作總結(jié)2023年”僅供參考，。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇1)在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們繼續(xù)深化開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”的研究，并在教學(xué)中有機(jī)浸透“參與式”教學(xué)方式。一學(xué)期來，有收獲，也有困惑、感觸頗多，現(xiàn)結(jié)合云甸完小的教學(xué)理論做出如下總結(jié)：一、進(jìn)一步進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)。在本學(xué)期里，我們完小老師認(rèn)真貫徹落實(shí)了十八大精神，以中心小學(xué)工作要點(diǎn)為根據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以進(jìn)步老師的全面素質(zhì)為打破口，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面開展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮“參與式”教學(xué)方式有機(jī)浸透“兩種”教學(xué)法在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校教學(xué)工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面。二、進(jìn)一步明確了工作目的在本學(xué)期里我們繼續(xù)深化開展了語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”的研究，并在教學(xué)中有機(jī)浸透“參與式”教學(xué)方式，使完小全體老師進(jìn)一步領(lǐng)悟兩種教學(xué)法的精要，徹底更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中的問題或困惑，純熟掌握兩種實(shí)用的教學(xué)方法，提升老師駕馭教學(xué)的才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開展，最終到達(dá)進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。三、進(jìn)一步落實(shí)了工作措施1、成立了以完小校長為組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督各項(xiàng)工作的開展，實(shí)在把“參與式”教學(xué)方式有機(jī)浸透“兩種”教學(xué)法落到實(shí)處。2、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室研究方向，在常規(guī)教學(xué)中組織全體老師深化開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法有機(jī)浸透“參與式”教學(xué)方式應(yīng)用的研究。3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，并進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。學(xué)校利用周頭會(huì)時(shí)間，以理論學(xué)習(xí)為主，對(duì)教育教學(xué)新經(jīng)歷、新方法進(jìn)展深化學(xué)習(xí)，讓各老師不斷掌握新的教育教學(xué)方法，真正進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)那么》，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革安康開展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度上以及各老師對(duì)“參與式”教學(xué)法的施行落實(shí)情況，同時(shí)要加強(qiáng)常規(guī)集體備課活動(dòng)，取人之長補(bǔ)已之短，實(shí)在解決教學(xué)中的實(shí)際問題，概括總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，提升完小老師理論程度，探究教學(xué)規(guī)律，效勞于老師，效勞于教學(xué)。5、摒棄形式，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理?！?〕備課：①堅(jiān)持用“參與式”浸透“五讀教學(xué)法”“嘗試教學(xué)法”的備課形式進(jìn)展備課，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式。②進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求表達(dá)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量防止教案中的形式。③重視教學(xué)過程的反思。〔2〕作業(yè)：①、注意作業(yè)設(shè)計(jì)防止內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)，盡量不要單一。②、改良老師修改作業(yè)的方式。提倡面批，假設(shè)不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。四、獲得的成功之處：1、多了師生互動(dòng)，少了滿堂灌輸。課堂教學(xué)是師生共度的生命歷程，是一段共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里應(yīng)沒有裝腔作勢(shì)，沒有矯情的表演；這里可以沒有語驚四座的答復(fù)，但不可以沒有情感的真實(shí)流露。2、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。老師和學(xué)生的教學(xué)地位發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變被動(dòng)為主動(dòng)。老師不再是教學(xué)的執(zhí)行者而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，課堂給學(xué)生提供了更多的時(shí)間讓學(xué)生來參與，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，活潑了課堂氣氛，學(xué)生成了課堂真正的主人。在課堂學(xué)習(xí)中，以小組為單位的分工合作討論式學(xué)習(xí)方法，要求小組長要組織小組成員進(jìn)展一對(duì)一討論或是小組內(nèi)部三個(gè)層次間的研究解疑。發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示就會(huì)有不同層次、不同角度的考慮與交流；以教材為根底，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動(dòng)形式展現(xiàn)、辯論、小品、競(jìng)賽、表演等等；確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都到達(dá)“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目的，最終實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目的，可以最大限度的到達(dá)每個(gè)學(xué)生都得到收獲和開展。3、解放了老師，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率?！皡⑴c式”教學(xué)就是以學(xué)生為中心，改變過去老師滿堂灌、死記硬背、老師是絕對(duì)權(quán)威的傳統(tǒng)教學(xué)方法。學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們?nèi)硇牡亻_展。組織小組合作討論，開展做游戲活動(dòng)后學(xué)生的眼睛亮堂多了，課堂氣氛更加活潑了，學(xué)生也有勇氣提問了?！皡⑴c式”教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更重要的是改變了教育理念，教學(xué)程度也得到了有效進(jìn)步。五、需要改良的缺乏之處：“參與式”的根本理念是師生平等、生生平等，張揚(yáng)個(gè)性，到達(dá)自我開展為目的，為學(xué)生搭建展示特長的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能成為有良好素養(yǎng)的人，適應(yīng)社會(huì)的有用之才。同時(shí)，要求老師要有淵博的專業(yè)知識(shí)，要有既教書、又育人的素質(zhì)。所以，“參與式”教學(xué)本身對(duì)老師的要求越來越高，各位老師積極地更新教育觀念，承受新知識(shí)、新理念，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，使老師的專業(yè)得到開展?！捌降葏⑴c式”教學(xué)的核心是積極開展小組合作、平等參與、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)形式就是改變傳統(tǒng)的座位安排，分小組安排座位。分組時(shí)應(yīng)考慮組員的成績上下、性別比例、才能差異，盡可能使各小組實(shí)力相當(dāng)，以便在各項(xiàng)活動(dòng)中開展競(jìng)爭(zhēng)。