初中綜合教研組工作計(jì)劃通用

第頁(yè)共頁(yè)初中綜合教研組工作方案通用初中綜合教研組工作方案篇1一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想：以根底教育課程改革為契機(jī)，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以促進(jìn)老師專業(yè)程度開(kāi)展為重點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，以進(jìn)步育人質(zhì)量為目的，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面開(kāi)展”的教研思想，積極營(yíng)造教研組開(kāi)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而促進(jìn)二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速開(kāi)展，特制定如下工作方案：二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素質(zhì)1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-2篇教育教學(xué)著作。2、理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)展，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交1篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。3、組織本組老師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，要求每位老師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。三、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革1、加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。2、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。3、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，每學(xué)期至少進(jìn)展2次教學(xué)質(zhì)量分析^p。4、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合;建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。5、加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，組內(nèi)老師互相聽(tīng)課不少于10節(jié);每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。四、詳細(xì)工作1、根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)。九年級(jí)老師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析^p問(wèn)題的才能。2、催促各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作方案。3、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作方案。4、注重“備、教、批、輔、考、評(píng)、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細(xì)記載和總結(jié)。5、加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，討論教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，重難點(diǎn)的把握，教法設(shè)計(jì)等，互相聽(tīng)課。6、課堂教學(xué)是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。7、豐富學(xué)校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。8、積極引導(dǎo)組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，報(bào)刊，雜志，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。9、各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根底知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生各學(xué)科的根本技能和學(xué)科才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。10、政、史、地三科老師可以跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討商討備課，互相借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析^p問(wèn)題的思維習(xí)慣，進(jìn)步自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。11、做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原那么，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)根底，進(jìn)步才能。12、3月初召開(kāi)一次教研會(huì)議，聽(tīng)取各位老師對(duì)這個(gè)學(xué)期的意見(jiàn)和建議。催促本組老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，更新教學(xué)手段與形式。五、工作目的在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建立為主題，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為根本，以教研組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)程度和提升老師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組老師的教學(xué)與教研整體程度，較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在期末考試以及20xx年中考中出好成績(jī)。