工作計劃之小升初學習計劃和目標

小升初學習計劃和目標【篇一：小升初學習計劃】篇一：2015小升初復習計劃表2015小升初復習計劃篇二：小升初學習計劃小升初英語學習計劃小升初西城重點知識點：1）詞匯：1.針對小升初的考試題型元音字母所有發(fā)音。2.重點動詞，動詞短語，名詞短語，固定搭配。（以考試重點詞匯為準。會在課堂發(fā)片子細列。）2）語法：一般現(xiàn)在時，頻率副詞的用法，感嘆句。（lesson2）一般過去時，動詞不規(guī)則的過去時變化。動詞短語，動詞不定式的固定用法。雙賓結(jié)構(gòu)。（lesson3）c.現(xiàn)在完成時。現(xiàn)在完成時現(xiàn)在進行時的比較。（*）重點動詞e.g.take.receive的比較，運用。（lesson4）d.一般過去時vs現(xiàn)在完成時。涉及簡單的被動語態(tài)。（難點）副詞動詞短語的運用。（lesson5）e.比較級。除了學生會的簡單比較，涉及更多的同級比較的方法和短語。是改錯和完型的考點。（lesson8）名詞的復合短語+動賓短語。f.介詞in/on/at用法與之相關(guān)的動詞短語用法。（重點）（lesson9）g.被動語態(tài)。雙重所有格動詞短語。（lesson10+21）一般將來時。一般將來時vs現(xiàn)在進行時。be與不同的副詞構(gòu)成的相關(guān)短語動詞短語。（考點）（lesson12）if引導的條件狀語從句。條件句動詞短語。（難點）（lesson16）j.情態(tài)動詞。（重點）容易混淆動詞比較。（lesson17+19）k.重點動詞短語。動詞不定式的用法。動詞短語。（lesson22）備注：.以上內(nèi)容是根據(jù)我們單位多年使用的自編的一套小升初教材，其中學過這套教材的學生大部分考上三帆學校。（主要是海淀區(qū)使用的比較多）.在這些基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上，添加一些使用的復合語法，將來進行時，過去完成時，由于幾個語法較難，所以只講運用。(lesson13,14.).根據(jù)小升初多年的考試題型和考點進行模擬練習。.以上內(nèi)容根據(jù)學生掌握情況進行教學，講練結(jié)合，保證教學質(zhì)量，初步計劃共上40課時，具體上課時間待定。.如果你有什么建議可以給我回信。篇三：小升初學習計劃(英語)(1)英豪教育學習小升初計劃(英語)1第一部分如何搞好小升初英語教學的銜接初中一年級是初中階段的第一年，這一年，學生不僅要適應新的同學和老師，適應各種新環(huán)境，還要適應新的科目，英語。正所謂萬事起頭難，頭起得不好，后面的工作就難做，就有煮夾生飯的感覺；頭起好了，后面的工作就好做得多。小學生在經(jīng)歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學。不論是成績好的學生還是成績暫時落后的學生，在假期中，都心里暗下決心，一定爭取在中學取得理想成績，尤其是一定要在初一階段學好英語。從小學到初中，英語學習的內(nèi)容及進度有很大的改變，經(jīng)常有家長問這樣一個問題：在小學里孩子的英語從未低于過九十分，為什么進初中后連八十分都考不到呢？接下來我們來看看大多數(shù)初一學生所面臨的英語學習問題。從小學到初中，英語學習內(nèi)容的增大使部分學習主動性差的學生無法適應。初中英語學習內(nèi)容的增大主要表現(xiàn)在詞匯增多和每篇文章長度增加以及對語法的認知和運用。由于課時數(shù)是相對固定的，所以在詞匯教學方面，初中生有必要進行課前預習，這一點大大有別于小學生主要上課時有老師教，因此有些學生感到很難接受，為什么單詞還沒教就要進行聽寫練習呢？另外，初中的詞匯不僅要記住原形，還要記住變化后的詞形，如名詞的復數(shù)形式;動詞的第三人稱單數(shù)，現(xiàn)在分詞，過去式，過去分詞;形容詞，副詞的比較級和最高級，以及各類詞性的轉(zhuǎn)換。比如說從名詞luck，可以衍生出形容詞lucky，副詞luckily和它們的反義詞分別為unlucky和口川口?卜叩，還有，lucky的比較級是luckier，而luckily的比較級是moreluckily.同時，小學學過的部分語法對后來的學習造成很大干擾。比如在學一般現(xiàn)在時和一般過去時時，學生總喜歡用am，is，are，was，were來提問。例如，在將shelikesenglish;theywenttoschoolyesterday.等類句子變成疑問句時，學生常常犯的錯誤是：isshelikesenglish?;weretheywenttoschoolyesterday?