教師教學(xué)心得體會15篇

第第頁教師教學(xué)心得體會15篇教師教學(xué)心得體會1

經(jīng)過一個學(xué)期的努力和努力，在這里，我主要分析一下四班級的根本狀況，以及教學(xué)中的一些閱歷和問題，以便與大家探討，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法；而且，它不僅可以在教學(xué)上，而且可以在各個方面取得重大突破。

一、根本工作條件

由于四班級同學(xué)的根底差，自從我成為這個班的數(shù)學(xué)教師后，我感覺普遍不滿足。雖然這學(xué)期根據(jù)同學(xué)平常的表現(xiàn)，作業(yè)根本上能按時完成，但也有同學(xué)馬虎，作業(yè)處理亂七八糟，講課不用心，愛說話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然，就我而言，我實行了一系列措施，肯定程度上轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我進(jìn)一步采納了嘉獎的方法。對于課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，作業(yè)做得抱負(fù)的同學(xué)，單元測試成果突出的同學(xué)，我都賜予了嘉獎和表揚，不同程度的提高了局部同學(xué)的愛好和主動性。

二、教學(xué)工作

能夠仔細(xì)備課，進(jìn)入四班級后同學(xué)的空間觀念得到加強，動手實踐的內(nèi)容增多。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象搬到課堂上，是當(dāng)今教師力量的表達(dá)。與初三相比，每節(jié)課后的練習(xí)量都有所增加。數(shù)學(xué)活動后還有肯定量的練習(xí)，同學(xué)還要面對課外活動的壓力。因此，備課時，不僅要為同學(xué)預(yù)備教材，也要為教學(xué)方法預(yù)備教材。依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實際，設(shè)計班級類型，采納教學(xué)方法，每節(jié)課課前都要做好預(yù)備。在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的根底上，不應(yīng)當(dāng)有死角。尤其是承受力量差的同學(xué)，備課的時候先想到他們。學(xué)習(xí)過程的程序和時間支配都有具體記錄，教案也寫得很認(rèn)真。

第三，做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。

課后對不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次同學(xué)的需求，避開一刀切的弊端，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入學(xué)習(xí)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡潔粗暴，強行學(xué)習(xí)變成了有意識的學(xué)問。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一局部。在此根底上，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并仔細(xì)做好補缺補缺工作。后進(jìn)生通常有許多學(xué)問斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的混石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，補充他們以前學(xué)過的學(xué)問斷層，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的愛好和求知欲。

四、將來努力的方向

對于我來說，將來我會在工作中進(jìn)一步加強自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)。我將嚴(yán)格要求自己，以“有所轉(zhuǎn)變，無所鼓舞”的看法精益求精，在今后的工作中，不僅在管理上，而且在教學(xué)上，爭取更大的勝利，為進(jìn)一步全面實施素養(yǎng)教育做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

教師教學(xué)心得體會2

每個教師在教育教學(xué)的實踐中，都會遇到一批“問題同學(xué)”，他們有的在品德方面存在問題，有的在遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)不好，有的存在心理障礙，有的學(xué)習(xí)看法不佳……如何關(guān)心和教育這些孩子，是教師面臨的一大課題。王曉春透過《問題同學(xué)診療手冊》一書告知讀者，面對“問題同學(xué)”消失的問題，教師應(yīng)當(dāng)向醫(yī)生那樣，理清思路、注意診斷、對癥下藥、有的放矢。同學(xué)表現(xiàn)出來的問題是冗雜的、多元的，不能期望用簡潔的“三招兩式”化解，假設(shè)教師不能夠找準(zhǔn)問題之所在，往往還會激化沖突，導(dǎo)致更大的問題消失。

教育，可以提高自身的科學(xué)化水平嗎?從王曉春的這本書中，我看到了盼望。他有關(guān)問題同學(xué)的類型劃分和診療措施，大多具有可證偽性的特點，教師拿去就可以使用，使用之后就會見到效果，可以大大提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)，提高教師應(yīng)對同學(xué)問題的力量。假設(shè)我們的教育工都能循著才智型教育的路線走下去，多提煉出一些教育教學(xué)領(lǐng)域的葵花寶典，教育的科學(xué)化水平是可以大大提高的。

教師教學(xué)心得體會3

時間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過去了，這期間有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、思想方面：本人有劇烈的團(tuán)體榮譽感，有無私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個老教師的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。一切聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好各項工作。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

