中學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高學(xué)生審美力量，增加愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)看力量，想象力量，形象力量和制造力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

高一年級(jí)有中國(guó)繪畫(huà)觀(guān)賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、手工制作。高二年級(jí)有中外繪畫(huà)作品觀(guān)賞。構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、素描靜物、寫(xiě)生素描風(fēng)景寫(xiě)生、顏色風(fēng)靜物、顏色風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)山水畫(huà)、造型特別表現(xiàn)技法、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)。

三、狀況分析：

1、學(xué)生狀況：高一現(xiàn)有一個(gè)班，高二有一個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充滿(mǎn)的漫畫(huà)書(shū)興趣深厚，喜愛(ài)畫(huà)那些漫畫(huà)，對(duì)課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫(huà)根底學(xué)問(wèn)占較重比例，占30%，觀(guān)賞占10%，寫(xiě)生臨摹占60%。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

1、仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、大量實(shí)行范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀(guān)教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注意對(duì)各種力量的培育，尤其是審美力量，所以美育貫穿全過(guò)程。

5、在教學(xué)方法實(shí)施上，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

6、依據(jù)學(xué)生的`共性特點(diǎn)進(jìn)展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生制造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)展作業(yè)評(píng)講。

1、課程進(jìn)度詳細(xì)安排如下：

2、美術(shù)作品的特征(2課時(shí))，

2、學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品(2課時(shí))，

3、中西美術(shù)人物造型特點(diǎn)(2課時(shí))，

4、中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)(2課時(shí))，

5、中國(guó)風(fēng)景畫(huà)和西方靜物畫(huà)(2課時(shí))

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》滲透美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素養(yǎng)教育的過(guò)程中具有不行替代的作用。

一、實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育

必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的進(jìn)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，應(yīng)選擇根底的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要留意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素養(yǎng)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)留意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和素材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀(guān)賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、本冊(cè)教材教學(xué)目的要求

以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，以人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫(xiě)還注意了學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)、貼近社會(huì)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級(jí)中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有7課，6個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“觀(guān)賞·評(píng)述”占有較大比重。

6個(gè)單元分別為“時(shí)代新貌”、“校園生活”、“人與社會(huì)”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個(gè)單元。

這些單元的設(shè)定，主要是依據(jù)素養(yǎng)教育的要求，特殊是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)，即對(duì)將來(lái)人才的需要，同時(shí)結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和特點(diǎn)來(lái)確定的?！皶r(shí)代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進(jìn)關(guān)懷時(shí)代的進(jìn)展，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；“校園生活——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)懷學(xué)校、愛(ài)惜集體、敬重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣；“人與社會(huì)——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、效勞社會(huì)的情感和價(jià)值觀(guān)的培育；“人與自然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、喜愛(ài)自然的情感及愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；“制造天地——用紙?jiān)煨汀眴卧?，有利于學(xué)生了解生活、動(dòng)腦動(dòng)手，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；“藝術(shù)珍寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特殊是我國(guó)唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課程教學(xué)。

學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問(wèn)題：

1、對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。

2、有整個(gè)吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的教師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

4、雖然這七個(gè)班學(xué)生風(fēng)格各不同，相對(duì)而言，女生比擬沉靜聽(tīng)話(huà)，男生活潑有活力，但是學(xué)生對(duì)教師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育通過(guò)學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀(guān)看和分析、表達(dá)。聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的繪畫(huà)力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

五、四個(gè)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議

要改良教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，詳細(xì)的教學(xué)建議如下：

教學(xué)活動(dòng)建議

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)潔的透視學(xué)問(wèn)以及構(gòu)造比例學(xué)問(wèn)。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等顏色學(xué)問(wèn)。

4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

評(píng)價(jià)建議

1、是否初步熟悉形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。

2、能否在自己的作品中表達(dá)事物的比例關(guān)系。

3、能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

4、能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。

5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】領(lǐng)域運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動(dòng)建議1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底學(xué)問(wèn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作吉利物造型。

2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)展玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

3、用相對(duì)應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M(jìn)展紙張?jiān)煨驮O(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評(píng)價(jià)建議1、是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2、能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。

3、是否具有有序的工作方法。

4、能否利用媒材的特性進(jìn)展簡(jiǎn)潔的加工。

5、能否用口頭語(yǔ)言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)展評(píng)述。

【觀(guān)賞·評(píng)述】領(lǐng)域觀(guān)賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的.材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式。

