第一學期小學教學語文教研組工作計劃

2017-2018第一學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導

向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，環(huán)繞

“立足講堂，提高講堂幸福指數(shù)與實效性”的教研主題，以研促教，

立足講堂，扎實有效展開語文學科教課研究，努力提高語文講堂教課

效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教課，培育學生的語文學習興趣和

自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，創(chuàng)始我校語文課程

改改革場面。

二、工作目標

1、教課慣例常抓不懈，培育學生優(yōu)秀的學習習慣。進一步完美、

規(guī)范教課行為，促進語文講堂教課有效益，教育教課有實效。

2、健全以講堂教課研究為核心的教研，立足校情展開教研活動。

3、展開豐富的語文活動，促進學生學習踴躍性與語文能力的提

高。

4、增強科研指導，鼎力推動語文學科中的研究性學習，倡議自

主研究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、精心打造自主高效講堂。

6、增強集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、持續(xù)深入展開教材、教課用書及課程標準的學習，保證語文

講堂教課研究，每位教師努力做到讓語文講堂教課煥發(fā)生命活力。通

過寫教課漫筆、個案累積，在實踐中不停累積經驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、增強教研組建設，建立“學習型教研組”。

仔細抓好理論學習，更新教師的教育教課的理念。明確局勢

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發(fā)展要求，學習新課程，在思想上建立新課程意識，更好地為講堂教

學服務，為學生服務。

堅持集體學習研究和個人自學相聯(lián)合的做法，語文組每位教師都要做一個終生學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容以外，個人依據自己的實質狀況，擬訂自修內容，重在提高個人的素質品嘗。

教課慣例的學習。仔細抓勤學校教課慣例的學習，每位老師要常常比較檢查。

2、嚴格履行和落實教課慣例，增強教課管理。

教課慣例包含教課準備、講堂教課、批閱與指導、教課評論、教

學研究等方面。本學期要抓好教課慣例的履行與落實。每個月都要有

針對性地進行教課慣例的檢查。

以提高講堂教課質量為中心，以優(yōu)化教育教課為目標，以轉變教課方式為要點，提高教課質量管理，把學校的教課要求落到實處。

抓緊抓好備課工作，備教師要依據年級的教材特色和學生的接受能力，安排好教課計劃，落實提高教課質量的舉措，把培育學生的學習能力放在首位。

踴躍展開集體備課活動，形成導教案。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則，要做到“三定”(即準時間、定地址、定主備人)，依據“個人主備——集體評論——研究改正——展現(xiàn)反省”的思路，增強集體備課。要力爭改變照抄照搬教課設計，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意實時汲取新的教課信息，優(yōu)化教課過程，完美自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。試試大單元教課，備課時，要在深入剖析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。

增強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不可以故弄玄虛。增強評課活動，弘揚教課民主，濃重教研氛圍。

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重視教課質量的考評工作，仔細做好教課的測評工作。各語文教師要依據年級的教課實質，搞好教課測評，搞好教課質量的研究與剖析，實時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良建議和建議。同時在質量教課質量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。此外，平常作業(yè)，要依據學生的實質盡可能部署教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多部署開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表現(xiàn)自主的特色，特別要重視學生的寫字、朗誦、寫作、念書等方面的訓練，把學生的語文修養(yǎng)和能力的提高列入到考察內容上來。

3、踴躍展開教課研究活動，提高教研水平

鼎力推動自主高效講堂

教研組依據學校教課計劃要求，踴躍展開教課實踐活動，每人上一節(jié)公然課，在年級組相互聽課，共同提高。

完美集體備課制度，提高整體教課水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，增強集體備課的管理，完美集體備課制度，建設好語文學科資源，為教課供給有效的資源共享。每組選本單元的要點課文進行研究、議論，指定中心講話人，談教法談學法，其余教師進行改正增補，努力追求講堂教課的新境地，發(fā)掘教材的精華，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使講堂變?yōu)槌錆M生命力的講堂，充滿人文關心的講堂，充滿問題研究的講堂，充滿語文魅力的講堂，充滿教課智慧的講堂。

踴躍發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)建學習和鍛煉的時機，使青年教師快速成長起來，提高教育教課質量。青年教師要將磨課看作自己成長的舞臺。

鼓舞教師展開教課反省。語文教師要磨煉自己的教課語言，

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讓自己的講堂教課語言變得正確、生動、形象，為學生示范。三、活動安排

