《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案03

《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容感知本文是一篇寫景抒情的散文，作者將月下的荷塘與塘中的月色巧妙地結(jié)合起來描寫，突出了優(yōu)雅朦朧的幽靜的物境之美，用極為高超的藝術(shù)手法，給讀者展示出了一幅如詩如畫的月夜美景，表現(xiàn)出了自己在日常的喧囂中獲得片刻的寧靜時(shí)的“淡淡的喜悅”，抒發(fā)自己在20年代末，大革命失敗后，面對(duì)人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。本文語言優(yōu)美，句式靈活，表現(xiàn)了作者高超的語言藝術(shù)?；A(chǔ)梳理一、字音1典型字煤屑（xiè）裊娜（niǎonuó）惦記（diàn）霎時(shí)（shà）斂裾（jū）幽僻（pì）彌望（mí）參差（cēncī）媛女（yuàn）2多音字二、字形三、詞義1重點(diǎn)詞幽僻：幽深、僻靜。踱：慢步行走。彌望：滿眼。彌，滿。裊娜：柔美的樣子。脈脈：這里形容水沒有聲音，好像深含感情。風(fēng)致：美的姿態(tài)。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。豐姿：風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。2相關(guān)成語蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。沒精打采：形容精神不振，情緒低落。3近義詞安靜·寧靜都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。安靜重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思。如：（1）請(qǐng)大家安靜一下?。?）上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來。它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而寧靜重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。如：清晨，公園里十分寧靜。寧靜是高于安靜的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。如：在那里，他過著十分寧靜的生活。而安靜多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。安靜的使用范圍要比寧靜大一些。例如，“病人需要安靜”一般不說“病人需要寧靜”；而“游人散后，湖邊十分寧靜”卻可以說“游人散后，湖邊十分安靜”，兩句話意思上差異不大。四、文學(xué)常識(shí)1朱自清（1898—1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。2《西洲曲》，郭茂倩編的《樂府詩集》收入“雜曲歌辭”類，認(rèn)為是“古辭”?！队衽_(tái)新詠》作江淹詩，但宋本不載。明清人編的古詩選本，或作“晉辭”，或以為是梁武帝蕭衍所作。這個(gè)問題，目前很難成定論。但從內(nèi)容和風(fēng)格看，它當(dāng)是經(jīng)文人潤色改定的一首南朝民歌，十分精致流麗，廣為后人傳誦。五、名篇名句1層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。2微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。3塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。4采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。句段剖析一、疑難妙句1這幾天心里頗不寧靜。剖析：這句話直接點(diǎn)明了夜游的緣由，從全文內(nèi)容看，作者的一切活動(dòng)都是由“這幾天心里頗不寧靜”引起的，所以，這一句是“文眼”，即理解全文的關(guān)鍵句。它不但點(diǎn)明了夜賞荷塘月色的緣由，而且奠定了全篇的感情基調(diào)。這一句中的關(guān)鍵詞是“頗不寧靜”，“頗”表明了“不寧靜”的程度之深，難以排遣。2我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。剖析：對(duì)語句的揣摩，是要在一定的語境中進(jìn)行的，也就是說要理解一個(gè)句子的含意，必須聯(lián)系文章的中心、上下文才行。聯(lián)系上下文我們知道，作者在此強(qiáng)調(diào)的是“冷靜”“獨(dú)處”，用前者反襯后者。當(dāng)他置身“無邊的荷香月色”時(shí)，他的確感到了某種超脫、某種自由，也正是這種超脫和自由給他“頗不寧靜”的心帶來了淡淡的喜悅，所以才有了下文那朦朧恬靜的荷塘月色。由此可知此處說法并不矛盾。3正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。剖析：月光照在荷花上，荷花也閃閃爍爍好像“明珠”“星星”，而且荷花以碧綠的荷葉為背景，這也像星星以藍(lán)天為背景。前文已經(jīng)把荷喻為舞女，喻為裊娜、羞澀的少女，所以自然地聯(lián)想到“美女”，“剛出浴”三字承“白花”而來，突出荷花一塵不染的潔白。二、重點(diǎn)語段1“曲曲折折的荷塘上面”至“而葉子卻更見風(fēng)致了”。剖析：寫月色下的荷塘，突出其柔美的特點(diǎn)。先寫田田的荷葉高高挺立的風(fēng)姿，后寫綠葉中綴開的荷花和荷苞，用“裊娜地開著”來寫飽滿盛開的形狀，寫得輕盈柔美。用“羞澀”來修飾打著朵的荷花，寫出荷花含苞待放的情態(tài)。連用三個(gè)比喻“正如……又如……又如……”，從形狀、動(dòng)感和質(zhì)地三方面寫荷花在淡月下晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下忽明忽暗的閃光以及纖塵不染的麗質(zhì)。