寫給老師道歉信匯總5篇

第頁共頁寫給老師抱歉信匯總5篇寫給老師抱歉信【篇1】親愛的章老師：您好!有件事一直在我心中忐忑不安，今天我終于鼓起勇氣向您坦誠——星期五的那天早晨，您去做老師早操的時候，在黑板上留下了一項(xiàng)作業(yè)：背誦第十課的4-5自然段，可我們沒有照做，當(dāng)您走了以后，我們班頓時炸開了鍋，說話的說話、看書的看書，沒有幾個是在背書的。而我們組呢，張心晨和雎仁呢，在看《英勇者探秘》，我、趙曦蕾和葉君雯呢，背了一會兒書，覺得背熟了，就開場打鬧。幾分鐘后，突然一個熟悉的身影往前門一站，我們一看就嚇呆了——您正目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我們呢。于是，班里的聲音逐漸小了起來，班里徹底安靜下了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)看到她，于是氣呼呼地走進(jìn)了教室里，怒氣沖天地說：“我叫你們背書，背書用不著這么大聲吧!”我們嚇得不輕，都不敢說話了，于是您接著說：“來，你們組的組長站起來，你說，我不在的時候誰說話了?”說著蘇琬婧站起來了，點(diǎn)了幾個人?？煲轿覀兘M了，我和我們組的幾個組員小聲討論起來，我不想讓我們組的人抄書，于是雎仁給我出主意：“要不這樣吧，你說，我們?nèi)M都在互相抽背，這樣我們就都不要抄了。”“沒錯，就這樣?！比~君雯贊同，我也贊同。然后，您叫我站起來說時，我真的說：“我們組都在互相抽背?！睕]想到您真的相信了，但是其實(shí)我們組每個人都在說話，于是，我們組每個人都幸免了這次抄書。然后排隊(duì)下樓做早操時，雎仁使勁地抱著我的胳膊，說：“我要謝謝你啊，我不要抄書啦，萬分感謝啊，哈哈!”我看他快樂得都快哭了?？晌覅s快樂不起來，生怕那天您會發(fā)現(xiàn)我在騙您。章老師，對不起!此致敬禮!寫給老師抱歉信【篇2】親愛的老師：父母對孩子沒有遵守課堂紀(jì)律感到內(nèi)疚和難過，同時也擔(dān)憂孩子的成長。7—10歲，是個人性格形成的關(guān)鍵期。在此期間，兒童已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開場學(xué)習(xí)和掌握一定的文化和科學(xué)知識，逐漸形成獨(dú)立考慮才能。這期間孩子還比擬活潑，不注重自制力，甚至受到同齡人、玩伴、電視劇人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過度表達(dá)自己。在這個關(guān)鍵的成長時期，從好的角度來看，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育可以創(chuàng)造和保持他們的創(chuàng)造力，為將來的成功奠定良好的空間根底；不好的一面，可能會導(dǎo)致孩子自大，不擇手段，被歸類為反社會的人。理解這個生長期的特點(diǎn)，就可以因材施教。一是學(xué)校、老師、家長積極配合，通過課內(nèi)、課外教育引導(dǎo)孩子向好的方向開展，比方開闊視野，進(jìn)步思維難度，讓孩子知道自己會面臨比現(xiàn)有年級知識更多更深的問題。另外，讓孩子參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽、體育比賽，讓他們遇到困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和才能。第二，應(yīng)該進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w罰。俄羅斯總理普京認(rèn)為，沒有體罰的教育是不完好的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家的有用人才。在成長的過程中，他必須知道竹子自上而下都有結(jié)的道理〔____前首相竹下登〕，必須遵守社會行為規(guī)那么和國家法律。眾所周知，國家行為準(zhǔn)那么是通過強(qiáng)迫力來執(zhí)行的，我們不能越界，否那么我們將受到制裁。從小到大，我們必須教給學(xué)生一個根本原那么，即假如他們違背紀(jì)律，將受到懲罰。這就是學(xué)生成長過程中一定要有懲罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰也能給學(xué)生造成挫敗感，讓他們不要自大。家長同意老師應(yīng)該對孩子進(jìn)展必要的體罰，以維護(hù)課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)。孫子兵法里有句話：厚不能制，愛不能制，亂不能治，還不如做個被寵壞的孩子。孩子服從懲罰真的很有教育意義。家長向老師抱歉，對孩子不遵守課堂紀(jì)律、不尊重老師和同學(xué)感到內(nèi)疚和難過。老師委屈了。老師，父母的心。