2020-2021語文中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞提升訓(xùn)練 天狗含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年語文選修中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞提升訓(xùn)練天狗含解析eq\a\vs4\al（[基礎(chǔ)運(yùn)用層］)閱讀下面的文字，完成1～3題。郭沫若對(duì)祖國(guó)有著復(fù)雜而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》這部作品中,它就像一把利劍，喚醒沉睡著的中國(guó)，它期望像天狗一樣咆哮，以喚醒沉睡國(guó)人；它期望像天狗一樣瘋狂！詩人的瘋狂是近代五四新青年的瘋狂，正是它們的瘋狂的天狗精神,瘋狂的勇氣,激勵(lì)著一代又一代中國(guó)青年______________，接續(xù)奮斗，使衰敗的中國(guó)______________。和平年代讀郭沫若先生的作品，雖然祖國(guó)目前不再陳舊腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不會(huì)再消歇”!世界不會(huì)再淪陷為“朧血污穢著的屠潮”“群鬼叫號(hào)的墳?zāi)埂薄叭耗旱牡鬲z”“悲哀充塞的囚牢”.整個(gè)世界都獲得了永生，一切都變得新鮮、凈朗、華美、芬芳，一切都變得生動(dòng)、自由、雄渾、悠遠(yuǎn)……讀著《天狗》，我______________這股精神力量，背負(fù)為祖國(guó)崛起而奮斗的使命,向那一切新鮮、凈朗、華美、芬芳，那一切生動(dòng)、自由、雄渾、悠遠(yuǎn)而奔赴。在這神圣而不可侵犯的奔赴當(dāng)中，（)，我在自己的生命力的______________中感到狂喜和驚異。1．依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．前赴后繼脫胎換骨帶著流淌B．前仆后繼脫胎換骨攜著流淌C．前赴后繼浴火重生攜著流瀉D．前仆后繼浴火重生帶著流瀉C［前赴后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去。形容奮勇向前，連續(xù)不斷。前仆后繼：前面的人倒下了,后面的人繼續(xù)跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。結(jié)合“一代又一代”“接續(xù)奮斗”可知,此處應(yīng)填寫“前赴后繼”。脫胎換骨：指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎,換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻徹底改變立場(chǎng)觀點(diǎn)。浴火重生：經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華?！皵y著”有“帶著”的意思，但“攜著”書面語和感情色彩更濃。流淌：指液體在流動(dòng)。流瀉：(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過?！吧Α陛^為抽象，應(yīng)為“流瀉"。]2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A．郭沫若對(duì)祖國(guó)復(fù)雜而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》這部作品中，這部作品就像一把利劍，刺醒沉睡著的中國(guó)B．郭沫若對(duì)祖國(guó)有著復(fù)雜而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》這部作品中，它就像一把利劍，喚醒了沉睡著的中國(guó)C．郭沫若對(duì)祖國(guó)復(fù)雜而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》這部作品中，它就像一把利劍，叫醒沉睡著的中國(guó)D．郭沫若對(duì)祖國(guó)有著復(fù)雜而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》這部作品中,這部作品就像一把利劍，刺醒沉睡著的中國(guó)A［原句存在三處語?。阂皇峭祿Q主語，“完美地融于了《天狗》這部作品中”的主語應(yīng)是“情感”；二是主語不一致，“它就像一把利劍”中的“它”指代的應(yīng)是“這部作品”；三是用詞不當(dāng),“喚醒”與“利劍"的特點(diǎn)不符合。］3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A．我的生命充滿饑渴，也感到生命力的不斷涌動(dòng)B．我的生命充滿饑渴,因此感到生命力的不斷涌動(dòng)C．我感到生命力的不斷涌動(dòng),生命充滿饑渴D．我充滿生命的饑渴,同時(shí)又感到生命力的不斷涌動(dòng)D［前一句“在這神圣而不可侵犯的奔赴當(dāng)中"，后一句“我在自己的生命力的____________中感到狂喜和驚異”，中間的內(nèi)容顯然要涉及“生命力”，要談對(duì)生命力的感受.按照一般思路，應(yīng)該先“充滿饑渴”，再“感到生命力的涌動(dòng)"。同時(shí),應(yīng)該是“充滿生命的饑渴"，而不是“生命充滿饑渴"。]4．篩選下面一段材料中的主要信息,將其概括成一段文字，不超過40個(gè)字。詩歌是什么？它是散文的語言無法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖解釋它，肯定是一種主動(dòng)尋求困境的行為！何況我們要鑒賞的這些“探索詩”又大都是不易讀懂的現(xiàn)代傾向的詩呢？從這個(gè)意義上說,這種“鑒賞”是專業(yè)評(píng)論家和智慧的一般讀者一道完成的。大家的意見相同相近或相悖，都具有同樣的意義?！懊恳粋€(gè)讀者就是另一首詩”（帕斯語），每一種全新的進(jìn)入都是一種有價(jià)值的探索。這種永無止境的多元態(tài)勢(shì)，這種對(duì)詩歌審美空間的不斷“發(fā)現(xiàn)"，本身就是“探索詩”所最為需要的閱讀態(tài)度。______________________________________________________________________________________________________________[答案］“探索詩”鑒賞很困難,要各方讀者共同參與，不斷地“發(fā)現(xiàn)”它多元的審美空間。