這類錯誤的原因是小學教材在初學階段過多地安排了be動詞am,is,are的學習內(nèi)容，又因是啟蒙階段，導致對學生的影響較為深刻。初一（上）的begoingtodo句型可以說是be動詞（am，isare）的用法的又一次強化。這些強化影響了第三人稱單數(shù)，一般過去時等語法的學習。以上分析了初中生學英語難在哪，現(xiàn)在簡單討論一下解決對策。.在小學里雖然學過音標，但有一部分學生在拼讀單詞方面仍有問題。因此，進入初中的第一件事就是過音標關(guān)，它是詞匯自學的一把鑰匙。初中生已經(jīng)能區(qū)分漢語拼音和英語國際音標的差別，漢語拼音的學習可以很好地幫助國際音標的學習。先學會五個元音字母的長音和短音的發(fā)音，再學雙元音，最后是輔音，輔音可以根據(jù)發(fā)音接近的特點一對一來學，即一個清輔音，一個濁輔音，如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等。在拼讀時，可按音節(jié)分開讀，一個音節(jié)一個音節(jié)地拼，然后兩個音節(jié)，三個音節(jié)，最后把所有音節(jié)連起來讀。.學生應該養(yǎng)成每天讀書（這里指朗讀）聽錄音的習慣。跟著磁帶朗讀,一方面可以有適當?shù)穆犃毩?，另一方面，更為重要的是，一開始就接觸到正確的語音，語調(diào)，先加以模仿，然后反復地朗讀，最終成2為自己的語音語調(diào)。等訓練到一定程度，同學們即使拿全新文章自己朗讀，也可以讀出悅耳的語音語調(diào)和語腔。.閱讀是吸收英語語言材料，增加語言知識，擴大詞匯量的最重要的手段;而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心。英語閱讀能力只有通過大量的閱讀實踐才能培養(yǎng)起來。因此，教師不僅在課內(nèi)，也應在課外培養(yǎng)學生地閱讀興趣，使學生能自覺地、愉快地進行大量、廣泛、快速地閱讀。5.語感是一種語言修養(yǎng)，是經(jīng)過長期的正規(guī)的語言訓練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗色彩的比較直覺、迅速地感悟語言文字的能力。因此，訓練語感的關(guān)鍵是大量閱讀，過好誦讀關(guān)，只有通過大量的閱讀才能自覺地增強語感，提高英語語言的學習水平，增強對英語語言地理解能力;其次是背誦，背誦可以使學生積累大量的單詞、句型。背誦是熟練的結(jié)果，也是誦讀的積累。隨著誦讀遍數(shù)的增加逐漸達到背誦，學生的理解與感悟也會逐漸加深，從而達到“書讀百遍，其意自現(xiàn)”的境界。6.書面表達是一種規(guī)范運用書面語言的活動，對促進語感的形成至關(guān)重要。因此，我們在英語教學中更要注意書面表達訓練，并且在書面表達前要進行構(gòu)思、討論、練說，這樣的結(jié)合更能有效地提高學生的口頭表達能力甚至整個語言能力。第二部分初升高學習英語應具備的學習態(tài)度和具體方法一、功在平時，貴在堅持。針對初中英語新教材知識容量大的特點，應克服惰性，樹立“勤”字當頭的學習精神。在小學英語學習中，相對中學來說，知識容量較少，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認真聽，用心學，課下基本不用花費很大力氣，學生們就能取得不錯的成績。但是進入中學后就需要同學們有勤學苦練的精神+良好的學習方法投入到外語學習中。二、堅持記憶大量詞匯。以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：1、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來，同時也記住了單詞和詞組。2、通過課文記單詞與詞組。3預習課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復習課文時，不用翻單詞表，而是在課文中有語境的情況下，通過有聯(lián)系的上下文進行記憶，經(jīng)過多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。3、通過閱讀記單詞與詞組。平時利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題，可以在閱讀中復習已學過的詞匯，而對文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來，而對于文章中影響全文理解的主要生詞，應及時查字典，記憶其音、形、意及相關(guān)用法，如此，單詞量得以快速擴充。