初中綜合教研組工作方案篇2一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，在初中部教誨處的指導(dǎo)下，以進(jìn)步教研質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量為目的;增強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí);以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，進(jìn)步教育教學(xué)的效率。不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)科研才能，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作思路1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化研研討教材的重、難、疑點(diǎn)，教材的處理，教材的安排和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，實(shí)在保證教學(xué)的順利進(jìn)展。2.組織組內(nèi)老師開(kāi)展正常的教學(xué)教研活動(dòng)，如組內(nèi)公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、共同備課等，共同研究教學(xué)方法、教學(xué)問(wèn)題。3.定期檢查組內(nèi)老師的教學(xué)方案、備課、上課情況，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展分析^p，檢查工作完成情況。4.組織老師認(rèn)真研究20xx年中考試題學(xué)習(xí)和研究會(huì)考大綱，加強(qiáng)與其他學(xué)校教學(xué)的交流，理解有關(guān)信息。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)中考打個(gè)漂亮戰(zhàn)。個(gè)人要根據(jù)所選定的研究課題，認(rèn)真施行，繼續(xù)研究，5.繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)：并作好各種資料的搜集、歸納，及時(shí)結(jié)題。三、初中理綜教研組作業(yè)量七年級(jí)生物(次數(shù)：每學(xué)期12次;要求全批全改、作業(yè)量適中)八年級(jí)物理(次數(shù)：每學(xué)期22次;要求全批全改、作業(yè)量適中)八年級(jí)生物(次數(shù)：每學(xué)期12次;要求全批全改、作業(yè)量適中)九年級(jí)物理(次數(shù)：每學(xué)期20次;要求全批全改、作業(yè)量適中)九年級(jí)化學(xué)(次數(shù)：每學(xué)期20次;要求全批全改、作業(yè)量適中)四、作業(yè)修改符號(hào)符號(hào)完全正確的用“√”計(jì)算錯(cuò)誤的用“/”審題不認(rèn)真，列式錯(cuò)誤的用、書(shū)寫(xiě)不符合要求的、單位帶錯(cuò)的用“—”不帶單位用初中綜合教研組工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：1、以“標(biāo)準(zhǔn)、和諧、自主、開(kāi)展”八字方針為指導(dǎo)思想，關(guān)注師生的`生命質(zhì)量，充分表達(dá)師生主動(dòng)安康開(kāi)展的指導(dǎo)思想，提升學(xué)校內(nèi)涵、進(jìn)步教研品牌，樹(shù)立意識(shí)。2、以課堂教學(xué)為中心，竭力促進(jìn)組內(nèi)成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學(xué)的點(diǎn)滴，促進(jìn)“課堂教學(xué)改良方案”的施行。3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真總結(jié)新教材試驗(yàn)工作，注重校本化教研，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，積極探究與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多樣化的教學(xué)方法,從“方法、習(xí)慣、信念、興趣”四個(gè)方面入手，讓學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的愿望和才能。組織組內(nèi)全體老師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作方案，搞好學(xué)科教學(xué)研究，到達(dá)以研促教進(jìn)步組內(nèi)老師教學(xué)科研才能，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步。二、工作目的：1、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)步研究才能，促進(jìn)理論與教學(xué)理論的共同開(kāi)展。2、倡導(dǎo)人人參與教研，力求人人有子課題并逐步施行研究。3、為老師們搭建展示自己及學(xué)校形象的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)，積極開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)、校級(jí)研究課、公開(kāi)課，促進(jìn)老師課改意識(shí)及教育教學(xué)才能的進(jìn)一步進(jìn)步，促進(jìn)老師教學(xué)觀念、教學(xué)方式確實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)二期課改奠定扎實(shí)的根底。從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年老師，使其成為業(yè)務(wù)骨干，為全面推行新課程夯實(shí)根底。4、撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，力爭(zhēng)在省級(jí)刊物上發(fā)表文章。5、加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用力度，讓老師能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)整合。