用通感的手法寫微風(fēng)中吹來的荷香，寫出香氣的時(shí)斷時(shí)續(xù)，烘托出幾分幽雅、幾分寧靜。寫荷波用“閃電般”來修飾，寫出荷塘內(nèi)短暫的變化。最后寫葉子底下的流水寫得富含感情。畫面動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出了荷塘富有生氣的風(fēng)姿。在這一段里，作者沒有提及月光，但是卻處處籠著淡淡的月光，這月色就融化在作者通過觀察之后的具體描寫之中。2“月光如流水一般”至“如梵婀玲上奏著的名曲”。剖析：這一段寫荷塘上的月色，突出其靜謐的特點(diǎn)。先寫流水般的月光，寫得輕柔朦朧。然后寫荷塘上籠罩著薄薄的輕霧，輕霧下葉和花安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。再寫天上淡淡的云，最后寫斑駁的月影。“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！边\(yùn)用通感的手法，烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，給人們以聯(lián)想和想象乃至帶入一種幻境。這里著意寫月光，但處處又不忘荷塘，將讀者帶入一種靜謐、朦朧的幻境。結(jié)構(gòu)圖解荷塘主旨探討關(guān)于本文的主旨，有如下表述:1本文借寫月光下的荷塘和荷塘上的月色，表達(dá)了一種淡淡的哀愁和淡淡的喜悅之情。2本文主要是突出了優(yōu)雅朦朧的幽靜的物境之美，表現(xiàn)出欲超脫而不得的濃重的哀愁。3作者內(nèi)心的不平靜和環(huán)境的靜美相反相成，輕淡朦朧的景色和淡淡的喜悅和哀愁融為一體，作者的感情是波瀾起伏的，暫時(shí)超脫的淡淡的喜悅和無法解脫的淡淡的哀愁交織在一起，構(gòu)成全文的基調(diào)，感情變化非常微妙。我的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________審美鑒賞融情入景即景抒情《荷塘月色》是一篇描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”的美文。它的美源于作者融情入景，即景抒情。那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊荷香月色，就是要擺脫“心里頗不寧靜”，而追求剎那間安寧的心境的反映。由這種情緒所決定，荷塘景色全是一派幽靜安寧的景象：花是零星的，香是縷縷的，風(fēng)是微微的，月是淡淡的，從而產(chǎn)生了“小睡也別有風(fēng)味”的所謂“恰是到了好處”的意境。這里不濃不淡，不明不暗，一切都是那么調(diào)和、適中、安逸的境界，不就是作者從中和主義思想出發(fā)追求一種適度的生活情趣的流露？追求剎那間安寧為的是暫時(shí)忘卻，這里分明也曲折地反映了他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿。但作者畢竟不能真正超然，一聽到樹上的蟬聲與水里的蛙聲，一股愁思猛地襲上心頭，不禁發(fā)出慨嘆，“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，寧靜的心情復(fù)又紛然。接著他又想起采蓮的事，從六朝的風(fēng)流季節(jié)，憶起梁代的《采蓮賦》，當(dāng)時(shí)“嬉游的光景”雖“有趣”，但他卻又感到“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”；于是又想起《西洲曲》，勾起了鄉(xiāng)思，“到底惦著江南了”。作者思緒一直馳騁在歷史記憶中，寧靜復(fù)又不寧靜，深切而又微妙地反映了他“樂得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情。很明顯，為作者思維所決定，這篇作品是以“背著手踱著”盡情觀賞無邊荷香月色為行文線索，從出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來，從空間順序中來表露內(nèi)在的情思。作者一路寫景，也一路抒情，隨著景象描寫的展開，構(gòu)成了寧靜與不寧靜交替出現(xiàn)的感情層次，流貫在無邊荷香月色里的，正是作者感觸甚重的脈脈情思。作者緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫美，而且富有情趣美。問題探究朱自清為什么當(dāng)時(shí)“心里頗不平靜”？請(qǐng)深入文本，結(jié)合當(dāng)時(shí)作者所處的時(shí)代，探究一下其中的原因。導(dǎo)思：《荷塘月色》是朱自清“獨(dú)處”時(shí)的“獨(dú)語”——與其說在觀賞景物，不如說在逼視自己的靈魂深處；與其說寫下的是他看到、感覺到的一切，不如說他在構(gòu)造一個(gè)他心中渴望的，“超出了平常的自己”的“另一個(gè)世界”——一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的陌生的藝術(shù)世界。在現(xiàn)實(shí)中，人被命定扮演某個(gè)角色，做“一定要”做的事，說“一定要”說的話；而在這里，“什么都可以想，什么都可以不想”，什么都可以做，什么都可以不做；這是真正屬于自己的、自由的世界。探究：第一步，收集幫助理解《荷塘月色》的背景資料，并進(jìn)行比較探究。第二步，小組交流討論收集來的資料。提示：1這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。（朱自清，《1927年9月17日的一封信》）2只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法?！壹炔荒軈⒓痈锩c反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心的過日子了。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。我終于在國學(xué)里找出了一個(gè)題目，開始像小兒的學(xué)步。這正是往“死路”上走；但我樂意這