三年級鋼筆字、閱讀競賽

四年級作文競賽。

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2017-2018第一學期幼兒園工作計劃

一、指導思想

本期將持續(xù)貫徹我園“盡責盡責為幼兒發(fā)展，一心一意為家長服務”的指導思想，之內涵發(fā)展為主線，以修建優(yōu)良教育為要旨，進一步提高幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規(guī)

程》和《幼兒園教育指導大綱（試行）》（簡稱《大綱》）為指導，進一步學《大綱》，用《大綱》，仔細學習區(qū)教師深造校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的建議，聯(lián)合本園實質，全力讓《大綱》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能獲得快樂的嬉戲與學習，使幼兒園的保教質量持續(xù)呈優(yōu)秀的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進少兒富裕個性的發(fā)展。

二、幼兒園狀況剖析

經過全園教師的共同努力，當前在園幼兒人數(shù)已達200多名，園所發(fā)展局勢優(yōu)秀，保持了較好的社會名譽和較高的保教質量。本期又與過去有所不一樣：一是幼兒園保教隊伍人員有所

調整，新進的三名教師，教育經驗不夠豐富，年齡均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的要點和難點。二是幼兒園外面環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增添園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增添收入，減少教師工作量，提高保教質量，進而達到提高園所著名度，穩(wěn)固生源的目的。這給幼兒園帶來了機會與疑惑。我們只有抓住機會，解決疑惑，讓全園保教質量愈來愈高，才能穩(wěn)固生源。

三、本期幼兒園工作目標

師資是幼兒園發(fā)展的基礎，聯(lián)合我園實質狀況，我們將教師培訓作為本學期的要點工作。從教育科研工作下手，增強教師專業(yè)培訓工作。優(yōu)化一日保教活動；擬訂切合本園實質的保教慣例制度與檢查制度，落實保教慣例管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培育一專多能的教師；培育幼兒富裕個性的發(fā)展。重視平常教育教課工作的過程管理，展開豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時持續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完美幼兒園的裝修和設施的添置。

四、詳細舉措

（一）增強教師培訓

1．增強師德教育。

1）組織教師學習幼兒園各種法例文件。增強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組查核、評論方法，充散發(fā)揮教研組在教育教課中的主導作用。

2）持續(xù)抓好教育故事、教育反省、教課漫筆的評講活動，期中展開教育故事演講競賽，提高教師責任心和使命感，培育教師敬業(yè)愛崗，團結奉獻，合作進步的精神。經過學習、實踐、反省、研究等活動，不停提高教師的人品魅力與專業(yè)水平。

2．抓好園本培訓工作，增強專業(yè)培訓。

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園本培訓是教師專業(yè)成長的門路之一，本學年，園本培訓將環(huán)繞三個主題進行學習：（1）對《大綱》及《規(guī)程》的學習；踴躍參加各級各種專題講座。在專題講座的同時，教研組

長深入班級指導各班教課的組織與實行，并就教課中出現(xiàn)的問題進行研究。

2）對教師的基本功學習與指導。利用周五業(yè)務學習的時間，經過自主學習的模式，值周教師組織學習游戲、美工、兒歌、律動等并介紹自己以為比較好的書本與文章、活動方案等，其余教師做勤學習筆錄。持續(xù)推行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其余教師的上課后也應當把它與自己的教課相聯(lián)合，思慮如何來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中

，要學會對自己工作負責，推行自我管理、自我決議，思慮“我要做什么？我應當怎么做？

為何這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，爆發(fā)出創(chuàng)建的火花，優(yōu)化一日

保教活動。（3）教育教課技巧方面的培訓。每周由教研組長組織學習，教研活動內容分為

理論學習、優(yōu)良課商討；園外觀光學習、教課反省評選、教育故事演講等。采納攝像讓實

踐者參加評選過程，實踐活動的教師經過錄像察看自己的教育行為，更清楚地認識幼兒的

活動狀況，經過這樣的“實踐反省”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、替代、

增減，提高研究的目的性和實效性，確實提高教師教育教課技術。經過不一樣形式、不一樣方

法讓新老教師經過教研活動都要有所成長。希望經過教研活動既能培育一專多能的教師，

培育新的骨干教師，又能研究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能經過研究來提高

教育教課的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有時機獲得更進一步的

成長。

3．展開好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教課能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件展開好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，專長教師每人找一人為互幫對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加速進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及成效要寫好記錄，為此后的幫帶供給參照。

(二）優(yōu)化一日保教慣例。

1．本學期的教課慣例制度和慣例檢查制度。

教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教課工作進一步完美教課慣例中的各項規(guī)章