四年級數(shù)學(xué)下《運算定律與簡便計算簡便計算》-6

【教學(xué)內(nèi)容】義教育課程標(biāo)實驗教科書數(shù)教版）四年級下冊第39頁1。【教材分析本節(jié)課是在理解與掌握加法與乘法的運算定律的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)四則運算中的簡便算法本節(jié)課討論學(xué)習(xí)的連減的簡便計算主要通過不同解法的比較使學(xué)生感知在計算連減時有多種方法實行計算能夠從左往右按順序計算能夠把兩個減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和；還能夠先減去后面的，再減去前面的。在教學(xué)中我力求把簡便計算的討論與實際問題的解決有機地結(jié)合起來學(xué)生感受到問題解決策略的多樣化。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生掌握一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法并能根據(jù)具體的情況選擇合適的方法使計算簡便。2、通過探索、發(fā)現(xiàn)的方法，對連減的簡便計算實行教學(xué)。3、通過簡便計算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法的水平。同時培養(yǎng)學(xué)生“湊整”的意識。教學(xué)重點

理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法并根據(jù)這幾種方法實行簡便運算。教學(xué)難點：通過實際情況選擇合適的算法實行簡便運算，培養(yǎng)學(xué)生利用“湊整”思想，看具體數(shù)據(jù)的特點，不能一概而論?！窘虒W(xué)重、難點】教重：

一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，能夠改寫成減去兩個數(shù)的和。教難：

根據(jù)具體數(shù)的特點，選擇靈活，合理的計算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)及教師活動一、創(chuàng)境激疑讀書對我們有好處，讀書能增長知識、陶冶情操……總來說之，讀萬卷書，行萬里路。李叔叔就是一個喜歡讀書的人，這次李叔叔為了旅行做了充足的準(zhǔn)備，他到書店買了一本《自助旅行》的書，回到家就迫不急待地看了起來，現(xiàn)在他有一個問題需要大家來幫他解決，同學(xué)們幫幫他嗎？

學(xué)生活說說多讀書的好處激發(fā)解決問題的欲望

設(shè)計意愛看書貼近學(xué)生的生活實際合學(xué)生的年齡特征好地調(diào)動起學(xué)生參與本課學(xué)習(xí)的積極性。

二、互動解疑１、出示情境圖多媒體演示）“李叔叔昨天看到第頁，今天又看了34頁。這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？”師：現(xiàn)在是踏青的好時節(jié)，李叔叔打算外出旅認(rèn)真看圖、讀題游，在出發(fā)前，他查閱資料，請同學(xué)們看：你從圖上能了解到什么信息？

培養(yǎng)學(xué)生解讀信息理信息的水平也激發(fā)生生1：我了解到李叔叔正在閱讀《自助旅行》這本書。生2：我了解到他昨天看了66頁，今天又看了３４頁。生3：我還了解到這本書一共頁。師：要解決的問題是什么？生：還剩多少頁沒看？師：這個問題你會解決嗎？生齊：會。2、師：好，先獨立思考、解答，再把自己想法在小組內(nèi)交流交流，看看有什么好辦法。3、全班交流，匯報。師：你們是怎樣想的？生1：我們是從這本書的總頁數(shù)里先減去李叔叔昨天看的66頁，再減去今天看的34頁，算出還剩多少頁沒看。生2：我們先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁，然后再從總頁數(shù)里面減去看過的頁數(shù)，就是剩下多少頁沒看。生3：我們的方法和第一組差不多，僅僅先技掉今天看的３４頁，再減去昨天看的66頁。4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)師：同學(xué)們用不同的方法解決這個問題，講得很有道理，下面我們一起來分析一下幾種算法。234－66－34234－（66+34）234－34－66=168－34=234－100=200－66=134（頁）=134（頁）=134（頁）（1）觀察比較234-66-34○234-(66+34)

弄清題意口答獨立思考解答把自想法在小組內(nèi)交流交流充分表自己的想法觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律

的探究欲望。激發(fā)學(xué)生計算的興趣導(dǎo)學(xué)生自主探究。提供學(xué)生充的交流機會現(xiàn)各種不同的算法助景意義支撐助學(xué)生理解較難的算理。

你喜歡那種計算方法，為什么？234-66-34○234-34-66你喜歡那種計算方法，為什么？（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？5、揭示課題剛才我們談?wù)摰氖沁B續(xù)減去兩個數(shù)的計算方法，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡便計算——減法的性質(zhì)。三、啟思導(dǎo)疑1說一說在連續(xù)減去兩個數(shù)時怎樣算比較簡便？用a、b、c表示三個數(shù)，你能用字母表示這個性質(zhì)嗎？、師：現(xiàn)在老師把頁數(shù)234成，想一想，你認(rèn)為那種計算簡單。3、在計算連減時應(yīng)注意什么？四、實踐應(yīng)用1、在和__上填相對應(yīng)的運算符號和數(shù)：868-52-48＝868(52+___)1500-28-272=_____-(28272)415-74-26=___(______)2、選擇最好的方法。800－138－（）A、800－138－162B、800－138－162=662－162=800（138＋162）=500=800300=500472－49－272（）A、472－49－272B、472－49272=472－（49＋272）=472－272－49=472－321=20049=151=1513、我來當(dāng)小法官947－（47＋800）651－481－=947－47＋800=651－151－481=900＋800=500－481=1700()=19()427－73－127144－56＋44=427－(127＋73)=144－(56＋44)=427－200=144－100=227()=44()

總結(jié)規(guī)律嘗試、總結(jié)思考，回答思考、填空觀察思考口答手勢判斷口述理由獨立改正

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)運算特點和數(shù)據(jù)特點活選用合理便的計算方法。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)方的遷移不同的問題情境中學(xué)生學(xué)會靈活、理的選計算方法的水平。

4、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。528-53-47470-254-46545-167-1455、解決問題（1）共計有效票325張。其中贊成276票，反對24票，棄權(quán)多少票？（2名運動員的身高分別是156厘米158厘米、160厘米、162厘米164厘米，這名隊員的平均身高是多少？（）一種彩電大酬賓時降價355元，樣品再降價245元，這種彩電樣品價元。這種彩電原價多少元？五、總結(jié)評價