四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元

小加混運練課第四課教學(xué)目1、通過練習(xí)使學(xué)生能夠正確地掌握加減混合運算的順序和方法，提高學(xué)生的計算能力，以及在生活中獲取信息、取舍信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生有序地合理地思考問題的習(xí)慣。3、使學(xué)生養(yǎng)成自覺運用知識解決生活問題的態(tài)度。重難點1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中歐冠獲取信息、取舍信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有序地合理地思考問題的習(xí)慣，養(yǎng)成自覺運用知識解決生活問題的態(tài)度。教學(xué)步一、課前三分鐘演講二、導(dǎo)入明標三、基本練習(xí)1、3分鐘口算達標練習(xí)。6.07+0.086.47-0.081.28+3.74.98+2.4636.7-19.417.4+35.82-0.41.6-0.84.01-3.50.51+0.314.2+0.533.64+4.36評價。2、4分鐘筆算達標練習(xí)。19.92+14.4-9.9285.7-15.3-4.8）40-（2.75+0.86）9.5+4.85-6.13教師組織學(xué)生在4分鐘之內(nèi)完成上面的4道小數(shù)加減混合計算，并提醒學(xué)生計算時，要集中注意力砸死計算上，演算的過程要保留下來，每計算完一題要檢查一題，提高正確率。四、實踐與應(yīng)用1、練習(xí)十七第8題?，F(xiàn)出示信息，再出示問題。學(xué)生根據(jù)題意口頭列式?？赡艹霈F(xiàn)下面兩種方法：11.42-7.5+0.3511.42+0.35-7.5

2、練習(xí)十七第9題。教師直接出示題目要求和算式，讓學(xué)生先說出每個分數(shù)改寫小數(shù)的結(jié)果，然后學(xué)生獨立完成各題。完成練習(xí)十七第題。教師直接出示題目。（1）先讓學(xué)生說明”先進日記賬”中“單據(jù)編號”“摘要”“收入金額”“付出金額”“結(jié)存金額”的含義，如果說的不正確，教師幫助明確含義。（2）再讓學(xué)生說明“收入金額”“付出金額”“結(jié)存金額”之間的關(guān)系。（3）教師先讓學(xué)生討論２００３年６月２日的結(jié)存金額，然后學(xué)生獨立完成其余各日的“結(jié)存金額”，最后教師讓學(xué)生填寫“收入金額”“付出金額”“結(jié)存金額”，同時說明“收入金額”“付出金額”“結(jié)存金額”，的橫、豎金額要一致。允許使用計算器。五、深化練習(xí)。出示第103頁思考題。先讓學(xué)生根據(jù)題意畫出大致的示意圖表示題意。討論解法。提醒學(xué)生可以使用計算器?？赡艹霈F(xiàn)的幾種計算方法：4.9+（4.9+9.8）+（4.9+9.8+9.8）+（4.9+9.8+9.8+9.8）4×4.9+6×9.88×9.8六、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？七、作業(yè)設(shè)計。練習(xí)十七的第7題。學(xué)生獨立完成，盡量多地使用體重給出的條件并提出問題。板書設(shè):小數(shù)加減混合運算練習(xí)課教學(xué)反:接比引的學(xué)題

第五課教學(xué)目1.結(jié)合具體情景，在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。2.提高審題能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。3.增強學(xué)生收集信息、整理數(shù)據(jù)、提出問題、解決問題的能力。重難點判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。真確進行小數(shù)加減法的簡算。教學(xué)步一、課前三分鐘演講二、導(dǎo)入明標復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示練習(xí)題：用簡便方法計算下列各題。（1）48+25+52+75（2）120-75-25（3）430-121-79（4）36+11.64+89（5）85+（15+64）2、你是根據(jù)什么進行簡便計算的？三、教學(xué)例4，探究新知。1、出示主題圖。這是某班四名同學(xué)的米跑步成績表，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？要我們解決什么問題？大家試著解答這個問題。交流你解決問題的想法，你是怎樣列式的？根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34（秒）其他同學(xué)還有沒有要進行補充的？根據(jù)學(xué)生回答進行板書。8.42+8.46+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.54+8.46）

=17+17=34（秒）比較優(yōu)化哪種方法更簡便？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運算定律?？隙▽W(xué)生回答，總結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì)，對于小數(shù)加減法同樣使用。四、課堂練習(xí)1、口算。0.34+1.450.57+0.93.8+0.121.3-0.78-4.60.6-0.372、填空。（1）6.7+4.95+3.3=6.7+（）+4.95（2）（1.38+1.75）+0.25=（）+【（）+（）】3、P104做一做第2題。=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34（秒）組織學(xué)生獨立完成，并說明運用什么運算定律。五、作業(yè)設(shè)計。獨立完成練習(xí)十八的第3題。六、課堂總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你獲得了哪些知識？在計算小數(shù)加減混合運算時怎樣保證做的又對又快。板書設(shè)：接力比賽引出的數(shù)學(xué)問題8.42+8.46+8.54+8.588.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=8.42+8.58）+（8.54+8.46）=17+17=25.42+8.58=34（秒）=34秒）簡便

小加法算的便算練第六課教學(xué)目1、使學(xué)生進一步體會道整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用，并能根據(jù)特點正確、熟練地運用，自覺地應(yīng)用那個加法運算定律進行簡算。2、提高學(xué)生計算的準確性、合理性、和靈活性，體驗算法多樣化。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的習(xí)慣。重難點1、使學(xué)生進一步體會到整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用，并能根據(jù)特點正確、熟練地運用，自覺地應(yīng)用那個加法運算定律進行簡算。2、提高學(xué)生計算的準確性、合理性、和靈活性，體驗算法多樣化。教學(xué)步一、課前三分鐘演講二、導(dǎo)入明標復(fù)習(xí)導(dǎo)入，看誰算得又對又快。1、口算。0.34+0.45=0.57+0.9=3.8+1.2=1.3-0.7=8-4.6=0.6-0.37=2、筆算0.384+0.36+2.645.26+3.43+0.741.29+3.7+0.71+6.33.9+4.08+3.92+1.1三、解決實際問題。1、教師出示：2005年光明小學(xué)春季運動會田徑項目成績單四年級組

男子4×50米接力賽成績表班級各位選手的50米成績／秒成績第1棒

第2棒

第3棒

第4棒四（1）班四（2）班四（3）班四（4）班

8.428.678.588.508.408.568.619.368.328.688.708.368.488.548.528.46教師組織學(xué)生用最快的速度算出各小組的成績，并交流算的技巧。

完成練習(xí)十八的第5題。獨立完成，說說解題思路和方法。集體完成練習(xí)