5．根據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖"“魚”作為描述對(duì)象?！臼纠繌澰侣湓诤?；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析］本題考查仿用句式。解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜"等。[答案］（示例）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地—-聽見了花兒落地的嘆息么？eq\a\vs4\al([閱讀提升層]）（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌，完成6～8題。天狗郭沫若我是一條天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光,我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量!我飛奔,我狂叫,我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑,我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝,我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．請(qǐng)你找出這首詩的第一節(jié)中哪個(gè)字是關(guān)鍵字。它向我們展示了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題屬于“煉字型"題目。“吞"在第一節(jié)中反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了天狗(“我"）這一形象的生命特性。[答案］“吞”是關(guān)鍵字,它向我們展示了天狗吸納世界萬物的生命特性。7．詩中采用第一人稱“我”的抒情方式,有何效果?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［解析］第一人稱的作用在于便于抒發(fā)內(nèi)心熾烈的情感，在這里“我”就是天狗，回答此題要圍繞這一人稱對(duì)抒發(fā)情感的作用來思考.［答案］詩歌全篇都以“我”的口吻來寫,詩人以天狗自喻，通過天狗氣吞宇宙的非凡氣勢(shì)來抒發(fā)內(nèi)心的豪情。詩歌自始至終貫穿著強(qiáng)烈的感情,具有濃厚的主觀色彩。在象征性的詩歌意象中,塑造了一個(gè)大膽反抗、勇敢叛逆的抒情主體——“我”（天狗）的形象。8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［解析］“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期，是一個(gè)變革的時(shí)代，那個(gè)時(shí)代的青年人強(qiáng)烈要求發(fā)展自己的個(gè)性，創(chuàng)造新世界，否定舊的東西.作者的情感就是時(shí)代精神的反映。［答案］本詩通過塑造天狗的形象,抒發(fā)了作者否定舊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、擺脫舊的思想束縛，張揚(yáng)個(gè)性、追求解放的強(qiáng)烈愿望,集中體現(xiàn)了“五四”時(shí)期提倡科學(xué)、民主和自由的時(shí)代精神。（二）課外閱讀閱讀下面的詩歌，完成9～10題。爐中煤——眷念祖國(guó)的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽?要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊,我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年,到今朝才得重見天光.啊，我年青的女郎！我自從重見天光,我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒,燃到了這般模樣！一九二○年一二月間作9．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．把祖國(guó)稱為“年青的女郎"，正是詩人對(duì)封建、落后的舊中國(guó)的否定,對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以后新生祖國(guó)的贊美、謳歌.B．第一節(jié)中“殷勤”寫祖國(guó)對(duì)詩人的養(yǎng)育之恩，“思量”是詩人對(duì)祖國(guó)的思念和希望?！澳阋膊灰钾?fù)了”則既含有對(duì)祖國(guó)日益強(qiáng)盛的祈盼之意，也懷有對(duì)祖國(guó)前途的擔(dān)憂之情。C．第三節(jié)“重見天光"是指在今朝，在“五四運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)下，祖國(guó)煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國(guó)情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)機(jī)終于來了。D．第四節(jié),由于看到了光明和希望,作者的懷國(guó)思鄉(xiāng)之情更為強(qiáng)烈，所以在最后一節(jié)中，通過對(duì)首節(jié)四、五句的重復(fù)，進(jìn)一步抒發(fā)了自己急于報(bào)效祖國(guó)的決心和熱情。B[“也懷有對(duì)祖國(guó)前途的擔(dān)憂之情”無中生有.］10．“啊，我年青的女郎”這句詩的反復(fù)出現(xiàn)有著怎樣的效果?首尾兩節(jié)呼應(yīng)又有何作用？______________________________________________________________________________________________________________［解析］本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！鞍?我年青的女郎”反復(fù)出現(xiàn),顯然運(yùn)用了反復(fù)的手法。反復(fù)手法起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