如何當(dāng)好初中班主任

如何當(dāng)好初中班主任班主任作為班級(jí)的教育者和組織者集體的進(jìn)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用刻礙著每個(gè)學(xué)生德的全面進(jìn)展心竭力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)言行一致的地做學(xué)生的表率學(xué)生深受教育那學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任。做班主任工作想混很容易，易在：只班主任提出明確要求，再加之簡單、粗暴、高壓的政策往能起到較好的效這辦法就如同鐵籠關(guān)獸子旦破了依然獸，野性未馴，還會(huì)傷人。現(xiàn)在的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能依照自己的需要來推斷、挑選并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變那么做好班主任工作身為初中的班主任，所面對(duì)的中學(xué)生思想特別活躍進(jìn)從兒童到成人的過渡階段生理上上迅速成長，新陳代謝加快。但在心理上、思想思維方面還正在進(jìn)乳期，他們的思想還別成熟，容易偏激，情緒別穩(wěn)定，波動(dòng)大初中的班級(jí)治理帶來一定的難度使班主任工作更具復(fù)雜性。目前雖然至上而下各級(jí)教育行政部門都特別注重學(xué)生的德育工作但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種別良因素的妨礙生思想存在極大的差異班任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy。要緊的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：一、學(xué)生思想工作難做由于外界因素的妨礙和自身學(xué)習(xí)觀念別強(qiáng)分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差遲、抽煙、上成癮、過早談戀愛。別說熱愛集體、熱愛勞動(dòng)，缺乏艱難樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課別用心聽說愛瞌睡作業(yè)別做，學(xué)習(xí)成績差得別能再差。雖然學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。二、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)峻目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度別端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)峻，這其中的原因要緊是部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中別能用分?jǐn)?shù)來衡量成績好也罷罷，全部錄用初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常別重視學(xué)習(xí)，到了初二、初三就跟別上好一點(diǎn)的同學(xué)，逐漸掉隊(duì)地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，普通是聽別到里面去的。三、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難教育本身別是萬能的不管哪一所學(xué)校哪一具班級(jí)有違反紀(jì)律的學(xué)生班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是特別頭疼的情況主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教別改?？偠灾鞴ぷ魇中量嗟睦щy不少是困難班主任別能臨陣脫逃，別能視而別見，充耳別聞，置之別理。惟獨(dú)尋覓方法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，巧妙解決這些困難。經(jīng)過這兩年的班級(jí)治理的摸索尋到怎么應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略夠納如下的幾種基本辦法：一、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生算是獵取學(xué)生學(xué)習(xí)、日子、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，所以，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)懷、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的咨詢題，平時(shí)要認(rèn)真觀看調(diào)研究善體察學(xué)生的情緒，同意學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。二、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注重克己平復(fù)班主任在抓班級(jí)治理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中浮現(xiàn)的各種別良現(xiàn)象。怎么處

理好班級(jí)學(xué)生中浮現(xiàn)的別良現(xiàn)象至是嚴(yán)峻的違反了學(xué)生行為規(guī)范成行的妨礙的現(xiàn)象呢？首選是班主任思想上要高度重視動(dòng)上要親自過咨詢具沉穩(wěn)氣度快了解發(fā)生情況的經(jīng)過要許學(xué)生“偶然的錯(cuò)”生和存在在理過程中善于從別良件中尋出學(xué)生的閃光點(diǎn)幫助學(xué)生分析解決咨詢題的辦法注維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批判教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，處理咨詢題要克己平復(fù)，教育中遇到困難時(shí)，能夠向級(jí)組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)取幫助和指導(dǎo)要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門造成學(xué)生心理上的過大壓力，往往使教育表現(xiàn)得蒼白無力，限于困境，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。三、批判時(shí)貫通愛，教育時(shí)體現(xiàn)情班主任在日常班級(jí)治理中表揚(yáng)往往少于批判批中一定要出言慎重把恨鐵成鋼轉(zhuǎn)化為愛鐵成鋼。貫通愛字，要準(zhǔn)確握學(xué)生的心理，在批判教育后經(jīng)過了解，學(xué)生反映能同意老師的批判但希翼老師也確信他們的優(yōu)點(diǎn)要挫傷他們的自尊心教引導(dǎo)時(shí)重視體“情字曉以禮之以情之以行持之以恒之紀(jì)的學(xué)辦法，愛護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。四、教育面向全體學(xué)生，杜絕愛現(xiàn)象每個(gè)班級(jí)中都存在著別同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是秀生和“差，主任都把優(yōu)秀生看掌中之寶對(duì)“差生的教育別夠心甚至放棄充認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名差”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。要正確認(rèn)識(shí)差”別和差生心理上的波動(dòng)變化過解得知盡管差生在某些方面表現(xiàn)不行，放縱粗野，但是心理上基本上自卑的，他們關(guān)于自己所犯錯(cuò)誤常常表現(xiàn)得滿別在乎，但心理上經(jīng)常忐忑別安往懊這是說，班主任在轉(zhuǎn)化工作中正確引導(dǎo)，使他們轉(zhuǎn)變過來偏與偏愛是教育工作者大忌以在表揚(yáng)與鼓舞時(shí)切忌偏見和偏愛使學(xué)生在愉快中得到教育的目的。五、用良好的形象感染學(xué)生班主任老師是學(xué)生的模范我們都知“身教重于言教所我們時(shí)間注意自身對(duì)生的妨礙，處處做到以身作則。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要衛(wèi)生，別能隨便亂扔垃圾有天，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手拾起扔到垃圾桶里動(dòng)被學(xué)生看見了他也都開始檢查自己的身邊是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道“老都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做”事，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。又有一日，我正在教育學(xué)生要有禮貌見到老師或長輩要主動(dòng)咨詢好上突然有一具學(xué)生咨詢我我們向老師咨詢好可是有些老師卻別回應(yīng)我們師都沒禮貌憑么要求我們說禮貌？那個(gè)學(xué)生的話聽起來有些刺耳卻醒了我們?yōu)槿藥熣咭痪叩览韼熞谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生妨礙。六、制定一份可行的打算做任何工作都應(yīng)有打算，以明確目的，幸免肓目性作有條別紊班任工作也別例外。班主任工作打算有長期打算和短期打算兩類。長期打算是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想；短期打算則包括學(xué)期工作打算和短期工作安排。班級(jí)工作打算的第一具內(nèi)容算是要確定一具共同的奮斗目標(biāo)目能使個(gè)人和集體著力追求為之奮斗具有極大的向和激勵(lì)作用具班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)對(duì)群體心理有制約力和凝集它班集體形成的基礎(chǔ)。奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、親的班風(fēng)為中心依各個(gè)階段的同要求和各班的具體實(shí)際來確定標(biāo)確定過程既是一具教育學(xué)生的過程，又是組織班集體的動(dòng)員過程。馬卡連柯曾說“培人算是培養(yǎng)他對(duì)前途的希翼”確定了奮斗目標(biāo)就要有確保實(shí)目標(biāo)的措施也是班級(jí)工作打算的重要內(nèi)容個(gè)