一、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，力求深化理解教材，并靠著多年積累的閱歷，準(zhǔn)確把握難重點，還要留意同學(xué)的實際情景，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，常常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，時常和同年組教師討論教學(xué)環(huán)節(jié)，討論教學(xué)規(guī)律，不斷改善教學(xué)方法。

二、上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘守鍵，既要培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，又要留意到優(yōu)等生得到滿意，還不能無視了中等生，這樣在一節(jié)課上就要安排好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。做到因材施教，因人而異。

三、課后輔導(dǎo)是取得好成果不行缺少的重要一環(huán)，在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當(dāng)然只靠教師還是不夠，必需發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)困生”把握課本的根本學(xué)問和技能。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

教師教學(xué)心得體會4

幼兒期是社會性交往力量初步形成和進(jìn)展的重要時期，良好的社會性交往對人的一生有著極其重要的意義。中班幼兒正是社會性交往力量進(jìn)展的重要階段，由于這個時期的幼兒在動作、語言、認(rèn)知力量等方面的增添，社會交往范圍漸漸擴大，孩子們已開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，他們不知道如何獲得伴侶，如何與同伴相處。因此，我們試圖通過《我們都是好伴侶》這一主題引導(dǎo)孩子有主動與人交往的意識，知道伴侶的意義，嘗識運用多種方法了解，關(guān)心伴侶，學(xué)習(xí)與同伴交往的正確方法。體驗與伴侶交往、合作嬉戲的歡樂，真正體會到伴侶越多越歡樂的心情。

在主題活動中，圍繞“熟悉自已的好伴侶—體驗歡樂—伴侶怎樣相處”這一軸線進(jìn)展了各種教育教學(xué)活動。運用多種學(xué)科、各種區(qū)域活動等進(jìn)展。如：熟悉自已的好伴侶：就支配了音樂舞蹈《熟悉你呀真興奮》、手工《我的好伴侶》、故事《伴侶船》、綜合《采訪伴侶》、歌曲《伴侶越多越歡樂》。體驗歡樂：支配了體育《合作真歡樂》、《關(guān)心伴侶》、兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》等教學(xué)活動：伴侶怎樣相處：支配了綜合《歡樂公寓》、社會《奇妙的話》等活動。在區(qū)域活動中，美術(shù)區(qū)供給了一些紙以及一些廢舊材料，如：紙盤、毛線、瓶子等，讓他們空余時候可以制作一些禮品，送給自已的伴侶;閱讀區(qū)設(shè)置共享閱讀區(qū)，為幼兒間合作閱讀制造氣氛;建構(gòu)區(qū)：投放多種的建構(gòu)積木，數(shù)量充分，使幼兒能與同伴合作搭建物品。娃娃家：針對“伴侶到我家“這一話題引導(dǎo)幼兒商量，鼓舞幼兒到娃娃家做客仆人熱忱地用多種方法款待客人。還讓孩子們帶來了自己心愛的玩具與同伴共享，體驗了與同伴共享的歡樂。在活動中注意面對全體幼兒，同時又留意個別差異，特殊是膽小、性格內(nèi)向的孩子更要鼓舞他們與人交往，培育其社會性交往力量，形成活潑開朗、自信的性格。

通過這一系列的活動，使孩子們不僅在各種活動中熟悉到伴侶的意義，學(xué)會了和伴侶交往，體驗到和伴侶在一起的開心心情。而且還熬煉了語言表達(dá)、觀看力量、動手操作、身體協(xié)調(diào)等力量的進(jìn)展。缺乏之處，沒有充分的利用班與班之間的幼兒資源,開展交往活動。從而進(jìn)展幼兒的交往力量,讓孩子交到更多的伴侶?？稍诮窈蟮幕顒又猩罨拈_展。

教師教學(xué)心得體會5

在寒假的一段時間中，我閱讀了《學(xué)校教育教學(xué)理論》一書中的幾個局部，受益頗深，在這本書中我認(rèn)真的對其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié)，談一下自己的閱讀感受。

在語文課堂教學(xué)中，隨著生字新詞的增加，同學(xué)經(jīng)常會表現(xiàn)有生疏、枯燥和乏味的感覺，這些感覺往往會成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果。但是，每當(dāng)采納投影、幻燈、錄像、配音樂上課時，每當(dāng)各種抽拉片、五光十色各種顏色的投影教具、圖片消失在同學(xué)面前時，都會使同學(xué)產(chǎn)生一種抑制不住的新穎，同學(xué)在課堂上的主動性、主動性、參加性都得到很高的提升，同學(xué)迫切地想看、想說、想聽、想探個到底。教育教學(xué)界曾流行過這樣一句認(rèn)知名言——“告知我，我會遺忘;給我看，我會記住;讓我參加，我才會明白?！币簿褪钦f，在教學(xué)中，教師不能以自己的思想去束縛或代替同學(xué)的思想，不能以自己的思維模式去限制地標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的思維活動。多媒體這種具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動靜適宜的特點所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使同學(xué)感覺身臨其境，讓同學(xué)在心情上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，使同學(xué)輕松自如地集中留意力，主動主動地參加到課堂學(xué)習(xí)中來，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)思維和力量的培育與進(jìn)展。

