中班主題教案《秋天的果實(shí)》

中班主題教案《秋天的果實(shí)》_中班秋天的教案

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀看和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的形狀特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓木売?，?huì)用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的熟悉，知道四季的挨次;引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的愛護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛護(hù)大自然的和諧。

全程規(guī)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)-觀賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服體育：秋風(fēng)觀賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物熟悉菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長(zhǎng)和教師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻：秋天的花和動(dòng)物展現(xiàn)幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：A.幼兒用語言敘述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展現(xiàn)秋天的花和樹。D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

區(qū)域安排：益智區(qū)：

目標(biāo)：1、觀看秋天的植物和動(dòng)物的變化。2、培育幼兒的動(dòng)手力量和敘述力量。

內(nèi)容：1、觀看活動(dòng)(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2、嬉戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑

美工區(qū)：目標(biāo)：1、把握用棉簽畫畫的技能。2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》2、手工《一串紅》3、繪畫《螃蟹》4、繪畫《小雞和小鴨》

閱讀區(qū)：目標(biāo)：培育幼兒養(yǎng)成寧靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

構(gòu)造區(qū)：目標(biāo)：1、培育幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、鼓舞幼兒相互合作進(jìn)展建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了

十月初，孩子們?cè)诨▓@漫步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：快來看呀，菊花開了!聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月?

帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特殊快樂，于是去查找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)覺其次株開放的菊花。

唏韻小朋友跑過來問我：教師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?(教案出自：)實(shí)話說，我自己搞不清，如何答復(fù)呢?突然我靈機(jī)一動(dòng)，(教案出自：)這不正是引導(dǎo)幼兒探究、思索的好時(shí)機(jī)嗎?于是我說：這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。畢竟是什么緣由使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起查找緣由。接著，小朋友在這株菊花邊認(rèn)真地觀看著，可就是找不到結(jié)果。最終，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

其次天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地爭(zhēng)論起來。松磊說：爸爸告知我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。我?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否認(rèn)了，由于整個(gè)花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：我媽媽說，今年秋天很少下雨，假如泥土潮濕，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開花了。于是，我發(fā)動(dòng)大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比擬發(fā)覺它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們快樂地大叫起來：找到緣由了。我懷疑不解：這畢竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色?

第三天，孩子們午餐后在花園漫步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：教師，我發(fā)覺菊花開的隱秘了。果真，在那株菊花四周，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花四周的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎?

這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告知大家：陰井在旁邊，阿姨倒垃圾水時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，(教案出自：)所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早。孩子們都舍命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探究精神真是太珍貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證明了一個(gè)又一個(gè)問題。

中班秋天主題教案《漂亮的秋天》

幼兒園中班主題教案：漂亮的秋天

漂亮的秋天小結(jié)前段時(shí)間我們班開展了主題活動(dòng)：漂亮的秋天，為了豐富小朋友對(duì)秋天豐收的感受，我們圍圍著收集來的水果、植物等相互溝通。在這個(gè)過程中，孩子們熟悉了秋天的特征，知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落，與小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果，并熟悉秋天豐富的顏色。秋天的樹葉，我們帶孩子到戶外漫步，孩子們都愛撿地上的落葉。你看這片樹葉黃了我撿的樹葉是尖的我的樹葉上有一道一道的。

孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對(duì)樹葉感興趣，但他們對(duì)樹葉的熟悉卻特別有限。于是我們從熟悉樹葉的外形開頭，并把這些樹葉編成散文秋葉，并請(qǐng)小朋友和家進(jìn)步行了秋葉的創(chuàng)編。

孩子們的想象力特別豐富，把秋葉比做小船、被子、扇子、餅干等等秋天的水果，幼兒比擬熟識(shí)，有肯定的生活閱歷，而且味道好，能品嘗，孩子特別感興趣。我們開展了水果品嘗會(huì)，小朋友先介紹自己帶來的水果（外形、顏色、味道等），總結(jié)出：水果里面有很多水分、有維生素，每組一起共享，我們還邀請(qǐng)了小班的小朋友共同共享。我們還利用這些水果進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如點(diǎn)數(shù)、排序、分類，平?？菰镫y懂的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有了這些水果的參加，變的生動(dòng)好玩。蘋果與葡萄比大小，我?guī)退遗笥?，水果娃娃去旅行，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發(fā)覺了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。