了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動(dòng)建議以爭(zhēng)論、比擬等方式觀(guān)賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀(guān)、爭(zhēng)論等方式，觀(guān)賞校園和社區(qū)的景觀(guān)設(shè)計(jì)。

1、通過(guò)觀(guān)看錄像、圖片等，觀(guān)賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓舞學(xué)生從課本中選一件最喜愛(ài)的作品，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹觀(guān)賞作品的心得。

3、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間挨次進(jìn)展排列，區(qū)分雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。

4、觀(guān)賞我國(guó)的石窟藝術(shù)。

評(píng)價(jià)建議1、是否具有民族驕傲感，樂(lè)于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就。

2、能否通過(guò)爭(zhēng)論和寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯熟悉。

3、能否運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國(guó)和世界的一些聞名畫(huà)家及其代表作品。

【綜合·探究】領(lǐng)域結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，以美術(shù)與其他學(xué)科課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動(dòng)建議1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2、協(xié)作班隊(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)展籌劃、制作與展現(xiàn)。

3、編寫(xiě)自己寵愛(ài)的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)展表演。

4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的將來(lái)進(jìn)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作相關(guān)模型。

5、使用攝影機(jī)、攝像機(jī)收集素材，利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作和展現(xiàn)活動(dòng)。

評(píng)價(jià)建議1、是否積極地參加探究性的活動(dòng)。

2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的學(xué)問(wèn)相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過(guò)程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。

5、在爭(zhēng)論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)展良好的合作。

六、改良教學(xué)、提高質(zhì)量實(shí)行的主要建議

（一）、教學(xué)建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。

重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。

為了更好地實(shí)施本《標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議。

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育。

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)想像，進(jìn)展比擬。

教師不要急于用簡(jiǎn)潔的講解代替學(xué)生的感悟和熟悉，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比擬、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、美術(shù)教學(xué)要特殊重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐力量。

教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；教師應(yīng)鼓舞學(xué)生在觀(guān)賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，修養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

要確立學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感溝通和公平關(guān)系。

5、教師應(yīng)鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀(guān)看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、教師應(yīng)以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓舞學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)展溝通。

（二）、評(píng)價(jià)建議美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，改良教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。

美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采納問(wèn)卷形式，也可以采納建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。

學(xué)生在單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包括研習(xí)記錄、設(shè)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。

學(xué)生通過(guò)建立健全美術(shù)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)在原有水平上的進(jìn)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師通過(guò)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的把握狀況以及在觀(guān)念和方法上的進(jìn)步，發(fā)覺(jué)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求，準(zhǔn)時(shí)賜予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、注意對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的進(jìn)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)要求通過(guò)觀(guān)看、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀(guān)行為，對(duì)學(xué)生的參加意識(shí)、合作精神、操作技能、探究力量、認(rèn)知水平以及溝通表達(dá)力量等進(jìn)展全方位的綜合評(píng)價(jià)。

活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采納個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展。也可以在學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)展。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)潔的形式加以記錄，并賜予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以鼓舞多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3、采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采納多樣的評(píng)價(jià)方法。

學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采納評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采納互評(píng)或座談等方式，要充分確定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，并使學(xué)生明確需要克制的弱點(diǎn)與進(jìn)展方向。

4、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。

建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反應(yīng)信息，不斷改良教學(xué)，提高教學(xué)水平。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)展。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀(guān)賞、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫(huà)技法，連續(xù)承受顏色和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀(guān)看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的.，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)問(wèn)的高要求，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的探究和討論的心理。我在課堂上將爭(zhēng)論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀(guān)賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4

為了貫徹國(guó)家新一輪根底教育改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀(guān)看力量、分析力量和制造力量，特制定如下規(guī)劃。

美術(shù)鑒賞

一、狀況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)展感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?！懊佬g(shù)鑒賞“是一般高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“觀(guān)賞·評(píng)述“學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫忙學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美力量，形成喜愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容本內(nèi)容系列包括鑒賞根底和鑒賞內(nèi)容兩局部。

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議鑒賞根底·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面熟悉美術(shù)的價(jià)值和作用.鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的根本方法，聯(lián)系文化情境熟悉美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

鑒賞內(nèi)容·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)“美術(shù)鑒賞“的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如外形、顏色、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀(guān)點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)展溝通。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)。

(6)喜愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的.語(yǔ)言美。

2)、了解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。

3)、把握外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體會(huì)局部藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)觀(guān)賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的轉(zhuǎn)變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)延長(zhǎng)為了進(jìn)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的力量，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展現(xiàn)自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的力量。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然.