三、工作措施：1、設(shè)立學(xué)科教學(xué)備課組長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量作充分準(zhǔn)備。汪勝權(quán)：任化學(xué)學(xué)科備課組組長(zhǎng)。汪有志：任物理學(xué)科備課組組長(zhǎng)。汪學(xué)凱：任數(shù)學(xué)學(xué)科備課組組長(zhǎng)。2、開(kāi)學(xué)及日常各項(xiàng)常規(guī)工作(1)、上課與聽(tīng)課：從開(kāi)學(xué)的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課;教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)檢查備課情況。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)從第一周，第一天，第一節(jié)課起就深化課堂聽(tīng)課，理解學(xué)生、老師的真實(shí)狀態(tài)，及時(shí)交流、指導(dǎo)，促進(jìn)改良。要求老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)。(2)、堅(jiān)持教研組例會(huì)制度(本組活動(dòng)時(shí)間為每周一下午第一、二節(jié))，加強(qiáng)教研組建立，做到每次活動(dòng)有主題，有目的，能解決教學(xué)中碰到的難題。(3)、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學(xué)交流討論活動(dòng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。初中綜合教研組工作方案篇4指導(dǎo)思想:1.綜合組根據(jù)教學(xué)部“繼續(xù)推進(jìn)校本課堂建立，進(jìn)步老師素質(zhì)”的主題要求，擬定“繼續(xù)有效利用預(yù)習(xí)單發(fā)揮的作用”主題組織教學(xué)，將教研主題浸透到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.綜合組成員多，科目雜。在教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員將努力工作，圓滿完成教學(xué)和科研任務(wù)。(1)堅(jiān)持“面向整體，分層次指導(dǎo)，逐一進(jìn)步”和“以教材為根底，由簡(jiǎn)入簡(jiǎn)，爬上階梯”的教育教學(xué)策略，根據(jù)自己的學(xué)科要求，有效利用預(yù)習(xí)單，施行預(yù)習(xí)。(2)重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生身心的安康開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，有效利用預(yù)習(xí)單發(fā)揮的作用。(3)七年級(jí)、八年級(jí)的老師在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單時(shí)要有梯度、有深度、有討論。(4)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，保證每個(gè)學(xué)生身心受益。每節(jié)課都有話可說(shuō)，每節(jié)課都積極參與，既能讓學(xué)生掌握知識(shí)，又能進(jìn)步他們的道德意識(shí)。●工作重點(diǎn):一、鉆研教材，繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的討論，徹底“發(fā)揮預(yù)習(xí)單的有效作用”。每個(gè)學(xué)科都根據(jù)教學(xué)目的尋找合適自己學(xué)生的教學(xué)方法。1、俱樂(lè)部認(rèn)為:不同年級(jí)認(rèn)知程度不同，教學(xué)方法也不同。(a)七年級(jí):(1)利用預(yù)習(xí)形式，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(2)世界地理教學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、從地圖中獲取信息的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和解決問(wèn)題的才能。(3)同樣教材的老師，互相聽(tīng)，往往上課不一樣，互相磨課，集體備課。(2)8級(jí):(1)利用預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生深化解讀課文，合理擴(kuò)大教材，真正做到按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，按要求考試。(2)通過(guò)課例展示校本課堂預(yù)習(xí)單發(fā)揮的有效作用，深化和提升校本課堂有利于學(xué)生自主解決難題。想方法到達(dá)40分鐘質(zhì)量的高績(jī)效課堂目的。(4)新老師聽(tīng)課15次加聽(tīng)課或讀名著5次，老老師課外聽(tīng)課10次或讀名著2次。(3)9級(jí):(1)貼近中考大綱，做好有效復(fù)習(xí)，教學(xué)與理論相結(jié)合，盡量不走彎路。(2)研究命題方向，把握學(xué)業(yè)考試的學(xué)習(xí)，尋找進(jìn)步成績(jī)的有效途徑。將個(gè)人評(píng)價(jià)浸透到學(xué)生中，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題。(3)針對(duì)中考目的的關(guān)鍵記憶核心知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)遷移，進(jìn)步選擇題答題才能，注重做題方法的指導(dǎo)。(4)把根底知識(shí)的重點(diǎn)記憶搞清楚，每周檢查一次，每月考試一次。(5)積極參加區(qū)里組織的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。2.運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的理論才能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。(1)九年級(jí)以中考為目的，加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)步成績(jī)。