為了保證合作學(xué)習(xí)在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)效性，還應(yīng)注意：1、選擇課堂討論的焦點(diǎn)，組織學(xué)生有針對(duì)性地開展討論。在課堂教學(xué)中，老師要精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題。2、培養(yǎng)優(yōu)秀小組長，加強(qiáng)小組管理。小組長應(yīng)該組織小組成員積極進(jìn)展有序的合作交流，使組內(nèi)成員進(jìn)展靈敏協(xié)調(diào)。一要鼓勵(lì)學(xué)困生，讓其他同學(xué)去主動(dòng)和他們交流，盡量把全班發(fā)言的時(shí)機(jī)留給他們，對(duì)他們的發(fā)言要耐心傾聽，增強(qiáng)他們的信心；二要放開中等生，因?yàn)橹械壬挠^點(diǎn)及發(fā)言一般不會(huì)準(zhǔn)確、詳細(xì)，但說出的話有時(shí)很有啟發(fā)性；三要管住優(yōu)等生，讓他們管住自己，以免直擊問題要害，使其他學(xué)生來不及考慮探究。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、興趣性高和可操作的有新意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)樂學(xué)，愛學(xué)，課堂教學(xué)效率才會(huì)真正進(jìn)步。只有這樣，老師變成了學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、參與者，老師與學(xué)生融為一體。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣己初步形成。踐行“參與式”教學(xué)一年來，學(xué)生的進(jìn)步和興趣的不斷增加，使老師們信心倍增。在今后的教學(xué)中，我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多進(jìn)展觀課活動(dòng)，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，繼續(xù)踐行“參與式”教學(xué)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)工作中獲得更好的成績。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇2)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我不敢懈怠，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，鉆研新教材，琢磨新教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生根本能進(jìn)展有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極安康的人生態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：教學(xué)方面一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更好的方法，每上一堂課之前我都查閱大量的資料，認(rèn)認(rèn)真真地把課備好。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和承受才能進(jìn)展課堂教學(xué)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在每堂課都有收獲。二、課后注重講評(píng)1、針對(duì)不同學(xué)生作文中出現(xiàn)的不同情況，修改完后在課堂上做講評(píng)，并要求學(xué)生在原作的根底上進(jìn)展修改，還要將改后作文上交重新修改并給予再次指導(dǎo)。2、每次考試后，針對(duì)答卷中出現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的催促根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來催促學(xué)生增加對(duì)古詩文的積累與運(yùn)用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，催促學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)的新知識(shí)。思想教育方面一、隨時(shí)與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生貪玩，約束不住自己而又喜歡聽好話的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中或課下隨時(shí)與他們交流溝通，指出他們身上不同的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們要相信自己，只要自己努力，成績一定會(huì)上升。二、從尊重出發(fā)，教育差生課上守紀(jì)律。每個(gè)班都有幾個(gè)什么都不學(xué)的差生，假如一味地訓(xùn)斥和壓制，必會(huì)引起差生的對(duì)抗情緒。因此，我從尊重出發(fā)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一些他們感興趣的東西，上語文課可以不聽我講課，但不能互相說笑打鬧影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。由于有言在先，當(dāng)他們約束不住自己去說笑時(shí)，只要我給他們一個(gè)制止的眼神，他們馬上會(huì)安靜下來。三、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。語文教學(xué)不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生才能，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，無論是課文教學(xué)還是練習(xí)課，我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也獲得了一定的成績，但也有許多需要改良的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文成績而努力！語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇3)任光陰飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下。一、狠抓根底知識(shí)和根本技能由于我班學(xué)生來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生知識(shí)根底程度參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語文才能?二、靈敏機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了進(jìn)步?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇4)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、根本情況分析^p：五年級(jí)(2)班有學(xué)生30人，男生19人，女生11人。剛接手這班學(xué)生時(shí)，給我的感覺是男女比例失調(diào)，尖子生不尖，墜子比擬沉。幾個(gè)男生智力不錯(cuò)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)但是語文就不行，書寫不美觀，語感不夠敏銳，怕寫作文，應(yīng)付思想嚴(yán)重。并且不擅長合作學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)單獨(dú)為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細(xì)致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向，不善言辭缺乏自信，這些都是學(xué)習(xí)的大忌。更不要說那幾個(gè)軟硬不吃，就是不學(xué)的孩子了，你有千條計(jì)，人家老主意。女生呢，本來在人數(shù)上比擬少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢(shì)上就輸了一截。男生比擬急躁，淘氣，圓滑，不合適做組長，女生細(xì)心，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，但是那柔弱的性格實(shí)在是讓我無奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒有到達(dá)一個(gè)很理想的效果。二、主要工作1.日常學(xué)習(xí)全程陪護(hù)從早上大掃除開場(chǎng)，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自清掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成清掃任務(wù)，不拖延到上課時(shí)間。大課間跟隨學(xué)生做課間操，要求動(dòng)作到位，心念專一。數(shù)學(xué)老師要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的上午第四節(jié)自習(xí)，為了讓孩子們有一個(gè)好的紀(jì)律，我有空就蹲在班里看護(hù)自習(xí)。午寫時(shí)，指導(dǎo)臨帖書寫練字，強(qiáng)調(diào)坐姿端正，在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進(jìn)步很大。