教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù):

一、美術(shù)作品的特征(2課時(shí))，

二、學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品(2課時(shí))，

三、中西美術(shù)人物造型特點(diǎn)(2課時(shí))，

四、中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)(2課時(shí))，

五、中國(guó)風(fēng)景畫(huà)和西方靜物畫(huà)(2課時(shí))。

詳細(xì)實(shí)施措施：進(jìn)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展現(xiàn)自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高學(xué)生審美力量，增加愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)看力量，想象力量，形象力量和制造力的學(xué)科。

二、狀況分析：

1、學(xué)生狀況：高一現(xiàn)有13個(gè)班，高二有13個(gè)班。他們大多對(duì)社會(huì)上所充滿(mǎn)的漫畫(huà)書(shū)興趣深厚，喜愛(ài)畫(huà)那些漫畫(huà)，對(duì)課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫(huà)根底學(xué)問(wèn)占較重比例，占30%，觀(guān)賞占10%，寫(xiě)生臨摹占60%。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)展感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞“是一般高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“觀(guān)賞·評(píng)述“學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫忙學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美力量，形成喜愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

高一年級(jí)有中國(guó)美術(shù)鑒賞、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、素描靜物、顏色靜物、手工制作;高二年級(jí)有外國(guó)美術(shù)鑒賞、素描風(fēng)景寫(xiě)生、顏色風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)山水畫(huà)、造型特別表現(xiàn)技法、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)等。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、了解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。

3)、把握外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體會(huì)局部藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

1、仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、大量實(shí)行范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀(guān)教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注意對(duì)各種力量的培育，尤其是審美力量，所以美育貫穿全過(guò)程。

5、在教學(xué)方法實(shí)施上，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。6、依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)進(jìn)展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的`積極性，啟發(fā)學(xué)生制造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)展作業(yè)評(píng)講。

五、詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃：

1、課堂教學(xué)應(yīng)把學(xué)生放在首位，以他們?yōu)橹?，覺(jué)察學(xué)生的潛力，這學(xué)期我采納了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生把書(shū)本中的文字與圖片結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源并做了許多的拓展，開(kāi)闊學(xué)生的視野，知道更多書(shū)本中沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，講解一些枯燥的美術(shù)史時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)一些當(dāng)時(shí)的情境，讓學(xué)生走入當(dāng)時(shí)的社會(huì)中去體會(huì)美術(shù)的魅力;在技法課學(xué)生應(yīng)多動(dòng)手，去體會(huì)制作的樂(lè)趣，讓美術(shù)的課堂變得活潑起來(lái)，一改沉悶的說(shuō)教方法。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

七、課程進(jìn)度詳細(xì)安排如下：高一年級(jí)(雙周)：

中國(guó)美術(shù)鑒賞局部

第一單元古代中國(guó)畫(huà)

其次單元現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)

第三單元美在民間——中國(guó)民間美術(shù)第四單元木刻、漫畫(huà)

第五單元現(xiàn)代雕塑

高二年級(jí)(單周)：

外國(guó)美術(shù)鑒賞局部

第一單元?dú)W洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)其次單元印象派與后印象派第三單元新的探究——現(xiàn)代繪畫(huà)第四單元外國(guó)現(xiàn)代雕塑和工業(yè)設(shè)計(jì)第五單元現(xiàn)代建筑

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃6

一、活動(dòng)目的：

美術(shù)課是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，具有重要作用。而課外美術(shù)興趣其次課堂，在于培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將美術(shù)興趣其次課堂活動(dòng)搞得有聲有色，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。更通過(guò)美術(shù)興趣其次課堂的活動(dòng)，使學(xué)生的`美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的觀(guān)賞水平及制造力量。

二、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)頭一個(gè)月為每個(gè)雙周的周二下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)。（視詳細(xì)狀況而定，若學(xué)生反映良好，可另行增加為每周一次。）

2、活動(dòng)地點(diǎn)：灑基中學(xué)美術(shù)活動(dòng)教室。3、活動(dòng)對(duì)象：美術(shù)小組成員。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、素描主要是對(duì)他們進(jìn)展造型力量的訓(xùn)練，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我規(guī)劃首先輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生石膏，以便提高學(xué)生的造型力量，再輔導(dǎo)學(xué)生靜物寫(xiě)生素描，目標(biāo)到達(dá)造型形神兼?zhèn)?。還應(yīng)當(dāng)主見(jiàn)讓學(xué)生多臨摹，在臨摹的過(guò)程中，體會(huì)素描的趣味，了解素描技巧的運(yùn)用。

