小學(xué)英語教師工作總結(jié)-教師工作總結(jié)

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時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，擔(dān)負(fù)本校的二、三班級英語教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果，現(xiàn)對本人一學(xué)期的工作狀況從德、師、能、勤、績五方面小結(jié)如下：

德：

在這一個學(xué)期里，我能夠積極參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，思想要求上進，關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心援助同事，并建立了良好的人際關(guān)系，。同時我能夠明確教育目的，端正教學(xué)立場，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)懷和愛惜同學(xué)。另外我還積極參與教育各級部門組織的培訓(xùn)活動，始終嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

師：

喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

能：

這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)兩班級五個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重留意做到了以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡約的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己。

3、仔細(xì)實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、在教學(xué)中，我不斷的進行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

勤：

一年來，本人一貫嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能超卓完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。

績：

本人通過一年的努力，取得了肯定的成果：

1、勝利轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學(xué)習(xí)，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成果名列前茅。

3、教科研方面也小有成果，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成果。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的`事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)校英語老師工作總結(jié)范文-老師工作總結(jié)2

學(xué)校階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語，掌控的單詞和句型甚少，但我應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義詳細(xì)的單詞和簡約句子，老師完全可以借助于直觀手段來教，援助同學(xué)盡快對內(nèi)容的理解。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕班的英語教學(xué)，在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來培育同學(xué)徑直理解、徑直學(xué)習(xí)和徑直應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成徑直用英語的思維技能。以下是我個人的總結(jié)的幾點，不妥之處還忘指正。

一、學(xué)情景化

學(xué)校英語課堂教學(xué)需要盡最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)提供足夠的機會用英語進行活動，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言勝利地達到某種目的后的開心。這是學(xué)校生的年齡特點和英語學(xué)科的非常性所決斷的。要使學(xué)校生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師需要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

首先，堅持用英語組織教學(xué)活動，老師應(yīng)有計劃地向同學(xué)傳授課堂用語和日常用語。建立如Dailytalk或2—4人一組的Makedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等幫助手段創(chuàng)設(shè)情景。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求同學(xué)分角色進行模擬際，讓同學(xué)在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

二、重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，加強同學(xué)的參加意識，讓同學(xué)在課堂中“活”起來。

A、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)的學(xué)習(xí)活動總是由肯定的學(xué)習(xí)動機引起的，只有當(dāng)同學(xué)喜愛學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。那么，同學(xué)的這種學(xué)習(xí)動機從何而來呢？這就要靠老師的教學(xué)藝術(shù)，要靠老師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、活躍同學(xué)思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將同學(xué)置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

例如組織課前活動，我通常以聽、說、訓(xùn)練為重點，利用課前幾分鐘，開展聽、說、訓(xùn)練活動，讓同學(xué)以輕松、開心的心情迎來即將開始的英語課。

B、發(fā)揚民主，營造和諧氣氛，讓同學(xué)動起來。

愛動是孩子的天性，將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機結(jié)合，使同學(xué)動腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最正確心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

例如，在Unit6Atthezoo時，我一邊教學(xué)新單詞、一邊讓同學(xué)仿照各種動物的叫聲或動作，同學(xué)學(xué)得意趣盎然，老師也教得輕松自如。

C、樹立同學(xué)的自信心與志氣，加強同學(xué)的參加意識。

英語科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對話的藝術(shù)，這就要求全體主動參加，克服羞于開口的毛病，積極開展語言交際活動。我經(jīng)常運用表揚和鼓舞的話語，激勵同學(xué)，讓同學(xué)能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的語言材料，讓同學(xué)進行聽、說讀、寫的訓(xùn)練。如Dialogue的教學(xué)，我讓同學(xué)看圖聽錄音跟讀到口述、表演整個故事，再自編自演對話。這樣一來，原來只有幾句話的內(nèi)容，經(jīng)過同學(xué)的處理，就成為一個生動有趣的故事了。長期的訓(xùn)練，同學(xué)由害怕別扭到自然大方而且時常有精彩的表演。

教學(xué)實踐證明，這種形式的教學(xué)，讓全體同學(xué)都動起來，從動腦、動口、動手等方面提高了同學(xué)興致、活躍了同學(xué)思維；激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并在活動過程中，培育了同學(xué)的觀測力、記憶力、思維技能、口頭表達技能與創(chuàng)新技能。

學(xué)校英語老師工作總結(jié)范文-老師工作總結(jié)3

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的援助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我非常受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的饒恕和耐煩的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的援助和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班一貫到學(xué)校六班級，同學(xué)年齡的跨度，每個孩子性格的差異，在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮同學(xué)性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡樂時間，有這樣活潑好動的特點，使得管理同學(xué)，組織同學(xué)上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有許多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長補短才能快速成進步步，學(xué)校老師的工作特點，是需要細(xì)心和耐煩的，我要做好每一件小事，時刻把同學(xué)的安全放在心上，雖然教齡不長，但是我相信只要勤懇仔細(xì)的工作，終將換來同學(xué)和家長對自己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教導(dǎo)，使每個同學(xué)能夠健康歡樂的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)，每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段涌現(xiàn)了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我耐煩地勸導(dǎo)他們，告知同學(xué)們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地掌控知識，而不是眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人坐享其成的，通過對同學(xué)的啟發(fā)，使同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨隨意便勝利的道理。

二、自陪方面

本學(xué)期我積極參與區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，包括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都仔細(xì)對待，還有進修學(xué)校組織的聽課活動，在學(xué)校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理同學(xué)的方法。盼望通過參與這些活動，快速地充盈提高自己，成為一名同學(xué)喜愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

三、教學(xué)工作

〔一〕教學(xué)常規(guī)方面

仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，開學(xué)初我仔細(xì)學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作計劃，教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參與各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)地備課、上課，并且在每節(jié)課后實時寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進教法、完善教學(xué)，仔細(xì)、耐煩地對待每一個同學(xué)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。幫助外教做好助教工作，保證外教課的順當(dāng)進行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進行耐煩地評課議課，既確定了優(yōu)點，援助我樹立信心，同時更給我提出了許多珍貴看法、建議，援助我這個新老師快速成長，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐煩援助和大力支持！

〔二〕教學(xué)活動方面

本學(xué)期我在班級中著重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)參加熱忱高漲，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強了同學(xué)學(xué)習(xí)的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)、豐富了同學(xué)的課余生活、熬煉了同學(xué)的語言綜合運用技能。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅持做好對同學(xué)口語、聽力的檢測工作，提高同學(xué)的聽說技能，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開展各種活動，豐富同學(xué)的學(xué)校生活，使同學(xué)對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

〔三〕英語考級方面

本學(xué)期5月27日進行了中學(xué)校英語學(xué)習(xí)成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都仔細(xì)對待。盼望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率，為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的同學(xué)集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試考前須知，答題技巧，知識點的掌控等方面，進行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生預(yù)備參考范文，督促同學(xué)做好充分預(yù)備，仔細(xì)對待?？荚嚽?，向家長下發(fā)詳細(xì)的考點位置和行車路徑，使家長能實時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安定的坐在指定的考場。盼望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

〔四〕期末同學(xué)的考核工作

制定評價單及評價標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對同學(xué)這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)立場、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級到六班級對每一個同學(xué)進行仔細(xì)細(xì)致的全面評估。使每個同學(xué)都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學(xué)習(xí)中的不足，達到評估的真正目的。

〔五〕教學(xué)科研方面

本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且積極地先后撰寫了《淺談民族學(xué)校提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《學(xué)校英語小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學(xué)是適合我校實際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進行嘗試和探究，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學(xué)風(fēng)格。