學霸談物理學習方法

Word版本，下載可自由編輯學霸談物理學習方法

物理學霸談物理學習辦法

一、善其事，必先利其器

從心理學的角度看，物理解題的過程是一個信息加工的過程，這些信息來自兩方面：一是來自題目本身，利用審題而得到;二是來自我們大腦，包括物理的概念、邏輯、思維辦法和已經(jīng)解過的問題及結論等。它們儲藏在解題者大腦的記憶中，要利用回憶提取出來，這就是“聯(lián)想”。解題就是解題者這個信息處理系統(tǒng)與問題的互相作用，也是題目信息與大腦中的儲藏信息的互相交流、互相結合的過程，當我們面向一個物理試題時，成敗的關鍵就在于能否將頭腦“記憶庫”中的相應學問與題目建立正確的聯(lián)系，并進一步應用這些學問分析、推理，最后完成解題。

提升物理解題本事的前提是加深對基本概念的理解，嫻熟掌控基本邏輯的應用，加強學問間的綜合聯(lián)系。這就要重視教材，仔細閱讀教材，構建學科的學問網(wǎng)絡。由于教材是專家們按照教學大綱細心編寫出來的，教材是學生們學習物理的基本依據(jù)。是物理學問的“寶藏”，是獵取物理學問的重要資源之一。讀教材時要重視物理概念、邏輯的建立過程，弄清每一個概念、邏輯是怎樣引入或得出的，它們的內(nèi)容、物理意義如何。對互相關聯(lián)的概念，要辨析其異同。對于物理邏輯，要掌控它的公式表述、適用條件，用來解決什么問題等，邊看書邊思量，把讀、劃、批注相結合，所以讀教材時，不僅要記住學問結論，更要重視學問的形成過程，了解科學的討論辦法，了解人類對于自然界的熟悉過程是怎樣一步一步深化的。在此基礎上，要擅長按照物理學科特征，從整體上把握物理主干學問之間的互相關系，構建物理學科的學問結構，使離散的學問形成彼此緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡，以便于解題時能精確?????定位，快速提取。

二、分析，建構物理模型

高考命題側(cè)重本事的考查，以問題的變化為切人點。千變?nèi)f化的物理命題都是按照一定的物理模型，結合某些物理關系，給出一定的條件，提出要求的物理量。而我們解題的過程，就是將題目隱含的物理模型識別、還原的過程。因此，我們要學會分析并擅長分析，利用對詳細物理問題的分析。即分析題目涉及的物理情景、物理過程和狀態(tài)，分析各種條件下可能浮現(xiàn)的結果和變化，以及導致這些結果和變化的緣由。利用這些分析，把一個復雜的物理問題分解成若干個互相聯(lián)系的子問題，判定各個問題的特征，建構起相應的物理模型，結合(對象)模型所遵從的物理邏輯，按照需要尋求的關系，寫出符合題意的物理方程。惟獨在分析基礎上的解題才干做到透徹、自覺、主動，正確地分析詳細問題，建構物理模型是一種本事。我們應當在日常的學習中多注重培養(yǎng)和熬煉這種習慣，利用訓練逐步形成“物理頭腦”。

物理學習最佳步驟

掌控各種物理思維分析辦法的模式，舉行正確思維。

常常聽到反映“講課時聽著都明了，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其緣由，就是還沒有一個正確的思維辦法。要想舉行正確的思維，要做到以下三點：

(1)弄清物理基本概念和邏輯，使思維活動建立在概念和邏輯的基礎上;(2)要按物理內(nèi)在邏輯舉行思維，同學碰到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵循什么邏輯。需用什么公式，只要物理過程搞清晰了，題目就會簡單做了;

(2)堆積和總結幾種物理思維分析辦法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所碰到的物理習題中有無數(shù)同類的習題，能夠用類似的辦法和步驟去解決。

加強“比較”和“類比”的思維辦法訓練。

在學習中要常常做到，在表面上差異大的概念和邏輯利用“比較”找出他們的個性;對一些表面上相像的概念和邏輯，利用“比較”找出他們的差異，加深對概念和邏輯及物理現(xiàn)象的熟悉。例如“重力場”和“靜電場”，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點(同為勢場)，即重力和電場力做功與路徑無關，因而能夠引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率，它們所具有些單位表面看來相像，但它們是根本不同的物理量。

物理學習怎么做

器重畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學學問的機械設計到運用電磁學學問的復雜電路設計，都是重要依賴圖形語言來表達的。學問的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表述都是有局限性和低效率的。所以，根據(jù)科學的辦法動手畫圖是學習物理的重要辦法，而且對今落后一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。

在初中物理課里，同窗們會學到力的圖示、簡略的機械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖重要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比喻說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，按照現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注重結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡略(即剖析圖形)，更要學會在復雜的