全部評價量規(guī)

表

游學指南制作評價量規(guī)評價指標

評價標準描述（總分100）

評定（權(quán)重）

優(yōu)秀（分值范圍）

良好（分值范圍）

合格（分值范圍）

需改進（分值范圍）生

師評

評游國國家概況（25分）

對游學國家的情游學國家的況有全面況全面的述照搬全抄，述，言不語言比較精練。煉，直接引

對游學國家的情況描述不面言不精練，直接引用達到全

對游學國家的情況描述不全面，語言不精練，直接引用超過全文游國語言特色（25分）游國教育狀況（25分）游國風俗習慣（25分）

）對游學國家的語言狀況和特點都有全面的描述，且有具體事例。）對游學國家的大中小學教育制度和特點有全面的描述，且有具體事例。）對游學國家人文特點禮儀、日常習慣有全面的描述，且有具體事例。

達到全文50%）對游學國家的語言狀況和特點有基本的描述，具體事例不豐富。）對游學國家的大中小學教育制度有全面的描述，具體事例不豐富。）對游學國家風俗禮儀習慣等有全面的描述，具體事例不豐富。）

文75%分對游學國家的語言和特點有基本的描述，但沒有具體事例。分對游學國家的大中小學教育制度有基本的描述，但沒有具例。分對游學國家風俗禮儀習慣等有基本的描述，鮮見具體事例。分

90%）僅對游學國家的語言狀況或者特點有基本描述，沒有任何事例。）僅對游學國家的大中小學教育制度有基本描述，沒有任何事例。）僅對游學國家風俗禮儀習慣等有金本描述，沒有任何事例。）總評語和總得分）

）（總評在60及以上為合格75分及上良85分以為）表2游學申請表填寫評價量規(guī)評價指標

評價標準描述（總分100）

評定（權(quán)重）

優(yōu)秀（分值范圍）

良好（分值范圍）

合格（分值范圍）

需改進（分值范圍）生

師評

評

個基信息填寫（40分）

個人基本信息填寫完全正確，無拼寫錯誤）

個人基本信息填寫基本正確，有1-2處解錯誤或拼寫錯誤）

個人基本信息填寫基本完整，有3-4理解錯誤或拼寫錯誤分

個人基本信息不完整，有超過4處以上理解錯誤或拼寫錯誤分）選性題填寫（20分）

理解題意，能利用選項正確表達意思和意愿）

能基本理解題意，有不超過2處的不能利用選項來表達意思或意愿情況。）

對題意不能理解，無法利用適當?shù)倪x項來表達意思和意愿。（8-11分）敘性題填寫（40分）

理解題意，回答語言精煉且能達意

基本理解題意，基本理解題，回答完整能達回夠完，意，有處以達欠佳，5

不理解題意，回答缺漏且不能達意，有8以上）

的語言錯誤。）

處以內(nèi)的語言錯誤。

的語言錯誤。分）總評語和總得分）

分（總評在60及以上為合格75分及上良85分以為）表3游學申請面試評價量規(guī)評價指標

評價標準描述（總分100）

評定（權(quán)重）

優(yōu)秀（分值范圍）

良好（分值范圍）

合格（分值范圍）

需改進（分值范圍）生

師評

評口語表達（40分）

內(nèi)容準確充實，表達流暢，語法錯誤不超過1處。）

內(nèi)容準確充實，表達基本順暢，語法錯誤不超過3，停頓不超過。

內(nèi)容基本準確，表達欠流暢，語法錯誤不超過6處，停頓不超過6。

詞不達意，表達費力，語法錯誤超過處頓超過6次。分））

分面試禮儀（40分）

尊重對方國家習俗，大方得體，小細節(jié)無錯誤。）

能尊重對方國家習俗，面試小細節(jié)有1處。）

基本能尊重對方國家習俗，面試小細節(jié)有處內(nèi)的錯誤。

忽視對方國家習俗，面試小細節(jié)有超過4以上的錯誤。分

分）

臨場應(yīng)變（20分）

對臨時的發(fā)問能及時應(yīng)答，比較鎮(zhèn)定。）

對臨時的發(fā)問能積極思考，盡量答。）

對臨時的發(fā)問不知所措，回答無邊際或不回答。（8-11分）總評語和總得分）

（總評在60及以上為合格75分及上良85分以為）表4學習行為評價表評價指標

評價標準描述（總分分

評定（權(quán)重）

優(yōu)良（分值范圍）

合格（分值范圍）

需改進（分值范圍）

生

師評

評學習態(tài)度（50分）分工合作（50分）

態(tài)度端正，以上舉手，以上小組發(fā)言次課堂發(fā)言）積極參與分工活動，小組合作中能主動貢量。）

態(tài)度基本端正次以上舉，1次以上小組發(fā)言。）接受小組分工，小組合作中能貢獻力量，但缺乏主動性。）

態(tài)度不端正，有1以上的開小差或講閑話行為，1或無小組發(fā)言。分拒絕接受小組分工，或小組合作中游離在外不出力。分總評語和總得分）小組排序

（總評在60分及以上為合格以上為良好分以為）A____________B____________C____________D____________組長簽名________________表5錯題歸納整理評價表評價指標

評價標準描述（總分100）

評定（權(quán)重）

優(yōu)良（分值范圍）

合格（分值范圍）

需改進（分值范圍）

生

師評

評

題完程度書寫態(tài)度（25分）分完程度梳理態(tài)度（50分）分清程度（25分）

錯題完整收納，書寫認真完全符合格式。）錯題的分析完整到位，對知識點認真梳理，描述正確且詳細。）按照不同題型或知識點進行重新整合，重點難點突出。）

錯題收納基本完整不超過疏漏寫認真基本符合格式要求。）有分析且對涉及的知識點進行基本的梳理現(xiàn)3以內(nèi)的錯誤。）按照題型或知識點進行基本的分類歸類混亂達3處致重難點不明。）

錯題收納不完整，有3及以上疏漏，或者書寫凌亂完全不符合格式要求。）不每都有分析，對于涉及知識點未做梳理，有超過4以上的錯誤。）未對錯題進行任何分類，沒有知識點和重難點的整理過程。）總評語和總得分）反應(yīng)記錄

（總評在60分及以上為合格75以上為良好85分上為優(yōu)秀）日期：____________________________日期：___________