《幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)掌握舞蹈表演所需的基本技能，如身體的軟開度、協(xié)調(diào)性、肌肉的控制能力，以及各民族民間舞蹈的動作方法和風(fēng)格特點，并能組織開展幼兒舞蹈教育教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容分析選用的是職業(yè)學(xué)校社會文化藝術(shù)專業(yè)核心教材《舞蹈》高等教育出版社第一章第四節(jié)幼兒舞蹈幼兒園舞蹈教育活動的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力：設(shè)計幼兒園舞蹈教育活動并編寫方案。方法能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、歸納整理、分析判斷等自主學(xué)習(xí)的能力。社會能力：提高學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、團隊合作、語言組織及表達等綜合職業(yè)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握幼兒園舞蹈教育活動并編寫方案學(xué)情分析學(xué)生實際情況：專業(yè)能力：五年制四年級的學(xué)生已具備一定的學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識和藝術(shù)專業(yè)技能，并學(xué)習(xí)了幼兒園舞蹈教育活動理論知識和設(shè)計的基本要素，但對幼兒園舞蹈教育活動的內(nèi)容尚未學(xué)習(xí)。方法能力：初中起點的學(xué)生，動手能力和形象思維較好，但理論水平和抽象思維較弱，因此，需進一步培養(yǎng)其閱讀理解、歸納整理、分析判斷等自主學(xué)習(xí)的能力。社會能力：學(xué)生對幼兒園的一日活動等教育教學(xué)并不太了解，在工作態(tài)度和溝通協(xié)調(diào)、團隊合作、語言組織及表達等綜合職業(yè)能力方面需進一步提高。重點、難點重點：設(shè)計幼兒園舞蹈教育活動并編寫方案。難點：把握幼兒園各年齡段舞蹈教育活動的原則。教與學(xué)的媒體選擇現(xiàn)代教育觀已由重知識向重能力和重素質(zhì)轉(zhuǎn)移，形成了“能力本位”教育理念，因此，在教學(xué)方法上我特使用了以下方法：1.采用先進的德國行動導(dǎo)向教學(xué)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。2.交叉運用引導(dǎo)文法、小組教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的等展開教學(xué)。3.利用多種信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。教具準(zhǔn)備：1.多媒體設(shè)備一套及教學(xué)課件一份（含幼兒園舞蹈活動視頻）。2.聯(lián)網(wǎng)電腦六臺及展示畫紙、畫筆六套。3.評價掛圖一張（60cm*80cm）及人手一本筆記記錄本。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1．咨詢師：情景導(dǎo)入：將學(xué)生引進幼兒園真實的工作情景，指導(dǎo)學(xué)生在問題引導(dǎo)下學(xué)習(xí)：1.播放“幼兒園舞蹈教育活動”視頻。2.布置任務(wù)：設(shè)計幼兒園中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”。（1）引導(dǎo)學(xué)生分析體育活動案例，并通過網(wǎng)絡(luò)、教材檢索資料，了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。1.1.活動設(shè)計要素？2.各年齡段舞蹈活動目標(biāo)？（2）明確任務(wù)：生：1.觀看視頻，感受“幼兒園舞蹈教育活動”的真實情景。2.分析舞蹈活動案例，并通過網(wǎng)絡(luò)、教材檢索資料，了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。3.接受教師布置的工作任務(wù)：設(shè)計幼兒園中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”2．計劃師：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，制定工作計劃：將小組成員進行合理的分工。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)檢索的資料“體育活動設(shè)計要素和各年齡段目標(biāo)”制定體育活動評價標(biāo)準(zhǔn)。3.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行引導(dǎo)。生：1.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，制定工作計劃：將小組成員進行合理的分工。2.根據(jù)檢索的資料“舞蹈活動設(shè)計要素和各年齡段目標(biāo)”制定舞蹈活動評價標(biāo)準(zhǔn)。3.反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3．決策師：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各組工作計劃的可行性完成計劃的最終稿。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各組制定的“體育活動評價標(biāo)準(zhǔn)”進行討論，并統(tǒng)籌定稿。生：1.各組針對本組工作計劃的可行性完成計劃的最終稿。2.全體同學(xué)根據(jù)各組制定的“體育活動評價標(biāo)準(zhǔn)”進行討論，并統(tǒng)籌定稿。4．實施師：1.引導(dǎo)學(xué)生實施操作，并觀察記錄學(xué)生的實施過程。2.巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與、積極思考。3.針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行引導(dǎo)。生：1.小組實施操作，完成中班體育活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計。2.小組討論，把握中班舞蹈活動的目標(biāo)。5．檢驗15’師：1.引導(dǎo)學(xué)生展示本組體育活動設(shè)計，并自查、簡述。2.引導(dǎo)學(xué)生對它組的活動設(shè)計進行對比、互查。3.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行引導(dǎo)。生：1.學(xué)生實展示、自查本組舞蹈活動設(shè)計，并派代表簡述。2.學(xué)生對它組的“爸爸的軍帽”活動設(shè)計進行對比、互查。3.反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。師：1.引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。2.教師對教學(xué)進行過程性和結(jié)果性評價。生:學(xué)生派代表通過畫“”填入評價掛圖進行自評、互評。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈活動案例活動目標(biāo)了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。解決問題1.感受幼兒園舞蹈教育活動情景。2.了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。技術(shù)資源播放幼兒園舞蹈活動視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈活動案例，并通過電子設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)檢索資料，了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。常規(guī)資源引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈活動案例，并通過教材檢索資料，了解舞蹈活動設(shè)計要素及幼兒園各年齡段舞蹈活動的目標(biāo)。活動概述師：明確任務(wù)：設(shè)計幼兒園中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”。生：接受教師布置的工作任務(wù)：設(shè)計幼兒園中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”。教與學(xué)的策略采用先進的德國行動導(dǎo)向教學(xué)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。反饋評價本階段以小組合作的形式為整體架構(gòu)，學(xué)生為主體參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所有學(xué)生都能主動參與。教學(xué)活動2：中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計活動目標(biāo)學(xué)生編寫舞蹈教育活動方案，完成中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計。解決問題1.掌握舞蹈活動設(shè)計要素及中班體育活動的目標(biāo)。2.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和動手操作的能力技術(shù)資源學(xué)生以小組合作的形式運用電腦或手機WORD編寫舞蹈教育活動方案，完成中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計。常規(guī)資源學(xué)生以小組合作的形式檢索教材資料，把握中班舞蹈活動的原則和標(biāo)準(zhǔn)，完成中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計?；顒痈攀鰩煟?.引導(dǎo)學(xué)生實施操作，并觀察記錄學(xué)生的實施過程。2.巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與、積極思考。3.針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行引導(dǎo)。生：1.小組實施操作，完成中班舞蹈活動“爸爸的軍帽”的設(shè)計。教與學(xué)的策略1.