教學(xué)多媒體能使教學(xué)對象生動形象，給同學(xué)以更大的思維空間。學(xué)習(xí)愛好增添了，學(xué)習(xí)也變得生動起來，運用教學(xué)多媒體，多感官、多渠道參加信息的加工，大大提高教學(xué)效率。教學(xué)多媒體的使用不僅給教學(xué)過程增加了顏色，更為學(xué)習(xí)效果制造了良好的環(huán)境。而教師只要依據(jù)不同的同學(xué)學(xué)習(xí)和承受力量，在不同的階段采納不同的板書形式，定會取得良好的效果。

教師教學(xué)心得體會6

7月5日，我參與了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的2022年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的組織和支配下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助溝通中開心地度過了每一天。通過一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)力量有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時也學(xué)到了企業(yè)里許多前沿的管理學(xué)問以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。繁忙緊急的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)狀況從以下幾個方面進(jìn)展總結(jié)：

一、培訓(xùn)過程

依據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的支配，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是以專業(yè)理論學(xué)問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于效勞質(zhì)量與效勞禮儀的假設(shè)干思索”、“導(dǎo)游效勞技巧”等。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學(xué)問與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還支配了四天餐飲實訓(xùn)課程，并要求參與餐飲高級工考試。

其次階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學(xué)校教師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將完畢前，學(xué)院支配我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明白教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。為我們以后更好的教學(xué)打下了根底。

二、個人收獲及提高方面

1、傾聽名師講座，更新職教理念

此次培訓(xùn)，我們每天傾聽知名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的進(jìn)展方向、模式有了新的熟悉；使我們了解精品課程的建立理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》，安師大羅興根教授所做的《中職同學(xué)心理討論》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于效勞質(zhì)量與效勞禮儀的假設(shè)干思索》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬教師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育討論工程設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理安康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進(jìn)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。教師們新奇的職教觀點和教學(xué)方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課教師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的`道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱忱，對同學(xué)的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上表達(dá)出了人民教師這個名詞的本義。

2、深化專業(yè)學(xué)問，拓寬專業(yè)視野

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當(dāng)通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在旅游管理理論學(xué)問與實踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬教師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游根底學(xué)問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊教師的說課《餐巾折花》工程任務(wù)教學(xué)法，使很少參與說課的教師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作關(guān)心很大。

3、師生互相溝通，結(jié)下深厚友情

特別值得慶幸的是這次參與培訓(xùn)的教師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學(xué)員共有53人，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們供給了一個良好溝通平臺。一個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學(xué)校不但為我們供給了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間溝通商量供給了許多珍貴的時機。通過溝通和商量活動，我們了解各個兄弟學(xué)校進(jìn)展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間相互關(guān)心相互關(guān)心。課余時間我們溝通閱歷、取長補短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自由實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展現(xiàn)。一個月來，大家上課聽課專注，記錄仔細(xì)，商量主動，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實踐操作，預(yù)備教師布置的作業(yè)，由于我們清晰，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少學(xué)問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起共享閱歷和心得，學(xué)習(xí)中相互鼓舞和關(guān)心，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和互相學(xué)習(xí)，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。

我要以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、力量本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量等，以推動中職教育教學(xué)改革更好地進(jìn)展。培訓(xùn)雖已完畢，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的仔細(xì)求學(xué)、勇于思索、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深化到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)受，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，鼓勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更主動的投身到我所喜愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