下午放學(xué)后，組織學(xué)生鍛煉，和開展課外活動(dòng)，或健身，或聽《百家講堂》，或組織數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。2.活潑開放的語文課堂閱讀課，提早讓學(xué)生預(yù)習(xí)，上課后讓學(xué)生授課，我只做質(zhì)疑補(bǔ)充總結(jié)。作文課，組織大量活動(dòng)，讓學(xué)生寫真實(shí)的生活感悟。3.班務(wù)專人負(fù)責(zé)除了紀(jì)律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務(wù)都有專人負(fù)責(zé)記錄檢查，比方：一日家務(wù)勞動(dòng)，班級(jí)格言書寫，漂流日記，好人好事記錄，書法作品評(píng)選展覽等。4.利用班級(jí)微信群，做好家校合作，讓家長對(duì)老師，對(duì)學(xué)校的工作充分認(rèn)可，并積極配合學(xué)校工作。5.午托，值班，慶六一節(jié)目可以按照學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù)。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓(xùn)練演出。三、存在缺乏1.在教學(xué)方面，還要向有經(jīng)歷的老師多學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。2.在工作中多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)，多付出。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇5)本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(jí)xx班的語文老師，在工作中充分發(fā)揮出新時(shí)代老師的教育程度，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電，在平時(shí)認(rèn)真的對(duì)自己的缺乏之處進(jìn)展總結(jié)。虛心學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，并將其補(bǔ)足我的短板，力求縮短甚至趕超與其他優(yōu)秀老師之間的差距。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我獲得了一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回憶與總結(jié)：一、思想政治方面我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，跟隨黨的指導(dǎo)方針前進(jìn)，立志成為一名榮耀的人民老師，為祖國開展大業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀優(yōu)秀理論書籍，遵守法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的思想覺悟。二、教育工作方面1、認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生情況來制定教案，鉆研課本上的知識(shí)點(diǎn)，可以將其揉碎了教給學(xué)生消化，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)積極運(yùn)用從優(yōu)秀老師處聽課學(xué)來的技巧和理論教育學(xué)生，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，活潑課堂氣氛，激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)不在艱辛，而是充滿了游戲一般的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的語文敏感性，理解字詞句篇的美感，認(rèn)識(shí)到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，xx班的學(xué)生們語文成績有了大幅度的提升，成語詞匯量和運(yùn)用文字的素養(yǎng)也有了很大的進(jìn)步。2、對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生我也積極做好了不同的培養(yǎng)方式，通過不同環(huán)境不同態(tài)度對(duì)他們進(jìn)展鼓勵(lì)，列如聰明但是較為疲懶的同學(xué)們我就會(huì)通過小組的方式讓他們互相監(jiān)視，同時(shí)分配固定的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們，要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵(lì)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也抑制了他們偷懶的可能，在小組的配合互相鼓勵(lì)下成績穩(wěn)步進(jìn)步。而那些用功但是成績始終不理想的同學(xué)們，我那么給他們單獨(dú)的細(xì)心引導(dǎo)，不要他們跟別的同學(xué)做比照，而是要跟自己作比擬，多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)，給他們信心。讓他們可以在這樣的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起自信，不操之過急的穩(wěn)步推進(jìn)，成績自然而然的上升。3、鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)們閱讀課外文學(xué)書籍，進(jìn)步閱讀量的同時(shí)增進(jìn)他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升，廣泛的閱讀可以帶來更好地效果，因此我還要求學(xué)生們多看多學(xué)多讀，不求可以背下來，但求可以說出大概是什么內(nèi)容，期中令自己印象最深的一段是哪里，讀完以后有什么心得體會(huì)。通過以上的方式，在這學(xué)期的期末考試xx班的同學(xué)們語文成績有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，證明了我的工作是有效的，沒有白費(fèi)，沒有辜負(fù)家長對(duì)我的期望。在下個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地更新教學(xué)知識(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為了更好地教育孩子們而努力奮斗！語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇6)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的影響，資料共享平臺(tái)《小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)(3篇)》。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(1)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價(jià)值。二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好開展。三、備好課，做好充分準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果非常理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。此致敬禮!述職人：_____20___年_月___日語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇7)轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、制定實(shí)在可行的教研方案。本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的意見后制定了實(shí)在可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原那么，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了詳細(xì)的施行措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)展,方案制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動(dòng)前都可以針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。1、教研組老師針對(duì)一年多來蘇教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展討論，開展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)展討論，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，互相借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的鼓勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然獲得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改良自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用理論與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都可以積極認(rèn)真地進(jìn)展單元教學(xué)反思。