單簧管波爾卡評課稿

單簧管波爾卡評課稿在聽了陳老師執(zhí)教的《單簧管波爾卡》后，簡單作以下點評：一．優(yōu)點：1、重點突出、目標明確：能圍繞自己設(shè)定的課題來確定教學目標，重點難點突出，采用了豐富多彩的教學活動，來突破教學重點和難點。特別是春天的花朵、樹枝隨著音樂的節(jié)奏在教師的筆下展現(xiàn)，在多媒體下展現(xiàn)，都體現(xiàn)出教師設(shè)計的別具匠心。2、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入：教師精心設(shè)計課堂，整堂課都給學生營造音樂的氛圍，給學生們充分的練習機會，并將教師的講解換成多媒體的呈現(xiàn)，加深記憶、這一切都是很符合小學生的特點，充分吸引每個學生的注意力，讓每個學生都有參與其中的感覺，積極參與，積極思考、老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。3、培養(yǎng)學生的興趣愛好：注意學生好奇、好動、模仿力強的身心特點，發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，采用歌、舞、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學，上課、下課利用音樂。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性：通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學過程中，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，發(fā)展學生的想像力，增強學生的`創(chuàng)造意識。鼓勵學生表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力與靈感，即興創(chuàng)作。5、培養(yǎng)學生的審美觀點：以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中陶冶學生的情操。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美。在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。二、不足：1、個別設(shè)計沒有注重實效，只是流于形式。比如陳老師讓學生跟著她學跳波爾卡，卻對舞蹈的一些基本動作技巧未作嚴格要求，學生的形都不標準，神就更不容易做好了。從而影響了教學任務(wù)的完成效果。2、在教學活動中沒有真正突出教學重難點，沒有突出對新授內(nèi)容的訓練。致使該課目標達成有些遺憾。比如怎樣用動作表達春意盎然？教師就應(yīng)發(fā)揮學生的主動積極性，而不是越俎代庖。三．建議：1、教學目標要明確：在各個教學活動中和所采用的教學手段要以教學目標、教學重難點為軸，有易到難、由簡單到復雜，循序漸進、層層深入，培養(yǎng)學生掌握知識、運用知識的技能。2、突出教學重難點：整個課堂教學中，要突出教學重難點，設(shè)法在教學活動中突破教學重難點。突出新授內(nèi)容的訓練，在學生掌握所學新知識的前提下，再進行擴展，才能達到對知識舉一反三、融會貫通的目的，完成預期的教學目標。3、求實：課要上得有實效，不要流于形式。教學活動和教學手段要為教學目標的