1、轉(zhuǎn)換觀念，增添同學(xué)口語交際力量的意識

隨著改革的深化，經(jīng)濟的進(jìn)展，以及社會劇烈的競爭，各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者，不僅數(shù)量日益增多，而且質(zhì)量也日益提高。這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來了良好的進(jìn)展機遇，同時，也使職業(yè)教育的教學(xué)，特殊是中職語文教學(xué)消失了一些新的問題和困難。明顯，培育只是一味死啃書本、不注意全面進(jìn)展的同學(xué)是沒有出路的。是中職教育，以社會適應(yīng)性為目的，主要是為社會培育有用性人才，重在根底性、工具性、有用性，這與一般教育以選拔升學(xué)為目的，重在讓同學(xué)完好系統(tǒng)地把握全部學(xué)問體系具有顯著的區(qū)分。因此，在中職語文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對同學(xué)口語交際力量的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會用口語全面地、準(zhǔn)確地、簡明地表達(dá)自己的思想感情，讓別人熟悉了解自己，承受自己的思想，到達(dá)自己的目的。為此，從新生入學(xué)起，就要讓同學(xué)從思想上熟悉到良好的口才是推銷自己的一個重要手段。如今社會上不少用人單位已將良好的口語交際力量作為聘請和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)清現(xiàn)代社會中良好的口語交際力量對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟地位有著直接的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的特長，而能言善辯才會更受社會的歡送。這就使同學(xué)從進(jìn)校起就對口語交際力量予以高度重視，并很快自覺自愿地投入到口語交際力量的訓(xùn)練中。？

2、聯(lián)系實際，為同學(xué)制造良好的口語交際力量的條件

同學(xué)上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的緣由，不再像學(xué)校和學(xué)校那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)憂說錯了會被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話，就是不愿多說話。教學(xué)中，可聯(lián)系同學(xué)實際，開展一些口語交際力量的活動，例如，能用流利、準(zhǔn)確的一般話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進(jìn)展自我介紹和辯論等。勵同學(xué)利用各種時機多說話，尤其是當(dāng)眾說話，說話溝通時提示同學(xué)不任憑、不馬虎，留意特定的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機靈幽默等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)力量。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達(dá)意的同學(xué)，可試著先讓他讀課文，答復(fù)一些較簡潔的問題。假設(shè)今日說不了，明天再說；明天說不了，后天再說……持之以恒，一抓終究，直到同學(xué)能說、會說、說得清晰。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以確定，使同學(xué)嘗到“說”的甜頭。通過這些活動，使同學(xué)充分熟悉到，這些力量都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達(dá)力量使用頻率更高、用途更多、社會適應(yīng)性更強的根本的口語交際力量，這些力量的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，而且還熬煉和提高了同學(xué)敢于說話、擅長說話的力量。

3、廣泛閱讀，拓寬同學(xué)口語交際的學(xué)問面

中職同學(xué)之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、可怕說錯以外，還有一個很重要的緣由，那就是他們平常課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，許多同學(xué)沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特殊是上網(wǎng)打嬉戲，把大量的美妙時間鋪張了。他們平常不擅長閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮亮、內(nèi)容充實、用詞穩(wěn)妥，思想感情安康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清楚而幽默幽默。這就很難吸引別人的留意，很難讓人從感覺上覺得舒適，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)同學(xué)多讀有益的課外書籍。教學(xué)中，首先制定同學(xué)的閱讀打算，有打算地指導(dǎo)他們進(jìn)展廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記，同學(xué)之間互相溝通，實行不定期的檢查評比。這樣，以讀促寫，以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，拓寬了同學(xué)的學(xué)問面，開闊了同學(xué)的視野，而且還為同學(xué)口語交際力量的表達(dá)，增加了不少有勸說力、感染力和吸引力的語言材料。

4、實地表演，激發(fā)同學(xué)口語交際的愛好

心理學(xué)討論說明，愛好能使人對好玩的事物賜予優(yōu)先留意，使人主動地探究，并且?guī)в行那轭伾豌裤叫那?，促使人的感知清楚，思維活潑，想象豐富，印象深刻，記憶鞏固。它經(jīng)常表現(xiàn)為奇怪???、求知、探究、操作、把握等。中職同學(xué)正值青春期，具有極強的奇怪???心，簡單被一時的新異現(xiàn)象和新奇對象所吸引，從而對它們發(fā)生愛好，加之現(xiàn)今的中職同學(xué)大多較為實際，他們更信任事實，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。他們迫切需要了解用人單位如何聘請人才，也迫切需要了解用人單位是如何進(jìn)展聘請的。全部這些，既對他們是生疏的，又使他們布滿了劇烈的奇怪???心，促使他們從實地體驗中查找答案。針對同學(xué)的這一特點，教學(xué)中可結(jié)合中職語文教材聽說訓(xùn)練中的聘請和應(yīng)聘、自我介紹、演講、辯論等內(nèi)容，讓同學(xué)搜集素材，編成小品，進(jìn)展實地表演，分別扮演聘請人員和應(yīng)聘人員，體會應(yīng)聘人員是如何進(jìn)展自我介紹和競職演講的，在交際時如何留意自己的表情和語氣，如何在聘請人員面前恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的感受和見解，從而實現(xiàn)打動聘請人員的目的，促使同學(xué)由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會說。這樣，同學(xué)學(xué)有所樂，口有所練，極大地提高了同學(xué)進(jìn)展口語交際的愛好，為自己今后的求職制造更加有力的條件。？