老師們可以暢所欲言，毫無保存的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)歷與大家交流共享，教學(xué)中缺乏的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評(píng)課。提早說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，獲得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家可以互相認(rèn)真聽課，課下討論，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師可以認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。三、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)由于我們組的新老師較多，因此要充分發(fā)揮老師間同伴互助的作用。通過老帶新，互相學(xué)習(xí)，共同討論，加快青年老師的成長過程；通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)老師的可持續(xù)開展，讓新老師的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)展輔導(dǎo)本教研組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之才能和成績更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位老師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的進(jìn)步?？傊?，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出缺乏、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有老師參與的積極性，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的進(jìn)步。雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)歷，才能還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)程度和經(jīng)歷不是很足。這就需要我們這些老資格的老師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會(huì)越來越好的，隨著老資格老師的不斷學(xué)習(xí)和新老師的不斷進(jìn)步，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會(huì)有一個(gè)很高的進(jìn)步的。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇8)教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果非常理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語文寫作才能，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進(jìn)步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇9)本學(xué)期，我擔(dān)任二〔4〕班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)方案已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，獲得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃重。二、用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇10)一、用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)教室活力本學(xué)期七年級(jí)語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織教室教學(xué)。教室上表達(dá)一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。學(xué)生成為教室上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入教室，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文教室真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。二、用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展教室教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改正去教室上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，構(gòu)造上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的教室圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)根底：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練才能閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)本期七年級(jí)語文備課主動(dòng)組織開展各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動(dòng)與比賽來全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動(dòng)外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節(jié)掃墓活動(dòng)、觀看“中央電視臺(tái)202_宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃重興趣，進(jìn)步學(xué)生的審美程度及綜合素質(zhì)。五、把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處本期七年級(jí)語文備課組老師形成了一個(gè)共識(shí)：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位老師都擬訂出培優(yōu)輔差的方案，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)展心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的間隔，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、以公開課為平臺(tái)，努力提升老師教學(xué)程度本學(xué)期七年級(jí)語文備課組每位語文老師承當(dāng)了校級(jí)公開課，老師們互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出缺乏，以引起大家的重視，各位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)展了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，幾乎上遍所有的教室，每上一次都有很大的進(jìn)步，參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課，每節(jié)課都是對(duì)外開放的，也可以說每節(jié)課也都是公開的，每節(jié)課也都是很講究的。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開得比擬成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充分、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深化的印象。語文老師年度工作總結(jié)2023年(篇11)一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回憶自己一學(xué)期的教學(xué)工作理論，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：(一)用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)參加工作以來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。(二)用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)互相配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描繪事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這不僅能進(jìn)步學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)才能，而且可以進(jìn)步學(xué)生想象才能和藝術(shù)的審美、鑒賞才能。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。這