蘇教版 《九寨溝》第二課時 教案教學設(shè)計

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教學目標：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文的第

3、

4、5段課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解九寨溝漂亮的自然風景，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

3、了解最終一個自然段在全篇中的作用。

教學重點：

感受九寨溝漂亮的自然風光，了解生活在那里的異獸珍禽。

教學難點：

理解詞句感受九寨溝的迷人風光。

教學過程：

一、感受導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們學習了課文九寨溝，能用一句話來說說九寨溝給你留下的印象嗎？

2、過渡：讓我們一起去領(lǐng)會一下九寨溝奇妙美好的自然風光。（學生觀看錄像短片）

3、九寨溝漂亮的自然風景深深地吸引了大家，請同學們開啟書，認真自讀課文，看看是怎樣來描繪九寨溝的？

4、生自讀課文。

5、交流：九寨溝是怎樣的（山溝）？找出書中的詞句把這句話補充完整嗎？

估計學生會說：奇妙的山溝、童話世界、人間仙境

二、精讀感悟：

1、過渡：我們來看課文

2、指名讀第一段。

這一段向我們介紹了什么？位置(多媒體認識具體的位置)因何得名呢？九寨溝是個怎樣的山溝呢？指導(dǎo)學生讀好。齊讀。關(guān)于這段，你還有哪些疑問嗎？（這邊我覺得不妥）

3、過渡：請一位同學當導(dǎo)游，朗讀課文二三自然段，介紹一下九寨溝的景點。指名讀第

二、三自然段。

4、導(dǎo)游給我們介紹了哪幾處景觀呢？生交流。師點擊多媒體：雪峰、湖泊、原始森林、五彩池、瀑布。

5、過渡：你最欣賞哪一處景觀呢？找出來認真地讀一讀，想想你為什么喜歡？以及它帶給你的感受是什么？（生自由朗讀并思考問題）

6、學生交流，師適當點撥，指導(dǎo)學生朗讀。過渡：能把你領(lǐng)會到的奇妙、漂亮朗讀出來嗎？主要抓住：“五花海〞“五彩池〞的形成、瀑布的奇妙罕見。（點擊多媒體邊看邊感悟）

7、小結(jié)：九寨溝的奇妙迷離、變幻無窮給每一個前去游覽的人留下了深刻的印象，讓我們再次朗讀課文二三自然段，一起去感受一下吧！

8、過渡：在這片瑰麗的原始森林中居住著無數(shù)的珍禽異獸，請同學們先自由地朗讀課文第四自然段，再選擇你最喜歡的一種動物，讀給同桌聽，讀出它的特點來。全班交流（重點指導(dǎo)朗讀、激發(fā)想象）（多媒體展示、觀看熊貓的錄像短片）這里要不要再把這一段齊讀一遍了？

9、學到這兒，你覺得九寨溝給你留下了什么樣的印象呢？

10、讀讀第五自然段，想想省略號前半句和上文有什么關(guān)系，省略號后半句又和上文有什么關(guān)系呢？

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1、教師引讀：雪峰插云、古木參天……生跟讀。

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2、學了課文后，你最大的感受是什么？

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3、齊讀全文

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4、讓我們再次去那奇妙迷人，充滿魅力的人間仙境中感受一番吧?。úシ哦嗝襟w錄像）

三、課后延伸，布置作業(yè)：