總之，中職語文教學(xué)要以同學(xué)的精神需要為根底，在口語交際訓(xùn)練中要主動引導(dǎo)同學(xué)留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料，培育出能說會道的同學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要。

教師教學(xué)心得體會7

在寒假中，根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合自己的讀書打算，我對《教育新理念》和《給教師的一百條新建議》進(jìn)展了認(rèn)真的拜讀，感覺收獲頗豐。在文章中所表達(dá)出來的文筆通俗而美麗，事例典型吸引人，猶如熱浪之下吹來了陣陣涼快之風(fēng)，使人頓覺糊涂很多，從而大受啟發(fā)。

當(dāng)時間老人的腳步邁入21世紀(jì)，傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個適應(yīng)時代進(jìn)展的全面更新。作為一個能帶著同學(xué)進(jìn)入新世紀(jì)的幸運的中學(xué)教師，深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。時代對教育提出了更高的要求：必需變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育，融合東西方教育模式，培育既具有西方人才模式特點：學(xué)問面寬、有制造力、有適應(yīng)性、有性、有較強的實踐力量；又具有東方人才模式特點：有較強的規(guī)律思維、較高的學(xué)問深度、較強的理解水平以及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和集體主義觀念的“T”型人才。

過去在應(yīng)試教育的指揮棒下，培育出了相當(dāng)一局部的高分低能的所謂“人才”。經(jīng)過對中西方人才的比擬，我們覺察，應(yīng)汲取傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要確定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的局部，又要熟悉到自己的缺乏；既要熟悉到西方教育理念中的精華，又能去蕪存菁，運用“拿來主義”。這樣才能培育教育出21世紀(jì)的將來的強者，使我們的民族更豪邁地矗立于世界。

時代對教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做到“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時代精神相通的教育理念，而且在學(xué)問構(gòu)造上不再局限于“學(xué)科學(xué)問+教育學(xué)學(xué)問”的傳統(tǒng)模式，強調(diào)多層復(fù)合的構(gòu)造特征，還要有較強的人際交往力量、管理力量、教育討論力量。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的根本理性支點。還要有對人類的喜愛和博大的胸懷，對同學(xué)成長的關(guān)心和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng)，復(fù)合的學(xué)問構(gòu)造。

教師教學(xué)心得體會8

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、唱歌、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學(xué)期的單元主題都互相對應(yīng)承接。教師在處理教材時，應(yīng)當(dāng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、學(xué)問等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，構(gòu)造清楚，心情流暢，從而激發(fā)同學(xué)劇烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，留意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié)，回憶以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的愛好，讓同學(xué)將學(xué)問融會貫穿。

2、抓住音樂的根本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學(xué)版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽之外，參加節(jié)奏仿照、聲勢律動或唱歌；在唱歌環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導(dǎo)、動覺切入；用欣賞掃瞄的方式引出音樂人文或回憶小結(jié)實踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深同學(xué)對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。

3、用音樂的方式進(jìn)展師生互動與溝通學(xué)習(xí)

課堂上師生溝通的方式有很多種，最多的是語言溝通，而教師應(yīng)當(dāng)擅長利用音樂學(xué)科的特別性，把握適當(dāng)?shù)臅r機，使用音樂的語言進(jìn)展特別的溝通，使學(xué)習(xí)和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏仿照、唱歌接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓同學(xué)跟著教師拍擊的節(jié)奏，進(jìn)展即興仿照；教師唱上一句、同學(xué)接唱下一句；或者同學(xué)互相接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓舞和帶動同學(xué)更主動、大膽地參加到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契。

教師教學(xué)心得體會9

本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動，我也聽了幾位教師的課，我從中學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，通過集體教研也有許多收獲，下面簡潔說說我的心得體會。

首先，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔簡稱《課標(biāo)》〕對教材進(jìn)展分類。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的熟悉、數(shù)的運算、式子與方程、探究規(guī)律；圖形與幾何：圖形的熟悉、圖形運動、圖形與位置；統(tǒng)計與概率：簡潔數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性；綜合與實踐：擲一擲—活動課、數(shù)學(xué)廣角。