孩子們對(duì)水果的興趣，使他們樂于探究、樂于發(fā)覺。我們給孩子供應(yīng)各種活動(dòng)時(shí)機(jī)，重視進(jìn)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知和交往力量。如：參觀菜地，我們拍攝了很多照片，張貼在櫥窗里；參觀柿子園，拍攝了孩子們?cè)谑磷訄@里摘柿子的錄象；參觀新建的小區(qū)，通過這些活動(dòng)既增長(zhǎng)了孩子們的學(xué)問，又進(jìn)展了他們的交往力量。我們的主題活動(dòng)馬上完畢，在以后的活動(dòng)中，我們將會(huì)以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，讓他們?cè)谂d趣中探究、前進(jìn)，讓他們對(duì)自然科學(xué)有新的熟悉。

中班主題活動(dòng)教案《秋天的顏色》

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實(shí)累累，小徑田間蟲鳥放歌，好一派迷人的金色美景。這是大自然給我們的一份獨(dú)特的饋贈(zèng)，也是引導(dǎo)幼兒真實(shí)感受秋天的美妙、親切自然、探究自然神秘的大好時(shí)機(jī)。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置秋天的顏色主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)展不同形式的懸掛、擺放。

2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的風(fēng)光。

（二）生活活動(dòng)

1、帶著幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長(zhǎng)和變化狀況，爭(zhēng)論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。

2、告知幼兒秋天是一個(gè)枯燥、漸漸變涼季節(jié)，要準(zhǔn)時(shí)、足量地喝水，準(zhǔn)時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

3、帶著幼兒到戶外去觀看秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區(qū)中使用。

（三）家園聯(lián)系

1、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子到大自然中觀看秋天的景物的變化，欣賞樹木花草的顏色，拍攝漂亮的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。

3、建議讓家長(zhǎng)和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小學(xué)問（）。

（四）教育活動(dòng)

1、通過半日活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感溝通，體驗(yàn)一起秋游的歡樂。

2、在語言活動(dòng)《秋天的顏色》中，讓幼兒朗讀散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，并且依據(jù)散文詩的句式構(gòu)造仿編單句散文詩。

3、科學(xué)活動(dòng)《好玩的樹葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

4、音樂活動(dòng)《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。

5、美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的顏色，表現(xiàn)秋天樹林顏色的變化。

（五）區(qū)域活動(dòng)

1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作菊花，進(jìn)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的做事習(xí)慣。

2、科學(xué)區(qū)：《漂亮的菊花》、《樹葉的比擬、分類、排序》，能按肯定的挨次觀看、感知菊花的根本形狀特征，并用較形象的語言進(jìn)展表述。

3、表演區(qū)：《小樹葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳動(dòng)的歌聲表達(dá)歌曲中可怕和英勇的心情，體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地?cái)⑹銮镉芜^程中發(fā)覺美景和體驗(yàn)，仿照散文中的句子進(jìn)展創(chuàng)編。

總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)閱歷。

中班主題教案《我愛秋天》

活動(dòng)由來

隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化特別易于引起孩子們的興趣。文章.出自.依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。

教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)小朋友熟悉秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

3、與小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。

4、熟悉顏色：紅、黃、綠。

5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

實(shí)施過程

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋每天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個(gè)單元進(jìn)展的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有肯定的連續(xù)性。在秋每天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等方法。在此根底上為培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了好玩的手工制作活動(dòng)，如漂亮的衣服、花帽子等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，到達(dá)愛護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問題，從而引申出了洗手后要擦護(hù)膚霜、流鼻涕我會(huì)擦、使用潔凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

小班優(yōu)秀主題教案《你好，秋天》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問：教師，樹葉為什么要落下來呀？是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市；樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的熟悉。

2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

活動(dòng)流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品嘗會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶著孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探究興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長(zhǎng)變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾屢次提到興趣，我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)