4抽空背單詞.多次鞏固記憶八有些學生喜歡用整段的時間來專門背單詞、詞組，這樣做只能是事倍功半。因為中學時期，課程較多，相對時間較緊，很難經(jīng)常抽出大段時間來背單詞、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯，才能多記單詞并能在短時間內(nèi)多次重現(xiàn)，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學習效果。三、每天堅持朗讀英語并背誦課文。學好外語，多背誦一些佳篇、佳句是非常重要的。現(xiàn)在我們強調(diào)的課文背誦，不是不過腦子的低質(zhì)學習，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，做到多個感官一起動的高質(zhì)學習，而且在動的過程中動腦與動嘴尤為重要。堅持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文。1、弄清文章中生詞、短語的音、形、意及基本用法，同時回憶課上老師講的相關(guān)知識。2、理解每個句子以至全文。3、對生詞反復朗讀，以免在朗讀全文時，產(chǎn)生結(jié)巴現(xiàn)象。4、聽錄音并多次輕聲慢讀全文，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法；每句的含義；句與句之間、段與段之間意義上的脈絡(luò)關(guān)系。總之，伴隨著思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學習方式，這種方式使學生能全面、扎實地掌握知識。5、多大聲速讀全文，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個句子，直至文章內(nèi)容能脫口而出，這樣學習，記憶深刻，不易忘記。四、課下進行大量閱讀。要具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，首先要掌』定的詞匯量。要具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，首先要掌』定的詞匯量?？焖贁U大詞匯量的最好辦法就是進行多種體裁文章的大量閱讀。理解和速度是閱讀的兩項基本功，兩者缺一不可。語言學家和心理學家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過來，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進的。五、養(yǎng)成用英語寫周記的習慣，快速提高寫作能力。養(yǎng)成用英語寫周記的好習慣對提高英語寫作能力有很大幫助。在日常的寫作中：1、應多用學過的單詞、詞組、句型等知識點以及積累下來的佳句,遇到所表達的內(nèi)容如需新詞匯及新知識點時應認真查閱詞典并記憶此知識，這樣通過寫既復習了舊知識又掌握了新知識，堅持下去,你的英語會有飛躍。2、寫作中練習同一內(nèi)容用不同的句型來表達同一含義，做到句型多變，靈活運用，為你的文章增色4不少。3、寫作中句與句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞，如：then，atthismoment，finally等等，這樣文章讀起來語句連貫、整體性強。4、敘述事件文章的最后，練習使用對事件給出的一兩句概括性話總結(jié)全文或發(fā)表自己對整個事件的議論及看法，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度。5、學習并背誦《新概念》第二冊對英文寫作能力的提高有很大幫助。六、每天堅持聽、看英語。中學生學英語往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié)，其實它在學好英語各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。因此中學生一定要養(yǎng)成每天“聽”英語的學習習慣。1、每天早晨、晚上各安排一定的時間聽英語。2、堅持收看電視節(jié)目：希望英語3、在你聽歌曲的時候，千萬別忘了常聽些英文歌曲。第三部分教學計劃教學進度安排：5【篇二：小升初復習計劃3篇】篇一：小升初復習計劃（1284字）小升初是自己孩子最重要的一年，作為家長，我們應該時刻關(guān)注孩子的學習和健康，是他們在小學的生活成為他們最為美好的回憶。