其次，關(guān)注課本學(xué)問點之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討，所以要注意學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問題的情境豐富多樣，問題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問題串形式全都。做一做緊跟新課，要充分利用對新課的練習(xí)和提升。

仔細(xì)學(xué)習(xí)教師用書，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖，對我們這些新教師關(guān)心很大。上面具體地講了教學(xué)方法、易錯易混學(xué)問點、學(xué)問遷移、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培育同學(xué)哪些方面的力量等；編寫意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)學(xué)問點、學(xué)問聯(lián)系、側(cè)重點等。所以今后更要好好利用教師用書。

再次，重視計算法那么的概括與表達(dá)，要引導(dǎo)同學(xué)自己歸納；計算與應(yīng)用相結(jié)合，到達(dá)嫻熟應(yīng)用；解決問題思路分析，要引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會分析，提高同學(xué)解決問題的力量。標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的書寫、思路、步驟等，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展現(xiàn)，落實“四能”。

最終，要設(shè)置并重視過程性評價。實行目標(biāo)與過程并重的價值取向，對同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和效果、過程以及與學(xué)習(xí)親密相關(guān)的非智力因素進(jìn)展全面而準(zhǔn)時的評價。評價時要確定同學(xué)的學(xué)習(xí)成效，找出存在問題，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展主動的反思，最終促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升。作為教師要正確地評價同學(xué)激發(fā)同學(xué)主體性的發(fā)揮，要以進(jìn)展的目光對待同學(xué)的成長和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

通過這幾次的教研活動，確實學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一局部，但對于我的教學(xué)工作確實有很大的關(guān)心。今后的教學(xué)教研活動，我會主動參加、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

教師教學(xué)心得體會10

11月8日我很榮幸地參與了學(xué)區(qū)舉辦的新入職教師教學(xué)溝通會，9位新入職的教師對這兩個月內(nèi)自己的教學(xué)工作進(jìn)展了總結(jié)，提出了缺乏和改進(jìn)方向。我們彼此共享自己的閱歷，工作中遇到的難題，解決方案。給了我們新入職教師一個溝通共享的平臺，讓我們更快的熟識教學(xué)工作?？焖俪砷L為一名合格的學(xué)校教師。這次溝通會我感受頗多，自己在成長為一名合格的教師路上要學(xué)習(xí)的還有許多。

會上以新入職教師的共享作為開頭，仔細(xì)傾聽完各位教師的經(jīng)受與感悟，許多地方都感同身受。共享完畢后，3位教研骨干教師給我們新入職教師提出了珍貴的建議和方向。郭校長“年輕就是資本”賜予了我們新教師無限的期望。

干一行愛一行，關(guān)愛每一位同學(xué)

既然選擇做一名人民教師，就要肩負(fù)起教師的責(zé)任。同學(xué)之間確實存在差異，教師應(yīng)當(dāng)敬重差異，因材施教。時常關(guān)注學(xué)困生，不放棄每一位同學(xué)，去覺察他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進(jìn)步，去查找他們生活上的每一個閃光點，加以確定和鼓勵，盡最大的可能開發(fā)每位同學(xué)的潛能。

全面?zhèn)湔n，研讀課標(biāo)，教學(xué)過程中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格

作為一名新教師在教學(xué)中還存在許多缺乏，備課不全面，課堂隨機性大，把控度低。在教學(xué)過程中仔細(xì)備課，不僅對自己所教班級教材熟識，還要對其他班級的教材有所了解。熟識各階段的課標(biāo)。多與老教師溝通溝通，聽取建議。翻閱相關(guān)的名師書籍，網(wǎng)上觀看名師課堂實錄，在摸索中形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

準(zhǔn)時總結(jié)，學(xué)會反思

在教學(xué)過程中每課完畢后對自己這堂課進(jìn)展總結(jié)和反思，課堂上哪超過了預(yù)期目標(biāo)，哪設(shè)計效果不好，是教法方面還是同學(xué)管理方面消失的問題，準(zhǔn)時總結(jié)反思改進(jìn)方法，為自己下堂課吸取閱歷。

新入職教師閱歷缺乏，各方面還有許多的地方需要改進(jìn)，這次溝通會上教師給了我們許多細(xì)致的建議，行為的標(biāo)準(zhǔn)，批語的形式，教學(xué)過程中的學(xué)問的把握，對同學(xué)各年齡特點心理特點的表現(xiàn)形式，各年齡段的行為習(xí)慣的了解，從而學(xué)會溝通管理同學(xué)等等。讓我們對自己的教學(xué)工作有了更深的了解和熟悉，對我們的教學(xué)工作指明白方向。

