實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)

《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容]本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)人教版九年級(jí)《思想品德》第四課第三框的內(nèi)容設(shè)計(jì)。[教學(xué)目標(biāo)]情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)資源問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，增強(qiáng)珍惜資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，積極投身于建設(shè)美麗中國(guó)。能力目標(biāo)：增強(qiáng)搜集我國(guó)資源方面的材料，并分析其特點(diǎn)的能力。具有用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、關(guān)愛自然的能力知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的資源國(guó)情、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和要求，明確實(shí)施可持續(xù)戰(zhàn)略的必要性，知道我國(guó)應(yīng)該怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。[教學(xué)重難點(diǎn)]實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必要性和怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既是本框的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。[教學(xué)過程]導(dǎo)入新課多媒體顯示四幅反映世界人口、資源、環(huán)境問題的圖片，并顯示以下文字：為了解決以下圖片所反映的問題，我們必須走什么樣的發(fā)展道路？學(xué)生：可持續(xù)發(fā)展的道路。教師：那么，我們?yōu)槭裁匆呖沙掷m(xù)發(fā)展之路？怎樣實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展發(fā)戰(zhàn)略》。多媒體顯示：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略合作探究多媒體顯示：議一議：有人認(rèn)為，我國(guó)既是“資源大國(guó)”，又是“資源小國(guó)”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)述理由。學(xué)生討論并回答上述問題。多媒體顯示：我國(guó)的資源國(guó)情：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大、總體上資源緊缺。中國(guó)幾項(xiàng)重要資源的總量在世界的排序和人均占有情況自然資源總量排序人均量占世界比值人均量居世界的位次土地面積31/3127礦產(chǎn)33/580耕地41/367水資源61/4121森林61/5108教師：我們來看一則材料并思考相關(guān)問題。多媒體顯示：目前，我國(guó)綜合資源利用率約為33%，比發(fā)達(dá)國(guó)家低10%；單位產(chǎn)值能耗是世界水平的兩倍多；主要產(chǎn)品單位能耗率平均比國(guó)外先進(jìn)高40%。我國(guó)每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出效率僅相當(dāng)日本的10.3%、歐盟的16.8%、美國(guó)的28.6%。我國(guó)每年約有500萬噸廢鋼鐵、20多萬噸廢有色金屬、1400萬噸廢紙及大量的廢塑料、廢玻璃等沒有回收利用。說一說：這說明我國(guó)開發(fā)利用資源的狀況如何？學(xué)生：我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，浪費(fèi)和損失嚴(yán)重。多媒體顯示：說一說：我們?yōu)槭裁匆c大自然和諧共處？學(xué)生：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做大它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。多媒體顯示兩幅反映世界人口、資源問題的漫畫，并顯示以下文字：以上兩幅圖片分別反映了當(dāng)今世界的什么問題？學(xué)生：人口問題和資源問題。多媒體顯示三幅反映人類的環(huán)境惡化圖片，并顯示以下文字：這幾幅圖片共同反映了當(dāng)今世界的什么問題？學(xué)生：環(huán)境惡化。多媒體顯示：從本質(zhì)上講，人口、資源、環(huán)境問題都是發(fā)展問題。人類社會(huì)發(fā)展到今天，人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。說一說：解決人口、資源、環(huán)境問題，我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展之路。多媒體顯示：我國(guó)也要堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路。說一說：什么是可持續(xù)發(fā)展？其要求是什么？學(xué)生回答。多媒體顯示：可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任。教師：我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？多媒體顯示：議一議:我國(guó)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取了哪些重大舉措？學(xué)生討論并回答。多媒體顯示：教師：下面我們來看一張圖片。多媒體顯示圖片《讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)之“圓”轉(zhuǎn)起來》，并顯示以下文字：循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)“資源—產(chǎn)品—再生資源”的反饋流程，其特征是“低開采、高利用、低排放”。說一說:發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有利于合理、有效地利用資源，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。多媒體顯示圖片《地球不能克隆，家園只有一個(gè)》，并顯示文字：我們能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做些什么？學(xué)生討論回答上述問題。多媒體顯示：提倡5R生活方式：Reduce──節(jié)約資源，減少污染Reevaluate──綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)Reuse──重復(fù)利用，多次利用Recycle──分類回收，循環(huán)再生Rescue──保護(hù)自然，萬物共存堅(jiān)持“五用”生活原則：棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品代用：自備購(gòu)物袋，代替使用塑料袋節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源慎用：珍惜木材，慎用紙張重用：把廢物重新使用，如廢物回收或把廢物再做成有用的物品課堂小結(jié)教師：請(qǐng)大家將本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生小結(jié)。多媒體顯示：課堂小結(jié)我國(guó)的資源國(guó)情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大、總體上資源緊缺。人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資