(1)通過(guò)教學(xué)理論，八年級(jí)可以進(jìn)步學(xué)生的身心安康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握步行、跑步、跳躍、投擲和球類運(yùn)動(dòng)的根本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)程度。(2)七年級(jí)時(shí)，學(xué)生互相交流，開(kāi)場(chǎng)在這個(gè)班學(xué)習(xí)，并安排更多的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在理論活動(dòng)中掌握專業(yè)技能和適當(dāng)?shù)腻憻?，增?qiáng)體質(zhì)。3.音樂(lè)、信息、藝術(shù)、心理活動(dòng)和綜合練習(xí):(1)利用學(xué)習(xí)型課堂培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口的理論才能，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。同時(shí)，加強(qiáng)思想教育，使他們渴望學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，快樂(lè)安康地成長(zhǎng)(2)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自己和別人的勇氣，形成正確的世界觀。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握自己與人相處的技巧，懂得日常生活中的各種常識(shí)。二、積極配合學(xué)校安排的工作，努力完本錢組任務(wù)。三、各科的日常工作都要手工完成，提早備課，認(rèn)真聽(tīng)課，二次修改。學(xué)習(xí)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)、開(kāi)展和施行是開(kāi)展研究、強(qiáng)化以備考小組為活動(dòng)單元的課堂，促進(jìn)學(xué)生真實(shí)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵；突出核心知識(shí)梳理、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)，通過(guò)進(jìn)步備課質(zhì)量，尤其是預(yù)習(xí)單的有效使用，促進(jìn)課堂研究的深化。四、認(rèn)真做好課堂教學(xué)活動(dòng)，組織本組成員在校園內(nèi)開(kāi)好公開(kāi)課(一人一堂)，積極參加區(qū)內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)估和反思保證良好的質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。五、通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)群體和其他群體的教訓(xùn)，多理解別人的長(zhǎng)處，明白他山之石可以攻玉；勤寫(xiě)，記錄實(shí)際教學(xué)中的得失，反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。要求:新老師參加15節(jié)課加5節(jié)課或讀名著，老老師聽(tīng)10節(jié)課外課或讀名著兩遍。六、充分發(fā)揮這一批老師的個(gè)性差異，開(kāi)展豐富多彩的有效活動(dòng)。(1)配合藝術(shù)團(tuán)完成藝術(shù)節(jié)等重大活動(dòng)。(體育及美術(shù)組)(2)配合政教處完成墻報(bào)設(shè)計(jì)，美化校園。(藝術(shù)組)(3)協(xié)助組織各種藝術(shù)比賽。(藝術(shù)組)(5)九年級(jí)組織初中生情緒調(diào)節(jié)講座。(心理學(xué)老師)(6)七年級(jí)要抱餃子了。(綜合理論小組)(7)抓好公開(kāi)課，進(jìn)步教學(xué)程度(教研組長(zhǎng))總之，這個(gè)群體的成員全力以赴，把教學(xué)工作和學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展到底，表現(xiàn)出這個(gè)群體的特點(diǎn)。初中綜合教研組工作方案篇5一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期中，初中理綜教研組本著“對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”為理念，以“建校六周年”為契機(jī)，“以教學(xué)為中心”的工作思路，深化“課堂教學(xué)效率”，深化改革、細(xì)化措施，深化開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，繼續(xù)施行課堂有效教學(xué)攻關(guān)，確保教學(xué)目的全面實(shí)現(xiàn)。突出“研究課”的重點(diǎn)工程，努力進(jìn)步老師教學(xué)程度，全方位建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)精神成為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升理綜組整體實(shí)力。二、抓好教研組常規(guī)教學(xué)，落實(shí)常規(guī)工作1、首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，只有學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步，只有學(xué)習(xí)才會(huì)適應(yīng)形勢(shì)的開(kāi)展，教研組長(zhǎng)深化各學(xué)科，履行學(xué)科督導(dǎo)職責(zé)，包干弱科老師的質(zhì)量提升。2、注重常規(guī)檢查的落實(shí)：常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過(guò)程抓實(shí)。理綜組在日常工作中重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，常規(guī)教學(xué)是教學(xué)的根本，在任何時(shí)候都不能馬虎和動(dòng)搖。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)和檢查，全面落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期中，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的集體備課和“備、教、批、輔、考”等的常規(guī)教學(xué)的落實(shí)工作，做好月考的命題、考核及考后總結(jié)。