對于新入職教師，閱歷缺乏是我們的缺陷，而這些缺乏正是鼓勵我們不斷探究，勇于挑戰(zhàn)的動力。這次溝通會不僅讓我學(xué)到了閱歷學(xué)問，也給新入職教師們供給了一個彼此溝通，取長補短的時機，讓我們吸取更多的珍貴閱歷。更好地把握教學(xué)工作的方向，促使新入職教師更快的成長。我會盡自己最大的努力，成長為一名合格的學(xué)校教師。

教師教學(xué)心得體會11

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿完畢。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂的時機增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有悅耳的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學(xué)年的音樂工作總結(jié)：

一、培育幼兒音樂愛好

1、幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)展的音樂啟蒙教育。

實行生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培育和進(jìn)展幼兒對音樂的愛好是非常重要的，如采納音樂嬉戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑好玩的活動。幼兒只有在愛好性較強的音樂活動中才能真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中大班可采納活潑開心的音樂嬉戲活動，

2、通過合理訓(xùn)練培育音樂情趣。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒供給一些打擊樂器引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的愛好和美感。

3、提高唱歌愛好。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的學(xué)問，不僅可以拓寬幼兒學(xué)問面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培育動手動腦力量，還有助于對唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高唱歌的愛好和表現(xiàn)力。

二、語言是音樂教育的保證。

音樂和語言有著特別親密的關(guān)系，一首活潑、悅耳的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首美麗、詼諧的樂曲都好象講解并描述著一個個好玩的故事。音樂教學(xué)不僅能培育幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)進(jìn)展。其中，

語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)當(dāng)寓語言于音樂教育之中。首先，我們在進(jìn)展音樂教育時，要有意識地去培育幼兒的語言力量。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)準(zhǔn)時鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的時機，又滿意了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言力量。

其次，要把握好尺度，即在進(jìn)展音樂教學(xué)活動時，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系。

再次，要做到有機結(jié)合，要努力將進(jìn)展語言力量有機地滲透到音樂教育中。幼兒制造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借

自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活閱歷，編出自己喜愛的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時進(jìn)展了幼兒的語言。

教師教學(xué)心得體會12

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，同學(xué)所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì)，而是指同學(xué)有沒有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。假設(shè)同學(xué)不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣假設(shè)同學(xué)學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，同學(xué)有無進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

鑒于此，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)是根本的素養(yǎng)要求。先進(jìn)的教學(xué)理念是實施有效教學(xué)的前提。

2.豐富個人學(xué)問儲藏。豐富個人學(xué)問儲藏是實施有效教學(xué)的保證。課堂上，假設(shè)教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會淺薄，同學(xué)學(xué)習(xí)就無法深化?？梢姡鳛樾抡n程直接實施者的教師，肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究，不斷拓展自己的學(xué)問內(nèi)涵。學(xué)問的厚度增加了，課堂就能深化淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句有名的話：一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假設(shè)一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的預(yù)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性，這是實施有效教學(xué)的必定途徑。

(一)課前的有效預(yù)備

大凡勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必需表達(dá)出：

目標(biāo)的有效：清楚、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了同學(xué)嚼不爛，講少了同學(xué)又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原那么，科學(xué)地支配與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各局部的練習(xí)，不能貪多忽效，也不能求少圖便。

教法的有效：敏捷、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必需致力于導(dǎo)，效勞于學(xué)。優(yōu)化教學(xué)方法要從實際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點、同學(xué)狀況動身，揚長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

(二)課堂的有效組織這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準(zhǔn)確、簡練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。一個教師，課堂上肯定要組織教學(xué)語言，增添語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清楚精煉、重點突出、規(guī)律性強。

時間組織恰到好處。教學(xué)各局部的時間安排，教者在備課時應(yīng)估計，講課時要調(diào)控。但有時候，由于課堂上不變的因素較多，或許不是重點內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者肯定要站在整堂課的角度來支配時間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，鋪張的時間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面對全體同學(xué)。一位好的教師應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺w同學(xué)的敬重與愛戴，一位好的教師應(yīng)當(dāng)使全部同學(xué)都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的支配要盡可能以全體同學(xué)的參加為根底，以個別提問、小組溝通、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

(三)課后的有效練習(xí)

課后練習(xí)不在多，貴在精。如今有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使同學(xué)的大局部時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與力量得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓同學(xué)在訓(xùn)練中思索問題、解決問題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注同學(xué)，力求課堂實現(xiàn)有效教學(xué)。