2、開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，這是為了讓學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)的一個(gè)好方法，也就是感受美，觀(guān)賞美的過(guò)程。

3、利用一些廢舊材料制作一些物品。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)主要讓學(xué)生熟悉工藝美術(shù)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系；培育學(xué)生的形象思維力量和立體造型力量，激發(fā)學(xué)生的制造興趣。

4、中國(guó)畫(huà)是中國(guó)的傳統(tǒng)畫(huà)技法，培育學(xué)生能通過(guò)對(duì)花果蔬菜的表現(xiàn)，了解中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的精華。

5、充分利用外鄉(xiāng)美術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

總之，本學(xué)期將仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為今后培育美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃7

新的學(xué)期又開(kāi)頭了。在學(xué)校和教育處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所把握的專(zhuān)業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)規(guī)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能依據(jù)自身的素養(yǎng)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下規(guī)劃：

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)的大局部學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)展繪畫(huà)，局部學(xué)生根底較好，大局部同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法把握?qǐng)?jiān)固；其他幾位稍差一些。常常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為深厚，全部同學(xué)有時(shí)都存在以下缺乏之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀(guān)看造型力量。②、顏色力量上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確，刻畫(huà)不到位。③、沒(méi)到達(dá)所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)展課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的”獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)展臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，留意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培育工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能把握突出的學(xué)生，進(jìn)展高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加?jì)故斓匕盐张c應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特別處理

1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我們?cè)诮虒W(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4。要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀(guān)地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地把握并進(jìn)展實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參加科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)力量。在課余時(shí)間，多參加一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特別教育事業(yè)的進(jìn)展富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃8

一、本學(xué)期教學(xué)目的要求和任務(wù)

1、教學(xué)任務(wù)：

（1）觀(guān)賞的根底學(xué)問(wèn)。

（2）中外美術(shù)作品觀(guān)賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

（3）建筑藝術(shù)的鑒賞學(xué)習(xí)

2、教學(xué)目的要求：

（1）以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受，體驗(yàn)鑒賞藝術(shù)美的力量，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。

（2）突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的共性與制造力，完善人格，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

（3）進(jìn)一步增加學(xué)生的美術(shù)興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)學(xué)問(wèn)，把握必要的美術(shù)觀(guān)賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪才智，促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展。

二、學(xué)生根本狀況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、學(xué)生根本狀況分析：

（1）局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科熟悉不夠，思想意識(shí)淺薄。

（2）學(xué)生藝術(shù)閱歷特別薄弱，藝術(shù)感受單一。

（3）大局部學(xué)生積極向上，有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的”美妙愿望。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

（1對(duì)美術(shù)作品進(jìn)展深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與比照，以更簡(jiǎn)單理解作品。

（2）鼓舞學(xué)生積極參加教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展作品的比擬爭(zhēng)論。

（3）充分利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最大限度得強(qiáng)化學(xué)生的視覺(jué)審美感受。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃9

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；貞涍@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)反思改良?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)規(guī)劃貫徹狀況

學(xué)期初，和教研組的教師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教務(wù)處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比擬少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)教師來(lái)講是比擬難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織局部學(xué)生參與學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的”選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10－－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參與開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還留意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃10

本學(xué)期遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神指示，美術(shù)科組依據(jù)上學(xué)期工作思路和美術(shù)班實(shí)際狀況做出了工作規(guī)劃和教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)規(guī)劃安排如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1、積極研討如何提高學(xué)生素養(yǎng)改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，全面貫徹學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)建立高二美術(shù)班、加強(qiáng)高三年級(jí)美術(shù)班的術(shù)科教學(xué)治理，加強(qiáng)教師美術(shù)理論、有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步為高三美術(shù)班迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的教學(xué)根底。

2、依據(jù)本科組教學(xué)和工作安排，以高三為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校要求開(kāi)展的公開(kāi)課進(jìn)展專(zhuān)題討論，加強(qiáng)集體備課，積極爭(zhēng)論上課的方式方法，確定符合新課標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)要求。

3、打造美術(shù)科組建立精品工程。

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》理論，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運(yùn)用課程理念討論和學(xué)問(wèn)構(gòu)造，把握教材的教學(xué)要求，探究新教法，討論新學(xué)法，建立有效的課堂教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．組織教師每月開(kāi)展各種的教研活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，范畫(huà)創(chuàng)作，教材分析，集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3．加大術(shù)科專(zhuān)業(yè)課程改革力度，堅(jiān)持在課堂實(shí)踐、課后中探究、討論、分析、發(fā)覺(jué)、反