深化教考合一，教什么考什么。改革考試形式，實(shí)行周測(cè)、單元考試，要讓學(xué)生考出成績(jī)，考出自信。教研組長(zhǎng)每月定期進(jìn)展檢查督導(dǎo)。做好“分層作業(yè)”的實(shí)驗(yàn)和落實(shí)。全面施行“培優(yōu)”和“輔差”工程。繼續(xù)強(qiáng)化集體備課，按學(xué)部要求流程是，提早備課—資共享個(gè)人加減課后反思自己調(diào)整。備課組要擔(dān)當(dāng)平日教研的任務(wù)，每次集體備課要確定中心發(fā)言人，明確發(fā)言內(nèi)容和要求，以促進(jìn)整體互相學(xué)習(xí)。3、鼓勵(lì)老師在市、區(qū)承當(dāng)公開(kāi)課，組織好本組老師積極參加縣、市的教研教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。，爭(zhēng)取能在縣、市作中心發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，在縣、市產(chǎn)生影響力。4、組織本組老師進(jìn)展課題的研究，鼓勵(lì)本組老師積極承當(dāng)省、市、區(qū)、校級(jí)課題，加強(qiáng)教育科學(xué)的研究，改變理綜組目前無(wú)課題的現(xiàn)狀。5、按學(xué)部要求，苦練“內(nèi)功”，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)根本功競(jìng)賽：做好“四個(gè)一”活動(dòng)。上好一節(jié)課，一人一課：研究課、展示課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、競(jìng)賽課等;作一次精彩課堂點(diǎn)評(píng);出好一張卷，先命制一份雙向細(xì)目表，備課組審核通過(guò)后再據(jù)此命題;此項(xiàng)可結(jié)合單元測(cè)試或月考提早布置。強(qiáng)化根底，對(duì)試題、練習(xí)的難易程度嚴(yán)格把關(guān);做好一次備課主講，每人至少一次中心發(fā)言。6、進(jìn)步校本課程開(kāi)發(fā)程度。課程開(kāi)發(fā)的程度是衡量一所學(xué)校教育程度的重要標(biāo)志，也是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證。綜選課程要確保時(shí)間，進(jìn)展系統(tǒng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化成果意識(shí)。成立相應(yīng)的課程活動(dòng)組織，集備課組集體智慧開(kāi)發(fā)校本課程。繼續(xù)保持生物學(xué)科“青健課”優(yōu)勢(shì)，利用“理、化、生”學(xué)科的優(yōu)勢(shì)在學(xué)部范圍內(nèi)采用不同的方式，開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)，發(fā)揮理綜組的特色。三、精會(huì)神抓課堂，理直氣壯抓質(zhì)量理綜組將經(jīng)常性的開(kāi)展教研活動(dòng)，聚精會(huì)神抓課堂，理直氣壯抓質(zhì)量，教學(xué)合一、教考合一。加強(qiáng)各備課組業(yè)務(wù)指導(dǎo)、讓備課組擔(dān)負(fù)起日常教研的重任。教研活動(dòng)的質(zhì)量影響課堂教學(xué)的質(zhì)量，并與學(xué)生考試的結(jié)果親密相關(guān)。因此，要全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量必須進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量和程度，必須強(qiáng)化教研活動(dòng)的研究和管理。以學(xué)生為研究對(duì)象，以教材為研究對(duì)象，把著眼點(diǎn)落在課堂教學(xué)研究上和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量研究上。備考組要主動(dòng)落實(shí)，形成全員備考、全面?zhèn)淇嫉姆e極氣氛;研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量;探究合適初中學(xué)生段的教育教學(xué)形式：如“分層教學(xué)”，“一課兩講”、“同課異構(gòu)”，“預(yù)習(xí)式學(xué)案”等，做好新老師的“展示課”“新老老師”的“一課兩講”，將我組的研究課推向高潮。引導(dǎo)老師研究廣州的考試，研究中考，在親自做廣州試卷中研究試題，以促進(jìn)復(fù)習(xí)課和課堂教學(xué)的效果，提升自己外鄉(xiāng)化教研的程度。加強(qiáng)雙向細(xì)目表在學(xué)科測(cè)試中的應(yīng)用。努力探究這樣一個(gè)復(fù)習(xí)課堂循環(huán)形式：“講授——練習(xí)(穩(wěn)固、診斷)——反應(yīng)——評(píng)價(jià)”。同時(shí)研究老師專業(yè)開(kāi)展規(guī)律，優(yōu)化教研組隊(duì)伍;研究學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境。在教學(xué)研究中做到一個(gè)階段一個(gè)中心。將小課題與課例研究有機(jī)結(jié)合，課例研究成為小課題的平臺(tái)，小課題成為課例研究的主題。進(jìn)一步明晰和明確每個(gè)學(xué)科的學(xué)期考核目的及預(yù)設(shè)成果?？傊緦W(xué)期中，理科綜合組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，穩(wěn)固和加強(qiáng)上學(xué)期成果，實(shí)在強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和目的達(dá)成意識(shí)，振奮精神，強(qiáng)化在研究狀態(tài)下工作意識(shí)，制定理綜學(xué)科詳細(xì)可行的總體目的、分項(xiàng)指標(biāo)及工作施行方案、并保證措施。同時(shí)理綜組進(jìn)一步更新觀念、調(diào)整心態(tài)，在建校六周年之際，勤奮工作，努力改良，建立和諧、團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的教研組團(tuán)隊(duì)。初中綜合教研組工作方案篇6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合