教師教學(xué)心得體會13

在本次師范技能大賽中，我們組選取的教學(xué)課程為植物的生殖。作為教師，我在引入的時候下了一番功夫，我特意通過互聯(lián)網(wǎng)找到了BBC的紀(jì)錄片《植物之歌》，眾所周知，BBC，即英國播送公司的記錄片以制作精致，內(nèi)容豐富，學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)而著名，我認(rèn)為假設(shè)以此作為情景引入可以收到很好的效果，我利用視頻剪輯軟件截取了一段呈現(xiàn)植物堅韌生命力的視頻，在視頻中，植物在幽暗昏惑，深不見底的地下溶洞中，仍舊非常茂密，由此提出問題，植物是如何獲得如此堅韌的生命力，引發(fā)對植物生殖方式的探究。實踐證明，同學(xué)們對紀(jì)錄片產(chǎn)生了深厚的愛好，這種引入視頻的方式，勝利的激發(fā)了同學(xué)們的求知欲。

在接下來的教學(xué)中，為了引入有性與無性生殖的概念，我又運用了類比的方法，通過細(xì)菌和真菌，人類的生殖方式引出問題，植物的生殖方式是怎樣的呢，這時，有的同學(xué)做出了猜想，植物的生殖方式會不會和動物一樣,通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)展有性生殖，我通過對花的構(gòu)造的分析答復(fù)了同學(xué)的猜想。在分析了花的構(gòu)造之后，同學(xué)們覺察，花的雄蕊和雌蕊所產(chǎn)生的花粉和胚珠，正如人類的精子和卵細(xì)胞一般，可以結(jié)合成受精卵。這樣以來，有性生殖的概念就被很自然的引入了，這種通過同學(xué)們自己的探究得出問題結(jié)果，了解新概念的教學(xué)方法也取得了顯著的成果。

此外，我們還進(jìn)展了雙語教學(xué)，對于書本上的一些重要概念，如受精卵(zygote)，有性、無性生殖(sexual/asexualreproduction)等，給出了英文單詞，雙語教學(xué)可以開闊同學(xué)們的視野，關(guān)心同學(xué)們在今后依據(jù)自己的愛好去閱讀一些英文的科普文章，是我們在探究科學(xué)的教學(xué)方法的時候的一種嘗試。在最終，我們向同學(xué)們介紹了最新的植物組織培育技術(shù)，作為對無性生殖的一種拓展，將課本上的學(xué)問與實際運用，尤其是科學(xué)前沿的生物技術(shù)相結(jié)合，不僅可以開拓同學(xué)們的視野，更可以讓他們感受到生物技術(shù)的魅力，從而對課程產(chǎn)生深厚的愛好。

當(dāng)然，在這次教訓(xùn)中我們也有缺乏的地方，比方和同學(xué)的互動比擬少，教師講的太多，給同學(xué)的空間缺乏，還有對教學(xué)時間的掌握不好，時間稍長了一些，這些都是需要改進(jìn)的。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些發(fā)揮的空間，提倡自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容精煉一些，掌握好時間，避開超時。

教師教學(xué)心得體會14

從事高校教學(xué)工作，進(jìn)入一個全新的集體后進(jìn)展崗前培訓(xùn)是很有必要的，也是申領(lǐng)高校教師資格證必備的課程學(xué)習(xí)。在這樣的一種前提之下學(xué)院支配我們參與了由學(xué)院師資科組織的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學(xué)的觀點、獨特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的同學(xué)們上了一堂堂精彩的難得的好課。這次學(xué)習(xí)時間雖短但內(nèi)容很充實這對于我們這些新教師來說將終身受益。

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括教學(xué)管理規(guī)章制度簡介〔曹院長〕、教案的書寫教學(xué)進(jìn)度打算的編制〔吳勇〕、教師禮貌禮儀與修養(yǎng)〔何武〕、如何做好一名輔導(dǎo)員以及校訓(xùn)學(xué)院精神解讀〔屈維虎〕、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃〔吳文勇〕等其他閱歷豐富的教師們諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對高校教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。由于之前從事了十年的高中教學(xué)，終究中學(xué)教學(xué)與高校教學(xué)從教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)來看有著許多不同的地方。在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對高校教師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的，不行估量的，教師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的，公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長覺察每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，教師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，教師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)，心理學(xué)，安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)安康的心理品質(zhì)。同時，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的熟悉，熟悉到了教師責(zé)任的重大困難，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘。"要愛生如子"，時時為同學(xué)著想，以同學(xué)