學會教自己的孩子制定小升初復習計劃，是非常好的學習方法，會使自己的孩子更好的應對考試。下面是有關(guān)的建議：引導孩子合理利用時間這段時間里家長一定要根據(jù)孩子的學習情況，制定學習計劃確定目標學校。對應試教育有著長期深入研究的西安市長安三中辦公室主任劉偉提醒各位家長：“期中考試到期末雖然還有半年，看似時間充裕，其實真正充分利用的時間所剩無幾。因此，家長們應早些將準備工作做好。六年級的孩子還處于懵懂時期，對自己的學習目標不明確，這就需要家長們以引導為主，加強培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子逐步適應新的學習節(jié)奏。幫助孩子合理的支配時間、利用時間?！蓖瑫r，家長從現(xiàn)在起最重要的工作就是密切關(guān)注各名校的招生信息了，要盡早確定孩子要考入的中學，并對該學校的辦學水平、招生范圍以及特點做一番了解。除此之外，家長可以帶著孩子去學校實地參觀一下，感受學校環(huán)境和氛圍，提前做好這些準備。調(diào)整學習方式提高效率不少學生家長向記者反映，孩子學習看上去很用功，可成績總是不理想。專家建議：一些家長一味的強迫孩子多看書、多做題。認為做題量大了，考試就不難了。其實這種做法只會是適得其反，六年級的孩子正處于成長期，無論是精力還是身體都相對較弱。因此，家長必須絕對保證孩子每天8小時的睡眠時間，始終保持充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。其次，堅持讓孩子每天參加一些體育活動。身體是“學習”的本錢。再繁忙的學習，也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮出來。家長還要努力幫助孩子養(yǎng)成主動學習的好習慣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入是小學生學習生活的最佳狀態(tài)。因此，保持良好的心情很重要。并且和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能很好地提高學習效率。孩子心理成長更重要事實上，對每個孩子來說，小升初是人生的第一次過度，是一個新的變化，需要在心理上慢慢適應。與忙于“擇?！毕啾?，家長更應該關(guān)注孩子的心理變化，引領(lǐng)孩子在變化中堅定對未來人生的信心。從這個意義上說，小升初，孩子面臨“成長與適應新環(huán)境”的心理“坎兒”，但首先，家長必須超越“一心一意必須上名校”的心理“坎兒”。注意事項小升初是孩子自己的事情，而不是家長的事情，父母一定要把決定權(quán)交還給孩子。不要為了家長自己的面子好看，或者為了圓家長自己未實現(xiàn)的夢而強求孩子服從家長的意愿。家長與孩子一起討論，幫助孩子了解自身的特點，了解可能上的各個中學的特點，最終由孩子選擇最“適合”自己的學校，而不是最“好”的學校。父母這樣做,會增強孩子對自己生活的掌控感，上中學后更積極主動。好的復習計劃不但會使自己的孩子獲得最為高效的復習效率，甚至會有利于孩子未來的學習方式，是自己的孩子不管在任何時候?qū)W習和生活，都有一定的規(guī)律，對于孩子的健康成長十分有利。所以,上面有關(guān)小升初復習計劃，希望大家好好的利用。篇二：小升初語文總復習計劃（1685字）小學語文復習計劃是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學語文考試前復習計劃，這一計劃針對小學階段語文的重點，從考試的指導思想到孩子復習的重點內(nèi)容，并詳細的羅列出了復習中的重點，這些重點也是小升初考試上的一些側(cè)重點，希望對廣大學生在語文復習中有所幫助。一、指導思想1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。二、復習內(nèi)容1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2、漢字認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。3、詞語要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法一一比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。6、閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來復習，也可以從文章