我相信，作為一個帶著和引導(dǎo)學(xué)生逆風(fēng)前行的使者，老師和親生父母一樣，都渴望為自己的孩子創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境。向老師問好，祝老師生活美妙。寫給老師抱歉信【篇3】尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔(dān)憂。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。這段時期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段，開場學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識，逐漸形成獨(dú)立思維才能。這個時期，孩子還比擬好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過于表現(xiàn)自我等。在這個關(guān)鍵的成長期，從好的方面看，適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力，為將來成才打下良好的空間根底;從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。知道這個成長時期特點(diǎn)，我們就可以因材施教，一是學(xué)校、老師和家長積極配合，通過課內(nèi)、課外的教育，引導(dǎo)孩子向好的方向開展，例如：拓寬他們的視野，進(jìn)步他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和才能。二是適當(dāng)進(jìn)展與之相適應(yīng)的體罰。普京認(rèn)為，沒有體罰的教育是不完好的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(____前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規(guī)那么，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為標(biāo)準(zhǔn)是由強(qiáng)迫力保證施行的，不可越雷池半步，否那么將會受到制裁。由小到大，我們必須學(xué)生遵守紀(jì)律、違背紀(jì)律必將受罰這個受用一生的根本道理。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處分內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰，還可以對學(xué)消費(fèi)生挫折感，讓他們不要妄自尊大。寫給老師抱歉信【篇4】尊敬的老師：這是一封遲到的抱歉信，之所以遲到是因?yàn)槲疫€沒準(zhǔn)備好，或者說我并沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性。說實(shí)話，我對假期作業(yè)是有抵觸情緒，可能于幼年時的陰影——如今想想都不寒而栗——估計(jì)很多人也跟我一樣，假期作業(yè)根本只用一兩天的時間?；谶@種天然的對抗，加之看到保衛(wèi)戰(zhàn)的“復(fù)雜”，于是直接從小寶的視線中屏蔽了。直到幾天前在校門口聽到一位家長評價孩子在升國旗時的表現(xiàn)時，我才開場反省。孩子在升旗時表現(xiàn)出的那種專注、認(rèn)真、堅(jiān)決與自信在那位家長眼里看來完全是多余沒必要的，甚至覺得這就是做秀，而且說了一句讓我為之驚異地話“認(rèn)真未必是好事！”我們一直在告訴孩子，上課要認(rèn)真聽講，要認(rèn)真讀書，考試要認(rèn)真做題，我們?yōu)槭裁匆麄冋J(rèn)真？因?yàn)檫@一切關(guān)系到成績！而我們從未想過“認(rèn)真”這件事本身意味著人生的態(tài)度和品行。而我就是因?yàn)橛X得這個保衛(wèi)戰(zhàn)沒有那么認(rèn)真，才會自做主張的替她完成了，在此，向所有老師致歉！我一直推崇德國人的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，卻忘了這是一種品質(zhì)，是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)！是一種對待生命的態(tài)度！孩子，對不起！XXX年月日寫給老師抱歉信【篇5】親愛的小河：你好！從我三歲的時候，怎倆就在一起度過許多美妙的光陰。咱們在一起玩打水仗：拍你一下，你還我一下，最后弄的我一時半會睜不開眼睛；我還穿著游泳衣，在你身上來回穿行，那時，覺得非常有趣；但我那時還太小，不懂事，所以我把果皮、瓜子皮等雜物扔給了你。當(dāng)時，我還不知，那小小的垃圾和雜物，會幫你毀容，毀的那樣難看，那樣亂。自從我學(xué)了《一個蘋果》和《水就是生命》這兩篇文章后，我才知道你有多重要，多珍貴。我經(jīng)過了一段時間的反思后，我才知道我錯了，真是對不起了。我可