地方首先應(yīng)提到的是班主任在確定奮斗目標(biāo)的并且制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度級(jí)制度的建立和實(shí)施過程上將國家和社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級(jí)規(guī)范并內(nèi)化為學(xué)生心理尺度的過程這些制度一方面為科學(xué)公正地考核懲學(xué)生行為提供依據(jù)另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動(dòng)力提供手段。七、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性1、班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心惟熱愛班主任工作識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任老師別斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。2、學(xué)生的積極性。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形，讓學(xué)生在班級(jí)群體日子中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的是治理好班級(jí)的有效辦法主要故意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)如實(shí)行班干部輪換制度行值周班長制度實(shí)班級(jí)活動(dòng)主持人制度、實(shí)行見習(xí)班主任制度，等等。這些基本上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施。八、開好三類會(huì)議1、班干部會(huì)。經(jīng)過學(xué)生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干，是班主任的得力助手是班級(jí)活動(dòng)的核心力量主任應(yīng)該對(duì)他們倍加保護(hù)和著力培養(yǎng)除了平時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)外好干部會(huì)是加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑干會(huì)的要緊內(nèi)容通常是三個(gè)①組干部學(xué)習(xí)，提高他們的理論水平總結(jié)前段工作。對(duì)前段成績，班主任要借機(jī)對(duì)班干部進(jìn)行鼓舞；對(duì)前段浮現(xiàn)的咨詢題，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，引導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)。③商討下段工作這地方要突出主任的指導(dǎo)性作用部會(huì)的召開還必須注意一是要定期，二是要及時(shí)。2、主題班會(huì)。班會(huì)是一具班的全體味議，它別同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際習(xí)實(shí)際和日子實(shí)際中存在的各類咨詢題題會(huì)是其中的一種形式。班會(huì)每周一次，主題班會(huì)每月召開１－２次為宜。開好主題班會(huì)應(yīng)該注意：①題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)中比較重大的事件，或意義比較深刻的咨詢題而舉辦的，它必須有“主”。②主班會(huì)要去掉清會(huì)的一套，應(yīng)別斷創(chuàng)新，形式多樣，如：討論式、暢談式、說座式、演說式、比賽式等等，開出自己的特色。③防教師一堂，體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色，議題應(yīng)由班委提出決定，盡量讓班長主持主題班會(huì)要有時(shí)代感。3、學(xué)生家長會(huì)。定期召開學(xué)生家長會(huì)，是實(shí)施教書育人、全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措怎開好家長會(huì)是家長會(huì)召集人和主持人班主任應(yīng)仔細(xì)思考的咨詢題認(rèn)家長會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套，把它開成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求：會(huì)要有明確具體的目的除了研討怎么全面提學(xué)生素養(yǎng)的普通性目的外必依照某一具班某一具階段某一些事情來確定某一次家長會(huì)的某一具具體的目的該只把向家長通報(bào)學(xué)生事情作為家長會(huì)的唯一目的，更別能開成學(xué)生們所說的“告會(huì)”。會(huì)參加者要有廣泛的代表性。參加家長會(huì)的成員別僅是家長，還應(yīng)有科任老師、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表，假如有必要，還能夠邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)生所在街道的居委會(huì)干部或所在村的村干部參加。會(huì)要有充的預(yù)備。預(yù)備工作要緊由班主任來做，它包括：確定研討專題；預(yù)備學(xué)生事情匯總材料；預(yù)備一份高質(zhì)量的發(fā)言稿（普通應(yīng)具“三性：結(jié)性、前瞻性、啟示性中要有集思廣益的民主氣氛首先是要善于啟示導(dǎo)其是要善于聽取各方面意見第三是要善于歸納總結(jié)。會(huì)要有暢通的信息交流渠道。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個(gè)性進(jìn)展為特色全面實(shí)施素養(yǎng)